湖南省永州市楓木山中學2021-2022學年高三語文聯(lián)考試題含解析

湖南省永州市楓木山中學2021-2022學年高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成各題。給美君的第一封信龍應(yīng)臺①很多年以來,當被問到“你的人生有沒有一件后悔的事”,我多半自以為豪情萬丈地回說：“沒有。決定就是承擔,不言悔?！雹诘乾F(xiàn)在,如果你問我是否后悔過什么,有的,美君,其中一件后悔的事,和你有關(guān)。③我真的可以看見好多個你。④我看見一個扎著兩條粗辮子的女孩,跟著大人到山上去收租,一路上蹦蹦跳跳,時不時停下來采田邊野花,又滔滔不絕地跟大人說話,清脆的童音和滿山嘹亮的鳥鳴交錯。我看見一個穿陰丹士林旗袍的民國姑娘,在綢緞鋪里手腳利落地剪布賣布,儀態(tài)大方地把客人送走,然后叉腰跟幾個蠻橫耍賴的士兵當街大聲理論,寸步不讓。我看見一個神情焦慮的婦人手里緊緊抱著嬰兒,在人潮洶涌的碼頭上盯著每一個下船的男人,尋找她失散的丈夫；天黑時,她蹲在一條水溝邊,拎起鐵錘釘釘子,搭建一個為孩子遮雨的棚屋。我看見一個在寒冬的清晨躡手躡腳進廚房做四盒熱便當?shù)呐恕Ｎ铱匆娨粋€姿態(tài)委屈、語調(diào)謙卑、為了孩子的學費向鄰居朋友開口借錢的女人。我看見一個赤腳坐在水泥地上編織漁網(wǎng)的女人,一個穿長筒雨靴涉進溪水割草喂豬的女人。我看見一個對丈夫堅定宣布“我的女兒一樣要上大學”的女人。我看見一個身若飄絮、發(fā)如白芒的女人,在丈夫的告別式上不勝負荷地把頭垂下……⑤我清清楚楚看見現(xiàn)在的你。⑥你坐在輪椅中,外籍看護正在一口一口喂你流質(zhì)的食物。我坐在你面前,握著你滿布黑斑的瘦弱的手,我的體溫一定透過這一握傳進你的心里,但同時我知道你不認得我。⑦我后悔,為什么在你認得我的那么長的歲月里,沒有知覺到：我可以,我應(yīng)該,把你當一個女朋友看待？⑧女朋友們彼此之間做些什么？⑨我們常常約會——去看一場特別的電影,去聽一次遠方的樂團演奏,去欣賞一個難得看到的展覽,去吃飯,去散步,去喝咖啡,去醫(yī)院看一個共同的老友。我曾經(jīng)和兩個同齡女友清晨五點摸黑到寒冷的擎天崗去看日出怎樣點亮滿山芒草。我曾經(jīng)和幾個年輕的女友在臺東海邊看滿天星斗到凌晨三點。我曾經(jīng)和四個不同時代的女友在沙漠里看檸檬黃的月亮從天邊華麗升起。我曾經(jīng)和一個長我二十歲的女友在德國菜茵河畔騎腳踏車,在紐約哈得孫河畔看大河結(jié)冰。⑩而你,美君,從來就不在我的“女朋友”名單里。你啊,只是我的母親而已。一旦是母親,你就被拋進“母親”這個格子里,定格為我人生的后盾。后盾在我的“后面”,是保護我安全、推動我往前的力量,但是因為我的眼睛長在前面,就注定了永遠看不到后面的你。很旱就發(fā)現(xiàn)了這個陷阱——我是兩個兒子的“后盾”；在他們蓄勢待發(fā)的人生跑道上,嵌在“母親”那一格的我,也要被“看不見”了。所以,十五年前我就開啟了一個傳統(tǒng)——每一年,和他們一對一旅行一兩次。十五年中一次一次的單獨旅行,我親密注視著他們從少年蛻變?yōu)槌扇?他們親密注視著我從中年踏進了初老。有一天走在維也納街頭,綠燈亮時,一抬頭看見燈里的小綠人竟然是兩個女人手牽手走路,兩人中間一顆心。停下腳步,人們不斷地從我身邊流過,我心里想的是你：當你還健步如飛的時候,為什么我不曾動念帶你跟我單獨旅行？為什么我沒有緊緊牽著你的手去看世界,因而完全錯過了親密注視你從初老走向深邃穹蒼的最后一里路？為什么我把自己從“母親”那個格子里解放了出來,卻沒有解放你？為什么我愿意給我的女朋友們那么多真切的關(guān)心,和她們揮霍星月游蕩的時間,卻總是看不見我身后一直站著一個女人,她的頭發(fā)漸漸白,身體漸漸弱,腳步漸漸遲,一句抱怨也沒有地看著我匆忙的背影？為什么我就是沒想到要把你這個女人看作一個也渴望看電影、喝咖啡、清晨爬山看芒草、需要有人打電話說“悶”的女朋友？我抽出一張濕紙巾,輕輕擦你的嘴角眼角。你忽然抬頭看我——是看我嗎？你的眼睛里好深的虛無,像一間屋子,門半開,香煙繚繞,茶水猶溫,但是人已杳然。我低頭吻你的額頭,說：“知道嗎？我愛你……”那是多么遲到的、空洞的、無意義的誓言啊。所以我決定給你寫信,把你當作一個長我二十六歲的女朋友——盡管收信人,未讀,不回。(選自《天長地久》,有刪改)7.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.文章開頭先說“不言悔”,接著又說有后悔的事；“不言悔”是作者對自己人生選擇負責任的態(tài)度使然,而后悔是因為作者對母親的人生有更深的體認,對親情有新的領(lǐng)悟。B.文章結(jié)尾“我”決定給母親美君寫信,而美君“未讀,不回”,這簡短的語言表達了作者因“子欲養(yǎng)而親不待”而產(chǎn)生的深沉的悔意與痛苦。C.文章除了第4段,其他段落都用“你”來稱呼母親美君,第二人稱不僅拉近了作者與寫作對象的距離,而且增添了文章的抒情性。D.從全文看,龍應(yīng)臺稱母親為“美君”,顯得親切之外,還有一個意義：兩代之間除了一定要有理解和承襲外,也要有相互的平等與尊重。8.文章第4段所寫一部分內(nèi)容作者不可能親眼看見,為什么還要反復(fù)說“我看見”？請簡要分析這樣寫的好處。9.文章第9、12兩段都寫了與美君無關(guān)的內(nèi)容,這兩段的作用有什么異同？請簡要分析。參考答案：7.B

8.以“我看見”將想象與回憶組合在一起,有利于較為清晰地表現(xiàn)美君的身份變化和人生經(jīng)歷,讓讀者感受其人生的曲折；以“我看見”鋪陳不同階段的生活細節(jié),有利于表現(xiàn)美君的性格,讓讀者真切感知其個性的豐富；以“我看見”領(lǐng)起排比,增強文章感染力。

9.相同作用：都是以作者與親友的親密關(guān)系,來反襯作者與母親之間存在的距離感,為下文寫自己后悔的內(nèi)心活動做鋪墊。不同：①第9段表現(xiàn)作者和女朋友交往與交流,與作者對母親美君并沒有真切地關(guān)心形成對比,由此更深刻地表達出自己對母親關(guān)注和交流不夠的悔意；②第12段寫作者如何借助與兒子旅行來參與彼此的生命,建立深切的聯(lián)系,與美君被自己忽視而不能從母親的身份中解脫出來形成對比,更深刻地表達自己的愛與悔?！?題詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對語言的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。B項，“作者因‘子欲養(yǎng)而親不待’而產(chǎn)生的深沉的悔意與痛苦”有誤。從全文看，美君不讀也不回信并非逝世，而是因為患阿茲海默癥(老年癡呆)；“我”后悔也并不是因為無法奉養(yǎng)母親，而是不可能與母親建立平等而親密的關(guān)系。故選B項?！?題詳解】試題分析：此題考查分析作品表現(xiàn)手法、鑒賞作品的文學形象的能力。這類題目解答時首先要認真審題，明確考查的具體要求。本題要求答出文章第4段作者反復(fù)說“我看見”的好處，考生需要認真閱讀文章的第四段，從內(nèi)容、人物形象、手法等角度進行分析。從內(nèi)容上來看，第4段寫的是母親美君的人生經(jīng)歷，有些經(jīng)歷肯定是作者不能親眼見到的，是作者的想象，有些經(jīng)歷是作者看見過的，是回憶的內(nèi)容，作者用“我看見”反想象和回憶的內(nèi)容連接起來，非常清晰了展示了母親美君從孩童到老年的曲折人生。因為第4段寫的是美君的人生經(jīng)歷，所以還應(yīng)從塑造人物形象的角度來分析，文中“我看見”的都是一些生活中的細節(jié)，如采野花，賣布，緊緊抱著嬰兒，借錢等，這些細節(jié)展示了美君豐富的個性，有利于突出人物的性格。從手法上來看，第4段中“我看見……我看見……我看見……”的表達形式構(gòu)成了排比，有增強文章感染力的作用。【9題詳解】試題分析：此題考查分析作品表現(xiàn)手法、概括作品主題、探討作者創(chuàng)作意圖的能力。這類題目解答時首先要認真審題，明確考查的具體要求。本題要求答出9、12兩段“作用有什么異同”，考生首先要認真閱讀第9段和第12段，先分別分析這兩段對表達作者思想情感有什么作用，然后比較異同，組織答案。文章第9段寫的是作者和女朋友們約會的情形，包括看電影，聽音樂，看日出，看星斗，看月亮，看大河結(jié)冰，寫出活動之多，活動內(nèi)容之豐富。結(jié)合第7段“我后悔……我可以，我應(yīng)該，把你當一個女朋友看待”，第10段“美君，從來就不在我的‘女朋友’名單里”，第14段“為什么我愿意給我的女朋友們那么多真切的關(guān)心……卻總是看不見我身后一直站著一個女人……”可分析出，作者寫與女朋友的交往，是為了與對母親的不夠關(guān)心形成了對比，突出自己的悔意。第12段寫的是作者與兒子之間的關(guān)系，作者為了使自己不被忽視，每年與兒子一起旅行，使母子彼此參與了對方的生命歷程，母子之間建立了親密的聯(lián)系。再結(jié)合第13段“完全錯過了親密注視你從初老走向深邃穹蒼的最后一里路”，第14段“為什么我把自己從‘母親’那個格子里解放了出來，卻沒有解放你”，可以分析出，作者寫自己與兒子的關(guān)系，是為了與自己對母親的忽視和沒有幫母親“解脫”出來形成對比，從而更深刻地表達自己對母親的愛和悔意。2.閱讀下面材料，回答6—9題。（每小題2分，共8分）美國華盛頓大學研究人員在《科學》雜志上發(fā)表報告說，盡管人類活動對于氣溫的全面上升確實起了作用，但這種氣候變化絕大部分要歸咎于自然原因。他們對北半球近一個世紀以來的溫度變化所作的詳細研究結(jié)果表明，聯(lián)合國和其他國際組織近來在一些報告中對全球氣溫變暖原因的解釋是靠不住的。報告的主要作者，擔任華盛頓大學的國家海洋和大氣管理局大氣和海洋聯(lián)合所所長的約翰?華萊士說：“我們所作的研究已經(jīng)清楚地表明，全球氣候的不斷變化是怎樣引起氣溫的短期變動的。反過來，這種變動又有助于我們更好地了解大氣層的溫室效應(yīng)(大部分是由于燃燒礦物燃料產(chǎn)生的二氧化碳引起的)可能引起的氣候變暖的程度?！彼嬲]道，不能因為這個結(jié)果而放松對人類破壞環(huán)境行為的注意。這些氣象學家說，從1975年到1990年間，北半球冬季氣溫(特別是美國阿拉斯加、加拿大北部和俄羅斯等地)上升了0.3攝氏度。他們認為，這一氣溫上升有三分之一是由大氣環(huán)流的自然變動引起的。他們還認為，北半球地區(qū)從1900年到1990年近一個紀以來的月溫差約有一半也是由這種變動引起的。華萊士說，“盡管人類活動與氣溫的全面上升可能也有關(guān)系，但是我們認為，這種氣候變化絕大部分應(yīng)歸因于自然變動，與溫室效應(yīng)引起的氣候變暖無關(guān)。由于地表吸引熱量的能力(熱容量)比海洋低得多，地表冬季與夏季的溫差非常大。因此，當大氣環(huán)流帶動暖氣團吹過北半球各大陸以及冷氣團吹過海洋上空時，北半球的平均氣溫往往比較暖和?！彼f，盡管科學家尚不完全了解引起大氣環(huán)流形式變化的真正原因，但他確信這與自然變化有關(guān)。6．第二段中華萊士說的“全球氣候的不斷變化”和“短期變動”指的是(

)A．全球氣溫自1975年以來全面上升和月溫差的變化。B．北半球從1900年以來月溫差的變化和1975年以來冬季變暖。C．大氣環(huán)流形式的自然變動和北半球近一個世紀以來的氣溫變化。D．全球氣象情況的自然變化和大氣環(huán)流形式的自然變動。7．第二段中華萊士說的“這種變動”具體是指(

)A．暖氣團、冷氣團分別吹過北半球各大陸和海洋上空所造成的氣溫的變化。B．若干年間氣溫上升幅度和月溫差的變化。C．溫室效應(yīng)引起的不同程度的氣溫變化。D．對全球氣候之所以變暖的認識上的變化。8．華萊士這里說的“北半球的平均氣溫往往比較暖和”的主要原因是(

)A．地表比較難以保存熱量而海洋往往比較能保存熱量。B．地表吸收熱量慢而海洋吸收熱量快。C．暖氣團吹過大陸而不吹過海洋。D．冷氣團吹過海洋而不吹過大陸。9．從全文看，華萊士等氣象專家的研究成果是(

)A．近一個世紀，特別是1975年以來的氣溫變暖主要是人類活動。B．不能放松對人類破壞環(huán)境行為的注意。C．大氣環(huán)流形式的變化影響著全球氣候的變化。D．人為的“溫室效應(yīng)”并不是全球變暖的主要原因。參考答案：6．C

7．A

8．A

9．D

3.閱讀下面的文字，完成各題。群體的道德[法]古斯塔夫·勒龐①如果“道德”一詞指的是持久地尊重某些社會習俗，不斷抑制私心的沖動，那么，過于多變和沖動的群體顯然不能被認為是有道德的。相反，如果我們把某些一時表現(xiàn)出來的優(yōu)點，如舍己為人、不計名利、獻身精神和對平等的渴望等，也算作“道德”的內(nèi)容，我們則可以說，群體經(jīng)常會表現(xiàn)出很高的道德境界。②研究過群體的少數(shù)心理學家，只是從群體犯罪的角度去研究?？吹剿麄?nèi)绱祟l繁地犯罪，心理學家們都認為他們的道德水平十分低劣。③這種情況當然經(jīng)常存在。但為什么這樣呢？這不過是因為殘忍與破壞的本能是與生俱來的，它蟄伏在我們每個人身上。個人獨處時，要滿足這種本能是很危險的，而一旦加入了某個群體，因為很清楚不會受到懲罰，他便會徹底放縱這種本能。通常，我們不能向同類發(fā)泄這種破壞性本能，只好把它發(fā)泄在動物身上。群體捕獵的熱情與兇殘，有著同樣的根源。群體慢慢殺死手無寸鐵的受害者，表現(xiàn)出一種十分懦弱的殘忍。但在哲學家看來，這種殘忍，與幾十個獵人聚集成群用獵犬追捕和殺死一只不幸的鹿時表現(xiàn)出的殘忍，沒有什么不同。④群體可以殺人放火，無惡不作，也可以表現(xiàn)出忠誠、勇于犧牲和不計名利的舉動，即孤立的個人根本做不到的極崇高的行為。以名譽、光榮等作為號召，最有可能影響到組成群體的個人，而且經(jīng)?？梢赃_到使他慷慨赴死的地步。像十字軍遠征和1793年的志愿者的例子，歷史上比比皆是。只有集體能夠表現(xiàn)出偉大的不計名利和獻身的精神。多少群體為了信仰、主張和自己只有一知半解的只言片語而英勇就義！不斷舉行示威的人群，更有可能是為了服從一道命令，而不是為了增加一點養(yǎng)家糊口的薪水。私人利益幾乎是孤立的個人惟一的行為動機，卻很少成為群體的強大動力。在群體的智力難以理解的那些戰(zhàn)爭中，支配著群體的肯定不是私人利益——在這種戰(zhàn)爭中，他們甘愿獻出生命，就像是被獵人施了催眠術(shù)的小鳥。⑤即使是一群罪大惡極的壞蛋也如此，他們僅僅因為是群體中的一員，便會嚴格遵守道德原則。1848年革命期間，在占領(lǐng)杜伊勒里宮時呼嘯而過的群眾，并沒有染指那些讓他們興奮不已的物品，而其中的任何一件都意味著多日的面包。⑥群體對個人的這種道德凈化作用，當然不是一條永恒的規(guī)則，然而它卻是一種常態(tài)。甚至在遠沒有我剛才提到的情形那樣嚴重的情況下，也能看到。我曾說過，在戲劇中，人們都希望主人公高、大、全，一般也可以看到，一場集會，即使其成員品質(zhì)低劣，通常也會表現(xiàn)得一本正經(jīng)。⑦所以，群體雖然經(jīng)常放縱自己低劣的本能，但他們也不時樹立起崇高道德行為的典范。如果無私、順從和絕對獻身于或虛或?qū)嵉睦硐耄伎伤阕雒赖?，那就可以說，群體經(jīng)常具備這種美德，而且它所達到的水平，即使最聰明的哲學家也難以望其項背。他們這樣做，也許是無意識的，然而這無礙大局，我們不該對群體求全責備，說他們經(jīng)常受無意識因素的左右，不動腦筋。在某些情況下，如果他們開動腦筋考慮起自己眼前的利益，我們這個星球上根本就不會成長出文明，人類也不會有自己的歷史了。（選自《烏合之眾》，有刪改）1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.少數(shù)研究過群體的心理學家，只從群體犯罪的角度去研究，而作者研究的視角要更加寬廣。B.群體中的人有時在群體中放縱自己殘忍與破壞的本能，有時又會在群體中表現(xiàn)出忠誠、勇于犧牲和不計名利的舉動。C.激勵群體表現(xiàn)出偉大的不計名利和極崇高的獻身精神的動機主要包括名譽、光榮等以及群體中每一個個體的日常利益。D.群體為了或虛或?qū)嵉睦硐胨憩F(xiàn)出的極大熱情，常常讓他們忽略自己眼前的利益，這有助于文明的發(fā)展和歷史的延續(xù)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）A.第①段首先對“道德”的概念進行界定，引出論題“群體的道德”，從而為全文論證奠定了基礎(chǔ)。B.第③段通過比喻論證指出破壞的本能與生俱來，但是這種本能在個人獨處時往往不表現(xiàn)出來。C.第④段通過舉例論證指出崇高的境界和追求，常常使群體可以把自己的死亡同樣看得輕如鴻毛。D.第⑦段指出群體有時會服從低劣的本能，但更多的時候可作為品德高尚和道德崇高的典范。3.請簡要概括群體對個體的“道德凈化作用”。參考答案：1.C

2.A

3.①群體使個人不計名利甚至獻出生命。②讓罪大惡極的壞蛋嚴格遵守道德原則。③讓品質(zhì)低劣的人在公共場合表現(xiàn)得一本正經(jīng)?！?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行判斷。C項，“主要包括名譽、光榮等以及群體中每一個個體的日常利益”說法錯誤，原文“私人利益幾乎是孤立的個人惟一的行為動機，卻很少成為群體的強大動力”。故選C?！?題詳解】本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項，“第③段通過比喻論證”分析錯誤，第③段沒有運用比喻論證；C項，“可以把自己或別人的死亡同樣看得輕如鴻毛”分析錯誤，原文“他們甘愿獻出生命”，只是“把自己的生命看輕”，文中沒有對別人死亡的看法；D項，“但更多的時候可作為品德高尚和道德崇高的典范”分析錯誤。原文“但他們也不時樹立起崇高道德行為的典范”。故選A?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。可根據(jù)文中的重點句子“群體可以殺人放火，無惡不作，也可以表現(xiàn)出忠誠、勇于犧牲和不計名利的舉動，即孤立的個人根本做不到的極崇高的行為”，可知群體使個人不計名利甚至獻出生命?！凹词故且蝗鹤锎髳簶O的壞蛋也如此，他們僅僅因為是群體中的一員，便會嚴格遵守道德原則”，可知群體讓罪大惡極的壞蛋嚴格遵守道德原則。“在戲劇中，……即使其成員品質(zhì)低劣，通常也會表現(xiàn)得一本正經(jīng)”，可知，群體能讓品質(zhì)低劣的人在公共場合表現(xiàn)得一本正經(jīng)。概括答題要點即可?！军c睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進答案中去。(特別提醒：關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒。或者把因說成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，需要認真甄別。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。張茂昭本名升云,德宗時賜今名,字豐明。少沈毅,頗通書傳。孝忠時,累擢檢校工部尚書。孝忠卒,帝拜邕王諒為義武軍節(jié)度大使,以茂昭為留后,封延德郡王。后二年,為節(jié)度使。弟昇璘薄王武俊為人,座上謾罵,武俊怒,襲義豐、安喜、無極,掠萬余人,茂昭嬰城,遣人厚謝,乃止。久之,入朝,為帝從容言河朔事,帝竦聽,曰:“恨見卿晚!”召宴麟德殿,賜良馬、甲第、器幣優(yōu)具,詔其子克禮尚晉康郡主,帝方倚之經(jīng)置北方,會崩,故茂昭每入臨,輒哀不自勝。順宗立,進同中門下平章事,復(fù)遣之鎮(zhèn),賜女樂二人,固辭,車至第門,茂昭引詔使辭曰:“天子女樂,非臣下所宜見。昔汾陽、咸寧、西平、北平皆有大功,故當是賜。今下臣述職以朝,奈何濫賞?后日有立功之臣,陛下何以加之?”復(fù)賜安仁里第亦讓不受憲宗元和二年請朝五奏乃聽愿留不許加兼太子太保。既還,王承宗叛,詔河東、河中、振武、義武合軍為恒州北道招討,茂昭治廩廄,列亭候,平易道路,以待西軍,承宗以騎二萬逾木刀溝與王師薄戰(zhàn),茂昭躬擐甲為前鋒,令其子克讓、從子克儉與諸平分左右冀繞賊,大敗之,承宗幾危。會有詔班師,加檢校太尉,兼太子太傅。乃請舉宗還朝,表數(shù)上,帝乃許。北鎮(zhèn)遺客間說,皆不納。詔左庶子任迪簡為行軍司馬,乘驛往代。茂昭奉兩州符節(jié)、管鑰、圖籍歸之。先敕妻子上道，戒曰:“吾使爾曹出易,庶后世不為污俗所染。”未半道,迎拜兼中書令,充河中晉絳慈隰節(jié)度使。至京師,雙日開延英,對五刻罷。又表遷墳?zāi)褂诰┱?許之。明年,疽發(fā)于首卒,年五十,冊贈太師,謚曰獻武。帝思其忠,擢諸子皆要職,歲給絹二千匹。(節(jié)選自《新唐書?張茂昭傳》,有刪改)10.下列對文中加波浪線部分的斷句,正確的一項是（

)A.復(fù)賜安仁里/第亦讓不受/憲宗元和二年/請朝/五奏乃聽/愿留/不許/加兼太子太保B.復(fù)賜安仁里第/亦讓不受/憲宗元和二年/請朝/五奏乃聽/愿留/不許/加兼太子太保C.復(fù)賜安仁里第/亦讓不受/憲宗元和二年/請朝五奏/乃聽/愿留/不許/加兼太子太保D.復(fù)賜安仁里/第亦讓不受/憲宗元和二年/請朝五奏/乃聽/愿留/不許/加兼太子太保11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（

)A.節(jié)度使,唐代開始設(shè)立的地方軍政長官。因受職之時,朝廷賜以旌節(jié),故稱。B.河朔,泛指黃河以西的廣大地區(qū),漢武帝曾建立城池實施管理,名為朔方。C.“驛”指供傳遞公文用的馬，亦指舊時供傳遞公文的人中途休息換馬的處所，還有“書信”、“消息”之意。D.符節(jié),中國古代朝廷傳達命令、征調(diào)兵將以及用于各項事務(wù)的一種憑證。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（

)A.張茂昭沉穩(wěn)剛毅,有禮有節(jié)。他的弟弟得罪了王武俊,招致王武俊發(fā)兵攻擊,張茂昭環(huán)城固守,并派人用重禮謝罪,王武俊才停止進攻。B.張茂昭忠于朝廷,深受器重。唐德宗授任他檢校工部尚書并升任為節(jié)度使;唐順宗賜予他同中書門下平章事,派他去節(jié)鎮(zhèn),賞賜女樂二人。C.張茂昭馳騁疆場,身先士卒。在與王承宗的作戰(zhàn)中,張茂昭親自披甲作為前鋒,命令兒子張克讓、侄子張克儉與諸軍分左右翼包圍賊兵,大敗賊兵。D.張茂昭鎮(zhèn)守節(jié)鎮(zhèn),平叛有方。王承宗反叛,張茂昭修治糧倉馬廄,建立驛亭候館,平整道路,準備就緒后,張茂昭率軍越過木刀溝,大敗王承宗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)帝方倚之經(jīng)置北方,會崩,故茂昭每入臨,輒哀不自勝。(2)先敕妻子上道,戒曰:“吾使爾曹出易,庶后世不為污俗所染?！眳⒖即鸢福?0.B

11.B

12.D

13.(1)皇帝正要依靠他統(tǒng)管北方,適逢皇帝去世，因此張茂昭每次入朝,總是哀痛不能自禁。(2)張茂昭先吩咐妻子、兒女上路，告誡說:“我讓你們離開不容易，希望后代不被污俗熏染”【10題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！暗凇弊觥百n”的賓語，不能斷開，所以排除選項AD，“五奏乃聽”的意思是“五次上奏才被允許”，所以“五奏”前斷句，排除選項C，故選B。

句子翻譯：又賜給安仁里宅第，他也辭讓不接受。憲宗元和二年，張茂昭請求朝見，五次上奏才被允許。請求留在京城，皇帝不允許，加兼太子太保?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。B選項“黃河以西的廣大地區(qū)”錯誤，是泛指“黃河以北的廣大地區(qū)”故選B?！?2題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。D選項“張茂昭率軍越過木刀溝，大敗王承宗?！卞e誤，由原文“承宗以騎二萬逾木刀溝與王師薄戰(zhàn),”可知，是“王承宗”派騎兵兩萬越過木刀溝，而不是“張茂昭”。故選D?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）方：正要。經(jīng)置：統(tǒng)管。會：適逢。不自勝：不能自禁。（2）敕：吩咐。爾曹：你們。庶：希望。為……所染：被……熏染?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。

翻譯：張茂昭本名升云，德宗時賜給今名，字豐明。年輕時沉著剛毅，很精通書傳。張孝忠在世時，幾次升遷擔任檢校工部尚書。張孝忠去世后，皇帝授任邕王李諒為義武軍節(jié)度大使，以張茂昭為留后，封為延德郡王。兩年以后，任節(jié)度使。他的弟弟張升璘鄙視王武俊的為人，在座上謾罵，王武俊大怒，襲擊義豐、安喜、無極，擄掠一萬多人，張茂昭環(huán)城固守，派人用重禮謝罪，王武俊才停止。過了很久，張茂昭入朝，向皇帝從容談?wù)摵铀返氖虑?，皇帝聽到很震動，說：“只恨見卿太晚了！”在麟德殿設(shè)宴召見他，賜他良馬、上等宅第、優(yōu)美的器用珍幣，詔令他的兒子張克禮娶晉康郡主為妻?；实壅揽克y(tǒng)管北方，適逢皇帝去世，因此張茂昭每次入朝，總是哀痛不能自禁。順宗即位，張茂昭升任同中書門下平章事，又派遣他去節(jié)鎮(zhèn)，賜給他女樂二人，他堅決推辭，送女樂的車到了家門口，張茂昭對詔使推辭說：“天子的女樂，不是臣下所應(yīng)見的。過去汾陽王、咸寧王、西平王、北平王都立有大功，所以應(yīng)當接受這樣的賞賜。如今臣下在朝廷供職，怎么能濫用賞賜呢？以后有立功之臣，陛下用什么獎賞他們？”又賜給安仁里宅第，他也辭讓不接受。憲宗元和二年，張茂昭請求朝見，五次上奏才被允許。請求留在京城，皇帝不允許，加兼太子太保。張茂昭回到節(jié)鎮(zhèn)后，王承宗反叛，皇帝下詔河東、河中、振武、義武合并軍力為恒州北道招討，張茂昭修治糧倉馬廄，建立驛亭候館，平整道路，以等待西軍。王承宗派騎兵兩萬越過木刀溝逼近官軍交戰(zhàn)，張茂昭披上甲胄作為前鋒，命令兒子張克讓、侄子張克儉與諸軍分左右翼包圍賊兵，大敗賊兵，王承宗幾乎覆滅。正值有詔令班師，張茂昭加任檢校太尉，兼太子太傅。張茂昭于是請求讓自己整個家族還朝，表章幾次遞上，皇帝才允許。北方軍鎮(zhèn)派人私下游說，他都不聽從。下詔左庶子任迪簡為行軍司馬，從驛道乘馬前往替代張茂昭。張茂昭奉上兩州符節(jié)、鑰匙、圖書簿籍交給他。張茂昭先讓妻子、兒女上路，告誡說我讓你們離開容易，希望后代不被污俗熏染?！弊叩桨肼罚⑴扇擞铀谌渭嬷袝?，充任河中晉絳慈隰節(jié)度使。到了京城，（皇帝破例）雙日開延英殿，接見張茂昭五刻才停止。張茂昭又上表請求將祖墳遷到京兆，得到允許。第二年，他頭上患瘡疽去世，終年五十歲，冊命追贈太師，謚號叫獻武。皇帝思念他的忠誠，將他的兒子們都提拔擔任重要職務(wù)，每年贈給絹兩千匹。5.閱讀下面的文言文，完成小題。

韋挺，京兆萬年人。父沖，仕隋為民部尚書。貞觀初，王規(guī)數(shù)薦之，遷尚書右丞。歷吏部、黃門侍郎，拜御史大夫、扶陽縣男。太宗謂挺曰：“卿之任大夫，獨朕意，左右無為卿地者！”挺曰：“臣駑下，不足以辱高位，且非勛非舊，而在藩邸故僚上，愿后臣以勸立功者?！辈宦?。

是時承隋大亂，風俗薄惡，人不知教。挺上疏。俄復(fù)為黃門侍郎，兼魏王泰府事。時泰有寵，太子多過失，帝密欲廢立，語杜正倫，正倫以漏言貶。帝謂挺曰：“不忍復(fù)置卿于法?！备奶Ｇ洹?/p>

初，挺為大夫時，馬周為監(jiān)察御史，挺不甚禮。及周為中書令，帝欲湔拭用之，周言挺佷于自用，非宰相器，遂止。帝將討遼東，擇主餉運者。周言挺才任粗使，帝謂然。挺父故為營州總管，嘗經(jīng)略高麗，故札藏家，挺上之。即詔河北列州皆取挺節(jié)度，許以便宜。帝親解貂裘及中廄馬賜之。挺遣燕州司馬王安德行渠，作漕艫轉(zhuǎn)糧，自桑乾水抵盧思臺，行八百里，渠塞不可通。挺以方苦寒，未可進，遂下米臺側(cè)，貯之，待凍泮乃運以為解。即上言：“度王師至，食且足?！钡鄄粣傇唬骸氨鴮幾舅?，無工遲。我明年師出，挺乃度它歲運，何哉？”即詔繁畸令韋懷質(zhì)馳按。懷質(zhì)還劾：“挺在幽州，日置酒，弗憂職，不前視渠長利，即造船行粟，綿八百里，乃悟非是，欲進則不得，還且水涸。六師所須，恐不如陛下之素。”帝怒，遣將少監(jiān)李道裕代之。敕治書侍御史唐臨馳傳，械挺赴洛陽，廢為民，使白衣從。帝破蓋牟城詔挺將兵鎮(zhèn)守示復(fù)用城與賊新城接日夜轉(zhuǎn)斗無休時挺以失職內(nèi)不平作書謝所善公孫常，善數(shù)者也，以他事系，投繯死。索橐中得挺書，言所屯危蹙，意怨望，貶象州刺史。歲余卒，年五十八。

（節(jié)選自《新唐書·韋挺傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.帝破蓋牟城／詔挺將兵鎮(zhèn)守／示復(fù)用城／與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無休時挺／以失職／內(nèi)不平／作書謝所善公孫常／B.帝破蓋牟城／詔挺將兵鎮(zhèn)守示／復(fù)用城／與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無休時／挺以失職／內(nèi)不平作／書謝所善公孫常／C.帝破蓋牟城／詔挺將兵／鎮(zhèn)守／示復(fù)用城與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無休時／挺以失職／內(nèi)不平作／書謝所善公孫常／D.帝破蓋牟城／詔挺將兵鎮(zhèn)守／示復(fù)用／城與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無休時／挺以失職／內(nèi)不平／作書謝所善公孫常／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.民部即戶部，唐代因避諱李世民改稱戶部，為六部之一，掌管天下土地、水利、錢谷、禮儀等。B.粟即小米，也稱“稷”，是中國古代主要糧食作物，可泛指糧食，古人用“社稷”代指國家。C.六師，在周朝時指天子所統(tǒng)六軍之師，后世泛指全部軍隊，跟《馬嵬》中的“六軍”意同。D.白衣，指無功名的人，還可指既無功名也無官職的人，古時稱未考中功名的人為白衣秀才。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.韋挺出身官宦，受到皇帝重視。他的父親做過隋朝的高官，唐太宗執(zhí)意讓他擔任大夫之職，韋挺當即推卻，但唐太宗仍堅持自己的意見。B.韋挺文武雙全，歷任多種職務(wù)。他在朝中擔任過尚書右丞、黃門侍郎等職，皇帝派他率軍運糧，并詔令河北各州在軍事上聽從韋挺的調(diào)遣。C.韋挺待人不禮，遭到同僚報復(fù)。他任御史大夫時，對監(jiān)察御史馬周很冷淡，等皇帝征求馬周意見時，馬周說他剛愎自用、只能勝任粗活。D.韋挺運糧有略，不合皇帝心意。他認為運糧渠道堵塞，在嚴寒時節(jié)也無法行船，卸糧食并存儲，但皇帝認為這將耽誤征討遼東，就懲處了他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)挺父故為營州總管，嘗經(jīng)略高麗，故札藏家，挺上之。(2)索橐中得挺書，言所屯危蹙，意怨望，貶象州刺史。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.(1)韋挺的父親過去擔任營州總管，曾經(jīng)籌劃治理高麗，舊書信藏在家里，韋挺將它呈上。（2）搜查公孫常的衣服口袋，得到韋挺的書信，信里說到自己所屯兵的地方很危急，心中很是不滿，因此韋挺被貶擔任象州刺史?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！暗墼t挺將兵鎮(zhèn)守示復(fù)用城與賊新城接日夜轉(zhuǎn)斗無休時挺以失職”，涉及三方主要人物，即皇帝、韋挺、賊。先說皇帝和韋挺的關(guān)系，原文意思是，皇帝下詔讓韋挺領(lǐng)軍鎮(zhèn)守，表示重新任用，因此應(yīng)當斷開為“詔挺將兵鎮(zhèn)守／示復(fù)用／”，排除B項；再說韋挺和賊之間的關(guān)系，原文意思是，韋挺所鎮(zhèn)守的城和賊所占據(jù)的城，這兩個城一直作戰(zhàn)不停止，所以應(yīng)當斷開為“城與賊新城接／日夜轉(zhuǎn)斗無休時”，排除A項。至于韋挺本人，其內(nèi)心不平靜，就寫了書信給老朋友公孫常，因此應(yīng)當斷開為“內(nèi)不平／作書謝所善公孫?！迸懦鼴項、C項。故選D。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，“掌管天下土地、水利、錢谷、禮儀等”錯誤。“水利”歸工部，“禮儀”歸禮部。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。B項，“河北各州在軍事上聽從韋挺的調(diào)遣”中的“在軍事上”于文無據(jù)。結(jié)合文本內(nèi)容“即詔河北列州皆取挺節(jié)度，許以便宜。帝親解貂裘及中廄馬賜之”分析可知，于是下詔河北各州都受韋挺節(jié)制調(diào)度，允許他自行決斷事務(wù)。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“故”，過去、以前；“為”，擔任；“經(jīng)略”，籌劃治理；“故札藏（于）家”（狀語后置）；“上”，呈上；“之”，代詞，指舊書信。（2）“索”，搜查；“屯”，屯兵；“危蹙”，危急、危迫；“怨望”，怨恨怪罪，怨恨，心懷不滿；“貶”，被貶官；“貶象州刺史”（被動句）?！军c睛】參考譯文：韋挺是京兆萬年人。他的父親韋沖，任隋朝的戶部尚書。貞觀初年，王珪屢次推薦他，升任尚書右丞。歷任吏部侍郎、黃門侍郎，拜授御史大夫、扶陽縣男爵。太宗對韋挺說：“卿擔任御史大夫，只是朕的意思，左右大臣沒有為卿說情的！”韋挺說：“臣愚笨，不可以玷辱高位，并且不是功臣也不是舊臣，卻位在藩邸故僚之上，希望讓臣的職位靠后用來勤勉立功的人。”皇帝不聽。這時承襲隋朝大亂，風俗敗壞，人們不知教化。韋挺上疏。不久再次任黃門侍郎，兼任魏王李泰的府事。當時李泰受恩寵，太子多有過失，皇帝私下想要廢立，告訴杜正倫，杜正倫因泄漏這話被貶官?；实蹖f挺說：“不忍心再以法令來處置卿?！备娜翁Ｇ?。當初，韋挺任御史大夫時，馬周任監(jiān)察御史，韋挺對馬周不很禮遇。等到馬周任中書令，皇帝打算洗刷韋挺的罪名任用他（為宰相），馬周說韋挺很是剛愎自用，不是任宰相的大器，皇帝于是停止任命?；实蹖⒁懛ミ|東，挑選主管運送糧餉的人，馬周說韋挺的才能勝任粗活，皇帝同意。韋挺的父親過去擔任營州總管，曾經(jīng)籌劃治理高麗，舊書信藏在家里，韋挺將它呈上。于是下詔河北各州都受韋挺節(jié)制調(diào)度，允許他自行決斷事務(wù)。皇帝親自解下貂皮衣并將宮中的馬匹賜給他。韋挺派遣燕州司馬王安德巡行渠道，造漕船轉(zhuǎn)運糧食，自桑乾水抵達盧思臺，行八百里，渠道堵塞不可通行。韋挺認為正是嚴寒時節(jié)，不可運行。于是卸下糧食放在盧思臺的旁邊，修糧倉貯藏，等到流水解凍再運行。向皇上報告：“估計官軍到來，糧食就足夠了?！被实鄄桓吲d地說：“軍隊寧可行動緩慢，運糧之事不可推遲。我第二年軍隊出征，韋挺卻估計明年運糧，怎么辦？”于是下詔書讓繁畸令韋懷質(zhì)迅速前往查問。韋懷質(zhì)返回彈劾：“韋挺在幽州，每天置辦酒席，不考慮職責，不前去巡視漕渠是否暢通，就造船運糧，走了八百里，才領(lǐng)悟不能這樣，想前進不能，返回水流又干涸了。六軍所需，恐怕不是陛下原先設(shè)想的。”皇帝發(fā)怒，派遣將作少監(jiān)李道裕代替他。下敕令讓治書侍御史唐臨從驛道傳遞命令，給韋挺戴上刑具押送洛陽，廢為平民，讓他以平民的身份隨從?；实酃テ粕w牟城，下詔讓韋挺率兵鎮(zhèn)守，表示重新任用；蓋牟城和賊人新城接鄰，日夜作戰(zhàn)不停止。韋挺因失職，內(nèi)心憤憤不平，寫信給和他關(guān)系好的公孫常。公孫常，是善于術(shù)數(shù)的人，因其它事情被拘禁，上吊自殺了。搜查公孫常的衣服口袋，得到韋挺的書信，信里說到自己所屯兵的地方很危急，心中很是不滿，因此韋挺被貶擔任象州刺史。一年多后去世，終年五十八歲。6.閱讀下面的文言文，完成8—11題。醉書齋記

鄭日奎于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物，亦雜置左右。甫晨起，即科頭①拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思，起而狂走。家人瞷②見者，悉駭愕，罔測所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒茗來，都不省取。或誤觸之，傾濕書冊，輒怒而責，后乃不復(fù)持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內(nèi)子時映簾窺余，得間始進，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側(cè)。俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。客或訪余者，刺③已入，值余方校書，不遽見?？退啪?，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴急，家中人啟事不以時，即叱出，而事之緊緩不更問，以故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣物，皆內(nèi)子主之，頗有序。余是以無所顧慮，而嗜益僻。他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內(nèi)子。內(nèi)子笑曰：“君無效劉伶斷飲④法，只賺余酒脯，補五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀?！庇嚆痪弥蛩加嘤跁?，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？遂笑應(yīng)之曰：“如卿言，亦復(fù)佳?！蹦瞬粡?fù)立戒，而采其語意，以名吾齋曰“醉書”。（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）[注]①科頭：不戴帽子。②瞷（jiàn）：窺視。③刺：名帖。④劉伶斷飲：劉伶戒酒。《晉書·劉伶?zhèn)鳌酚泟⒘嬖笃淦蘧呔迫饬⑹慕渚?，誓后依然嗜酒如故?．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．甫晨起，即科頭

甫：接近B．惟內(nèi)子時映簾窺余，得間始進 間：機會C．余是以無所顧慮，而嗜益僻

僻：怪僻D．只賺余酒脯，補五臟勞耶

賺：哄騙甫：剛剛。成語有“驚魂甫定”。9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A．書架書筲各四，古今籍在焉 積土成山，風雨興焉B．竹床一，坐以之

不敢興兵以拒大王C．或且變味，亦不覺也

臣死且不避D．余悵然久之

不知將軍寬之至此也10．以下六句話，分別編為四組，全部能夠表現(xiàn)作者“醉書”的一組是①書架書筒各四，古今籍在焉 ②隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之③則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱 ④他日忽自悔，謀立誓戒之⑤夜坐漏常午，顧童侍，無人在側(cè)

⑥逾時或猶未食，無敢前請者A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑥11．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉癲狂的狀態(tài)，展示了一個嗜書如命的書癡形象，表現(xiàn)了作者自得其樂、自我陶醉的心態(tài)。B．作者性格嚴厲急躁，不諳世事，不近人情。讀書入迷時，常對家人呵斥怒責，并拒絕會見來訪的客人，因而經(jīng)常得罪來訪者，造成了緊張的人際關(guān)系。C．作者夫人主持家務(wù)，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性；當作者對這種習性悔而思改時，她幽默地表示反對，可見她主觀上對丈夫的“醉書”持贊賞態(tài)度。D．作者本打算戒除“醉書”的習性，但又考慮到男人癡迷詩文總勝于沉溺女色等因素，最終采取順其自然的態(tài)度，放棄了這種打算。12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。（2分）

②而事之緊緩不更問，以故倉卒不得白。（3分）

③因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔（3分）

參考答案：8.A9.A

A焉：兼詞，于之。B介詞，用；連詞，表目的，來。C副詞，將要；副詞，尚且。D助詞，放在時間詞后，無實義；代詞，我。10.B

①寫屋內(nèi)陳設(shè)；②寫他的讀書動作；④寫他想戒除書隱，均不符合要求，只有③⑤⑥符合。11.B

B項相關(guān)文段第三段可以推斷出來。“客或訪余者，刺已入……不遽見……或索取原刺，余亦不知也。”只是不立即接見，并非拒見。另：“作者性格嚴厲急躁，不諳世事，不近人情”系作者于自剖自謙之詞，實際是作者讀書入迷之反應(yīng)，非其本性。原文述說中也暗寓自得之意。12.（1）一把竹椅，用它來坐；一張木床，用它來睡。（2）而事情的緊急舒緩我也不加過問，因此匆忙之中沒誰能告訴我。（3）于是想到我對書，確實同劉伶對酒沒有差別，正擔心剛發(fā)誓隨即就要違背。(1)本題的翻譯，考點在于幾個實詞、虛詞和句式。采分點：竹床一、以之；（2）采分點：更、以故、倉卒、白；（3）采分點：因、誠、旋、畔?！緟⒖甲g文】在堂屋左側(cè)收拾干凈一間屋子作為書齋，明亮的窗戶，潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個幾案，一個放筆墨，一個放置香爐茶碗竿。一把竹椅，用它來坐；一張木床，用它來睡。還擺放了書架和書筒各四個，古今的書籍都存放在里邊。琴、磬和麈尾等各種什物，也都交錯擺放在旁邊。早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進硯臺里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，將筆蘸飽滿做好準備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領(lǐng)悟的地方，就提筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發(fā)出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時候生氣痛罵，有時候郁悶得要死；有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候連連驚嘆感到詫異；有時候躺著靜靜思考，有時候起身一陣亂跑。看見這些情景的仆人都感到害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責罵，后來就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子有時通過過門簾觀察我，找到間隙才走進來，說：“時間已經(jīng)是正午了，可以吃飯了嗎?”我答應(yīng)了。妻子出去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久才醒悟過來不是筆，妻子及婢女們沒有不偷著笑的。晚上坐著讀書常常到午夜，回頭看仆人，沒有人在旁邊，一會兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有客人前來看望我，名帖送進來后，碰上我正在較舉書籍，沒有立即出去見面?？腿说染昧耍头浅Ｉ鷼庳熈R起來，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因為我的性格嚴厲急躁，家里的人稟告事情時間不恰當，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩我也不加過問，因此匆忙之中沒誰能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務(wù)，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來越怪僻。有一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說：“你不會是仿效劉伶戒酒的方法，只不過是要騙得我的酒肉，彌補五臟的辛勞吧?我也文能坐看著你沉湎在書中，不能夠幫助你實現(xiàn)你的打算?！蔽液苁桓吲d了很久，于是想到我對書，確實同劉伶對酒沒有差別，正擔心剛發(fā)誓隨即就要違背；況且我嗜好的是文字，不仍然比沉溺于女色好嗎?于是笑著回答她說：“像你說的那樣也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊!”于是不再立即戒除，而是采用她的語意來為我的書齋起名，叫做“醉書齋”。三、語言文字運用（20分，共4題）7.從下面一段文字中提取關(guān)鍵信息，給“5G”下定義，不超過50個字。5G是第五代移動通信技術(shù)的簡稱，也是4G的延伸。據(jù)悉，手機在利用該技術(shù)后的無線下載速度可以達到每秒3.6G，甚至更快，使用該技術(shù)下載一部高畫質(zhì)的電影只需要10穢鐘。按歐盟此前的計劃，5G將于2020年推出成熟的標準。對于這一時間，業(yè)界多數(shù)企業(yè)持相同的看法。屆時5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度為每秒10Gb，是當前4G網(wǎng)絡(luò)速度的一百倍。參考答案：5G是繼4G之后能使網(wǎng)速百倍增長并將于2020年由歐盟推出的第五代移動通信技術(shù)的簡稱。【詳解】本題考查的是語言表達的簡明、連貫、生動的能力。解答此類試題要注意明確考點考查的方向，這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標題（或一句話新聞）、提取關(guān)鍵詞、概括并評價材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。此題屬于下定義的題目，主要有短句變長句、根據(jù)語段解說型下定義。注意定義的格式“臨近的屬概念+種差”，接下來要注意通過對文段的研讀，注意找到文段陳述對象的中心是什么，例如本題陳述的對象是“5G”，考生要注意結(jié)合對文段內(nèi)容的把握，以下定義的方式，明確“5G”的科技特點、優(yōu)勢、結(jié)果。例如本題中“5G”的結(jié)果是“將于2020年由歐盟推出的第五代移動通信技術(shù)”。8.下列各句中，沒有語病的一句是()A.演講辭作為演講時的文稿，除了具有觀點鮮明、邏輯性強的特點外，還要運用多種藝術(shù)手法，鼓舞聽眾的情緒和聽眾的共鳴。B.在新加坡舉辦的首屆“亞洲垂直城市”競賽活動中，來自亞洲、北美和歐洲十個著名建筑學院的年輕學生，提出了他們對解決亞洲高密度城市發(fā)展帶來的擁擠、污染等問題的未來構(gòu)思?！盋.由于《古文觀止》具有很高的學術(shù)水準，自問世以來廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。D.電視劇《花千骨》中的殺阡陌是一個桀驁不馴、破壞力極大卻率直坦誠的人，這類形象常常會引起人們濃厚的興趣。.參考答案：D試題分析：本題考查病句辨析。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項搭配不當，引起聽眾的共鳴。B項“十個著名建筑學院的年輕學生”有歧義。C介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語，去掉“由于”。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！扒啻翰皇侨松囊欢螘r期，而是心靈的一種狀態(tài)”。

①

，心態(tài)上的年輕確是能夠永遠保持的。無論做人還是做事，方式可以沉穩(wěn)持重，

②

，否則必定一事無成。只有保持年輕心態(tài)、葆守青春狀態(tài)，才能自信若胸有成竹，勃發(fā)如沐浴春風。

③

，流淌出的不只是無窮的激情，更有堅忍不拔的意志，剛猛勇毅的魄力。參考答案：①年齡上的青春是留不住的

②但心態(tài)決不能染上秋霜(沾上暮氣或死氣沉沉)

③年輕心態(tài)猶如生命深處的一股清泉本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。答題時，注意句間的邏輯關(guān)系。①呼應(yīng)下文“心態(tài)上的年輕確是能夠永遠保持的”，要寫和此語意相反的。所以寫“年齡上的青春是留不住的”。②方式可以沉穩(wěn)持重，和此句形成轉(zhuǎn)折，所以用“但心態(tài)決不能染上秋霜”。③前文說保持年輕心態(tài)、葆守青春狀態(tài)的必要性，用了比喻句，故此處也用比喻句，喻體和下文的“流淌”呼應(yīng)，用“清泉”。10.下面幾個話語情境存在五處表述不當,請指出并加以修改,使之準確、得體。情境一某雜志上有一條請柬:“我明日喬遷新居,為答謝您的祝賀,特于家中備下薄酒…”情境二電視劇《新水滸傳》中,晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子,雷橫一邊接過銀子一邊說:“多謝晁大哥,那我就笑納了?！鼻榫橙浾哌B載報道:“濱河游園開放后,我已多次光顧,不論是春天的姹紫嫣紅,還是冬天的玉樹瓊枝,我都領(lǐng)略過情境四電臺新聞廣播稿:5日以來的多場豪雨,造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。參考答案：(1)“喬遷新居”改為“搬新家”。

(2)“笑納”改為“收下”。(3)“光顧”改為“游覽”。

(4)“豪雨”改為“暴雨”。(5)“可望”改為“有望”。(廣播不能出現(xiàn)諧音)【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?！皢踢w”，祝賀別人遷居或升官的話，不能用于“我“搬家；“笑納”，客套話，用于請人收下自己的禮物，不合語境內(nèi)容；“光顧”，敬辭，稱客人來到，商家多用來歡迎顧客，語境為表示多次到濱河游園游玩，不合語境；“豪雨”“可望”和“好雨”“渴望”諧音，不符合電臺新聞廣播稿的要求?！军c睛】第—，恰當利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當使用敬辭，把敬辭用在自己身上