2022年湖南省郴州市碧塘中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

2022年湖南省郴州市碧塘中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1-3題。

時(shí)下，大面積覆蓋我國(guó)的霧霾給國(guó)人健康造成了嚴(yán)重威脅，許多和霧霾有關(guān)的熱詞——“出門(mén)掉進(jìn)牛奶里”“人追尾人”“塵慣吸”等到處流傳，這成為人們一種無(wú)奈的宣泄。科學(xué)家指出，霧霾的危害真的不能小看，因?yàn)閯?dòng)物實(shí)驗(yàn)證實(shí)，霧霾超標(biāo)嚴(yán)重能增加冠心病的發(fā)病率。英國(guó)專家對(duì)15．4萬(wàn)名心臟病患者進(jìn)行了平均3．7年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)霧霾微?？梢郧秩敕尾浚瑫?huì)導(dǎo)致心臟病患者死亡率上升20%。那么，人們除了可以對(duì)霧霾產(chǎn)生的源頭進(jìn)行根除以外，對(duì)正在彌漫的霧霾有什么巧妙的清除辦法嗎？

借霧借雨也借風(fēng)？霧霾害人，就是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果，所以想辦法把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是關(guān)鍵。為此，我國(guó)研究人員建議，清除局部霧霾，采取向空中噴灑水霧的辦法比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霧噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制——在夜深人靜時(shí)加長(zhǎng)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不濕行人的衣服為度。不過(guò)這種辦法在風(fēng)大時(shí)候效果差，而且人力物力投入比較大，不適合廣泛推廣應(yīng)用。

有專家提出，應(yīng)該通過(guò)向云“借雨”的方式來(lái)改善空氣質(zhì)量，也就是在有降雨天氣過(guò)境的情況下，通過(guò)飛機(jī)或火箭向云中播撒干冰、鹽分等催化劑，使云層降水或者增加降水量。不過(guò)遺憾的是，因霧霾的出現(xiàn)是頻繁而且比較持久的，如果持續(xù)用這種辦法，那就要耗費(fèi)大量財(cái)力，而且連續(xù)的人工降雨，還會(huì)給氣候和環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響，所以此法并非上策。

還有專家建議，借助大自然的風(fēng)的力量來(lái)驅(qū)散城市上空的霧霾。為此可以在城市四周借助有利地形，建造一些具有聚風(fēng)作用的建筑物，并清除一些城市內(nèi)具有擋風(fēng)作用的建筑物。這樣的話，霧霾就很難在城市上空“賴著不走”了。不過(guò)另有專家指出，這種辦法其實(shí)很難操作，因?yàn)閲?guó)內(nèi)很多大城市在整體建設(shè)過(guò)程中，一般都沒(méi)有把“風(fēng)道”作為主要的規(guī)劃因素。另外，有些大城市就在盆地內(nèi)，所以這種方法基本用不上。

那么，有沒(méi)有更科學(xué)、節(jié)省人力和物力的消除霧霾的妙法呢？用“冷霧帶”滅霧霾？最近，北京市人工影響天氣辦公室的研究人員正在嘗試用制造“冷霧”的新辦法來(lái)清除霧霾這種辦法目前被科學(xué)界認(rèn)為是比較可行的妙法。這種妙法操作的難度并不大：在被霧霾籠罩的城市地面上，安置一些巨大容器，然后打開(kāi)容器的噴射閥門(mén)，把容器中的液氮射入空中，使之在地面上空形成高度在10米-20米的冷卻氣體帶——“冷霧帶”。液氮是氮?dú)庠诘蜏叵滦纬傻囊后w形態(tài)，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)很低，僅有-196℃，進(jìn)入空氣后會(huì)使空氣迅速冷卻，并把空氣中的水蒸氣霧化，因而會(huì)產(chǎn)生“冷霧帶”。“冷霧帶”形成后，其中的液氮將在空氣帶內(nèi)的塵埃微粒和其他污染物微粒上形成晶體，這些微小晶體因?yàn)楸任⒘Ｖ?，無(wú)法在空中漂浮，所以很快就會(huì)掉落到地面上，霧霾因此就被清除了。實(shí)驗(yàn)顯示，在比較寒冷的天氣情況下，這條含有大量霧狀液氮的“冷霧帶”可以在空中維持?jǐn)?shù)小時(shí)之久，但是在夏季或秋季，效果會(huì)有一定的打折，但清除霧霾的效果是顯著的。但需要注意的是，在液氮的運(yùn)輸和噴射過(guò)程中，一定要做好自身防護(hù)作用，否則容易被液氮凍傷。

目前這種妙法成本不高，也便于操作實(shí)施，未來(lái)可能會(huì)被普遍采用。但這種清除辦法在實(shí)施后，未來(lái)會(huì)對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生哪些不良影響，還需要進(jìn)行觀察評(píng)估。當(dāng)然，科學(xué)家還可以繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，找到更實(shí)用的清除霧霾的妙法。1．列關(guān)于“霧霾”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

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A．動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)，霧霾超標(biāo)嚴(yán)重能增加冠心病的發(fā)病率，所以霧霾的危害真的不能小看

B．霧霾害人是出于其中的多種微粒物質(zhì)在作祟，那么治理的關(guān)鍵就是要把這些微粒物質(zhì)清除掉

C．霧霾可因其塵埃微粒及其他污染物微粒被“冷霧帶”中的液氮冷卻成晶體后掉落地面而清除。

D．大面積覆蓋我國(guó)的霧霾給國(guó)人健康造成嚴(yán)重威脅，宣泄無(wú)奈的同時(shí)人們也在想辦法清除霧霾。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（

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A．英國(guó)專家對(duì)15．4萬(wàn)名心臟病患者均進(jìn)行了3．7年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)霧霾微?？梢郧秩敕尾?，會(huì)導(dǎo)致心臟病患者死亡率上升20%。

B．清除局部霧霾，采取向空中噴灑水霧的辦法比較有效，但這種方法要受風(fēng)力的影響，而且人力物力投入比較大，不宜廣泛應(yīng)用。

C．霧霾的出現(xiàn)是頻繁而且比較持久的，連續(xù)的人工降雨要耗費(fèi)大量財(cái)力，還會(huì)給氣候和環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響，所以此法并非最佳策略。

D．用“冷霧帶”滅霧霾是目前被科學(xué)界認(rèn)為比較司行的妙法，相較“噴灑水霧”“人工降雨”“修建聚風(fēng)建筑物”更節(jié)省人力物力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（

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A．要減輕霧霾對(duì)人體的傷害，人們除了可以對(duì)霧霾產(chǎn)生的源頭進(jìn)行根除以外，還可以用一些清除辦法來(lái)對(duì)付正在彌漫的霧霾。

B．在有降雨天氣過(guò)境的情況下，用飛機(jī)或火箭向云中播撒干冰、鹽分等催化劑，使云層降水或增加降水量，這個(gè)辦法可改善空氣質(zhì)量。

C．由于地理位置和城建規(guī)劃等因素的限制，那種在城市建造具有聚風(fēng)作用的建筑物、借助風(fēng)的力量來(lái)驅(qū)散霧霾的方法根本用不上。

D．用“冷霧帶”滅霧霾的方式操作難度不大，但效果會(huì)受季節(jié)的影響，并且在液氮的運(yùn)輸和噴射過(guò)程中也存在一定的安全隱患。參考答案：1．C

原文是“液氮將在空氣帶內(nèi)的塵埃微粒和其他污染物微粒上形成晶體”，而非使它們冷卻成晶體。2．A

原文是“平均3．7年”，而不是“均進(jìn)行了3．7年”。3．C

原文是“基本用不上”，而不是“根本用不上”。2.閱讀下面的文字，完成各題。湯粉方麗萍老柴是湯粉。腦殘級(jí)別。一部湯顯祖的《牡丹亭》看了不下百遍，從頭講到尾，一字不差。老柴沒(méi)能考上大學(xué)，他父親老老柴議內(nèi)堤湯粉鬧的。那幾本破書(shū)老老柴之前藏房頂閣樓，老柴翻出后便如飛蛾撲火，之后書(shū)讀得渾渾糊糊，寫(xiě)書(shū)唱戲倒癡迷。老柴回花村種地，老老柴整日長(zhǎng)吁短嘆．老老柴近五十才得老柴這根獨(dú)苗。老老柴祖上經(jīng)商，村里那三進(jìn)三落雕梁畫(huà)棟外加戲臺(tái)的大宅便是他家祖業(yè)，劃成分那會(huì)被劃地主，大宅充公。老老柴近四十才娶了位病歪歪的女人，女人生下老柴不久病故。老老柴又當(dāng)?shù)之?dāng)媽好不容易將這獨(dú)苗呵護(hù)成人，原指望他好好讀書(shū)無(wú)宗耀祖，重續(xù)柴家威名，沒(méi)想他卻一天到晚才扎進(jìn)“四夢(mèng)”出不來(lái)。不久，老老柴慢性支氣管炎發(fā)作，一口氣沒(méi)上來(lái)，也掛了。這年老柴23歲。沒(méi)了老老柴管制，只剩孤家寡人的老柴更加肆無(wú)忌憚。地種得敷衍了事，卻整日抱本書(shū)哼哼嘰嘰，走火入魔，村民都搖頭，哪有肯上門(mén)提親的。春去秋來(lái)，一晃，老柴三十好幾，依舊孑身一人。有位遠(yuǎn)親念及老柴家香火，給他撮合位二婚頭，三天后女人走了，說(shuō)老柴就一廢物。從此，再無(wú)人管老柴家事，這倒正中老柴下懷。從此，老柴守著破泥巴屋每日寫(xiě)書(shū)唱戲大門(mén)不出二門(mén)不邁，村民也見(jiàn)怪不怪。上世紀(jì)九十年代，改革開(kāi)放春風(fēng)終于吹進(jìn)老柴居住的花村，村民紛紛外出打工賺錢(qián)，之后或進(jìn)城買(mǎi)房或把房建到交通便利的山腳，村里只剩老柴和另兩位老人。老人過(guò)世后，老柴便成花村唯一留守戶。這年，一場(chǎng)大雨將老柴泥巴屋澆塌，老柴下山找隊(duì)長(zhǎng)，希望能住進(jìn)自家老宅．隊(duì)長(zhǎng)征求之前里面住戶意見(jiàn)，大伙想反正也不再回山里，與其任其荒廢不如積份善心?；ù逅拿姝h(huán)山，海拔八百余米鮮有人踏入。偶有花村村民上山收稻想進(jìn)村探探老柴消息，見(jiàn)大門(mén)緊閉，也只得做罷。春去秋來(lái)，老柴像被遺忘般無(wú)聲無(wú)息。一晃又好幾年過(guò)去了。一日，上面下派扶貧物資，隊(duì)長(zhǎng)想到老柴。從鄉(xiāng)領(lǐng)回物資已暮色低垂，隊(duì)長(zhǎng)是急性子，想想上山抄近路也就七八里地，便挑起米、油上了山，趕到花村天色剛好完全擦黑。隊(duì)長(zhǎng)站老宅門(mén)前喊半天，無(wú)人應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)想或許老柴有事還沒(méi)回，便坐門(mén)前石上等，不一會(huì)睡意襲來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)頭枕大米昏沉入睡。半夜，凍醒。但見(jiàn)月色如銀，老宅大門(mén)依然緊閉。正迷糊，只聽(tīng)隱隱傳來(lái)戲曲聲：遍青山啼紅了杜鵑，那茶蘼外煙絲醉軟，那牡丹雖好它春歸怎占的先？閑凝眄，兀生生燕語(yǔ)明如剪，聽(tīng)嚦嚦鶯聲溜的圓……隊(duì)長(zhǎng)伸手“嘭嘭嘭”擂門(mén)，邊擂邊罵：老柴，老柴！還以為你死了呢，害我在門(mén)口等半天，深更半夜倒唱得歡，死性不改，抽瘋呢！趕緊開(kāi)門(mén)！戲聲戛然而止。隊(duì)長(zhǎng)心一驚，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，冷風(fēng)嗖嗖，半天沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜。隊(duì)長(zhǎng)也是見(jiàn)過(guò)世面的人，自然不信神鬼，當(dāng)即對(duì)門(mén)檻撒了泡尿，壯膽剛想伸手繼續(xù)敲門(mén)。一女聲又唱起：夢(mèng)回鶯囀，亂煞年光遍。人立小庭深院。炷盡沉煙，拋殘繡線，恁今春關(guān)情似去年？隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)即嚇出身冷汗。怎么還有女人？難道——夜色魆魆，月光滲白，隊(duì)長(zhǎng)再不敢久留，連滾帶爬跑回山下。第二天，十幾位年輕人在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下上山。翻進(jìn)屋里，但屋里屋外，樓上樓下尋遍，哪有老柴影子？人們面面相覷，笑話隊(duì)長(zhǎng)準(zhǔn)嚇糊了。隊(duì)長(zhǎng)斬釘截鐵爭(zhēng)辯自己昨晚真真切切聽(tīng)到有人唱戲，一男一女。但沒(méi)人信他。后來(lái)幾位驢友上山游玩，晚上露營(yíng)山上，半夜有人尿急，聽(tīng)到一男一女凄凄慘慘唱戲，一群人嚇得連夜?jié)L下山。人們這才信了隊(duì)長(zhǎng)的話。關(guān)于花村老宅鬧鬼一事越傳越神，幾位文物工作者也來(lái)到花村，老宅及其余保存完好的明清古建筑群、古街，加上花村山清水秀得天獨(dú)厚的自然資源讓他們欣喜若狂。不久，一位開(kāi)發(fā)商聽(tīng)說(shuō)了湯粉的故事，依照“臨川四夢(mèng)”，將這里打造成“夢(mèng)園”，并拍了部電影。電影獲獎(jiǎng)后，人們紛紛走進(jìn)花村，探夢(mèng)、尋夢(mèng)，聆聽(tīng)湯翁的故事，花村成了旅游勝地。又很多年過(guò)去了，有在浙江遂昌打工的鄰村村民。說(shuō)看見(jiàn)過(guò)老柴拉把二胡，唱《牡丹亭》，一人唱兩角。他喊老柴，但對(duì)方說(shuō)他姓柳。隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)了，臉上露出不經(jīng)意的笑，嘴里卻惡狠狠吐出幾個(gè)字：該死的老柴！4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，“側(cè)耳細(xì)聽(tīng)”“連滾帶爬跑回山下”將隊(duì)長(zhǎng)的緊張、恐慌描繪得活靈活現(xiàn)。B.改革春風(fēng)吹進(jìn)花村后，村民紛紛外出打工賺錢(qián)并搬離花村，老柴成了唯一的留守戶，這是因?yàn)槔喜竦疵?。C.花村和老柴的境遇非常相似：花村環(huán)境優(yōu)美但之前卻鮮有人踏入，老柴鐘情于傳統(tǒng)藝術(shù)但當(dāng)時(shí)也沒(méi)有人能理解。D.文章最后寫(xiě)鄰村村民在浙江打工時(shí)遇見(jiàn)老柴，“他喊老柴，但對(duì)方說(shuō)他姓柳”，這出人意料卻又在情理之中。5.文中隊(duì)長(zhǎng)兩次罵老柴，這兩次隊(duì)長(zhǎng)的心理有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.作者為什么稱老柴為“湯粉”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.B

5.①第一次：對(duì)老柴不給自己開(kāi)門(mén)表示不滿，對(duì)老柴半夜唱戲的行為無(wú)法理解（深層表達(dá)了隊(duì)長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的不理解）②第二次：“一人唱兩角”解開(kāi)有女聲唱戲的迷惑讓隊(duì)長(zhǎng)可笑又可氣，對(duì)老柴的執(zhí)著表現(xiàn)出佩服之情，心中對(duì)老柴的行為由不理解到理解（深層表達(dá)了隊(duì)長(zhǎng)與老柴和老柴傾其一生的傳統(tǒng)文化的和解）。

6.作者稱老柴為“湯粉”是因?yàn)槔喜癜V迷于湯顯祖的作品。分析：①熟悉湯顯祖的作品：一部《牡丹亭》看不了下百遍，從頭講到尾，一字不差；②只專注于寫(xiě)書(shū)唱戲，無(wú)心他顧：讀書(shū)種地馬馬虎虎，無(wú)人看管反而正中他下懷；③村鄰紛紛搬離花村，老柴卻仍然守著老宅看書(shū)唱戲；④特別喜歡唱《牡丹亭》：半夜時(shí)唱，到了外地也唱，且可一人可分唱兩角；⑤入戲深，將自己看作《牡丹亭》中的柳夢(mèng)梅，別人喊他老柴，但他卻說(shuō)自己姓柳.4.試題分析：本題主要考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B項(xiàng)，結(jié)合后面內(nèi)容“正迷糊，只聽(tīng)隱隱傳來(lái)戲曲聲”“唱《牡丹亭》，一人唱兩角”等內(nèi)容分析，主要原因是老柴癡迷于湯顯祖的作品。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。5.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析。文中隊(duì)長(zhǎng)兩次罵老柴，這兩次隊(duì)長(zhǎng)的心理的不同，分別找到文中隊(duì)長(zhǎng)罵老柴的內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文內(nèi)容分析。第一次，結(jié)合文本內(nèi)容“半夜，凍醒。但見(jiàn)月色如銀，老宅大門(mén)依然緊閉。正迷糊，只聽(tīng)隱隱傳來(lái)戲曲聲”“害我在門(mén)口等半天，深更半夜倒唱得歡，死性不改，抽瘋呢！趕緊開(kāi)門(mén)”分析，對(duì)老柴不給自己開(kāi)門(mén)表示不滿；對(duì)老柴半夜唱戲的行為無(wú)法理解。第二次，結(jié)合文本內(nèi)容“說(shuō)看見(jiàn)過(guò)老柴拉把二胡，唱《牡丹亭》，一人唱兩角”“隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)了，臉上露出不經(jīng)意的笑”，“一人唱兩角”解開(kāi)有女聲唱戲的迷惑；心中對(duì)老柴的行為由不理解到理解。3.閱讀下面的文字，完成各題中國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì)普遍存在的祠堂，是古代中國(guó)人慎終追遠(yuǎn)的重要場(chǎng)所，彰顯著“敬宗收族、親親有愛(ài)”的禮之精神。禮是有秩序的愛(ài)。祠堂以血緣之基，融道德、信仰、禮三者于一體，規(guī)范禮制，聚族祭祀先人，團(tuán)結(jié)族人，表達(dá)共同的精神寄托。中國(guó)古代農(nóng)耕文明在漫長(zhǎng)的進(jìn)程中，以“地緣”關(guān)系為依據(jù)，以“親族血緣”關(guān)系為紐帶，形成了宗族——家族共同體，以及根深蒂固的宗族宗法文化心理。古代的“宗族”，是指有宗子、行宗法制而聚合成的“血緣——政治”團(tuán)體。宋代程頤倡導(dǎo)士大夫階層的宗族祭祀，范仲淹、司馬光等大儒們都在思考著同一個(gè)問(wèn)題，即通過(guò)哪種方式重建社會(huì)。到南宋，朱熹制作《家禮》，提出了“祠堂”這一名詞，確定了祠堂祭祀的格局。以程、朱為代表的士大夫階層確定了家禮構(gòu)想，目的是復(fù)興宗子法，使朝廷有“世臣”。程子所立祭祀之法的本意是，祭祀的主體是士大夫的宗子，不是庶人。一個(gè)家族祭祖祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一個(gè)家族由宗子率領(lǐng)祭祀共同的祖先，即收族。宋明之后，甚至出現(xiàn)了不設(shè)立宗子的“族”。一個(gè)同族同姓的村落，盡管沒(méi)有“宗”，仍然可以被稱為“宗族”，這個(gè)時(shí)期的宗族制度，就成了“血緣——社會(huì)”團(tuán)體，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了宗族大家族乃至族內(nèi)小家庭之間的“親親”要求，即“父慈、子孝、兄友、弟恭”。在這種“親親”的基礎(chǔ)上，通過(guò)祭祀共同的祖先，達(dá)到凝聚人心，團(tuán)結(jié)族人，互愛(ài)互助的效果。這樣，敬宗收族，使得宗法不僅成為人與人之間的人倫共同體，而且成為生者與死者交通的人神共同體，成為維持社會(huì)穩(wěn)定、一統(tǒng)天下的重要環(huán)節(jié)和手段，因而具有重要的政治與社會(huì)功能。祠堂祭祀有多種，有季祭、節(jié)祭、生辰祭、忌日祭等，不管豪門(mén)或寒族，對(duì)祭祀都十分重視，儀式莊嚴(yán)，禮節(jié)隆重。祭祀先人是為了教育后人，立約族規(guī)是為了懲治違規(guī)犯律，借祖宗之威，稟祖宗之訓(xùn)，在一定程度上賦予宗族管理權(quán)力的合法性。在祭祀中族長(zhǎng)要宣讀族規(guī)和家訓(xùn)以及族譜，族長(zhǎng)在此代祖宗立言，宣講傳統(tǒng)倫理，告誡和懲罰犯錯(cuò)子孫。凡做了錯(cuò)事的族人須站在特定的位置祭拜，寓意“低人一等”，以這樣的方式來(lái)懲治不良行為。通過(guò)祠堂祭祀活動(dòng)向后人宣講孝悌忠信等倫理道德。祭畢，后輩向前輩行禮，族人之間相互行禮，這樣，祠堂祭祀就成了一種精神聯(lián)系的紐帶。在這樣的潛移默化中，家族成員從兒童期起就受長(zhǎng)幼之序、孝悌之禮等熏陶。祭祀活動(dòng)既加強(qiáng)了血緣關(guān)系，又強(qiáng)化了家族內(nèi)部的向心力，從而對(duì)族中成員的行為起到榜樣或約束作用，在特定條件下，成為一種群體標(biāo)準(zhǔn)模式，向前人表達(dá)崇敬和哀思，為后人樹(shù)立效法的楷模。（摘編自李玲《祠堂之禮：有秩序的愛(ài)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.祠堂作為我國(guó)鄉(xiāng)村中的禮制性建筑，具有增強(qiáng)宗族血緣聯(lián)系、規(guī)范社會(huì)禮制的功能。B.祠堂在以血緣為坐標(biāo)的宗族關(guān)系中，通過(guò)拜祖敬宗與祭祖收族，從精神上團(tuán)聚宗族。C.宗族通過(guò)祭祀活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育后人的目的，同時(shí)合法地管理宗族，懲戒違法子孫。D.祠堂可作為本族處理家族內(nèi)部事務(wù)、樹(shù)優(yōu)立榜、賞勤罰懶、宣講倫理道德的地方。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章開(kāi)宗明義，指出祠堂彰顯著“敬宗收族，親親有愛(ài)”的禮之精神，為后文的論述奠定了基礎(chǔ)。B.文章第二段按時(shí)間順序組織材料，展示了宗族的形成和祠堂的出現(xiàn)，闡釋了祠堂祭祀蘊(yùn)含的精神價(jià)值。C.文章第三段照應(yīng)第一段闡述祠堂的功能，從祭祀先人的功能引出強(qiáng)化宗族觀念、團(tuán)結(jié)族人的作用。D.文章第三段運(yùn)用舉例論證闡釋祠堂祭祀活動(dòng)的內(nèi)容，指出了祠堂對(duì)家族成員的榜樣或約束作用。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.因?yàn)橹袊?guó)古代社會(huì)有著根深蒂固的宗族宗法文化心理，所以中國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì)都存在祠堂。B.族人可以在春節(jié)、清明、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)以及自己生辰之時(shí)來(lái)祠堂祭祀祖先，重溫家訓(xùn)。C.古代社會(huì)宗族擁有一定的社會(huì)管理權(quán)，所以族人一旦違犯了族規(guī)，宗族就可以在祠堂中懲戒。D.由于祠堂是中國(guó)古代農(nóng)耕文明時(shí)期的產(chǎn)物，所以隨著時(shí)代發(fā)展、文明進(jìn)步，祠堂將會(huì)消失。參考答案：1.C

2.D

3.C【1題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對(duì)應(yīng)位置比對(duì)原文，最后做出判斷。比對(duì)時(shí)注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無(wú)中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。C項(xiàng)“管理宗族，懲戒違法子孫”錯(cuò)誤，從原文來(lái)看，古代社會(huì)宗族擁有的社會(huì)管理權(quán)是針對(duì)宗族制定的“族規(guī)”來(lái)說(shuō)的，不是祭祀祖先的作用。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章思路，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。解答此題考生需要?jiǎng)澯浢慷蔚闹行恼擖c(diǎn)，并明確論據(jù)以及論證方法、論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。一般考查論證方法，論據(jù)與觀點(diǎn)是否一致。D項(xiàng)沒(méi)有舉例論證，只是介紹了祠堂祭祀活動(dòng)的內(nèi)容。故選D。【3題詳解】本題考查信息篩選和分析能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對(duì)應(yīng)位置比對(duì)原文，最后做出判斷。比對(duì)時(shí)注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無(wú)中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。A項(xiàng)，“所以中國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì)都存在祠堂”錯(cuò)誤，原文中說(shuō)“中國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì)普遍存在的祠堂”。B項(xiàng)，“自己生辰”錯(cuò)，原文說(shuō)祠堂祭祀“有季祭祀、節(jié)祭、生辰祭、忌日祭等”，此處的“生辰祭”指的是“在祖先生辰之日來(lái)祠堂祭祖”。D項(xiàng)，“祠堂將會(huì)消失”錯(cuò)誤，從祠堂的文化內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)中祠堂的存在是必要的。故選C。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：10．A（特，只、不過(guò)）11．C（①③⑥均是作者的觀點(diǎn)）12．B（2、3段而后譬喻引古，皆是能忍者）13．（1）天下有大智大勇的人，對(duì)于突然降臨的意外事件不驚慌，對(duì)無(wú)緣無(wú)故施加的侮辱能夠不動(dòng)怒。（“卒然”“加”各一分，大意對(duì)一分，共三分）（2）那些平素?zé)o罪而被滅族的，真是難以計(jì)算。（“平居”“勝數(shù)”各一分，被動(dòng)句一分，共三分）（3）司馬遷猜測(cè)張良是一位高大奇特的人物，但（實(shí)際上）他的長(zhǎng)相竟然像婦人女子，與他的志向和氣度不相符合。（“疑”“乃”“稱”各一分，狀語(yǔ)后置一分，共四分）5.閱讀下面的文言文，完成小題。李賢，字原德，鄧人。舉鄉(xiāng)試第一，宣德八年成進(jìn)士。景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林寫(xiě)置左右，備省覽。轉(zhuǎn)吏部，采古二十二君行事可法者。曰《鑒古錄》，上之。英宗復(fù)位，命兼翰林學(xué)士，入直文淵閣，與徐有貞同預(yù)機(jī)務(wù)。未幾，進(jìn)尚書(shū)。賢氣度端凝，奏對(duì)皆中機(jī)宜，帝深眷之。山東饑，發(fā)帑振不足，召有貞及賢議，有貞謂頒振多中飽。賢曰：“慮中飽而不貸，坐視民死，是因噎廢食也?！彼烀鲢y。石亨、曹吉祥與有貞爭(zhēng)權(quán)，并忌賢。諸御史論亨、吉祥，亨、吉祥疑出有貞、賢意，訴之帝，下二人獄。會(huì)有風(fēng)雷變，得釋，謫賢福建參政。未行，王翱奏賢可大用，遂留為吏部左侍郎。逾月，復(fù)尚書(shū)，直內(nèi)閣如故。孛來(lái)近塞獵亨言傳國(guó)璽在彼可掩而取帝色動(dòng)賢言釁不可啟璽不足寶事遂寢亨益惡賢。當(dāng)亨、吉祥用事，賢顧忌不敢盡言，然每從容論對(duì)，所以裁抑之者甚至。時(shí)歲有邊警，天下大水，江南北尤甚。賢外籌邊計(jì)，內(nèi)請(qǐng)寬百姓，罷一切征求。帝用其言，四方得蘇息。賢因請(qǐng)行寬恤之政，又請(qǐng)罷江南織造，清錦衣獄，止邊臣貢獻(xiàn)，停內(nèi)外采買(mǎi)。帝難之。賢執(zhí)爭(zhēng)數(shù)四，同列皆懼。賢退曰：“大臣當(dāng)知無(wú)不言，可卷舌偷位耶？”初，御史劉濬劾柳溥敗軍罪，觸帝怒。賢言御史耳目官，不宜譴。石亨譖賢曲護(hù)。帝浸疏賢，尋悟，待之如初。每獨(dú)對(duì)，良久方出。遇事必召問(wèn)可否，或遣中官就問(wèn)。賢務(wù)持大體，尤以惜人才、開(kāi)言路為急。曹欽之反也，擊賢東朝房，逼草奏釋己罪。賴王翱救，乃免。賢密疏請(qǐng)擒賊黨。得疏，帝大喜。裹傷入見(jiàn)，慰勞之，賢因言，賊既誅，急宜詔天下停不急務(wù)，而求直言以通閉塞。帝從之。門(mén)達(dá)方用事，錦衣官校恣橫為劇患。賢累請(qǐng)禁止，帝召達(dá)誡諭之。達(dá)怙寵益驕，賢乘間復(fù)具陳達(dá)罪，帝復(fù)召戒達(dá)。達(dá)銜次骨，因袁彬獄陷賢，賢幾不免。憲宗即位，進(jìn)少保、華蓋殿大學(xué)士，知經(jīng)筵事。是年春，日黯無(wú)光，賢言：“天時(shí)未和，由陰氣太盛。自宣德至天順間，選宮人太多，浣衣局沒(méi)官婦女愁怨尤甚，宜放還其家?！钡蹚闹?，中外欣悅。五月大雨雹，大風(fēng)飄瓦，拔郊?jí)瘶?shù)。賢言：“天威可畏，陛下當(dāng)凜然加省，無(wú)狎左右近幸。崇信老成，共圖國(guó)是?！背苫洌晡迨?。帝震悼，贈(zèng)太師，謚文達(dá)。（節(jié)選自《明史·列傳第六十四》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.孛來(lái)近塞獵/享言傳國(guó)璽在/彼可掩而取/帝色動(dòng)/賢言釁/不可啟璽/不足寶事/遂寢亨/益惡賢。B.孛來(lái)近塞/獵亨言傳國(guó)至在/彼可掩而取/帝色動(dòng)/賢言釁不可/啟璽/不足寶事/遂寢亨/益惡賢。C.孛來(lái)近塞/獵亨言/傳國(guó)璽在彼/可掩而取/帝色動(dòng)/賢言釁不可啟/璽不足寶/事遂寢/亨益惡賢。D.孛來(lái)近塞獵/享言傳國(guó)璽在彼/可掩而取/帝色動(dòng)/賢言釁不可啟/璽不足寶/事遂寢/亨益惡賢。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.山東，指在山的東面。古代的“山東”專指崤山以東地區(qū)。B.御史，自秦朝開(kāi)始，專門(mén)作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷、諸侯官吏。C.疏，作為一種文體，是上給皇帝的奏章。如《諫太宗十思疏》。D.經(jīng)筵，漢、唐以來(lái)帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席。宋代始稱經(jīng)筵。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李賢很有學(xué)識(shí)。鄉(xiāng)試考了第一，又能考中進(jìn)士，所寫(xiě)正本十策常伴皇帝身邊，編寫(xiě)了《鑒古錄》給皇帝作為參考。B.李賢曾兩次遭遇危險(xiǎn)。曹欽謀反時(shí)，逼他起草奏章開(kāi)釋自己的罪行；門(mén)達(dá)因李賢進(jìn)諫而借袁彬的案件陷害他，李賢幾乎不免于難。C.李賢很受皇帝信任。無(wú)論是景泰年間，還是英宗復(fù)位以后，或者憲宗即位后，他都得到了始終如一的信任和重用。D.李賢善于進(jìn)諫，他常借天象勸諫皇帝改正錯(cuò)誤。而皇帝想禳災(zāi)時(shí)，日黯無(wú)光時(shí)，五月大雹大風(fēng)時(shí)他都借機(jī)指出皇帝的錯(cuò)誤。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）賢因請(qǐng)行寬恤之政，又請(qǐng)罷江南織造，清錦衣獄，止邊臣貢獻(xiàn)，停內(nèi)外采買(mǎi)。（2）天威可畏，陛下當(dāng)凜然加省，無(wú)狎左右近幸。崇信老成，共圖國(guó)是。參考答案：10.D

11.A

12.C

13.（1）李賢又趁機(jī)請(qǐng)求施行寬容和憐惜百姓的政策，又請(qǐng)求停止江南織造的事務(wù)，清理錦衣衛(wèi)的案件，停止邊臣所上的納貢進(jìn)獻(xiàn)，停止內(nèi)外采買(mǎi)的行為。（2）陛下應(yīng)當(dāng)感到恐懼而加以反省，不要親近左右侍從和受寵幸的人，要尊崇信任老成的人，共同謀劃國(guó)家大計(jì)（國(guó)事）。10.試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法。首先看句子中的名詞或名詞性詞組，這些名詞在句子中不是作主語(yǔ)就是作賓語(yǔ)，如表示人名的“孛、享、帝、賢”，再根據(jù)動(dòng)賓式句式特點(diǎn)，可判斷“孛來(lái)近塞獵/享言傳國(guó)璽在彼……帝色動(dòng)/賢言釁不可啟……亨益惡賢。”，所以選D。原文標(biāo)點(diǎn)是：字來(lái)近塞獵。亨言傳國(guó)璽在彼，可掩而取，帝色動(dòng)。賢言釁不可啟，璽不足寶，事遂寢。亨益惡賢。譯文：李來(lái)靠近邊塞來(lái)打獵。石亨說(shuō)傳國(guó)璽在他那里，可掩擊而奪回來(lái)。皇上動(dòng)心了。李賢說(shuō)不可開(kāi)戰(zhàn)端，玉璽不足為寶，這事就這樣停下了。石亨更加記恨李賢。點(diǎn)睛：對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志:文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫(huà)圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。11.試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)的熟記能力。A“山東”之“山”，可指崤山、華山、太行山、泰山等數(shù)種不同的山，而所指地域不盡相同。下面是以崤山為標(biāo)準(zhǔn)的“山東”。如《漢書(shū)》曾提到“山東出相，山西出將”。《鴻門(mén)宴》：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨。”《過(guò)秦論》：“山東豪俊遂并起而亡秦族矣。”12.試題分析：本題考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。C“得到了始終如一的信任”錯(cuò)，第三段中的“下獄”和第五段中的“漸疏賢”說(shuō)明他也有被冤屈和疏遠(yuǎn)的時(shí)候。13.試題分析：本題考查翻譯句子的能力。要字字落實(shí)，直譯為主。注意關(guān)鍵字詞，（1）因：趁機(jī)；恤：體恤、憐惜；獄：案件；貢獻(xiàn)：古今異義詞，文中是“納貢進(jìn)獻(xiàn)”。（2）?。悍词?；狎：親近；圖：謀劃；國(guó)是：指國(guó)家的重大政策，可翻譯為“國(guó)家大計(jì)（國(guó)事）”。參考譯文：李賢，字原德，是鄧縣人。考取鄉(xiāng)試第一名。宣德八年考中進(jìn)士。景泰二年二月呈上端正國(guó)家根本的十條策略，皇帝認(rèn)為很好，命令翰林寫(xiě)好后，放在自己身邊，以備審閱。轉(zhuǎn)到吏部任職，采編古代二十二位君主值得學(xué)習(xí)的事跡，命名為《鑒古錄》，呈給皇帝。英宗重新即位后，命他兼任林院學(xué)士，入文淵閣當(dāng)值，與徐有貞一起參與機(jī)務(wù)。不久，他升為尚書(shū)。李賢氣度端正凝重，奏對(duì)皇上都切中機(jī)宜，皇上非常寵愛(ài)他。山東鬧饑荒，國(guó)家撥出賑濟(jì)的財(cái)物不足，皇上召徐有貞和李賢來(lái)商議，徐有爽說(shuō)賑濟(jì)的財(cái)物多被官員中飽私囊。李賢說(shuō)：“擔(dān)心有人中飽私囊就不賑施撫恤，坐看百姓死亡，這是國(guó)噎廢食啊?！被噬嫌谑敲鰮茔y兩。石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)權(quán)，他們都忌恨李賢。御史們彈劾石亨、曹吉祥，石、曹兩人懷疑是出于徐有負(fù)、李賢的主意，便向皇上告狀，把兩人投進(jìn)監(jiān)獄。正好有風(fēng)雷之變，他們獲釋，李賢被貶為福建參政。他還沒(méi)動(dòng)身，王翱上奏說(shuō)李賢可當(dāng)大任，就留下他為吏部左侍郎。過(guò)了一個(gè)月，恢復(fù)他為尚書(shū)，仍入內(nèi)閣當(dāng)值如常。宇來(lái)靠近邊塞來(lái)打獵。石亨說(shuō)傳國(guó)璽在他那里，可襲擊他們奪回玉璽來(lái)。皇上動(dòng)心了。李賢說(shuō)不可開(kāi)啟戰(zhàn)端，玉璽不值得成為這樣的寶貝，這事就算停止了。石亨更加恨李賢。當(dāng)時(shí)石亨、曹吉祥當(dāng)權(quán)，李賢國(guó)為顧忌而不敢把話說(shuō)盡，但他常常從容回答皇上的提問(wèn)，國(guó)此對(duì)石亨之輩也起了很大的抑制作用。當(dāng)時(shí)每年都有邊警，天下發(fā)大水，長(zhǎng)江南北尤其嚴(yán)重。李賢外籌劃邊防策略，內(nèi)請(qǐng)寬恤百姓，廢除國(guó)家的一切征斂?；噬喜捎盟慕ㄗh，四方得以安寧，民力得到復(fù)蘇。他又趁機(jī)提出實(shí)行寬容和憐惜百姓的政策，又請(qǐng)求停罷江南織造的事務(wù)，清理錦衣衛(wèi)的案件，停止邊臣所上的納貢進(jìn)獻(xiàn)，停止內(nèi)外采買(mǎi)的行為?；噬虾転殡y。李賢堅(jiān)持他的意見(jiàn)，連著四次向皇上爭(zhēng)取，他的同事都很害怕。李賢退下后說(shuō)：“作為大臣就應(yīng)當(dāng)知無(wú)不言，豈可閉口不言、尸位素餐呢？”當(dāng)初，御史劉濬彈劾柳溥敗軍之罪，觸怒了皇上。李賢說(shuō)御史是國(guó)家耳目之官，不宜譴責(zé)。石亨誣陷李賢曲護(hù)劉濬?；噬蠞u漸疏遠(yuǎn)了李賢，不久才醒悟，又待之如初了。他常常獨(dú)自與皇上談話，很久才出來(lái)。一有事情，皇上一定召他去問(wèn)這樣處理是否可行，或者派宦官去詢問(wèn)他。李賢務(wù)持大體，尤其以珍惜人才、廣開(kāi)言路為急務(wù)。曹欽謀反的時(shí)候，在東朝房毆打李賢，逼他起草奏章開(kāi)釋自己的罪行。依靠了王翱的營(yíng)救，才免于禍患。李賢秘密寫(xiě)奏章請(qǐng)求擒拿賊黨。得到奏章，皇帝非常高興。李賢裹了傷口覲見(jiàn)皇帝，皇帝安慰他。李賢趁機(jī)說(shuō)道：賊人被誅殺以后，應(yīng)該緊急下詔天下，停止一切不急的事情，求取直言來(lái)打通閉塞的言路。皇帝聽(tīng)從了他的意見(jiàn)。門(mén)達(dá)正掌握著朝政大權(quán)，錦衣官校恣意妾為，橫行霸道，為禍甚大。李賢多次請(qǐng)求予以制止，皇帝召來(lái)門(mén)達(dá)進(jìn)行告誡。門(mén)達(dá)依仗著皇上的恩寵更加驕橫，李賢乘著某個(gè)時(shí)機(jī)詳細(xì)地陳述了門(mén)達(dá)的罪過(guò)，皇帝又一次召見(jiàn)門(mén)達(dá)告誡，門(mén)達(dá)對(duì)季賢恨之入骨，借袁彬的案子陷害季賢，李賢幾乎不免于禍。憲宗即位，提升李賢為少保、華蓋殿大學(xué)士，掌管講解經(jīng)筵事務(wù)。這一年春天，太陽(yáng)黯淡無(wú)光，李賢說(shuō)：“自然運(yùn)行的時(shí)序不和諧，是由于陰氣太盛。從宣德年間到天順年間，選進(jìn)的宮人太多，浣衣局中被沒(méi)為官奴的婦女的憂愁怨怒尤其嚴(yán)重，應(yīng)該放她們回家。”皇帝聽(tīng)從了。天下人都非常高興。五月，下了大雹子，大風(fēng)把瓦都刮飛了，把郊?jí)臉?shù)都拔了起來(lái)。李賢說(shuō)：“上天的威怒是值得害怕的，陛下應(yīng)當(dāng)感到恐懼而加以反省，不要親近左右侍從和受寵幸的人，要尊崇信任老成的人，共同謀劃國(guó)家大事。”成化二年冬天去世，終年五十九歲?；噬鲜职У?，追贈(zèng)為太師，封謚號(hào)為文達(dá)。6.

參考答案：8．D（少卻：稍稍后退。）9．D（①表現(xiàn)李密讀書(shū)勤奮，②是玄感的觀點(diǎn)，③④表現(xiàn)李密的“趣解雄遠(yuǎn)”，⑤⑥表現(xiàn)李密的“多策略”。）10．C（依據(jù)原文，“密因介其徒王伯當(dāng)以策干讓”后，“讓由是加禮”，所以“連續(xù)取得了多次勝利后，對(duì)李密禮遇有加”錯(cuò)。）11．⑴如今文武百官的家屬都在東都洛陽(yáng)，應(yīng)該先攻取洛陽(yáng)，以使他們膽戰(zhàn)心驚。況且，經(jīng)過(guò)城池而不去攻打占領(lǐng)，又如何來(lái)展示軍威？（5分）⑵如今我軍缺乏糧食供應(yīng)，難以堅(jiān)持太久，如果突然遇到敵人，那么，很快就會(huì)滅亡。（5分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫敲磕耆脑路菔且安松L(zhǎng)旺盛的季節(jié)，抓一把綠油油的野菜，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單烹制就能變成滿口的綠意與清香。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看，薺菜的蛋白質(zhì)含量在蔬菜中居上乘，且含有豐富的維生素B2和維生素C等營(yíng)養(yǎng)成分，鈣含量也很豐富，應(yīng)時(shí)吃些野菜對(duì)健康也有好處。

，但一般野菜多性寒涼，有清熱解毒的效果，因此脾胃虛弱的人要少吃。A.盡管野菜的種類是那么的豐富

B.既然薺菜有一定營(yíng)養(yǎng)價(jià)值C.所以野菜有一定營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

D.盡管野菜有一定營(yíng)養(yǎng)價(jià)值參考答案：D試題分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。題中依據(jù)后句“但”可以知道，所填語(yǔ)句和后一句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，而A“種類”不符合語(yǔ)境，答案為D項(xiàng)。8.19．請(qǐng)以“謙讓”為開(kāi)頭，重組下面的句子為一個(gè)單句。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息）（4分）孔融讓梨、董篤行讓墻的故事，都充分的體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓，它讓我們?cè)诘门c失之間受益無(wú)窮。答：謙讓

參考答案：9.下面一則征稿啟事在語(yǔ)言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面有五處不當(dāng)，請(qǐng)指出并予以修改。（5分）征稿啟事《爬山虎》是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開(kāi)同學(xué)們的大力支持，所以本刊誠(chéng)邀同學(xué)們踴躍投稿，同時(shí)本刊對(duì)希望發(fā)表文章的同學(xué)也會(huì)鼎力相助。從下學(xué)期開(kāi)始，本刊將增設(shè)下列欄目：《真我風(fēng)采》、《熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)》、《校園律動(dòng)》等。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。來(lái)稿要求：嚴(yán)禁抄襲，但可以是公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；體裁、題材不限，字?jǐn)?shù)在800左右；請(qǐng)寫(xiě)清作者姓名及所在班級(jí)。稿件斧正后請(qǐng)投入《新荷》編輯部郵箱（xinhe1234@126.com）或直接送?？偩幚罾蠋熖??！缎潞伞肪庉嫴?010年11月1日參考答案：（1）“誠(chéng)邀”，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)，不合語(yǔ)境，可改為“真誠(chéng)歡迎”。（2）“鼎力”是“大力”的意思，敬詞，可改為“竭力”盡力”。（3）將“《真我風(fēng)采》、《熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)》、《校園律動(dòng)》”三個(gè)欄目的書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。（4）“敬謝不敏”，表示能力不夠，難以勝任而恭敬地予以辭謝。也表示辭謝對(duì)方的邀約，不能從命。多用作自謙。改為“錯(cuò)失良機(jī)”。（5）“斧正”，是請(qǐng)別人修改文章時(shí)所用的敬詞，這里可改為“謄清”、“謄正”、“打印好”等?；騽h去“斧正后”。（5分，一處1分）10.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A.記得在一次講座中，有人問(wèn)我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個(gè)回答基本上概括了我對(duì)待友誼的態(tài)度。B.《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作品，讓學(xué)生對(duì)作品蘊(yùn)涵的意義理解得更充分，更深刻，更透徹?！盋.近日，山東省就村級(jí)“一事一議”籌資籌勞工作作出規(guī)范，嚴(yán)禁鄉(xiāng)（含鄉(xiāng)）以上政府部門(mén)以任何名義借“一事一議”向農(nóng)民籌資籌勞。D.上世紀(jì)初，十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群書(shū)，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。參考答案：B試題分析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。首先應(yīng)了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。題干要求選出“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“隨緣”后面的逗號(hào)改為句號(hào)，因?yàn)楹竺嬲f(shuō)“這個(gè)回答……”，“這個(gè)回答”應(yīng)是指前面“尊重他人，親疏隨緣”，故前面應(yīng)獨(dú)立成句。C項(xiàng)，（含鄉(xiāng)）應(yīng)在“以上”后面。D項(xiàng)，十三四歲是約數(shù)，不能用頓號(hào)。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）某中學(xué)有兩個(gè)風(fēng)格迥異的老師，一個(gè)是黃老師，一個(gè)是文老師。開(kāi)學(xué)時(shí)，黃老師慈祥地說(shuō)：“希望大家努力學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以優(yōu)異的成績(jī)接受祖國(guó)和人民的挑選。如果高考失利，那也沒(méi)有關(guān)系，條條大路通羅馬，在平凡的崗位上，我們照樣可以做出不平凡的事業(yè)?！睂W(xué)生竊竊私語(yǔ)。文老師在教室前排放著轎車(chē)模型，后排放著自行車(chē)模型。然后說(shuō)：“騎自行車(chē)，說(shuō)明他是高考的失敗者，開(kāi)‘大奔’的一定是勝利者?！比缓笠?guī)定：成績(jī)好的坐前面，成績(jī)差的坐在后面。同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ骸８呖冀野?，文老師的班以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了黃老師的班。16年后，文老師的學(xué)生有三個(gè)人沒(méi)有來(lái)，一個(gè)身為副市長(zhǎng)為了確保坐上市長(zhǎng)的寶座，買(mǎi)兇殺人；一個(gè)因竊取另一家公司的技術(shù)機(jī)密進(jìn)了監(jiān)獄；還有一個(gè)為了開(kāi)大奔，東奔西突，沒(méi)有成功，住進(jìn)了精神病院。黃老師的學(xué)生有兩個(gè)人沒(méi)有來(lái)，一個(gè)是剛正不阿的大記者，因?yàn)槠毓夂谏鐣?huì)團(tuán)伙，以身殉職；一個(gè)被德