人教版pep英語六年級上冊 Unit 6 How do you feel Part A 教案含教學(xué)反思

Unit6Howdoyoufeel?

PartA第一課時(shí)

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握句子"Theyareafraidofhim.Thecatisangrywith

them.”并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。

2.能聽、說、認(rèn)、讀單詞"chase,mice,bad,hurt”。

3.能夠獨(dú)立完成"Let'stry”部分的練習(xí)。

4.能以正確的語音語調(diào)表演“Let'stalk”部分。

5.教育學(xué)生要有良好的心理狀態(tài)，善于表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握四會(huì)句子aTheyareafraidofhim.Thecatisangrywith

them.

教學(xué)難點(diǎn)：

能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物頭飾、教學(xué)光盤、課件

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

播放本單元的歌曲，“Ifyouarehappy,clapyourhandsv可向?qū)W生

解釋歌詞的大概意思，可重點(diǎn)解釋“h叩py,angry”的含義，并讓學(xué)生

邊聽邊做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

Step2:Presentation

1.老師介紹背景:It'scoldoutside,SamistalkingwithSarah.提出

問題讓學(xué)生思考：Wherearethey?Whatwilltheydo?核對答案，并再

次播放聽力，讓學(xué)生能找出問題的關(guān)鍵信息，理解對話大意。

2.由"Let'stry”部分了解到"SamandSarahwillwatchfilms.”

讓我們一起看看"Whatfilmswilltheysee?”

3.老師展示“Let'stalk”部分掛圖，展示Sarah拿出的圖片，并

提問，讓學(xué)生討論：

What'sthefilmabout?Whatdoesthecatdo?

并引入Let'stalk話題。

T:Thefilmisaboutacat.Thecatisapoliceofficer.

4.出示更多關(guān)于“thepoliceofficer—cat”的圖片，并展示貓捉老

鼠的圖片。

Look!Thecatischasingthemice.（解釋“"chase,mice”的含義）

T:Arethemiceafraid?

Ss:Yes,theyare.

T：Theyareafraidofthecat.

邊做表情，邊解釋afraid的含義。并引導(dǎo)學(xué)生用beafraidof來造句。

5.教師做出發(fā)怒生氣的表情，

T：HowdoIfeel?

Ss:Youareangry.

解釋“angry",并出示“貓和老鼠生氣”的圖片，T:Thecatisangrywith

them.可替換關(guān)鍵詞操練此句型。

6.播放"Let'stalk”部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊理解，畫出對話

中不理解的信息，并提出問題讓學(xué)生思考:Whyisthecatangrywiththe

mice?

Step3：Consolidationandextension

1.出示58頁下面的圖片，T:Howdoyoufeel?Ss：Vmafraidof

him./rmangrywithhim./l'mhappy,o

2.戴上人物頭飾，表演“Let'stalk”部分的對話，比一比哪個(gè)

小組表演得最好。

3.課堂小練習(xí)：

(1)HowBhefeel?

A.doB.doesC.are

(2)TheyareafraidChim.

A.atB.inC.of

(3)ThecatisangryAthem.

A.withB.ofC.at

Step4:Homework

將?"Let'stalk”部分的對話以正確的語音語調(diào)朗讀給父母聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit6Howdoyoufeel?

PartA:Let'stry&Let'stalk

Afraidangrychasemicebadhurt

They'reafraidofhim.

Thecatisangrywiththem.

教學(xué)反思：

本課時(shí)以對話為主，旨在提高學(xué)生口語交際能力，讓學(xué)生能在日

常對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己的情感。教師由“Let'stry”自

然導(dǎo)入“Let'stalk,以貓的形象抓住學(xué)生的眼球，引入重點(diǎn)句型和難

點(diǎn)單詞，既吸引了學(xué)生的興趣，又活躍了課堂的氣氛，讓學(xué)生在輕松

愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和操練重點(diǎn)句型。

PartA第二課時(shí)

Let'slearn&Writeandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫單詞：angry,afraid,sad,worried,happyo

2.能完成“Writeandsay”部分的練習(xí)。

3.能夠掌握由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時(shí)動(dòng)詞的變化，并圍繞情緒

和感受進(jìn)行表述。

4.教育學(xué)生要保持良好的心理狀態(tài)，善于表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫單詞：angry,afraid,sad,worried,happyo

教學(xué)難點(diǎn)：

能用英語表達(dá)自己或他人的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤、單詞卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.播放歌曲“Ifyouarehappy,clapyourhands”，學(xué)生邊唱邊跟著

音樂一起做動(dòng)作，也可以分組表演，比一比哪個(gè)小組表演得更好。

2.出示圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型：

出示貓捉老鼠的圖片，并引導(dǎo)說：Theyareafraidofhim.

出示貓對老鼠生氣的圖片，并引導(dǎo)說：Thecatisangrywiththem.

Step2:Presentation

1.教師出示一張女生大笑的圖片，T：Howdoesshefeel?Ss：She

ishappy.板書“happy”,并結(jié)合臉部表情讓學(xué)生記憶。

2.展示一張女生流淚的圖片

T：Whatabouther?Howdoesshefeel?

Ss:Sheissad.

板書“sad”，并教讀。可結(jié)合happy教讀記憶。

3.展示老鼠被貓追趕時(shí)的害怕表情

T：Howdoesthemousefeel?

Ss:Heisafraidofthecat.

板書"afraid",并教讀。

4.教師做生氣的表情，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：Youareangry,板書“angry”。

5.教師在黑板上畫一個(gè)擔(dān)憂的臉

T：Howdoeshefeel?

Ss:Heisworried.

板書"worried”，并教讀。

6.師生問答,復(fù)習(xí)所學(xué)情感單詞：afraid,angry,sad,happy,worriedo

學(xué)生開火車依次表達(dá)自己的情感，但不能前后重復(fù)，如：

T:Howdoyoufeel?SI:Tmafraid.

T:Howdoyoufeel?S2:1'mangry*

7.引導(dǎo)學(xué)生觀看“Let'slearn”部分的圖片，理解圖片所表達(dá)的

含義，交流討論。教師播放"Let'slearn”錄音，讓學(xué)生跟讀，并指

出由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時(shí)be動(dòng)詞的變化，如：Iamafraid.Thecat

isafraid.。

Step3：Consolidationandextension

1.完成"Writeandsay”的部分任務(wù)。

引導(dǎo)學(xué)生觀看“Writeandsay”部分的圖片，根據(jù)學(xué)生的表情，

將表示情感的形容詞填入橫線中，并提醒學(xué)生將be動(dòng)詞畫出來，強(qiáng)

調(diào)be動(dòng)詞第一人稱到第三人稱的變化以及第三人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)時(shí)be

動(dòng)詞的區(qū)別。理解之后，教師提問來鞏固練習(xí)重點(diǎn)句型。

2.利用課件展示不同表情的人物，并讓同桌二人問答，鞏固單詞

和句型。

3.小練習(xí)課堂：選出不同類的詞。

(C)A.sadB.angryC.mouse

(C)A.worriedB.happyC.ill

(A)A.theyB.areC.is

Step4:Homework

用英語向父母介紹自己今天一天的心情變化。

板書設(shè)計(jì)：

Unit6