六年級語文：孔子游春教案2

小學語文新課程標準教材

語文教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學語文/小學六年級語文教案

編訂：XX文訊教育機構

小學語文教案

文訊教育教學設計

孔子游春（教案）

教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學

習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設

計資料適用于小學六年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按

照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受泗水河邊的醉人春意，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的

道理。

3.憑借課文的具體語言材料，領會孔子的循循善誘的教育方法。

教學重點：

通過具體的語方材料，理解孔子“論水”的深意。

教學準備：錄音機、投影

一.背誦名言，導入新課。

1.你知道哪些孔子的名言？

2.孔子還有句名言：“仁者樂山，智者樂水。”不論是波平浪靜還是洶涌澎湃，不論是

涓涓細流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，

第2頁共5頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

賞心悅目。這是為什么呢？課文O或許會給我們一些啟迪。

二.精讀課文：

1.瀏覽課文，找出課文中你最喜歡的或者感受最深的內容。

2.過渡：泗水河畔美麗的春景和孔子意味深長的話給大家留下了深刻的印象。

3.重點學習第二節(jié)。

(1)出示：

陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩

到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她

飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……

(2)自由朗讀，邊讀邊想象泗水河畔美麗的春景？

(3)引導學生談感受：泗水河畔的春天美在哪兒呢？(從兩個層次引導學生：一是景色美;

二是語言美：疊詞，比喻，排比。)

(4)指導朗讀：春光是如此燦爛，你能把泗水河邊的春景美美地讀出來嗎？

(5)練習朗讀，指名讀。(配樂)

(6)過渡：這么美的春景，一定也激起了同學們對春天的美好回憶和無限向往，誰來給

我們描給一下你眼中的春天。

第3頁共5頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

(7)過渡：春天在我們的盼望中不知不覺就已來到了我們身邊，讓我們再一次感受這美

好的春光。

(8)齊讀這一段話。

(9)過渡：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。你會用這樣的句式來描寫我們的

大自然母親嗎？

展開想象，練習說話：

()是她()的()

(10)小結：你們簡直就是詩人，你們用詩一樣的語言給我們描繪出了詩一樣美好的春

天。

4.交流學習第二個重點段。

過渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。

出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的孚L汁，

它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。水穿

山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由

此看來,水是真君子啊!〃

(1)指名讀。

第4頁共5頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

(2)師述：這一段話的含義的確很深刻，讀了這段話，你有疑問嗎？

(3)四人小組交流解答這些問題。(出示投影：友情提示要弄明白為什么說“水是真君

子”，先明白什么是有德行，有情義，有志向，善施教化。)

(4)全班交流。

理解“省略號……”的用法，君子還有哪些如水般的品質呢？(5)孔子論水的目的是

什么？(教育弟子們做水一樣的真君子)聯(lián)系上下文你認為孔子是個什么樣的人？

5、總結：學了課文