教案蘇教版三年級(jí)解決問題技巧教案解析

教案蘇教版三年級(jí)的解決問題技巧教案解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《解決問題技巧》。該章節(jié)主要圍繞兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法展開，通過實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握乘法計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、列式解決問題的方法以及運(yùn)用乘法口訣解決問題等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，并提出問題：“媽媽要買2件標(biāo)價(jià)為38元的衣服，一共需要多少錢？”讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決問題。2.自主探究讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用不同的方法解決問題。教師在此過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的解題過程，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣。3.集體交流4.練習(xí)鞏固出示一組練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。5.應(yīng)用拓展出示一個(gè)實(shí)際問題：“學(xué)校買了6個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是75元，一共用了多少錢？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和乘法口訣的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了3件衣服，每件衣服的價(jià)格是45元，一共花了多少錢？（2）學(xué)校買了8個(gè)足球，每個(gè)足球的價(jià)格是125元，一共用了多少錢？答案：（1）135元（2）1000元（1）小華有2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是150克，一共有多少克蘋果？（2）一輛汽車可以載客6人，如果有2輛這樣的汽車，一共可以載客多少人？答案：（1）300克（2）12人八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，提高了課堂效率。課后拓展延伸部分，可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多類似的問題，從而提高學(xué)生的解決問題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)乘法口訣的鞏固，讓學(xué)生在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，包括乘數(shù)和被乘數(shù)的寫法、乘法的計(jì)算步驟以及進(jìn)位的方法。2.列式解決問題的方法：通過實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列式解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3.運(yùn)用乘法口訣解決問題：在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣，加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力：在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)過程中，通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.乘法口訣的理解和記憶：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的意義，并通過反復(fù)練習(xí)和記憶，使學(xué)生能夠熟練掌握乘法口訣。2.實(shí)際問題的解決：通過實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和解決問題的能力。3.學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.多媒體課件：通過多媒體課件，展示購物場(chǎng)景和實(shí)際問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供直觀的學(xué)習(xí)資源。2.黑板和粉筆：在課堂上，利用黑板和粉筆進(jìn)行板書，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。3.練習(xí)本、鉛筆和橡皮：為學(xué)生提供練習(xí)的載體，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并糾正錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入：通過展示購物場(chǎng)景和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題。2.自主探究：給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，讓他們嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。4.練習(xí)鞏固：出示一組練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解，加深學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和乘法口訣的理解和記憶。5.應(yīng)用拓展：出示一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：板書兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和進(jìn)位方法，讓學(xué)生一目了然。2.乘法口訣的應(yīng)用：將乘法口訣進(jìn)行板書，讓學(xué)生能夠隨時(shí)查看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)：作業(yè)題目要涵蓋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和乘法口訣的應(yīng)用，具有一定的層次性和挑戰(zhàn)性。2.作業(yè)的反饋和講解：在學(xué)生完成作業(yè)后，要及時(shí)給予反饋和講解，解答他們的疑問，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意力，使他們能夠更好地跟隨教學(xué)節(jié)奏。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，可以留出更多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。3.課堂提問：教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思維，并及時(shí)給予反饋。在提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示購物場(chǎng)景或?qū)嶋H問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。5.教學(xué)互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和合作交流的過程中，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和乘法口訣的應(yīng)用。6.激勵(lì)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生在解決問題時(shí)的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，要給予充分的肯定和表揚(yáng)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動(dòng)有趣，以及時(shí)間分配的合理性。通過課堂提問和情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和乘法口訣的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，并針對(duì)不同層次的學(xué)生給出了不同的指導(dǎo)和幫助。通過練習(xí)鞏固和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高了他們的解決問題的能力。在課后反思中，