蘇教版五上習(xí)作提升寫作能力

蘇教版五上習(xí)作提升寫作能力一、教學(xué)內(nèi)容1.人物描寫：通過細(xì)致的觀察，學(xué)會抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等特征進(jìn)行描寫。2.景物描寫：學(xué)會抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用合理的修辭手法，進(jìn)行生動形象的描繪。3.事件描寫：學(xué)會選擇典型的材料，按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，突出重點(diǎn)。4.想象作文：學(xué)會運(yùn)用想象，編寫富有創(chuàng)意的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，使人物形象生動。2.學(xué)生能夠抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用合理的修辭手法進(jìn)行描繪，使景物形象生動。3.學(xué)生能夠選擇典型的材料，按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，突出重點(diǎn)。4.學(xué)生能夠運(yùn)用想象，編寫富有創(chuàng)意的故事。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會抓住人物和景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，學(xué)會按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。難點(diǎn)：如何使人物和景物描寫更生動，如何編寫富有創(chuàng)意的故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的景物和人物。2.例題講解：教師以教材中的例文為例，講解如何進(jìn)行人物和景物描寫，以及如何按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，進(jìn)行人物和景物描寫的練習(xí)。4.小組討論：學(xué)生分組討論，交流彼此的寫作心得，教師巡回指導(dǎo)。5.想象作文：學(xué)生運(yùn)用想象，編寫富有創(chuàng)意的故事。6.課堂展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人物描寫、景物描寫、事件描寫、想象作文板書結(jié)構(gòu)：分別列出人物描寫、景物描寫、事件描寫、想象作文的寫作要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇人物描寫作文。答案：略2.作業(yè)題目：以“美麗的公園”為主題，寫一篇景物描寫作文。答案：略3.作業(yè)題目：以“一次難忘的活動”為主題，寫一篇事件描寫作文。答案：略4.作業(yè)題目：編寫一個富有創(chuàng)意的故事。答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的寫作比賽，提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.人物描寫：通過細(xì)致的觀察，學(xué)會抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等特征進(jìn)行描寫。2.景物描寫：學(xué)會抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用合理的修辭手法，進(jìn)行生動形象的描繪。3.事件描寫：學(xué)會選擇典型的材料，按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，突出重點(diǎn)。4.想象作文：學(xué)會運(yùn)用想象，編寫富有創(chuàng)意的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，使人物形象生動。2.學(xué)生能夠抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用合理的修辭手法進(jìn)行描繪，使景物形象生動。3.學(xué)生能夠選擇典型的材料，按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，突出重點(diǎn)。4.學(xué)生能夠運(yùn)用想象，編寫富有創(chuàng)意的故事。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會抓住人物和景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，學(xué)會按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。難點(diǎn)：如何使人物和景物描寫更生動，如何編寫富有創(chuàng)意的故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的景物和人物。2.例題講解：教師以教材中的例文為例，講解如何進(jìn)行人物和景物描寫，以及如何按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，進(jìn)行人物和景物描寫的練習(xí)。4.小組討論：學(xué)生分組討論，交流彼此的寫作心得，教師巡回指導(dǎo)。5.想象作文：學(xué)生運(yùn)用想象，編寫富有創(chuàng)意的故事。6.課堂展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人物描寫、景物描寫、事件描寫、想象作文板書結(jié)構(gòu)：分別列出人物描寫、景物描寫、事件描寫、想象作文的寫作要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇人物描寫作文。答案：略2.作業(yè)題目：以“美麗的公園”為主題，寫一篇景物描寫作文。答案：略3.作業(yè)題目：以“一次難忘的活動”為主題，寫一篇事件描寫作文。答案：略4.作業(yè)題目：編寫一個富有創(chuàng)意的故事。答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的寫作比賽，提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時，語調(diào)可以稍顯嚴(yán)肅，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置10分鐘左右的時間，讓學(xué)生充分觀察和描述圖片。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在提問時，注意問題的開放性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮想象力。4.情景導(dǎo)入：運(yùn)用圖片、視頻等multimedia資源，createavividandinterestinglearningenvironment,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置5分鐘左右的時間，讓學(xué)生充分感受情景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了人物描寫、景物描寫、事件描寫和想象作文等多個方面，全面提升了學(xué)生的寫作能力。但在實(shí)際教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和創(chuàng)意。在教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的掌握情況，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握：本節(jié)課的重點(diǎn)是人物和景物描寫，難點(diǎn)是如何使描寫更生動和編寫富有創(chuàng)意的故事。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫的關(guān)鍵點(diǎn)，并通過實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。4.教學(xué)過程的安排：本節(jié)課的教學(xué)過程緊湊，環(huán)節(jié)設(shè)置合理。在實(shí)際教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期效果。5.板書設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)簡潔明了，列出了人物描寫、景物描寫、事件描寫和想象作文的寫作要點(diǎn)。