初三下冊北師大版語文古詩詞教案

初三下冊北師大版語文古詩詞教案教案一、教學內(nèi)容初三下冊北師大版語文第四單元第13課《春夜喜雨》，唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩。詩歌描繪了春夜細雨的景象，表達了詩人對大自然的熱愛和對民生的關(guān)懷。二、教學目標1.能夠理解并背誦《春夜喜雨》全詩；2.能夠分析并欣賞詩中的意象和意境；3.能夠理解詩人對大自然和民生的情感表達。三、教學難點與重點1.難點：詩中意象的分析，詩人情感的把握；2.重點：詩文的背誦，詩句的理解。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.詩文復印件；五、教學過程1.引入：通過圖片展示春夜細雨的景象，引導學生進入詩歌情境。2.誦讀：全班同學齊讀《春夜喜雨》，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。3.自讀：學生自行閱讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。4.講解：教師講解詩歌的背景，解釋生僻詞語，分析詩中的意象和意境。5.討論：分組討論詩人情感的把握，分享各自的感悟。6.練習：隨堂練習，填寫詩歌的意象和意境表格。7.背誦：全班同學齊背《春夜喜雨》，檢驗背誦效果。六、板書設(shè)計1.春夜喜雨2.杜甫3.五言律詩4.意象：雨、夜、花、地5.意境：細膩、寧靜、生機、潤澤6.情感：熱愛自然、關(guān)懷民生七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請將《春夜喜雨》翻譯成現(xiàn)代漢語，并談?wù)勀銓υ娭幸庀蠛鸵饩车睦斫狻?.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對《春夜喜雨》的理解和背誦情況良好，但對詩人情感的把握還有待提高，需要在今后的教學中加強情感教育的引導。2.拓展延伸：推薦學生閱讀杜甫的其他詩歌，如《月夜憶舍弟》、《登高》等，進一步了解杜甫的思想感情。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.詩歌描繪的春夜細雨景象：詩中描述了細雨紛紛、潤物無聲的景象，以及雨后花叢、地面的生機勃勃。這些細節(jié)描繪了春天的細膩、寧靜和生機，是理解詩歌意境的重要基礎(chǔ)。2.詩人的情感表達：詩人在詩中表達了對春天的喜悅和對民生的關(guān)懷。他通過描繪春夜細雨的景象，表達了對大自然的熱愛，同時也隱含了對民生的關(guān)注和期望。二、教學難點與重點細節(jié)1.詩中意象的分析：詩中的意象是理解和欣賞詩歌的關(guān)鍵。需要引導學生分析和理解細雨、夜、花、地等意象所傳達的意義和情感。2.詩人情感的把握：詩人通過描繪春夜細雨的景象，表達了對大自然的熱愛和對民生的關(guān)懷。引導學生理解和把握詩人的情感，是教學的重點和難點。三、教學過程細節(jié)1.引入環(huán)節(jié)：通過展示春夜細雨的圖片，引導學生進入詩歌情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.誦讀環(huán)節(jié)：全班同學齊讀詩歌，通過誦讀感受詩歌的韻律和節(jié)奏，增強對詩歌的感知和理解。3.自讀環(huán)節(jié)：學生自行閱讀詩歌，通過自讀理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。4.講解環(huán)節(jié)：教師講解詩歌的背景，解釋生僻詞語，分析詩中的意象和意境，幫助學生深入理解詩歌。5.討論環(huán)節(jié)：學生分組討論詩人情感的把握，分享各自的感悟，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。6.練習環(huán)節(jié)：隨堂練習，填寫詩歌的意象和意境表格，鞏固學生對詩歌的理解和記憶。7.背誦環(huán)節(jié)：全班同學齊背詩歌，檢驗背誦效果，培養(yǎng)學生的記憶和表達能力。四、板書設(shè)計細節(jié)1.春夜喜雨：板書詩歌的，突出詩歌的主題。2.杜甫：板書詩人的名字，提醒學生關(guān)注詩人及其作品。3.五言律詩：板書詩歌的體裁，幫助學生了解詩歌的形式。4.意象：雨、夜、花、地：板書詩中的主要意象，引導學生分析和理解。5.意境：細膩、寧靜、生機、潤澤：板書詩中的意境，幫助學生感受和把握。6.情感：熱愛自然、關(guān)懷民生：板書詩人的情感，引導學生理解和體會。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.翻譯作業(yè)：要求學生將《春夜喜雨》翻譯成現(xiàn)代漢語，檢驗學生對詩歌內(nèi)容的理解。2.意象和意境理解作業(yè)：要求學生談?wù)剬υ娭幸庀蠛鸵饩车睦斫?，引導學生深入分析和思考。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，要保持溫和而富有感染力的語調(diào)，適時提高或降低音量，以吸引學生的注意力。在講解詩歌意境時，可以使用略帶詩意的語言，讓學生更好地感受到詩歌的美。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和興趣?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，引導學生深入分析和理解詩歌。同時，鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，可以使用圖片、音樂等素材，創(chuàng)造一個與詩歌相符的情境，讓學生身臨其境，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和接受。同時，要注重選取具有啟發(fā)性和代表性的作品，以提高學生的思考和分析能力。2.教學過程：在教學過程中，要注意引導學生主動參與，提高他們的課堂體驗。通過設(shè)置疑問、討論等問題，激發(fā)學生的思考和興趣。3.教學方法：運用多種教學方法，如講解、誦讀