人教版pep英語五年級上冊 Unit 3 What would you like part B 教案含教學(xué)反思

Unit3Whatwouldyoulike?PartB教案

PartB第一課時

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標：

1.能聽、說、認、讀單詞favourite,food。

2.繼續(xù)討論最喜歡的食物并給出原因。

3.能完成Let,stry部分的聽力任務(wù)。

4.提高英語交際能力，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)。

教學(xué)重點：

1.能聽、說、認、讀單詞favourite,food。

2.繼續(xù)討論最喜歡的食物并給出原因。

教學(xué)難點：

能在實際情景中詢問別人最喜愛的食物并描述喜歡某種食物的

原因。

教學(xué)準備：

人物頭像，單詞卡片，教學(xué)光盤。

教學(xué)過程:

Step1:Warmup

1.出示學(xué)過的delicious,fresh,sweet,hot,healthy單詞卡片，學(xué)生

開火車復(fù)習(xí)記憶。

2.Greetings:T:What'syourfavouritefood?S:Ilove…。小組之間

再以這種方式互相詢問。

Step2:Presentation

1.ZhangPengandSaraharetalkingabouttoday'smenu.Let'ssee

whattheirfavouritefoodis.首先，在聽對話之前，要求學(xué)生做出中文版

menu.可如下：

菜單：

食物飲料

牛肉面條

魚肉三明治

牛奶

西紅柿湯

2.聽兩遍對話，思考并回答：

(1)What'sZhangPeng'sfavouritefood?

(2)What'sSarah'sfavouritefood?

(3)Whatdotheyhavetoday?

3.聽第三遍對話，要求學(xué)生能夠聽出主要單詞、句子，了解對話

的大概意思并能清晰地表達出來。

4.聽第四遍，教師帶領(lǐng)學(xué)生解釋重點句子，并讓學(xué)生在講解的過

程中將對話記下來，同桌之間角色表演。

5.將人物頭像戴在頭上，小組比賽表演，根據(jù)語音、語調(diào)正確率，

流暢性，動作表情等來評判出“最佳表演小組”。

Step3:Consolidationandextension

1.Askyourfriendsabouttheirfavouritefoodanddrink,andfillin

theblanks.

NameSarahChenJieMike

favouritefood

favouritedrink

2.根據(jù)表格寫出完整的英語句子，并在全班交流展示。

3.在做Let'stalk聽力之后，學(xué)生完成Let,stry部分。教師播放兩

遍聽力，第一遍做出答案，第二遍學(xué)生跟讀，熟悉細節(jié)。

4.課堂小練習(xí)：仿寫。

eg:Iliketomatoes.They'resweetandsour.

(1)1lovevegetables.They'rehealthy.

(2)Ilovenoodles.They'redelicious.

(3)Iloveicecream.They'resweet.

(4)Ilovefruits.They'refresh.

Step4:Homework

描述自己家庭成員的最喜愛的食物和飲料。

板書設(shè)計：

Unit3Whatwouldyoulike?

PartB:Let'stry&Let5stalk

What'syourfavouritefood?...

"delicious

|Theyaresweet

IIt'shealthy

fresh

What'syourfavouritedrink?...It*s...

Sarah'sfavouritefoodis...Herfavouritedrinkis...

教學(xué)反思：

在復(fù)習(xí)前面幾個課時的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)描述自己最喜愛的食

物并能簡述喜歡理由。同時詢問別人最喜愛的食物?？傊菊n時以聽

力和口語交際為主，要求學(xué)生在掌握新學(xué)單詞和句子的基礎(chǔ)上能靈活

運用新學(xué)知識在日常生活中去。

Unit3Whatwouldyoulike?

PartB第二課時

Lefslearn&Look,writeandsay

教學(xué)目標：

L能聽說、讀、寫單詞"fresh,healthy,delicious,hot,sweet”。

2.能詢問別人最喜愛的食物并能夠回答和描述食物。

3.能聽懂，會唱歌曲"Whatwouldyouliketoeattoday?”

教學(xué)重點：

1.能聽說、讀、寫單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet。

2.能詢問最喜歡的食物,如：What'syourfavouritefood?

教學(xué)難點：

1.能聽、說、認、讀,寫單詞deliciouso

2.能簡單描述自己喜歡某種食物的原因，并靈活運用所學(xué)的形容

詞sweet,healthyo

教學(xué)準備：

單詞卡片，教學(xué)光盤。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

1.復(fù)習(xí)partA部分Let'slearn學(xué)過的內(nèi)容。

T:Whatwouldyouliketoeat?

SI:I'dlike...

T:Whatwouldyouliketodrink?

SI:I'dlike...

2.學(xué)唱本單元歌曲"Whatwouldyouliketoeattoday?”第一遍學(xué)

生跟唱，第二遍分組比賽唱歌曲。

Step2:Presentation

1.出示帶有單詞卡片的圖片，呈現(xiàn)新鮮的、健康的、美味的、辣

的、甜的食物。引出單詞"fresh,healthy,delicious,hot,sweet”,并結(jié)

合圖片教授新單詞。

2.教師教授完單詞之后，拿出圖片，學(xué)生開火車讀出單詞并說出

單詞的漢語意思。

3.小組相互詢問最喜愛的食物是什么，并作出回答。

運用曾經(jīng)學(xué)過有關(guān)食物的單詞，靈活作答。

4.自述自己喜歡某種食物的原因，并上臺展示，比一比，看誰說

得最好。

5.聽CD,并模仿跟讀，模仿語音語調(diào)，并分角色朗讀。

6.小組對話，用不同的關(guān)鍵詞替換，并描述喜歡的原因。自編對

話，并上臺表演，比一比，哪個小組表演更充分。

Step3:Consolidationandextension

1.完成Look,writeandsay練習(xí)。首先看圖片,填出相應(yīng)的形容

詞。

2.模仿Zoom的話，展現(xiàn)出來給大家聽。

3.根據(jù)Zoom的話，同桌間相互對話，并運用句型Ilove…Ifs

Whataboutyou?

4.根據(jù)自編對話，小組上臺展示，并讓同學(xué)給予評價。

5.課堂小練習(xí)：用is或are填空。

(1)Theapplesaresweet.

(2)Thefishisfresh.

(3)Thegrapesaresour.

Step4:Homework

1.自編對話，運用這節(jié)課所學(xué)過的形容詞。

2.將本課新單詞抄寫在四線三格里。

板書設(shè)計：

Unit3Whatwouldyoulike?

PartB：Let'slearn&Look,writeandsay

freshhealthydelicioi￡|hot|sweet

―What'syourfavouiitefood?

——Icecream.It'ssweet.

Iloveicecream.It'ssweet.Whataboutyou?

教學(xué)反思：

本課時在學(xué)習(xí)食物的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)描述喜歡某種食物的原因，如：

It'sfresh/hot/healthy/delicious/sweet,讓學(xué)生能夠簡單地表達自己喜歡

某種食物的理由。同時，還學(xué)習(xí)了如何詢問對方最喜愛的食物：What's

yourfavouritefood?新單詞中delicious較長并且較難寫，學(xué)生要學(xué)會

認、讀、聽。學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時可結(jié)合前面所學(xué)過的食物單詞，做好

鞏固復(fù)習(xí)工作。

Unit3Whatwouldyoulike?

PartB第三課時

Readandwrite&Let'scheck&

Let'swrapitup

教學(xué)目標：

1.能夠讀懂Readandwrite部分的內(nèi)容，并完成相關(guān)閱讀練習(xí)。

2.能聽懂Let'scheck部分的聽力并能完成句子填空練習(xí)。

3.能簡單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。

4.學(xué)會一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)習(xí)課的興趣。

教學(xué)重點：

1.能夠讀懂Readandwrite部分的信，并簡單了解信的格式。

2.能聽懂Let'scheck部分的練習(xí)。

教學(xué)難點：

1.能簡單了解單數(shù)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則。

2.了解書信的格式。

教學(xué)準備：

教學(xué)光盤，多媒體課件，電腦，單詞卡片。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

教師拿出曾經(jīng)學(xué)過的食物和描寫食物味道的單詞卡片，學(xué)生開火

車說出單詞，并說漢語意思。

Step2:Presentation

1.看Readandwrite部分的這兩封信，仔細閱讀，并制作出兩人

喜愛食物和不喜愛食物的表格。如:

likedislike

WuYifanicecream,onions?saladbeef

Grandpachicken,vegetablescarrots

2.閱讀信件，回答下列問題:

(1)What'sWuYifan'sfavouritefood?

(2)DoesWuYifanlikebeef?

(3)What'sWuYifan'sfavouritevegetable?

(4)What'sgrandpa'sfavouritefood?

3.讓學(xué)生觀察信件格式，教師稍作講解：英文書信一般由六部分

組成：即：信頭，信內(nèi)地址，稱呼，正文，結(jié)束語和署名。正文開頭

部分一般頂格寫“Dear…”，意為“親愛的…”，結(jié)尾應(yīng)署上姓名。

4.模仿WuYifan和Grandpa寫給Robin的信的格式，自己寫一些

信給Robin介紹自己喜歡和不喜歡的食物，并在小組交流展示。

5.完成Let'scheck部分。聽一聽，選出Amy'sfavouritefood,并

寫出自己的favouritefood。做聽力之前，仔細觀察圖片上的食物，提

前做好預(yù)習(xí)準備。

Step3:Consolidationandextension

1.教師用課件展示一只香蕉，讓學(xué)生寫出翻譯:onebanana,出示

兩只香蕉，學(xué)生翻譯:twobananas,引出單數(shù)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：

2.可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)。(此處不要講太多)

1.一般直接加“s”

eg:banana->bananas

2.以-s,-sh,-ch,-x結(jié)尾的加“es”

eg:sandwich-sandwiches

3.完成單數(shù)變復(fù)數(shù)練習(xí)，并歸類。

川I-S/j|l-es

bananasandwich

pearpotato

carro