小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃合集

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃合集

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃（篇1）

一、課前準(zhǔn)備

備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課

時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多

發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

二、多聽課

學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力

學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多

向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真

做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是

自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等

等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課教

師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

三、鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參

考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)

才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新

整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在

備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,

對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了

這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行

得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題

都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

四、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使

其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服

了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

五、注重打基礎(chǔ)

由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以

簡單的口語知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)

容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可

能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然

后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

六、注重組織教學(xué)

嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰

凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對

于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的

主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地

利用好上課時間。

七、要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能

力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針

對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹

到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫

助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃（篇2）

一、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查

閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)

理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的

英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)

期一次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教

學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新

課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，

相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課一節(jié)以上，內(nèi)

容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的

計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)

實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

二、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英

語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)

期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教

學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)

的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課

結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語

教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高

英語教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不

斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃（篇3）

一、學(xué)生知識潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

一年級的小朋友剛?cè)胄W(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力

等。所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在

寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的

畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、透過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造潛力等。

四、個人教研專題

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不一樣手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃（篇4）

2016年春季小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)工作計劃

新盈中心學(xué)校林木方

一、學(xué)生情況分析

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)

態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識

相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑?/p>

問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

二、針對情況采取的措施

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使

學(xué)生有機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六

年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。向?qū)W生介紹一

些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生

從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解

國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)

用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)

測試的準(zhǔn)備工作。

三、教材整體分析

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充

分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)

生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語

境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,

引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的

既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,

圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐

步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)

規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標(biāo)

1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的

語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)

語言知識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和

試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃（篇5）

2013年春季小學(xué)PEP六年級下冊英語教學(xué)工作計劃

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，是小學(xué)

階段最后一冊，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對

整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)

的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。

單元

題目

話題

Unitl

Howtallareyou?

height;length;weight

Unit2

What'sthematter,Mike?

illness;feelings

Unit3

Lastweekend

weekendactivities

Unit4

Myholiday

holidayactivities

Recyclel

Let'stakeatrip!

Trip

Recycle2

Afarewellparty

party

二、學(xué)生分析

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀

寫能力，總的來看，聽說能力稍強(qiáng)，讀寫能力較弱，且總體

水平參差不齊。隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語

學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)

習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好

的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信

心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基

礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單

日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象

和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精

神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和

4個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。

4.能完成4個自我評價活動。

5.能理解6個幽默小故事。

6.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施

（一）詞匯教學(xué)（Let，siearn）

L注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用Let，sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

（二）對話教學(xué)（Let'stalk）

1.在聽力活動中感知新的語言（Let，stxy）

2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

(1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2)在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

(3)在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

(4)在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(Let'sread)

1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、

競賽或師生自由會話等形式。

2.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱

讀內(nèi)容中的新句型。

3.教師解惑答疑，并檢測學(xué)生的理解情況。

五、教學(xué)進(jìn)度表(略)

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃(篇6)

一、學(xué)生情況分析

本班大部分學(xué)生的英語都不錯，有個別同學(xué)在上學(xué)之前

未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明

好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)、相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來

居上。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的

英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。

二、教材分析

本教材共有XX課，分上下兩個學(xué)期完成，第一學(xué)期我

們需完成前學(xué)XX課，每周XX課，每周XX個課時、其中每

周拿出XX節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以XX首小

詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)

生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識比較吃

力。所以就要求學(xué)生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手

到，眼到，心到。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期一年級以《童年的英語》為英語教材，它雖不能

完全起到補(bǔ)一個英語童年的作用，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者

建立一定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基

礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與

以往的教學(xué)不同，本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)

造，突破口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)

生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識的學(xué)習(xí)，再有要掌

握音標(biāo)的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣

的英語會話環(huán)境?？谡Z教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何

實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)

生說英語的自信心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。

2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。

3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用，將所學(xué)的知識運(yùn)用實(shí)踐。

2、掌握知識的準(zhǔn)確性，多聽多練。

六、教學(xué)難點(diǎn)

要求學(xué)生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫

課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對

話。

七、教學(xué)措施

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英

語讀物，多落知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂，課外的時間抓

基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓

學(xué)生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備

生活卡片，錄音機(jī)，多媒體投影儀、掛圖，彩色圖片。

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃（篇7）

一、學(xué)生情況分析

通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生具有較強(qiáng)

的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強(qiáng)的模仿能力。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，

學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的

教學(xué)中，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進(jìn)行日常

的對話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學(xué)

生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

以《XXX英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為

主要依據(jù)。教材編寫面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情

感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)

發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成;教材編寫注重雙向交流，跨文

化交流;教材以語言為媒介，融合了各學(xué)科的知識;本冊教材

在設(shè)計、實(shí)施和評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會學(xué)

習(xí)“(learninghowtolearn)的思想，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自

主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積

極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打

下良好的書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)

行簡單日常交際的能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適

當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,

為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5、通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保

意識，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。

四、教材分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括xx個話題：教室、我的房間、玩具、圖

形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語

音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采用整體學(xué)

習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)

的語境中感知、模仿、習(xí)得英語語音。此回合交際用語學(xué)習(xí)

為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游

戲、對話等語言活動中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多

種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語言，達(dá)到熟練上口。

五、采取措施

1、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生

在做中學(xué)。

2、利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學(xué)片段、

看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣。

3、利用英語周活動，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)的環(huán)境,

使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語。

4、充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并及時

的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保

教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。

小學(xué)英語春季教學(xué)工作計劃（篇8）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提

高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)

意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職

能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先

導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教

研組教研工作水平。

二.主要工作

1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的‘教學(xué)

理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推

動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類