語文A版三年級下冊全冊教案

年段總目標(biāo)

一、識字與寫字

1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣

2、累計(jì)認(rèn)識常用識字2500個(gè)，其中20BB個(gè)左右會(huì)寫

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力

4、使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用筆臨摹正楷字

5、有條件的地方可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字

二、閱讀

L用普通話正確、流有感情的朗讀課文

2、初步學(xué)會(huì)默寫，能對課文中不理解的地方提出疑問

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在情境方面的作用。

能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)形象和語言，關(guān)心作品中

人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的感受

6、在理解語句的過程中，體會(huì)句號與逗號的不同用法及一般用法

7、學(xué)習(xí)閱讀粗知文章大意

8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語言材

料

9、誦讀優(yōu)秀作文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容、優(yōu)秀詩文

三、習(xí)作

L留心周圍事物、樂于書面表達(dá)、增強(qiáng)習(xí)作的自信心

2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象。注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象

最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容

3、愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂

4、能用簡短的書信、便條進(jìn)行書面交流

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮的詞句

6、根據(jù)表達(dá)的需要使用冒號、引號

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句

8、課內(nèi)習(xí)作要每學(xué)年16次左右

四、口語交際

L能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽并能就不理解的地方向人請教。就

不同的意見與別人商討

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述

五、綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題。有目的地收集材料共同討論

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀摩大自然、觀察社會(huì)。書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察

所得

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信

息量大。每單元四篇課文,全冊32篇課文。

每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具

有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的

思考拓展性的題目。課后安排的"我的詞語庫"，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)

慣。有的課文后增加了一各“信息窗"，以幫助學(xué)生閱讀理解課文。語文樂園仍分

三大板塊，"語海拾貝"是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累

與拓展「閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)，增加了詞語積累

的內(nèi)容「語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)

腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語文活動(dòng)提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，

提高語文的運(yùn)用能力。

本冊識字寫字繼續(xù)分兩條線走，全冊要求會(huì)認(rèn)250個(gè)常用字，10個(gè)多

音字，會(huì)寫252個(gè)字。課文中要求的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字列在課文后，雙線欄內(nèi)是會(huì)

認(rèn)字，田字格內(nèi)識會(huì)寫字。會(huì)寫的字結(jié)合本課會(huì)認(rèn)的，或以前認(rèn)過出現(xiàn)在本課的

字。本課中不要求認(rèn)的難字，隨文加注拼音，以方便閱讀。識字方法仍然以隨文

識字為主，同時(shí)在語文樂園的"有趣的漢字”中繼續(xù)給以多種識字方法的指導(dǎo)。

本冊繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫硬筆字。毛筆字學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排在每個(gè)單元后。有的學(xué)

校單設(shè)寫字課，可以把寫毛筆字這部分的內(nèi)容合并到寫字課中。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想

一、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于比較的意識

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證思考的意識

單元計(jì)劃

第一單元

本單元暗含"春天”主題，編選了四篇課文，安排了識字、漢字欣賞、寫字等基

礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了詞語積累、詞語接龍、閱讀欣賞、古詩誦讀以及習(xí)作等語

文活動(dòng)。

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)孕育著美好的希望，又利于調(diào)動(dòng)兒童的興趣，

為兒童從三年級上冊過渡到三年級下冊的學(xué)習(xí)降低了難度。通過學(xué)習(xí)幾篇課文，

學(xué)生可初步了解春天及大自然的美好，體會(huì)濃濃的春意。

教學(xué)內(nèi)容；第一課；初春一語文樂園一

課時(shí)：12

重難點(diǎn)；

1,引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法掌握會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)幾篇課文使學(xué)生初步了解春天以及大自然的美好，體會(huì)濃濃的

春意，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

第二單元

本單元圍繞"兒童生活與爰"為主題編排了四篇課文和《語文樂園》，設(shè)計(jì)了一字

多義、成語積累、繞口令、通話閱讀、續(xù)編童話故事并寫下來等內(nèi)容。

本單元中的兩篇課文《我的家在月亮上》《媽媽留下的葡萄樹》及《語文樂園》中

的閱讀欣賞《青蛙上天》均屬童話題材，每則童話都蘊(yùn)含著深刻的道理；《馬齒覽》

《我戰(zhàn)勝了自己》是敘事性的文章，所記的內(nèi)容是"我"親身經(jīng)歷的游戲或生活,

非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。小學(xué)生對童話、故事有著與生俱來的興趣，對現(xiàn)實(shí)生

活有一定的體驗(yàn)，通過本單元課文的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)生能感受故事的生動(dòng)有趣，

豐富語言的積累與表達(dá)；另一方面能體會(huì)生活的樂趣，受到情感的熏陶，激發(fā)愛

家庭、爰母親、爰老師的思想感情。

教學(xué)內(nèi)容；第四課《古詩二首》一《語文樂園二》

課時(shí):12

重難點(diǎn)；1.掌握會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字，自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能感受故事的生動(dòng)有趣，豐富語言的積累與表達(dá)，體會(huì)生活的

樂趣，受到情感的熏陶，激發(fā)愛家庭，爰母親，愛老師的思想情感.

第三單元

本單元編排了四篇課文和《語文樂園二》，安排了寫字、積累詞語、連連讀讀、加

標(biāo)點(diǎn)、練寫毛筆字等語文活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一頂與文化古跡有關(guān)的語文綜合活動(dòng)。

本單元課文暗含了一個(gè)主題“自然景觀"，它既包括了自然的美，還包括了文化之

美。孩布門通過學(xué)習(xí)課文，一方面可以感受自然界中無不在的美，又可感受古代

勞動(dòng)人民的智慧和才能。還可以培養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生樹立

保護(hù)自然的意識。

教學(xué)內(nèi)容：第八課我戰(zhàn)勝了自己一語文樂園三

課時(shí):13

重難點(diǎn)：1.結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行自主識字.

2.通過多種形式朗讀引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文情境.

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在讀中識字，在讀中感悟，在讀中積累語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大

自然的思想感情.

第四單元

本單元以"革命傳統(tǒng)"為主題編排了四篇課文和《語文樂園》。通過學(xué)習(xí)本單元的

課文，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活，及在那種情況下不同年齡層次的人們（如"小

紅軍""伯瑙德母子""劉鄧大軍""林則徐”等）表現(xiàn)出來的爰國熱情。讓學(xué)生從

革命傳統(tǒng)故事中受到爰國主義的教育。

教學(xué)內(nèi)容：第12課頤和園的廊與畫一語文樂園四

重難點(diǎn)：1.運(yùn)用多種方法自主識字，自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活及在那種情況下不同年齡層次的人們表現(xiàn)

出來的愛國熱情，讓學(xué)生從革命傳統(tǒng)故事中受到愛國主義的教育.

第五單元：

本單元以“科普"為主題編排了四篇課文，《語文樂園》中安排了有趣的案子、詞

語超市、讀讀填填、寫字板、閱讀欣賞、說故事、習(xí)作以及練寫毛筆字的內(nèi)容。

科學(xué)在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步?！稄垺纷屛覀兏惺芄湃颂煳牡乩矸矫娴膫ゴ蟀l(fā)明；

《動(dòng)……》讓我們感受到生物世界如此奇妙多彩；《能……》使我們知道物理科學(xué)

就在我們身邊；《我不是廢氣》讓我們懂得化學(xué)方面的知識。學(xué)習(xí)本單元應(yīng)關(guān)注學(xué)

生的已有經(jīng)驗(yàn)；課文只是一個(gè)有限的知識點(diǎn)，但它卻是一個(gè)可供發(fā)散的點(diǎn)：鼓勵(lì)

學(xué)生們在生活中、在課外學(xué)知識、用知識。培養(yǎng)他們的探究意識，培養(yǎng)他們從小

愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。學(xué)習(xí)此單元可以聯(lián)系生活開展科普宣傳的活動(dòng)，形式如

演講、手抄報(bào)等。

課文內(nèi)容雖屬科普知識，但是它的語言卻生動(dòng)、有趣，敘述起來形象、動(dòng)聽，很

容易抓住學(xué)生的視覺，教學(xué)中可以讓學(xué)生自主選用讀書方法充分地讀，在讀中識

字，在讀中積累語言，在讀中悟出道理，充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容：第16課千里躍進(jìn)大別山一語文樂園五

重難點(diǎn)：1.采用多種識字方法識字.

2.在讀中悟出道理.

教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子們在生活中在課外學(xué)知識，用知識，培養(yǎng)他們的探究意識，

培養(yǎng)他們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的意識.

第六單元：

本單元的課文在語言上各有特色，朗讀方式的選擇上也應(yīng)有所不同。比如《夏天

好》適合賞讀；《小足球賽》適合圖文對照想象讀；《千變?nèi)f化》適合表演讀；《小

獅子愛爾莎》則可帶著體驗(yàn)細(xì)細(xì)品讀。

教學(xué)內(nèi)容：第20課我不是廢氣一語文樂園六

重難點(diǎn)：1.采用多種識字方法自主識字，參照我的詞語庫自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)踐體驗(yàn)，感受身邊季節(jié)的美好，學(xué)習(xí)之余放松，踢場足球，或

與動(dòng)物親密接觸，從生活出發(fā)學(xué)習(xí)課文，學(xué)文明理指導(dǎo)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好地,

更有意義地生活.

第七單元：

本單元圍繞“智慧與理想"這一主題編排了四篇課文和一個(gè)語文樂園。在課文和

語文樂園中安排了寫字、積累成語、區(qū)別和運(yùn)用與"看”有關(guān)的近義詞和魚肚欣

賞等語文活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一項(xiàng)與“生日及生日禮物"有關(guān)的綜合活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)

融表達(dá)、傾聽、習(xí)作于一體。

學(xué)習(xí)本單元的課文既可感受父母在培養(yǎng)教育孩子的過程中所付出的爰心，也使我

們明白，不管做什么，要想取得成功，都必須不自滿，不氣餒，一心一意，潛心

工作，還使我們懂得智慧就是財(cái)富。

教學(xué)內(nèi)容：25、生日禮物一語文樂園七

重難點(diǎn)：1,采用多種識字方法自主識字，積累詞語，構(gòu)建自己的詞語庫.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生得到美的熏陶，從課文中得到啟事，幫助他們樹立正確的人生

觀，引導(dǎo)他們朝著自己的人生目標(biāo)奮斗.

第八單元：

本單元四篇課文體裁多樣，有古詩、童話、相聲等。內(nèi)容的編排比較符合學(xué)生的

心理特點(diǎn)，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課文和語文樂園中還編排了識字寫字、

續(xù)編故事、合作表演、積累和感悟漢字特點(diǎn)及閱讀欣賞等語文活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一

項(xiàng)與訪問有關(guān)的語文綜合性活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)融學(xué)習(xí)訪問和習(xí)作于一體。學(xué)習(xí)本單

元的課文，既可使孩子們了解中華民族輝煌燦爛的古文化；也可以使他們懂得珍

惜時(shí)間的重要性；還使他們感受到童話故事的新奇有趣，相聲的詼諧幽默。

教學(xué)內(nèi)容：第29課古詩二首一語文樂園八

重難點(diǎn)：1.實(shí)際本單元生字，自主積累詞語構(gòu)建自己的詞語庫.

2.通過閱讀想象表演豐富對課文的理解.

教學(xué)目標(biāo)：使孩子^了解中華民族輝煌燦爛的古文化，使他們懂得珍惜時(shí)間的重

要性，感受到童話故事的新奇有趣相聲的詼諧幽默.

教學(xué)進(jìn)度表

語文學(xué)科三年級20BB年生月

周月/日教學(xué)內(nèi)容課實(shí)際進(jìn)度

次時(shí)

13/2—61、初春一3、四季的雨7完成

29-134、古詩二首一5、語文樂園7完成

316—205、馬齒范一7、媽媽留下的葡萄樹7完成

423—278、我戰(zhàn)勝了自己一語文樂園二7完成

53/30—4/39綠色的歌一11莫高窟6完成

66—1011莫高窟一語文樂園三7完成

713—1713假如我是一顆種子一15生死攸關(guān)的7完成

燭光

820—2416千里躍進(jìn)大別山一語文樂園四7完成

927—5/117張衡和他的地動(dòng)儀一19能辨顏色的6完成

手

104—819能辨顏色的手一語文樂園五7完成

1111—1521夏天好一23千變?nèi)f化7完成

1218—2224小獅子愛爾莎一語文樂園六7完成

1325—2925生日禮物一27希望的種子6

146/1—527希望的種子一語文樂園七7

158—1229古詩二首一31張騫與絲綢之路7

1615—1932讓人發(fā)蒙的相聲一語文樂園八7

1722—26復(fù)習(xí)7

186/29—7/3復(fù)習(xí)7

196-10復(fù)習(xí)7

說清明一天五——天

明端午節(jié)一天

課題L初春教時(shí)-1(1)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確流利地朗讀課文。

2、認(rèn)識笨課的7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、生詞。

難點(diǎn)：讀懂詩歌，感受春天的美好。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、談話激趣：小組討論，然后指名說話，全

誰能背誦描寫春天的詩？班交流。

2、今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫春天景色的兒童學(xué)生齊讀課題。

詩，我們將通過學(xué)習(xí)課文跟隨作者去春游。①請?jiān)囍x讀詩歌。標(biāo)出不認(rèn)

二、指導(dǎo)自學(xué)：識的字。

1、初讀詩歌，自學(xué)，出示自學(xué)要求：（1）問②用自己喜歡的方式識字。

別人（2）查生字表（3）猜（4）查字典2"開火車"游戲，鞏固識字。

2、小組內(nèi)合作識字。3、將生字放進(jìn)課文，指名分節(jié)

三、檢查自學(xué)情況，解決困難，隨機(jī)鞏固識朗讀課文，互評。

字：學(xué)生評價(jià)。

1、出示本課要認(rèn)識的6個(gè)字，指名認(rèn)讀。2、認(rèn)讀會(huì)寫字。

4、老師讀課文.3、請仔細(xì)觀察它們。你有什么

四、學(xué)習(xí)寫字。好的寫字建議嗎？

1、出示要寫的8個(gè)字：5、請你從中選擇你喜歡的3

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖個(gè)字，在田字格中寫兩個(gè)。

4、老師示范寫"拋"字，注意結(jié)構(gòu)。6、同桌之間互相評一下你剛才

五、細(xì)讀寫的字。

1、畫出課文有幾小節(jié)。7、把認(rèn)為最有價(jià)值的問題寫在

2、讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號。還有哪些沒紙條上。

讀懂的打上問號。

七、布置作業(yè)

有感情的朗讀詩歌、練習(xí)背誦詩歌。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

L初春采用隨文識字的方法，關(guān)

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)

學(xué)生認(rèn)識的不用在教，如果個(gè)

別學(xué)生不認(rèn)識的，生生互動(dòng)，

教學(xué)效果也相當(dāng)明顯.

課題1初春教時(shí)一2(2)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

2、感悟課文表達(dá)的情感，聯(lián)系生活暢想、感受美景。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀

難點(diǎn)：從讀中感知課文的內(nèi)容和情感。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀本課部分生字或詞語。1、認(rèn)讀本課部分生字或詞語。

2、"開火車"游戲，鞏固識字。2、交流課前收集的有關(guān)春天

3、將生字放在課文，指明分節(jié)朗讀課文，互的古詩。

評。請你輕輕地讀課文

4、教師讀課文，學(xué)生評價(jià)。想想你讀懂了什么？有哪些

二、朗讀感悟詩歌，積累詞語。不理解的地方？

1、自學(xué)。出示自學(xué)要求：4、你覺得課文中還有哪些詞

(1)請你輕輕地讀課文。用得好？好在哪兒？你能有

(2)想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地感情的讀一讀嗎？

方。5、把你喜歡的好詞語收進(jìn)詞

2、檢查自學(xué)情況，指名回答。語庫。

3、引導(dǎo)感悟。L小組互讀互聽。

(出示小黑板)讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞2、小組推薦配樂朗讀(播放

的意思：輕音樂工

①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝3、學(xué)生互評。

黃……

②春天的風(fēng)箏馱著一片陽光，春天的腳步總

是那么匆忙。

4、你覺得課文中哪些詞用的好？好在哪里？

你能有感情的讀一讀嗎？

5、把你喜歡的好詞語收進(jìn)詞語庫。

三、有感情的朗讀課文，背誦課文：

4、老師評價(jià)，鼓勵(lì)背誦。

5、小結(jié)。

四、總結(jié)：

這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春

天吧！

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

1初春朗讀感悟，注意聯(lián)系學(xué)生

①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注意開發(fā)和

黃...利用身邊的教學(xué)資源.是本課

②春天的風(fēng)箏馱著一片陽光，春天的腳步總的閃光點(diǎn)。

是那么匆忙。

課題2.媽媽，請別阻攔我教時(shí)-3(3)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)認(rèn)識9個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字。理解由生字組成的詞語

2、能正確流利的朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞

難點(diǎn)：朗讀課文。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課。

1、孩子們，你們最想干什么？當(dāng)你們學(xué)生自由發(fā)言。

做自己最想干的事時(shí)，你希望爸爸媽媽阻攔1、放課文朗讀帶，學(xué)生認(rèn)真

嗎？聽。

2、板書課題。識字：阻①請自由讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識

二、初讀課文，自主識字。的字。

2、出示自學(xué)提示：②用自己喜歡的方法識字。

3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。③小組內(nèi)交流識字情況。

4、游戲：比一比誰認(rèn)得多。2、仔細(xì)觀察，交流寫字建議。

5、分段朗讀課文?；ピu。3、你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？

三、學(xué)習(xí)寫字。4、從這些中選擇3個(gè)字，每

1、出示本課要寫的8個(gè)字。認(rèn)讀會(huì)寫字。字寫兩遍。

老師范寫"邀"字。5、學(xué)生互評。

四、小結(jié)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、回去后再正確流利地讀讀課文。

2、把田字格中其他的字寫一寫。

3、你有什么幻想或渴望？自己準(zhǔn)備這方面

的說話內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

2.媽媽，請別阻攔我倘若本課能多鼓勵(lì)學(xué)生

標(biāo)出不認(rèn)識的字大膽發(fā)揮想像，結(jié)合課文說出

用自己喜歡的方法識字自己的心聲。從自身的成長經(jīng)

正確、流利的朗讀課文歷中感悟文中作者的用意，對

理解文章的內(nèi)涵會(huì)更有幫助。

課題|2.媽媽，請別阻攔我|教時(shí)|一4(4)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。

2、感悟課文，激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、

自強(qiáng)的意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的情感。

交流學(xué)完課文后的感受

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、回顧復(fù)習(xí)：

二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟。認(rèn)讀下列漢字并口頭組詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感課文內(nèi)容。阻宙叩曾

作者要去干什么不希望媽媽阻攔他？你能掘吻芬述

體會(huì)他的心情嗎？1學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)說一

（老師及時(shí)板書，并啟發(fā)感情。）說：

請你根據(jù)自己的理解有感情地朗讀相關(guān)句你讀懂了什么？哪兒不明

段。白？

3、組織朗讀比賽。4、評價(jià)，小結(jié)朗讀情況。

三、拓展說話：1、你有過什么幻想嗎？用

1、你有過什么幻想嗎？用"我希望"或"我"我希望"或"我渴望"說

渴望”說幾句話吧！幾句話吧！

2、互評。2、互評。

3、鼓勵(lì)：我們雖然是獨(dú)生子女，但是也1、讀我的詞語庫。

有自己的想法和渴望，我們對世界、對自2、選擇自己喜歡的詞語補(bǔ)充

己充滿了好奇，我們渴望自強(qiáng)自立。詞語庫。

四、積累詞語：

五、小結(jié)。

六、作業(yè)：

有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落

背誦

板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

媽媽,請別阻W

:我親吻鮮花，歌唱?jiǎng)趧?dòng)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該多讓學(xué)生自

飛向藍(lán)天，探索寶由發(fā)言，說說自己希望媽媽別

藏阻攔的事情有那些，在充分讀

渴望風(fēng)雨，遨游大文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生盡情地傾

海訴交流.

課題3四季的雨教時(shí)-5(5)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，參照"我的詞語庫"自主積累詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。

難點(diǎn)：能正確流利的朗讀課文。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、談話:同學(xué)們，你們喜歡雨天嗎？能說說o你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，為

都有些什么樣的雨嗎？什么？

2板書課題，齊讀課題。1、聽課文朗讀帶。

二、指導(dǎo)自學(xué)，識字讀文。4"開火車"鞏固識字,口頭

L教師范讀為生字?jǐn)U詞。

2、自學(xué)，出示自學(xué)提示。5、標(biāo)出自然段序號。

①請輕聲讀課文，標(biāo)記識記有困難的字。6、分段朗讀各個(gè)自然段，學(xué)

②想辦法認(rèn)識這些字。生互評初讀情況。

3、指名認(rèn)讀生字卡片上的字。1、觀察，小組內(nèi)交流寫字建

4、"開火車"鞏固識字，口頭為生字?jǐn)U詞。議

5、標(biāo)出自然段序號。3、從中選擇兩個(gè)字練習(xí)書寫。

三、學(xué)習(xí)寫字。4、同桌之間互相評價(jià)。

2、你們認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)？師范寫

"疏"。

5、老師小結(jié)鼓勵(lì)。

四、總結(jié)談話：

你今天又學(xué)到了那些新知識？

五、作業(yè)：

1、練習(xí)朗讀課文。

2、標(biāo)出課文中描寫四季的雨不同特點(diǎn)的句

子或荀司語。

r

板書設(shè)計(jì)、春天的雨教學(xué)反思

夏天的雨

四季的雨秋天的雨

冬天的雨

課題3四季的雨|教時(shí)|一6(6)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個(gè)自然段背誦。

2、讓學(xué)生通過感情朗讀，深入理解課文內(nèi)容，通過語言文字來感悟四季的

美。

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然地感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：背誦課文、體會(huì)課文表達(dá)的情感。

難點(diǎn)：聯(lián)系生活暢想，感受四季雨的不同之處。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)課文，感受四季的雨各不相同。讀一讀下面的詞語

1、小組合作學(xué)習(xí)，出示學(xué)習(xí)要求：綿綿的春雨閃閃的電光隆隆的雷聲

2、指名交流找到的句子。呼呼的狂風(fēng)淅淅瀝瀝的雨聲

3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。請小組合作讀讀課文，然后找找課

（老師板書相關(guān)詞語）文中描寫四季的雨的有關(guān)句子。

4、指名朗讀，互評。默讀第二自然段，然后從山峰和草

6、師評。木兩方面說說春雨怎樣最可愛？

三、拓展說話。5、用同樣的方法自學(xué)其他自然段，

四、補(bǔ)充"我的詞語庫"。體會(huì)夏、秋、冬季雨的特點(diǎn)。

五、課堂總結(jié)：你還知道其他描寫雨的詞語嗎？試

大自然神奇而美麗，只要我們多觀察多著用他們說幾句話。

思考，定會(huì)發(fā)現(xiàn)它更多的美，對自然現(xiàn)

象有更多地了解。

六、作業(yè)：

L熟讀課文，選擇自己喜歡的兩個(gè)自然

段背誦。

2、課余時(shí)間搜集吟誦雨景的詩句讀一

讀。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

3四季的雨在朗讀教學(xué)中，老師的朗讀示

春雨：綿綿、山峰嫵媚、草木青翠范是必不可少的。但本課朗讀方式

夏雨：傾盆直瀉少了一些。該讓同桌之間讀讀、個(gè)

秋雨：稀疏而短暫人讀讀?；蛘哌M(jìn)行分組朗讀比賽，

冬雨：陰冷會(huì)讓本課更生動(dòng)，讀的更透徹。

課題4古詩二首教時(shí)一7(7)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L能正確、流利地朗讀并背誦古詩《涼州詞》。

2、理解《涼州詞》的意思，體會(huì)古詩所描寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文

難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詩句的意思。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過哪些描寫春天學(xué)生回憶、背誦

的古詩？背一背?；仡檶W(xué)習(xí)方法：自讀一看圖想意思

2、回憶以前學(xué)習(xí)古詩的方法。一朗讀背誦

自由讀一~看圖想意思——朗讀背誦.初讀課文。播放錄音，范讀。自由

二、學(xué)習(xí)《涼州詞》。練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。

1、出示第二首古詩用上面的方法自學(xué)。(1)分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)查閱的

2、檢杳自學(xué)情況。指名朗讀，糾錯(cuò)互評。有關(guān)資料，理解詩意。

指名讀——糾錯(cuò)(1)自由讀詩歌，思考：這首詩表

3、質(zhì)疑問難，詩中哪個(gè)詞的意思你不太達(dá)了作者怎樣的思想感情？

懂？6.有感情地齊讀這首詩。邊讀邊想

點(diǎn)撥：萬仞、楊柳、玉門關(guān)象詩歌所描繪的情景。

4、誰能用自己的話說說古詩的大意？7.練習(xí)背誦。先自由練習(xí)背誦，再

5、啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩的風(fēng)指名背誦。

格。

簡介：王之渙，盛唐邊塞詩人。

這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境？

你能想象當(dāng)時(shí)戍邊戰(zhàn)士的生活嗎？

6、有感情地按七絕節(jié)奏(二、二、三)

朗讀詩歌吧！

7、組織背誦。

板書設(shè)計(jì)4涼州詞教學(xué)反思

黃河遠(yuǎn)上白云間，教學(xué)中如果能多給些時(shí)間，讓

一座孤城萬仞山.學(xué)生充分的誦讀古詩，作到讀中積

羌笛何須怨楊柳，累，讀中感悟，讀中受到浸潤和感

春風(fēng)不度玉門關(guān).染教學(xué)效果會(huì)更上一層樓。

課題4古詩二首教時(shí)一8(8)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩《春日》。

2、理解《春日》的意思，體會(huì)古詩所描寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

難點(diǎn)：重點(diǎn)句的含義。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

-.復(fù)習(xí)、激趣1,讀一讀，背一背<涼州詞>

1、背誦《涼州詞》。齊讀詩題：《春日》，作者：宋.朱

2.今天我們再來學(xué)習(xí)宋代朱熹的一首熹.

描寫春景的古詩《春日》.板書課題.生聽讀

二.學(xué)習(xí)古詩〈春日〉自學(xué)古詩，識字:宋、濱、閑。

1?出示寫好的全詩，問：誰走在老師小組內(nèi)互讀互聽。

的前面，已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首詩？試著讀給簡析詩意。

大家聽，好嗎？用自己的話說說詩的大意。展開幻

2.教師示范朗讀.想，感受美景。

3.請自學(xué)這首詩中的生字.點(diǎn)名按節(jié)奏朗讀古詩。

4.請?jiān)谛〗M內(nèi)讀讀古詩，要求讀正確，朗讀，背誦。

讀順.

5.聯(lián)系課文插圖，你能說說這首詩的大

概意思嗎？

等閑隨便

風(fēng)和日麗時(shí)，到泗水邊游玩，一望無際

的風(fēng)光煥然一新，隨處可見春風(fēng)的面目，

萬紫千紅的花都是它的姿容啊.

6、自己在說說：想象一下美麗的春天.

7、同桌合作邊讀邊找出詩的停頓節(jié)奏.

8.組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩，并鼓勵(lì)當(dāng)

堂背誦.

三.練習(xí)寫"閑"字.

四.總結(jié)：請同學(xué)們課后積累描寫春天

的古詩.

板書設(shè)計(jì)春日教學(xué)反思

宋代朱熹生機(jī)勃勃的春景圖本課應(yīng)該在賞讀的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)

自由度——看圖想意思一一朗讀生想象春天的景色，入情入境，讓

背誦學(xué)生更能體會(huì)到詩人的用意！這樣，

課堂效果會(huì)更好一些！

課題語文樂園一教時(shí)一9(9)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字的演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵.

2.熟讀詞語，積累和雨相關(guān)的詞句.

3.詞語接龍，搜集與春天有關(guān)的詞語.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：字、詞、句的積累。

難點(diǎn)：積累有關(guān)春的成語。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、有趣的漢字。

1、導(dǎo)入激趣。發(fā)言，交流對漢字的了解。

你知道漢字最初的樣子嗎？他們是怎么讀題。

演變的？觀察漢字演變過程，談自己的發(fā)現(xiàn)。

2、組織學(xué)生看書。了解相關(guān)知識。

3、指導(dǎo)觀察：從"春"字的演變中你發(fā)舉例子。

現(xiàn)了什么？讀詞，交流發(fā)現(xiàn)

4、簡介：甲骨文——金文——小篆一分工查字典，了解詞義。

一楷書。交流詞義。

L出示有趣的漢字，學(xué)生讀一讀，你交流，積累。

發(fā)現(xiàn)了什么？讀例詞，思考。

3、學(xué)生反饋。小組積累、匯報(bào)評比，看哪一組積

5、說說你還指導(dǎo)哪個(gè)漢字的形態(tài)演變。累的多。

二、詞語超市。交流評價(jià)，填寫。

1、提出自學(xué)要求：

自讀詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、組織討論詞義。

3、組織交流詞義。

4、朗讀鞏固詞語。

5、拓展：你還知道哪些寫雨的詞？

三、詞語接龍：

1、小黑板出示詞語及填空題。

2、你知道多少以"春"字結(jié)尾或開頭的

詞語？

3、哪些詞最恰當(dāng)？請?zhí)顚憽?/p>

四、課堂總結(jié)、鼓勵(lì)。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

語文樂園一在積累詞語的環(huán)節(jié)采用小組比

春的成語賽的方式，大大的增加了同學(xué)們探

一組二組三組究和學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛^?；?/p>

評比：躍，教學(xué)效果也比較顯著。是本課

的光點(diǎn)。

課題語文樂園一教時(shí)一10(10)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1?練習(xí)正確規(guī)范書寫漢字。

2、完成閱讀欣賞、提高自主閱讀能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)正確，規(guī)范書寫漢字.

自主完成閱讀，積累經(jīng)驗(yàn)。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、寫字板:

1、請認(rèn)讀寫字板中的字。1、讀這6個(gè)字。

2、你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)？2、提出寫字建議。

3、請你先描紅，再練寫。3、描紅,寫字。

4、為你的同桌打打分吧！4、互評。

二、閱讀欣賞：指名讀自學(xué)提示

1、師出示自學(xué)提示：按要求自學(xué)。

(1讀一讀這個(gè)故事想辦法認(rèn)識生字。點(diǎn)名讀書一交流帶點(diǎn)字的意思一理

(2)先查字典理解帶點(diǎn)字的字義，再聯(lián)解詞義。

系上下文說說詞語的意思。朗讀

2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。概括短文大意

3、檢查自學(xué)情況，幫助解難。交流、想象說話。

指定三名學(xué)生讀文章。積累好詞，收到詞語庫。

1

請說說帶點(diǎn)字的意思。

1

找出相關(guān)詞語，再讀讀前后句子，說說

詞語的意思。

4、組織學(xué)生以多種方式朗讀短文。

5、你能用自己的兩三句話說說這篇短文

寫了一件什么事嗎？

6、拓展說話：假如你是一名旅客，看到

燕子的信，會(huì)有什么想法？

7、文中你喜歡哪些詞語？

8、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

語文樂園一詞語的積累應(yīng)該是在平時(shí)的讀

秋雨綿綿傾盆大雨狂風(fēng)暴雨書和學(xué)習(xí)中。通過本課的學(xué)習(xí)，引

導(dǎo)學(xué)生多讀書，積累好詞好句，并

要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膽?yīng)用！才真正達(dá)到了

學(xué)習(xí)的目的。

課題語文樂園一教時(shí)一11(11)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

習(xí)作春天的景物，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達(dá)的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

習(xí)作，把春天的景物特點(diǎn)寫具體而生動(dòng)。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課：

春天正在悄悄的來到，它像一個(gè)害羞的學(xué)生自由發(fā)言，說出春天的主要變

小姑娘，慢慢地向我們走來。它不華麗、化——

不濃妝艷抹，卻是那么的清新美麗。同植物、動(dòng)物、人物、天氣等方面

學(xué)們，你們想不想用你手中的筆記錄下把自己說的寫下來，教師個(gè)別指導(dǎo)。

你眼中這美麗的春天呢？那么現(xiàn)在誰先把自己寫的在小組內(nèi)讀一讀。

來說一說你眼中的春天是什么樣子的？

那么我們該如何把你眼中的春天寫的生

動(dòng)而美麗呢？

二、出示習(xí)作要求

1、把春天的景物或者人們在春天

的活動(dòng)詳細(xì)地寫下來。

2、觀察要細(xì)致，敘述要真實(shí)。

3、運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。注

意句子要通順，比喻要恰到貼

切。

三、學(xué)生習(xí)作

1、寫完后自己通讀兩遍，注意句子

通順、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號。

2、同桌、小組之間互相交流。

3、修改后抄寫在大作文上。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

春天在這節(jié)課中可以再挑選幾篇描

春天來了，你發(fā)現(xiàn)你的周圍有哪些變寫春天的好文章讓同學(xué)們先賞讀一

化？遍，借鑒一下別人好的寫作方法。

這樣可能同學(xué)們在下筆的時(shí)候就能

有所借鑒了。

課題|作文講評|課時(shí)口12(12)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次講評，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對"春"的理解，使學(xué)生更加熱愛大自

然，感受大自然地美。

2、通過作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步掌握修辭方法的正確運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達(dá)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

如何正確運(yùn)用修辭手法。

如何對事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察并加以描繪。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入

四季是大自然賦予我們的最神奇的禮請一名同學(xué)朗讀。

物，而春試大自然最杰出的作品。同學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看

們已經(jīng)通過“親近春"、"觀察春"、"贊法。

美春"。今天我們通過同學(xué)們的習(xí)作對這展示片斷，在音樂聲中朗讀，讀完

次作文進(jìn)行講評。瞧，我為大家推出四談感受。

個(gè)板塊：榜上有名、佳作亮相、片斷欣1、選擇一篇較有代表性的習(xí)作進(jìn)

賞、出謀劃策。行修改。每人一份，邊讀邊修改。

二）榜上有名2、以小組為代表進(jìn)行修改，填寫

1、屏幕顯示寫作比較好的同學(xué)名單。順《作文點(diǎn)評表格》

便問獲獎(jiǎng)的同學(xué)為什么選擇這樣的題材3、全班交流反饋。

來寫？

2、師：自然有些同學(xué)榜上無名，有些失

落，不要緊，下次評講作文可能你的名

字就排在第T立，讓我們以掌聲祝賀這

些同學(xué)。

（三）佳作欣賞

1、出示佳作《校園里的春天》

2、"同學(xué)們，你們最欣賞哪一部分?為

什么？

3、適時(shí)板書：注意觀察、展開想象

（四）片斷欣賞

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行片斷欣賞，有些同學(xué)

可能整體不是很好，但是有一些地方寫

得相當(dāng)出色。

板書：真情實(shí)感、遣詞造句

（五）出謀劃策

師：有人曾請教葉圣陶先生"怎樣修改

作文？"，葉老說："再念、再念、再念」

希望每一個(gè)同學(xué)們記住這一句話"好文

章是改出來的曹雪芹寫《紅樓夢》改

了10年才成為世界名著。賈島《推敲》

的故事，王安石《千錘百煉為一綠》都

成為美談。做為我們，更應(yīng)該向這些先

人學(xué)習(xí)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能寫出真正

的好文章。

（六）布置作業(yè)

L認(rèn)真修改自己的作文，也可以請別人

幫助修改。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：

注意觀察、展開想象大教育家孔子說過，"知之者不如

rf-ir-f-ir-f-n好之者，好之者不如樂之者。"激

念。發(fā)學(xué)生的興趣，是作文教學(xué)的良好

真情實(shí)感、遣詞造句開端。為了刺激學(xué)生的表達(dá)欲望，

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，推出四大

版塊"榜上有名""佳作亮相""片

斷欣賞""出謀劃策"。在"片斷欣

賞"讓學(xué)生有感情地朗讀同學(xué)的好

詞佳句，并配上柔和的音樂，創(chuàng)造

一種輕松愉悅的氛圍，也使學(xué)生獲

得成功體驗(yàn)，為習(xí)作的講評創(chuàng)設(shè)良

__________好情境。

課題15.馬齒范|教時(shí)|二1(13)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,能正確流利地朗讀課文。

2.認(rèn)識本課的7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

3.初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞

初步感知課文的內(nèi)容。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

-.激趣導(dǎo)入.認(rèn)識"范"，簡介馬齒范的樣子，

1.板書課題，問：誰認(rèn)識"免"字？味道.

吃過范菜嗎？吃過馬齒范嗎？齊讀課題.

2.你們想知道課文中圍繞馬齒范發(fā)生1.默讀課文，標(biāo)出自然段，想一

了什么事情嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇想：課文圍繞著馬齒免發(fā)生什么

有關(guān)馬齒范的故事。事？

板書課題：馬齒范4.生字，詞語回歸課文，自由讀

二.初讀課文，自主識字.課文.

1、遇到不認(rèn)識的字怎么辦？5.談?wù)劊赫n文中圍繞馬齒范發(fā)生

2、學(xué)生自由讀課文。了什么事？

2.指名分自然段朗讀課文.1.邊讀課文邊思考；小伙伴們是

3.出示與生字連在一起的詞語，指名怎樣實(shí)現(xiàn)愿望的？找出相關(guān)的語

認(rèn)讀.句，讀一讀.

三,細(xì)讀課文，體會(huì)情感.畫出課文一共有幾小節(jié)。

2.你有過通過自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望的3.讀課文，體會(huì)情感.

事情嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？說說.

四.小結(jié)

本節(jié)課你有那些收獲？

板書設(shè)計(jì)5.馬齒范教學(xué)反思

馬齒范縣城梅子竹籃愉快擺好戀戀不舍本課在分析課文時(shí)，沒有縷清

思路。這是本課最大的失誤。今后

在教學(xué)研究中應(yīng)該認(rèn)真、細(xì)致的研

究教材、教參，避免此類失誤！

課題5.馬齒免教時(shí)二2(14)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文.

2.體會(huì)課文中的小伙伴們，通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情.

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

通過朗讀，體會(huì)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一