2024年新人教版七年級上冊道德與法治教學(xué)課件 6.1 友誼的真諦

第六課友誼之樹常青初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，自我意識和獨立性不斷增強，參加社會公共生活的機會越來越多，這個階段的學(xué)生非?？释c同齡人友好相處，渴望與同學(xué)建立真摯的友誼，也需要在逐步擴展的生活中處理與他人、集體、國家和社會等方面的關(guān)系。但由于自身經(jīng)驗的不足以及認(rèn)知能力的有限，青春期的學(xué)生在交友過程中也會遇到很多困惑，如果不能正確處理“我與他人”之間的關(guān)系，就容易形成孤寂、封閉的心理狀態(tài)。而本課的內(nèi)容恰好貼近生活、貼近學(xué)生實際，教師在教學(xué)中提高學(xué)生的參與度，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識友誼、了解友誼，可以解開學(xué)生在交友過程中的一些困惑，可以真正地指導(dǎo)學(xué)生在實際生活中如何去建立真摯的友誼。第1課時友誼的真諦政治認(rèn)同：認(rèn)識友誼的真諦，樹立正確的價值觀。道德修養(yǎng)：理解友誼是平等的，與朋友互幫互助，共同分擔(dān)，共同成長。健全人格：積極與同學(xué)交往，培養(yǎng)健康人格，不自我封閉。

責(zé)任意識：感受友誼的力量，認(rèn)同友誼的重要特質(zhì)，學(xué)會與朋友建立真正的友誼，做到關(guān)心朋友。 1.視頻導(dǎo)入看完管仲和鮑叔牙的故事，你認(rèn)為什么是真正的朋友？2.材料導(dǎo)入這說明，和家庭、朋友、周圍人群聯(lián)結(jié)更緊密的人更幸福。友誼也是一種親密的關(guān)系。今天，讓我們共同走進“友誼的真諦”。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院花了75年對724位男性進行了跟蹤研究，研究者發(fā)現(xiàn)，幸福的人生有一個共同特點：擁有良好的關(guān)系。3.古詩導(dǎo)入結(jié)合古詩，你認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友？送元二使安西唐·王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。認(rèn)識友誼。友誼的真諦（特質(zhì)）。 友誼是一種心靈的相遇。朋友伴我們成長的認(rèn)識和做法。

難點重點活動一：我的朋友我選擇你愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？小海品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠，從不看輕他人。小欣喜歡給別人起綽號，且不分場合亂叫一氣。小靜對學(xué)習(xí)或生活上有困難的同學(xué)，總會熱情地給予幫助。小敏總是抱怨別人的想法與自己不同“:你怎么這么想？真奇怪，我和你沒法溝通?！毙娊慌笥训某霭l(fā)點是看誰對自己有幫助，如果對自己有幫助，小強就主動與之交朋友，對自己沒有幫助的同學(xué)，小強則不愛搭理?；顒佣悍窒砀惺茈S著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？你會因為怕麻煩而拒絕交友嗎？為什么？升入初中將近兩個月，小德分享了一些感受：“在新的環(huán)境中我結(jié)交了一些朋友，我們在一起有說有笑，很開心，但是在日常交往中我們也會因為一些小事鬧不愉快。沒有朋友時，我會感到孤單，可有了朋友后，我有時又覺得有些麻煩?！痹谂c朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。這首詩表達了李白對王昌齡怎樣的感情？活動三：友誼是一種親密的關(guān)系聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。活動四：友誼是一種心靈的相遇讀了伯牙和鍾子期的故事之后，你有什么感受？伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙彈琴的時候心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好啊，像大山一樣高峻?！辈佬睦锵氲搅魉R子期又說：“你彈得真好啊，宛如奔騰不息的流水?！辈还懿佬睦锵氲绞裁?鍾子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鍾子期去世后，伯牙認(rèn)為世上再也找不到知音了，于是，他摔琴斷弦，終生不再彈琴?；顒游澹河颜x是平等的、雙向的小強和小明在學(xué)習(xí)中相互幫助、相互合作體現(xiàn)了友誼的什么特質(zhì)？七年級學(xué)生小強和小明是好朋友，整天形影不離。小明的英語學(xué)得好，小強的數(shù)學(xué)是強項。在平時的學(xué)習(xí)中，小明幫小強輔導(dǎo)英語，小強幫小明輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。二人總是你追我趕，相互幫助、相互合作，有好的參考書也總是共享，他們在考試中總是能夠一起考出好成績?；顒恿鹤層颜x伴隨我們成長你能從中體會到朋友有何作用？朋友就像你的左右手朋友在你困難時幫助你，在你悲傷時安慰你，在你孤獨時逗樂你，在你失意時支持你。人需要朋友就像魚需要水。如果你有煩惱，可以將煩惱告訴你的朋友，他（她）可能不是最好的，但他（她）是你最忠實的傾聽者！1.友誼的真諦（特質(zhì)）?！局攸c】（1）友誼是一種親密的關(guān)系。①在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心。②我們能夠享受到更多的快樂和溫暖,獲得精神上的支持和滿足。（2）友誼是一種心靈的相遇?！倦y點】①表現(xiàn)：友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。②意義：志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。（3）友誼是平等的、雙向的。要求：①接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。②共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。2.朋友伴我們成長的認(rèn)識和做法。①認(rèn)識：人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。②做法：我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。（1）花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？為什么？（2）真正的友誼具有哪些特質(zhì)？今天是周日，也是張偉的生日。他請來了班里一多半的同學(xué)，在本市最有名氣的飯店為自己“慶生”?？粗猴L(fēng)滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學(xué)吃飯啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”（1）花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？為什么？（1）不能。因為：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件等。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。（2）真正的友誼具有哪些特質(zhì)？（2）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。友誼的真諦認(rèn)識友誼友誼的真諦（特質(zhì)）朋友伴我們成長是一種親密的關(guān)系是一種心靈的相遇是平等的、雙向的同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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