人美版（常銳倫、歐京海主編）四年級(jí)上冊(cè) 美術(shù) 第5課 紅高粱 黃玉米 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第5課紅高粱黃玉米教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版（常銳倫、歐京海主編）四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第5課紅高粱黃玉米教案課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)

3.授課時(shí)間：第5課紅高粱黃玉米

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.審美鑒賞能力：通過觀察和分析紅高粱和黃玉米的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，提高他們的審美水平。

2.藝術(shù)表現(xiàn)力：通過繪畫和手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素表達(dá)自己的情感和想象力的能力，發(fā)展他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)意思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新解決問題的能力。

4.文化理解力：通過學(xué)習(xí)紅高粱和黃玉米的文化背景，使學(xué)生了解和尊重中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化理解力和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩的基本知識(shí)、線條的運(yùn)用、簡單的構(gòu)圖技巧等。他們對(duì)自然界的美有一定的認(rèn)識(shí)和感知，能夠運(yùn)用簡單的美術(shù)術(shù)語描述作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀、形象的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制紅高粱和黃玉米的過程中，學(xué)生可能對(duì)形體的把握、色彩的搭配、畫面的布局等方面存在困難。此外，他們可能對(duì)作品中的文化內(nèi)涵理解不夠，難以將傳統(tǒng)文化元素融入到作品中。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，展示紅高粱和黃玉米的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的形態(tài)特點(diǎn)；其次，分步驟講解繪畫技巧，并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；最后，組織學(xué)生展示作品，進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)和討論。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示紅高粱和黃玉米的圖片、繪畫步驟及作品案例；同時(shí)，準(zhǔn)備繪畫材料和手工制作材料，以便學(xué)生實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)紅高粱和黃玉米的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道紅高粱和黃玉米是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于紅高粱和黃玉米的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的自然美和特點(diǎn)。

簡短介紹紅高粱和黃玉米的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹美術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的美術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與美術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅以紅高粱和黃玉米為主題的畫作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《紅高粱家族》（莫言）：通過閱讀這部小說，學(xué)生可以深入了解紅高粱在文學(xué)作品中的象征意義和文化內(nèi)涵。

《中國民間藝術(shù)》：介紹中國民間藝術(shù)的發(fā)展歷程和各類藝術(shù)形式，幫助學(xué)生了解黃玉米在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。

《美術(shù)鑒賞與批評(píng)》：為學(xué)生提供美術(shù)鑒賞的基本方法和批評(píng)視角，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)：學(xué)生可以深入了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，并嘗試創(chuàng)作一件作品，體會(huì)民間藝術(shù)的魅力。

參觀美術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀美術(shù)展覽，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)美術(shù)技法：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)一種新的繪畫技法，如水彩畫、素描等，并運(yùn)用到自己的作品中，提升美術(shù)表現(xiàn)力。

創(chuàng)作主題作品：以“紅高粱和黃玉米”為主題，學(xué)生可以自由選擇材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作，展示自己對(duì)主題的理解和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、繪畫實(shí)踐等情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，包括美術(shù)術(shù)語、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。

4.學(xué)生作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品，關(guān)注他們的創(chuàng)意、技巧運(yùn)用、表現(xiàn)力以及對(duì)紅高粱和黃玉米主題的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作品展示，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①紅高粱

-形態(tài)特點(diǎn)：高大、堅(jiān)韌、枝繁葉茂

-象征意義：生命力、頑強(qiáng)、希望

-美術(shù)表現(xiàn)：色彩、線條、形狀的運(yùn)用

②黃玉米

-形態(tài)特點(diǎn)：豐滿、金黃、穗粒飽滿

-象征意義：豐收、富貴、吉祥

-美術(shù)表現(xiàn)：色彩搭配、線條流暢、構(gòu)圖飽滿

③創(chuàng)作指導(dǎo)

-觀察感受：仔細(xì)觀察紅高粱和黃玉米的形態(tài)特點(diǎn)，感受它們的自然美。

-繪畫技巧：運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素，表達(dá)自己對(duì)紅高粱和黃玉米的理解和情感。

-文化理解：了解紅高粱和黃玉米在傳統(tǒng)文化中的象征意義，將文化元素融入作品。

④作品展示與評(píng)價(jià)

-展示作品：學(xué)生展示自己的美術(shù)作品，分享創(chuàng)作思路和感受。

-評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)美術(shù)課，我選擇了人美版四年級(jí)上冊(cè)的第五課“紅高粱黃玉米”進(jìn)行教學(xué)。在備課過程中，我認(rèn)真研究了教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)和拓展練習(xí)。整體來看，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)紅高粱和黃玉米的興趣。這一點(diǎn)讓我感到很高興，因?yàn)槲抑琅d趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在接下來的基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語言和豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了美術(shù)的基本概念和技法。

然而，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將美術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中還存在一定的困惑。這說明我在教學(xué)過程中，還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予更具體的指導(dǎo)。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極展示自己的作品，并進(jìn)行交流互動(dòng)，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的批判性思維訓(xùn)練。比如，可以讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，不僅僅停留在表面上的贊美，而是從構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行更深入的分析和建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的紅高粱和黃玉米的美術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅以紅高粱或黃玉米為主題的作品。作品要求展現(xiàn)出紅高粱或黃玉米的形態(tài)特點(diǎn)和象征意義，同時(shí)運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素進(jìn)行表達(dá)。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，分析一幅自己喜歡的紅高粱或黃玉米主題的美術(shù)作品，并寫一篇500字左右的賞析文章。文章要求包括作品的構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行分析，并談?wù)勛约簩?duì)作品的理解和感受。

3.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解紅高粱和黃玉米在傳統(tǒng)文化中的象征意義，并寫一篇300字左右的短文進(jìn)行闡述。

4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技法，嘗試創(chuàng)作一幅以紅高粱和黃玉米為主題的組合畫面，展現(xiàn)兩者的和諧共處。作品要求表現(xiàn)出色彩、線條、形狀等方面的融合和對(duì)比。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，為家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)（如剪紙、泥塑等）設(shè)計(jì)一幅以紅高粱和黃玉米為主題的創(chuàng)作，展現(xiàn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的魅力。

答案：

1.示例作品：一幅描繪紅高粱的作品，高大的紅高粱在夕陽下顯得格外美麗，象征著生命力和希望。作品運(yùn)用了鮮艷的紅色和綠色進(jìn)行色彩搭配，線條流暢，形狀飽滿，展現(xiàn)了紅高粱的形態(tài)特點(diǎn)。

2.示例文章：《賞析紅高粱》這幅作品構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，色彩搭配和諧。作者運(yùn)用了線條和形狀來表現(xiàn)紅高粱的堅(jiān)韌和生命力。通過這幅作品，我感受到了大自然的美麗和生命的頑強(qiáng)。

3.示例短文：《紅高粱的象征意義》紅高粱在中國傳統(tǒng)文化中象征著生命力和希望。它高大、堅(jiān)韌、枝繁