初中音樂(lè) 人音版 七年級(jí)上冊(cè) 第二單元 繽紛舞曲《☆溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中音樂(lè)人音版七年級(jí)上冊(cè)第二單元繽紛舞曲《☆溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中音樂(lè)人音版七年級(jí)上冊(cè)第二單元繽紛舞曲《☆溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中音樂(lè)教學(xué)——人音版七年級(jí)上冊(cè)第二單元《溜冰圓舞曲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人音版七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放其他優(yōu)秀的舞曲作品，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》做好鋪墊。

2.作品欣賞：教師播放《溜冰圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)。

3.分析講解：教師分析《溜冰圓舞曲》的背景、結(jié)構(gòu)、音樂(lè)風(fēng)格等，幫助學(xué)生深入理解作品。

4.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生跟隨教師學(xué)唱《溜冰圓舞曲》，注意正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。

5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》做好鋪墊。

2.作品欣賞：再次播放《溜冰圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的細(xì)節(jié)。

3.分析講解：教師深入講解《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

4.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美能力：通過(guò)欣賞和分析《溜冰圓舞曲》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感，提高音樂(lè)的審美能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)學(xué)唱《溜冰圓舞曲》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使其能夠更好地表達(dá)音樂(lè)情感。

3.音樂(lè)理解力：通過(guò)分析《溜冰圓舞曲》的背景、結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的音樂(lè)理解力，使其能夠深入理解作品。

4.合作與創(chuàng)新：通過(guò)分組合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。

5.文化認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》，讓學(xué)生了解相關(guān)文化背景，提高文化認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的音樂(lè)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如節(jié)奏、旋律、和聲等，同時(shí)也接觸過(guò)一些舞曲作品，對(duì)舞曲的特點(diǎn)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程整體表現(xiàn)出積極的興趣，尤其是對(duì)舞曲類作品較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的音樂(lè)理解和表現(xiàn)力，能夠跟隨教師學(xué)習(xí)新作品。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容，喜歡通過(guò)演唱和合唱來(lái)提高自己的音樂(lè)技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏復(fù)雜、旋律變化多端等問(wèn)題，導(dǎo)致演唱難度增加。此外，對(duì)于作品背景和文化內(nèi)涵的理解也是一大挑戰(zhàn)。如何在課堂上有效解決這些問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨教師學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》。

2.輔助材料：收集整理與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，以便播放《溜冰圓舞曲》并提供現(xiàn)場(chǎng)演唱的音響支持。

4.教室布置：將教室座位布置成圓形或分組形式，便于學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)和小組討論。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一首充滿活力和熱情的舞曲——《溜冰圓舞曲》。在正式學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家跟隨我一起欣賞其他優(yōu)秀的舞曲作品，感受舞曲的魅力。”

2.作品欣賞

播放《溜冰圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)。

3.分析講解

“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？這首舞曲的節(jié)奏如何？旋律有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并分享自己的感受。

4.實(shí)踐練習(xí)

“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟隨我一起學(xué)唱《溜冰圓舞曲》。注意觀察我的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，盡量模仿我，做到準(zhǔn)確無(wú)誤?！?/p>

教師示范演唱《溜冰圓舞曲》，學(xué)生跟隨教師學(xué)唱，注意正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。

5.課堂小結(jié)

“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《溜冰圓舞曲》，了解了它的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，加深對(duì)這首舞曲的理解和感悟。下節(jié)課，我們將深入探討《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)元素，敬請(qǐng)期待?！?/p>

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《溜冰圓舞曲》，大家對(duì)這首舞曲有什么新的認(rèn)識(shí)和感受嗎？請(qǐng)大家分享一下?！?/p>

回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》做好鋪墊。

2.作品欣賞

再次播放《溜冰圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的細(xì)節(jié)。

3.分析講解

“同學(xué)們，你們注意到《溜冰圓舞曲》中的音樂(lè)元素了嗎？比如旋律、節(jié)奏、和聲等?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨我深入分析這首舞曲的音樂(lè)元素。”

教師深入講解《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品細(xì)節(jié)。

4.實(shí)踐練習(xí)

“現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行合唱練習(xí)。請(qǐng)大家按照分組，開始演唱《溜冰圓舞曲》?！?/p>

學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂小結(jié)

“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入探討了《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)元素。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。”

教學(xué)過(guò)程要求：

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.注重分組討論和合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)音樂(lè)作品：除了《溜冰圓舞曲》，還可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他著名的舞曲作品，如《藍(lán)色多瑙河》、《維也納森林》等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格舞曲的魅力。

(2)音樂(lè)家介紹：向?qū)W生介紹《溜冰圓舞曲》的作曲家瓦爾托夫斯基以及他的其他作品，讓學(xué)生了解作曲家的生平事跡和音樂(lè)風(fēng)格。

(3)文化背景：引導(dǎo)學(xué)生了解《溜冰圓舞曲》產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵，例如舞曲在歐洲社交場(chǎng)合的地位和影響，以及溜冰運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

(4)音樂(lè)理論知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如節(jié)奏、旋律、和聲等，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力。

2.拓展建議

(1)課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的資源，如其他版本的音樂(lè)作品、相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵等，并進(jìn)行深入研究。

(2)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己找到的資源和對(duì)《溜冰圓舞曲》的理解，通過(guò)討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

(3)創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作舞曲作品，可以是對(duì)《溜冰圓舞曲》的變奏或自己全新的作品，通過(guò)創(chuàng)作鍛煉學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。

(4)參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱比賽等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)“在今天的音樂(lè)課上，我教授了《溜冰圓舞曲》，這是一首充滿活力和熱情的舞曲作品。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思和改進(jìn)?！?/p>

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

“我首先通過(guò)播放其他優(yōu)秀的舞曲作品，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》做好鋪墊。然后，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞《溜冰圓舞曲》，并分析其節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)。接著，我讓學(xué)生跟隨我一起學(xué)唱《溜冰圓舞曲》，并注意正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。最后，我組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于這些教學(xué)活動(dòng)，我感到滿意，因?yàn)樗鼈兡軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)?！?/p>

2.學(xué)生的參與和反饋

“在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享他們對(duì)《溜冰圓舞曲》的感受和理解。我也注意觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生們對(duì)《溜冰圓舞曲》表現(xiàn)出積極的興趣，他們能夠跟隨我學(xué)唱這首舞曲，并在合唱練習(xí)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！?/p>

3.教學(xué)資源的使用

“我使用了教材和相關(guān)多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以直觀的方式展示《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)。我還準(zhǔn)備了錄音機(jī)或音響設(shè)備，以便播放《溜冰圓舞曲》并提供現(xiàn)場(chǎng)演唱的音響支持。這些資源的運(yùn)用有助于學(xué)生更好地理解和欣賞《溜冰圓舞曲》?！?/p>

4.教學(xué)效果的評(píng)估

“在課后，我計(jì)劃讓學(xué)生提交學(xué)習(xí)心得或作品，以評(píng)估他們對(duì)《溜冰圓舞曲》的理解和掌握程度。此外，我還將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度，以了解他們對(duì)舞曲作品的欣賞能力和音樂(lè)素養(yǎng)的提高情況。”

5.改進(jìn)措施

“盡管我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)感到滿意，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，我可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多適合他們的學(xué)習(xí)資源和支持。其次，我可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，我可以參加教研活動(dòng)，與其他音樂(lè)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，以不斷提高自己的教學(xué)水平?！?/p>

“通過(guò)教學(xué)反思和改進(jìn)，我希望能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，并激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我相信，通過(guò)不斷努力和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的音樂(lè)教師。”板書設(shè)計(jì)在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，并具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：

1.《溜冰圓舞曲》作品簡(jiǎn)介

-作品背景

-作曲家：瓦爾托夫斯基

-音樂(lè)風(fēng)格：輕松、熱情、活力

2.音樂(lè)元素分析

-節(jié)奏：流暢、規(guī)律

-旋律：優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)

-和聲：豐富、和諧

3.舞曲結(jié)構(gòu)

-序曲：引入主題

-主題：展現(xiàn)舞曲核心旋律

-過(guò)渡：連接主題與尾聲

-尾聲：回歸主題，結(jié)束作品

4.演唱技巧

-呼吸控制

-音準(zhǔn)把握

-節(jié)奏配合

-情感表達(dá)

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-分組討論

-合唱練習(xí)

-互動(dòng)交流

6.文化內(nèi)涵

-溜冰運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)的關(guān)系

-舞曲在歐洲社交場(chǎng)合的地位

-音樂(lè)與文化的相互影響

在板書設(shè)計(jì)中，我將使用簡(jiǎn)潔明了的文字，配合生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，使得板書既具有知識(shí)性，又具有藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地了解《溜冰圓舞曲》的相關(guān)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)也將幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)舞曲作品的理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于《溜冰圓舞曲》的作曲家瓦爾托夫斯基的傳