Unit 3 單元話題寫作 Section B (3a-3b) 正文2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計（人教版）河北專版

Unit3單元話題寫作SectionB(3a-3b)正文2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計（人教版）河北專版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年九年級英語上冊Unit3單元話題寫作SectionB(3a-3b)正文。本節(jié)課主要講述了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題，通過閱讀一篇關(guān)于保護(hù)樹木的文章，學(xué)生能夠掌握一定的環(huán)境科學(xué)知識，提高環(huán)保意識。同時，結(jié)合3a中的閱讀材料，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高英語聽說讀寫能力，尤其是寫作能力。同時，通過閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)文化意識。在分析文章的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并運用環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)自己的觀點和想法。

難點：

1.學(xué)生對環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的理解和運用。

2.學(xué)生對文章深層含義的理解和分析。

3.學(xué)生寫作能力的提高，包括組織文章結(jié)構(gòu)、運用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯等。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂講解，幫助學(xué)生掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.通過閱讀理解和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的深層含義，提高閱讀理解能力。

3.通過寫作指導(dǎo)和練習(xí)，提供學(xué)生寫作的機(jī)會，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行互評和討論，相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：人教版2024-2025學(xué)年九年級英語上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：在線環(huán)保相關(guān)文章、視頻、圖片等資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)人教版2024-2025學(xué)年九年級英語上冊Unit3單元話題寫作SectionB(3a-3b)正文。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，讓我們先來回顧一下環(huán)境保護(hù)的重要性。請大家談?wù)勛约簩Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和看法。

2.閱讀理解（15分鐘）

請大家認(rèn)真閱讀3a中的文章，了解樹木的重要性。閱讀過程中，請大家注意以下幾個問題：

1）文章的主題是什么？

2）文章的主要論點有哪些？

3）作者是如何論證這些論點的？

閱讀結(jié)束后，我們將進(jìn)行小組討論，共同回答以上問題。

3.小組討論（10分鐘）

請大家以小組為單位，根據(jù)閱讀理解的內(nèi)容，討論并回答上述問題。每個小組選一名代表進(jìn)行匯報。

4.文章深入分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們已經(jīng)對文章有了初步的理解。接下來，我們來深入分析文章的論點和論證方法。請大家注意以下幾點：

1）文章采用了哪些論證方法？

2）作者是如何組織文章結(jié)構(gòu)的？

3）文章的論點是如何支撐全文的？

請同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行思考和分析。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)寫作。請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。要求如下：

1）主題明確，觀點鮮明；

2）論述合理，有邏輯性；

3）語句通順，表達(dá)清晰。

請大家充分發(fā)揮自己的想象力，寫出一篇優(yōu)秀的文章。

6.學(xué)生互評和討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家互相交換作文，進(jìn)行互評和討論。在評價過程中，請注意以下幾點：

1）文章的主題和觀點是否明確；

2）論述是否合理，有邏輯性；

3）語句是否通順，表達(dá)是否清晰。

請大家認(rèn)真進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)和提高。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3的其他內(nèi)容。請大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。

謝謝大家！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如deforestation,ecosystem,recycling等。

2.學(xué)生能夠理解并運用文章中的主要觀點和論據(jù)，例如樹木的重要性、環(huán)境保護(hù)的必要性等。

3.學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，如作者如何組織文章、如何使用事實和例子來支持論點等。

4.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)自己的觀點和想法，例如寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

5.學(xué)生能夠通過互評和討論，提高自己的寫作能力和批判性思維能力，學(xué)會給予他人反饋和接受他人的建議。

6.學(xué)生能夠提高環(huán)保意識，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并在日常生活中采取一些行動來保護(hù)環(huán)境，如減少使用一次性塑料、參與植樹活動等。

7.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，通過分析和討論文章的內(nèi)容，提高對文本信息的提取和理解能力。

8.學(xué)生能夠通過參與課堂討論和寫作練習(xí)，提高口語表達(dá)能力和寫作能力，學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識。重點關(guān)注學(xué)生對環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的掌握情況和文章主題的理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、論述的合理性和團(tuán)隊合作能力。重點關(guān)注學(xué)生對文章主題的深入理解和論證方法的運用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)信息的理解程度，以及學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作的能力。測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題和簡答題。

4.學(xué)生作文：評價學(xué)生的寫作練習(xí)，關(guān)注文章主題的明確性、論述的合理性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學(xué)生作文，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧環(huán)境保護(hù)的知識，并與學(xué)生進(jìn)行互動，使他們對本節(jié)課的主題產(chǎn)生興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置效果較好，大部分學(xué)生能夠積極參與并發(fā)表自己的看法。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，并通過小組討論的方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的熱情和參與度，他們對文章的主題和論點有了更深入的理解。

然而，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的掌握