23《黃繼光》（教學設計）2023-2024學年部編版語文四年級下冊

23《黃繼光》（教學設計）2023-2024學年部編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

①理解課文《黃繼光》的主要內(nèi)容，感受英雄人物的偉大精神。

②學習并掌握課文中的生字詞，提高詞匯積累和運用能力。

2.教學難點

①深入理解黃繼光的英雄事跡，體會其勇敢、犧牲精神對個人和國家的重要意義。

②學習課文中描繪戰(zhàn)爭場面的語言表達，提升學生的寫作能力和情感表達能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關歷史背景資料

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動問答五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示黃繼光的英雄畫像，提問學生：“你們認識這位英雄嗎？他有什么樣的故事？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的關于英雄人物的故事，如《王二小》等，讓學生分享對英雄的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹黃繼光的生平和英雄事跡，強調(diào)其勇敢犧牲的精神。

-舉例說明：通過課文中的具體描述，如黃繼光用胸膛堵住槍眼的情景，幫助學生理解其英勇行為。

-互動探究：分組討論，讓學生思考黃繼光的行為對個人和國家的意義，以及自己在生活中如何學習英雄精神。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學生活動：學生自主閱讀課文，標記出生字詞，嘗試理解文章內(nèi)容。

-教師指導：對學生的閱讀進行指導，幫助解決閱讀中的難點。

4.生字詞學習（約15分鐘）

-學生活動：學生跟讀生字詞，練習書寫，并組內(nèi)交流記憶方法。

-教師指導：糾正學生的發(fā)音和書寫，提供記憶策略。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成與課文內(nèi)容相關的練習題，如填空、選擇、簡答等。

-教師指導：對學生的練習進行批改，對錯誤進行講解，確保學生掌握知識點。

6.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：分組討論黃繼光的英雄行為對當代社會的啟示，每組準備簡短的分享。

-教師指導：傾聽學生的討論，適時給予引導和反饋。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)黃繼光的英雄精神。

-反思：學生反思自己在課堂上的學習情況，提出改進措施。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于黃繼光的短文，表達對英雄的敬意和自己的感悟。六、學生學習效果1.學生能夠理解并講述黃繼光的英雄事跡，感受其勇敢和犧牲精神，增強對英雄人物的敬仰之情。

2.學生掌握了課文中的生字詞，能夠正確書寫并在語境中運用這些詞匯，提高了識字和書寫能力。

3.學生通過課文的學習，提高了對戰(zhàn)爭和和平的認識，能夠表達對和平生活的珍惜和對英雄的敬意。

4.學生在互動探究中學會了合作學習，通過討論和分享，提高了表達和溝通能力。

5.學生能夠通過課文中的描繪，分析戰(zhàn)爭場面的語言表達，提升了文學鑒賞能力和寫作技巧。

6.學生在鞏固練習中能夠正確回答與課文內(nèi)容相關的問題，表明對課文內(nèi)容的理解和掌握。

7.學生在小組討論中能夠結(jié)合黃繼光的英雄行為，反思自己的行為和態(tài)度，激發(fā)了自我改進的動力。

8.學生通過寫作作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W知識與個人情感結(jié)合，創(chuàng)作出表達自己對英雄敬仰的短文，提高了寫作水平。

9.學生在學習過程中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度思考問題，對英雄形象有了更加全面的認識。

10.學生通過本節(jié)課的學習，增強了國家意識和歷史責任感，為成為有責任感的公民打下了基礎。七、典型例題講解例題一：描述黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇行為，并談談你的感受。

答案：黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了極大的勇氣和犧牲精神，他用胸膛堵住了敵人的槍眼，保護了戰(zhàn)友，完成了戰(zhàn)斗任務。他的行為讓我感到非常敬佩和感動，他為了國家和人民不惜犧牲自己，是我們學習的榜樣。

例題二：課文中哪些詞語體現(xiàn)了黃繼光的勇敢和堅定？

答案：課文中的“毫不猶豫”、“挺身而出”、“視死如歸”等詞語體現(xiàn)了黃繼光的勇敢和堅定。

例題三：黃繼光的英雄事跡給你帶來了哪些啟示？

答案：黃繼光的英雄事跡啟示我要勇敢面對困難，為了正義和理想敢于站出來，不畏犧牲，珍惜和平生活，努力學習，為國家和人民的未來貢獻自己的力量。

例題四：結(jié)合課文，談談你對“英雄”這個詞的理解。

答案：英雄是在關鍵時刻為了正義、為了集體利益而挺身而出，甚至不惜犧牲個人利益的人。英雄具有高尚的品質(zhì)和偉大的精神，他們的行為對社會有著積極的影響。

例題五：仿照課文中的描寫，寫一段關于黃繼光戰(zhàn)斗場面的文字。

答案：硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，黃繼光英勇無畏，他挺身而出，面對敵人的猛烈炮火，他毫不退縮，用胸膛堵住了敵人的槍眼，子彈穿透他的身體，他依然咬緊牙關，堅守陣地，直到生命的最后一刻。他的英勇行為激勵著戰(zhàn)友們奮勇前進，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了《黃繼光》這篇課文，了解了黃繼光的英雄事跡，感受到了他勇敢犧牲的精神。通過學習，我們掌握了課文中的生字詞，提高了閱讀理解能力，并在小組討論中學會了合作和溝通。課文中黃繼光的形象深深地影響了我們，讓我們明白了作為新時代的學生，我們應該學習英雄的精神，珍惜和平，努力學習，為祖國的未來貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.請簡要復述黃繼光的英雄事跡。

2.列舉三個課文中出現(xiàn)的生字詞，并正確書寫。

3.描述一下你在學習《黃繼光》這篇課文后的感受。

4.仿照課文中的描寫，寫一段關于黃繼光戰(zhàn)斗中的英勇行為的文字。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“英雄”這個詞的理解。

檢測答案：

1.黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了掩護戰(zhàn)友，用胸膛堵住敵人的槍眼，英勇犧牲。

2.生字詞：①英勇②堅定③犧牲⑨挺身而出