Unit 5 July is the seventh month. Lesson 25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)上冊1

Unit5Julyistheseventhmonth.Lesson25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)上冊1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地聽、說、讀、寫與月份相關(guān)的詞匯和句子，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)時(shí)間的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、總結(jié)等邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)月份的英文表達(dá)有了一定的了解，能夠識(shí)別并書寫1月至12月的英文單詞。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與時(shí)間相關(guān)的句型，如詢問日期和季節(jié)的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新的英語知識(shí)充滿好奇，對(duì)參與互動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的通過實(shí)踐操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶月份單詞時(shí)遇到困難，需要通過重復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

-在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯(cuò)誤。

-對(duì)于一些抽象的概念，如時(shí)間的順序和表達(dá)，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和實(shí)例來理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教精通版英語六年級(jí)上冊》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與月份相關(guān)的圖片、日歷圖表以及季節(jié)變化的視頻片段，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、教學(xué)卡片等，以便于展示和講解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)口語交流，并保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一段關(guān)于不同季節(jié)和月份的短視頻，引起學(xué)生對(duì)時(shí)間話題的興趣。

-提問學(xué)生：“你們知道七月是第幾個(gè)月嗎？七月通常會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？”

-利用學(xué)生的回答，自然過渡到本課的主題“Julyistheseventhmonth”。

2.新課講授（15分鐘）

-講解月份的英文表達(dá)，通過展示日歷和月份單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與月份相關(guān)的句型，如：“Whatmonthisit?”“It'sJuly.”

-通過例句和情境對(duì)話，讓學(xué)生理解如何在不同的語境中使用月份表達(dá)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，使用新學(xué)的月份詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答月份的對(duì)話。

-學(xué)生獨(dú)立完成填空練習(xí)，將正確的月份單詞填入句子中。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的季節(jié)圖片，用月份詞匯描述每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-讓學(xué)生分小組討論以下三個(gè)方面：

-七月份在他們所在地區(qū)有哪些特別的習(xí)俗或活動(dòng)。

-他們最喜歡的月份是哪一個(gè)，為什么？

-如何用英語向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日與對(duì)應(yīng)的月份。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括月份的英文表達(dá)和如何在不同情境中使用這些詞匯。

-教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，如：“七月是第幾個(gè)月？”“你最喜歡的月份是哪一個(gè)，為什么？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)月份詞匯的記憶和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括世界各地的節(jié)日和習(xí)俗，尤其是那些與特定月份相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如圣誕節(jié)（12月）、感恩節(jié)（11月）、國慶節(jié)（10月）等。

-可以引入一些英語國家的月份習(xí)俗，例如美國的獨(dú)立日（7月4日）、英國的圣誕節(jié)（12月25日）等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的時(shí)間觀念和慶祝方式。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的月份主題練習(xí)題和游戲，如填空題、匹配題、月份拼圖游戲等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，提供月份相關(guān)的聽力練習(xí)和口語練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過查閱書籍或在線資源，了解不同國家的重要節(jié)日和它們的歷史背景，以此來加深對(duì)月份和文化習(xí)俗的理解。

-建議學(xué)生嘗試用英語編寫一篇關(guān)于他們最感興趣的節(jié)日的短文，并在課堂上與同學(xué)分享，這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作一份月份主題的手抄報(bào)或電子板報(bào)，包括每個(gè)月份的重要事件、節(jié)日和個(gè)人的相關(guān)經(jīng)歷，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-建議學(xué)生觀看一些英語原版的節(jié)日相關(guān)視頻，如圣誕節(jié)的動(dòng)畫片或獨(dú)立日的慶?；顒?dòng)報(bào)道，以提高學(xué)生的聽力理解能力和文化認(rèn)知。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，進(jìn)行月份相關(guān)的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和語音識(shí)別能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用月份相關(guān)的英語對(duì)話，提高口語交流能力。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意收集和整理資料，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“Julyistheseventhmonth”的主題展開，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我使用了視頻導(dǎo)入、實(shí)物展示、情境模擬等手段，力求讓課堂生動(dòng)有趣。在策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，學(xué)生們對(duì)視頻導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生們能夠更積極地參與到口語練習(xí)中，相互糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高了他們的英語交流能力。

然而，也存在一些不足之處。在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。此外，在講解月份相關(guān)的文化背景時(shí)，我意識(shí)到自己對(duì)一些節(jié)日的細(xì)節(jié)解釋不夠清晰，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)文化差異的理解。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地讀寫月份單詞，并能用英語描述不同月份的特點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了提升，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單對(duì)話。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，他們開始主動(dòng)探索英語世界的奧秘。

針對(duì)存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠在活躍的課堂氛圍中保持秩序。其次，我會(huì)更加詳細(xì)地準(zhǔn)備文化背景資料，確保在介紹節(jié)日習(xí)俗時(shí)能夠提供準(zhǔn)確清晰的信息。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行更多的英語聽說練習(xí)，例如參加英語角或使用語言學(xué)習(xí)軟件，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材課后練習(xí)中的月份單詞填空題和翻譯題，鞏固對(duì)月份單詞的記憶和運(yùn)用。

-編寫一篇短文，介紹自己最喜歡的月份以及在這個(gè)月份里的一個(gè)特別經(jīng)歷或節(jié)日，字?jǐn)?shù)不少于100詞。

2.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語進(jìn)行一次關(guān)于月份的對(duì)話練習(xí)，記錄下對(duì)話內(nèi)容，并反思自己在對(duì)話中的表現(xiàn)。

-觀看英語學(xué)習(xí)視頻，模仿并練習(xí)介紹不同月份的節(jié)日和習(xí)俗的對(duì)話。

3.拓展作業(yè)：

-查閱資料，了解一個(gè)英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注單詞拼寫、語法結(jié)構(gòu)和句式運(yùn)用是否正確。

-對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的反饋，指出具體的錯(cuò)誤類型，并給出改正建議。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的要求，如增加句式的多樣性和詞匯的豐富性。

2.口語作業(yè)反饋：

-在檢查學(xué)生的口語作業(yè)記錄時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠流暢地使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，以及是否能夠正確運(yùn)用課堂上學(xué)到的句型。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)提供語音示例和改正建議，鼓勵(lì)他們在下一輪練習(xí)中有所改進(jìn)。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼