六 認識香煙（教學設計）粵教版四年級上冊綜合實踐活動

六認識香煙（教學設計）粵教版四年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六認識香煙（教學設計）粵教版四年級上冊綜合實踐活動設計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康生活的意識，通過認識香煙的危害，提升學生的信息收集與處理能力，批判性思維能力，以及公共參與和責任意識。在活動中，學生將學會如何從多方面獲取信息，分析問題，形成合理的判斷，并能夠有效地表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的生活習慣和健康觀念，為終身發(fā)展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：理解香煙的成分及其對健康的危害，學會從生活中識別并拒絕煙草。

難點：如何讓學生深刻認識到吸煙的危害，并轉(zhuǎn)化為自身拒絕吸煙的行動。

解決辦法：

1.利用多媒體展示香煙中的有害成分和對人體器官的損害，以直觀的方式加深學生的理解。

2.組織課堂討論，讓學生分享身邊人吸煙的案例，以及吸煙對他們生活的影響，增強學生的代入感和共鳴。

3.設計實踐活動，如制作宣傳海報、編寫拒絕吸煙的宣傳語，讓學生在實踐中提高認識，并學會如何宣傳健康理念。

4.家校合作，通過家長會等形式，讓家長了解課程內(nèi)容，共同監(jiān)督孩子遠離煙草，形成良好的家庭支持環(huán)境。

5.結(jié)合學校健康教育活動，定期舉辦煙草危害知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學資源準備1.教材：每人一本粵教版四年級上冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備香煙成分及危害的PPT、相關視頻資料。

3.實驗器材：準備香煙煙霧模擬實驗所需的道具和材料。

4.教室布置：劃分討論區(qū)，布置健康宣傳角，展示煙草危害的信息板報。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以提問方式引導學生思考：“同學們，你們知道香煙是什么嗎？它對我們的身體有什么影響？”通過學生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣，自然過渡到認識香煙的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）介紹香煙的成分和危害：通過PPT展示香煙的主要成分，如尼古丁、焦油等，并解釋它們對人體的危害，如引發(fā)肺癌、心臟病等疾病。

（2）展示吸煙對青少年身體的影響：通過視頻資料，讓學生了解吸煙對青少年身體發(fā)育和大腦功能的負面影響。

（3）講解拒絕吸煙的方法：介紹如何抵制誘惑，拒絕吸煙，以及如何幫助身邊的朋友戒煙。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）分組討論：將學生分成小組，討論如何在生活中拒絕煙草，每個小組提出至少3條建議。

（2）制作宣傳海報：每組根據(jù)討論結(jié)果，制作一張拒絕吸煙的宣傳海報，要求簡潔明了，具有說服力。

（3）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬生活中遇到吸煙誘惑的場景，展示如何拒絕煙草。

4.學生小組討論（10分鐘）

討論以下3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）舉例說明香煙中的有害成分對身體的危害：如尼古丁會引起吸煙者上癮，焦油會刺激喉嚨，引發(fā)咳嗽。

（2）分享自己在生活中拒絕煙草的經(jīng)歷：如面對朋友遞煙時，如何婉拒，并勸導朋友戒煙。

（3）討論如何提高公眾對吸煙危害的認識：如通過舉辦宣傳活動、制作宣傳海報等方式，讓更多人了解吸煙的危害。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)香煙對健康的危害，以及拒絕吸煙的重要性。提醒學生將所學知識運用到生活中，為自己和家人的健康負責。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述香煙的主要成分，如尼古丁、焦油等，并理解這些成分對人體的具體危害，如引發(fā)肺癌、心臟病等。他們還能夠復述吸煙對青少年身體發(fā)育和大腦功能的負面影響，以及如何抵制誘惑、拒絕吸煙的方法。

2.思維能力：通過課堂討論和角色扮演，學生的批判性思維和問題解決能力得到了提升。他們能夠結(jié)合生活實際，提出切實可行的拒絕煙草的策略，并在模擬情境中運用所學知識，有效地表達自己的觀點。

3.行為改變：學生在課程結(jié)束后，表現(xiàn)出更加堅定的拒絕煙草的決心。他們在日常生活中能夠自覺抵制煙草，并積極向周圍人宣傳吸煙的危害，促進了一個無煙環(huán)境的形成。

4.公共參與：學生通過制作宣傳海報、參與班級和學校的健康宣傳活動，提高了公共參與意識。他們能夠主動參與到社區(qū)的健康教育活動中，為創(chuàng)建健康社區(qū)貢獻自己的力量。

5.自我管理：學生在課程學習過程中，學會了如何管理自己的行為和情緒。他們在面對煙草誘惑時，能夠運用課堂上學到的技巧和方法，保持自我控制，做出健康的選擇。

6.家庭影響：學生通過在學校的學習，將煙草危害的知識帶回家中，與家人分享，提高了家庭成員對吸煙危害的認識，促進了家庭健康意識的提升。

7.終身學習：學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了終身學習的態(tài)度。他們意識到保持健康需要不斷學習和實踐，愿意持續(xù)關注健康相關的話題，并在日常生活中積極實踐。教學反思與總結(jié)在這次關于“認識香煙”的教學中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的參與度和學習效果。我感到欣慰的是，學生們對于香煙的危害有了更深刻的認識，而且他們能夠積極地在小組討論和角色扮演中表達自己的觀點。

教學反思：

在設計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過多媒體資料和實驗模擬，讓學生直觀地感受到吸煙的危害。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法能夠吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發(fā)言。對此，我應該在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的積極性，但有時候活動的時間掌握不夠精準，導致課堂節(jié)奏有些許拖沓。我應該在活動中設置更明確的時間限制，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，保持課堂的流暢性。

教學總結(jié)：

從整體教學效果來看，學生們在知識掌握、思維能力和行為改變等方面都有了明顯的進步。他們不僅了解了香煙的成分和危害，還能夠結(jié)合自身經(jīng)驗，提出拒絕煙草的有效策略。在情感態(tài)度上，學生們也表現(xiàn)出了對健康生活的積極追求。

當然，教學中也存在一些不足。例如，在課堂討論中，有些學生的參與度不高，可能是因為我對他們的引導不夠。在今后的教學中，我會更加注意這個問題，通過設計更多互動環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

針對存在的問題，我計劃采取以下措施：一是加強課堂互動，通過提問和小組合作，讓每個學生都有機會發(fā)言；二是提高課堂效率，通過合理分配時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都能高效完成；三是繼續(xù)與家長合作，共同關注學生的健康問題，形成家校共育的良好環(huán)境。內(nèi)容邏輯關系①教學重點知識點：

-香煙的成分及其對健康的危害

-拒絕吸煙的方法和策略

-健康生活方式的重要性

②關鍵詞：

-尼古丁

-焦油

-肺癌

-心臟病

-拒絕誘惑

-健康宣傳

③重點句子：

-"香煙中的尼古丁和焦油對人體健康極為有害。"

-"我們應該學會拒絕煙草，保護自己的身體健康。"

-"健康的生活方式對我們的成長和發(fā)展至關重要。"重點題型整理題型一：簡答題

題目：請簡述香煙中對人體有害的主要成分及其危害。

答案：香煙中的主要有害成分包括尼古丁和焦油。尼古丁會引起吸煙者上癮，焦油則會刺激喉嚨，引發(fā)咳嗽，長期吸煙還可能導致肺癌和心臟病等嚴重疾病。

題型二：論述題

題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，論述如何拒絕煙草的誘惑。

答案：示例：當我遇到朋友遞煙時，我會婉言謝絕，并告訴他們我對健康的重視。同時，我會分享吸煙的危害知識，勸導他們一起戒煙，共同追求健康的生活方式。

題型三：案例分析題

題目：小明的朋友經(jīng)常給他遞煙，小明知道吸煙有害健康，但他不知道如何拒絕。請給出三個具體的建議，幫助小明拒絕煙草。

答案：1.小明可以堅定地告訴朋友他不想吸煙，并解釋自己珍愛健康的原因。2.小明可以提出一起進行戶外運動或其他健康活動，轉(zhuǎn)移朋友的注意力。3.小明可以尋求家長或老師的幫助，讓他們協(xié)助自己應對這種社交壓力。

題型四：實踐操作題

題目：請設計一個簡短的角色扮演情景，模擬你在生活中如何勸阻他人吸煙。

答案：示例：情景：在公園里，你的朋友正在吸煙。你走上前去，說：“嘿，我知道你可能覺得吸煙很放松，但其實它對我們的身體傷害很大。我們可以試試其他放松的方式，比如散步或者聊天，這樣對身體更好。”