《第十二課 挺起自信的胸膛》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第十二課挺起自信的胸膛》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第十二課挺起自信的胸膛》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析《第十二課挺起自信的胸膛》是小學(xué)道德與法治教材中的一部分，旨在幫助學(xué)生理解自信的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生了解自信的定義和重要性；2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)；3.教授學(xué)生如何樹立自信心，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于個(gè)人品質(zhì)和情緒的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。例如，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了《我是一個(gè)獨(dú)特的人》，了解了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。此外，學(xué)生在日常生活中也有過面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，可以根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)來理解自信的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.自我認(rèn)知：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自信心。

2.情感管理：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何調(diào)整自己的情緒，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂觀的態(tài)度。

3.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.問題解決：學(xué)生能夠通過分析問題，提出解決問題的策略，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.理解自信的定義和重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

b.學(xué)會(huì)如何樹立自信心，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。

c.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)尊重他人，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.學(xué)生如何認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，以及如何將這些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

b.學(xué)生如何調(diào)整自己的情緒，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂觀的態(tài)度。

c.學(xué)生如何分析問題，提出解決問題的策略，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解自信的定義、重要性以及如何樹立自信心。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解自信的作用和影響。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)互動(dòng)和合作。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬情境，培養(yǎng)溝通和合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開場(chǎng)游戲：通過簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)。

-情景模擬：設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)踐，培養(yǎng)自信心。

-反思總結(jié)：學(xué)生通過反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自信的理解。

3.教學(xué)媒體使用：

-投影片：使用投影片展示案例和情境，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻材料：播放相關(guān)視頻，增加學(xué)生的直觀感受，引發(fā)思考。

-互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件，進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解《第十二課挺起自信的胸膛》的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？”和“如何在困難面前保持自信？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解自信的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行反思，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)關(guān)于自信的故事或案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)自信的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自信的定義、重要性以及如何樹立自信心。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自信的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自信心。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自信的知識(shí)點(diǎn)，掌握培養(yǎng)自信的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自信的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自信知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《挺起自信的胸膛》相關(guān)書籍推薦：

-《自信的力量》：介紹自信的重要性以及如何培養(yǎng)自信心。

-《成功的秘訣》：分析成功人士的共同特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自信的作用。

-《青少年自信培養(yǎng)》：專門針對(duì)青少年，講述如何在生活中樹立自信。

相關(guān)視頻資料推薦：

-TED演講《HowtoGainConfidenceandChangeYourLife》：講述如何通過改變思維方式來提高自信。

-心理咨詢師講座《培養(yǎng)孩子的自信心》：分享培養(yǎng)孩子自信的方法和技巧。

-勵(lì)志短片《每天對(duì)自己說Yes》：鼓勵(lì)人們積極面對(duì)生活，樹立自信。

2.拓展建議：

閱讀拓展：

-學(xué)生可以閱讀《挺起自信的胸膛》相關(guān)書籍，深入了解自信的重要性以及如何培養(yǎng)自信心。

-學(xué)生可以閱讀一些成功人士的故事，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^自信來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

觀看拓展：

-學(xué)生可以觀看推薦的TED演講視頻，了解如何通過改變思維方式來提高自信。

-學(xué)生可以觀看心理咨詢師講座視頻，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子自信的方法和技巧。

-學(xué)生可以觀看勵(lì)志短片，鼓勵(lì)自己積極面對(duì)生活，樹立自信。

實(shí)踐拓展：

-學(xué)生可以嘗試參加一些演講或辯論社團(tuán)，提高自己的表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生可以嘗試做一些自己害怕的事情，如公開演講或參加比賽，從而鍛煉自己的勇氣和自信。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起組織一些活動(dòng)，如義賣、志愿者服務(wù)等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。

反思拓展：

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己自信心的日記，記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的自信表現(xiàn)。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的自信心經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可以尋求老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)，了解自己在哪些方面可以提高自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，參與小組討論等。

-注意學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，是否遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，是否能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)。

-各小組派代表進(jìn)行成果展示，分享討論的過程和結(jié)論。

-評(píng)估學(xué)生的小組合作能力和溝通能力，以及他們對(duì)自信的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于自信的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。

-在課堂上進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解他們對(duì)自信知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生提交的作業(yè)，包括短文、思維導(dǎo)圖等。

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，是否能夠體現(xiàn)他們對(duì)自信的理解和應(yīng)用。

-提供作業(yè)反饋，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們進(jìn)一步提高。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)自信心。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-題目：自信就是自負(fù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

-答案：錯(cuò)誤。自信是指相信自己的能力和價(jià)值，而自負(fù)是指過高地估計(jì)自己的能力和價(jià)值。

2.選擇題：

-題目：以下哪個(gè)不是培養(yǎng)自信的方法？（單選）

A.自我肯定

B.自我批評(píng)

C.積極思考

D.目標(biāo)設(shè)定

-答案：B.自我批評(píng)

3.填空題：

-題目：在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以通過______來提高自己的自信心。

-答案：積極的自我對(duì)話

4.簡(jiǎn)答題：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何樹立自信心。

-答案：樹立自信心可以通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：首先，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并將其作為自信的基礎(chǔ)；其次，通過積極的自我對(duì)話來強(qiáng)化自己的自信心；再次，設(shè)定合理的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)，從而增強(qiáng)自信心；最后，通過積極的行動(dòng)和經(jīng)歷來積累自信的經(jīng)驗(yàn)。

5.論述題：

-題目：請(qǐng)論述自信心在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用。

-答案：自信心在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中起著重要的作用。首先，自信心可以幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛力，從而提高自己的能力和素質(zhì)；其次，自信心可以增強(qiáng)個(gè)人的抗壓能力，使個(gè)人在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極樂觀的態(tài)度；再次，自信心可以提高個(gè)人的社交能力和人際關(guān)系，使個(gè)人更容易獲得他人的認(rèn)可和支持；最后，自信心可以激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使個(gè)人能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上了一堂關(guān)于自信的課，通過學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我發(fā)現(xiàn)有些地方需要改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)還不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課程中增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自信心。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果不太理想，可能是由于小組成員之間缺乏有效的溝通和合作。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課程中增加一些