云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.源yuán

【部首】氵

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會(huì)意字。從（水），表示水流起始的地方；從原，原是源的本字，金文形體像水從石穴中流出，表示水流的起頭處；原（yuán）兼表聲。本義是水源。

【常見詞組】源頭水源

來源

【課文原句】上源在深黑的石洞里。

2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語補(bǔ)充完整，然后按要求填空。

前(

)后仰

欣喜(

)狂

震耳欲(

)

失(

)落魄

從(

)不迫

無憂無(

)

(

)煙裊裊

臨危不(

)

（1）你還能寫出一個(gè)表示心情非常高興的詞語嗎？______________

（2）模仿加點(diǎn)詞語的結(jié)構(gòu)，再寫一個(gè)四字詞語：______________

（3）選一個(gè)你喜歡的詞寫一句話。

___________2）.先將下列詞語補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語造句。_____

_____裊裊_____火輝__________躁不__________門立__________

_____不懼心_____如______________：____________________3）.照樣子，變偏旁成新字組詞。

例：消——俏（俏麗）

蝠——(

)(

)

脾——(

)(

)

噸——(

)(

)

拒——(

)(

)4）.根據(jù)語境，認(rèn)真讀拼音，規(guī)范寫詞語。

暑假伴著蛙聲蟬鳴dēnglù()，讓我們xiāosǎ()地來一場(chǎng)旅行，首先我們來到鄉(xiāng)下人家，看到gāoào()的白鵝在wūyán()下tàbù()，接著我們穿越時(shí)空suìdào()，來到中生代的地球，看那有翼的恐龍língkōng()騰起，最后我們來到巨人花園，看他chāichú()圍墻，與孩子們一起快樂地游戲。5）.積累填空。

（1）詩歌是文學(xué)中的瑰寶，詩中有情，詩中有理。朱光潛說過：“詩和音樂一樣，____________”，不信，請(qǐng)看：“大海??！哪一顆星沒有光？____________？哪一次我的思潮里____________？”

（2）古詩別有韻味，我喜歡詩人筆下的童趣，“____________，飛入菜花無處尋”，喜歡詩人筆下的景，“桃花一簇開無主，____________”，喜歡詩人筆下的情，“不要人夸好顏色，____________”。

（3）與“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思相近的句子是“____________，____________”。

（4）好朋友正在制作書簽，他喜歡《周易》的句子，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：“天行健，____________”。你平時(shí)和好朋友相處有哪些秘訣呢？和大家交流一下吧！和好朋友相處的秘訣：____________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.關(guān)于“怎么和朋友相處”，下面說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．意見不一致時(shí)，學(xué)會(huì)與朋友溝通。B．朋友間互相尊重。C．朋友寫不完作業(yè)時(shí)，替朋友寫作業(yè)。D．原諒朋友犯的錯(cuò)。2）.下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．白樺

劫難

驚慌失錯(cuò)B．慰籍

吼叫

折除C．剎那

氣勢(shì)

膨大D．聚極

每逢

一絲不茍3）.下列詩句中，不是體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是（）A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。C．但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.在溫暖的陽光下，她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛____________，她的嘴角____________。（把排比句補(bǔ)充完整）5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配，連一連。

小心翼翼地

答應(yīng)

不顧一切地

鼓掌

不約而同地

沖進(jìn)

不假思索地

駕駛2）.連一連。

鐵公雞

能說會(huì)道的人

百靈鳥

不會(huì)游泳的人

旱鴨子

有才干的人

千里馬

一毛不拔的人6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)洞中有一條水溝，我踩著露出水面的石頭過了水溝，沿著石階而上。

(

)順著假山走下去，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)巖洞，我懷著好奇的心情走了進(jìn)去。

(

)一轉(zhuǎn)眼，眼前豁然開朗，又是一番景色。

(

)這真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”呀！

(

)光線越來越暗，里面一團(tuán)漆黑了，但我繼續(xù)堅(jiān)持走下去。2）.(

)它就不再求烏龜，而是暗中觀察烏龜?shù)纳?。然后找到了方法，就是少吃，并在海里生活?/p>

(

)馬向?yàn)觚斢懡涕L壽的方法，烏龜不肯告訴它。

(

)馬就開始減食，幾天下來，體重急劇下降。

(

)它站在海邊，看到滾滾波濤，十分害怕。但它想到馬上可以長壽了，就猛地跳下了海。

(

)馬為了追求長壽不幸淹死在海中。

(

)馬在海中掙扎，體力不足，再也回不到岸上來了。

(

)接著馬向大海走去，準(zhǔn)備實(shí)施長壽計(jì)劃的第二步。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．神農(nóng)氏鉆木取火，給人們帶來了光明和溫暖。(

)

2．大禹三過家門而不入，徹底治理好了洪水，讓老百姓過上幸福生活。(

)

3．希臘神話中潘多拉寶盒中最后一樣是希望。(

)

4．燧人氏嘗百草，救治了無數(shù)人的生命。(

)

5．希臘神話中火神赫淮斯托斯把普羅米修斯押到高加索山上。(

)

6．人們常說的能起死回生的藥是靈芝草。(

)

7．黃帝打不過蚩尤時(shí)，是九天玄女幫助他。()

8．伏羲看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)深受啟發(fā)，仿照其方法學(xué)會(huì)了做漁網(wǎng)，用來捕魚。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌（節(jié)選），完成練習(xí)。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收?！玛柾崎_了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。1．詩句中把__________、__________、__________、__________、__________當(dāng)作人來寫，還把__________________比作“五彩的智慧書頁”，從中可以感受到作者對(duì)___________的__________之情。

2．“炫耀”一詞寫出了小草____________的樣子，“綻透”一詞寫出了小白菊_________的姿態(tài)，對(duì)應(yīng)的是圖(

)（填序號(hào)）。

①

②

③

3．“暈皺”一詞寫出了溪水________________的狀態(tài)。

4．上面與“它也在閑游”對(duì)應(yīng)的詩句是________________，________________。

5．仿照畫“____”的詩句，同時(shí)用上比喻和擬人的修辭手法，寫一寫雨后路邊的垂柳。

___________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活就像一個(gè)萬花筒，每天都在發(fā)生著各種各樣的事，選一件你印象最深的事，按一定順序把這件事情寫清楚。題目自擬。

注意：①按一定順序?qū)?；②把事情中的重要?nèi)容寫清楚；③寫清楚當(dāng)時(shí)的感受。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文章，完成文后題目。校長的煙蒂（dì）①清晨，我急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。②早上的校園蜂圍蝶陣，花園里的紫藤蘿開花了。我倆顧不上看花，便一個(gè)個(gè)班級(jí)，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分簿上，每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒有熄滅的煙蒂在冒著青煙。我內(nèi)心猶豫不決，是“說”還是“不說”。說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對(duì)我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”A．我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”我一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。這時(shí)，校長臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，他認(rèn)真對(duì)我說：“謝謝你提醒了我……”③我心慌意亂地走出辦公宣，王麗一個(gè)勁兒地說：“你真是個(gè)稱職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。④早操結(jié)束后，校長要集會(huì)講話，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。B．操場(chǎng)上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)……”校長作自我批評(píng)？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴(yán)肅、那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤了。⑤回教室的路上，看見校園里那樹盛開的紫藤蘿。花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，笑著叫著，好像在說“真好，真好”。1．根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。

（1）蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。

(

)

（2）顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。

(

)

2．短文中的事情是怎樣發(fā)展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結(jié)合短文內(nèi)容，填寫下面的表格。

事情的經(jīng)過

“我”的心情發(fā)現(xiàn)煙蒂猶豫不決___________走出辦公室__________緊張極了3．讀下面的句子，回答問題。

（1）說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。

從這個(gè)句子可以看出這是一位_____________________________的校長。

（2）這時(shí)，校長臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，他認(rèn)真對(duì)我說：“謝謝你提醒了我……”

這個(gè)句子通過對(duì)校長的_________和_________描寫（填寫序號(hào)）【A．語言

B．動(dòng)作

C．神態(tài)

D．心理】，寫出了當(dāng)時(shí)校長______________________________的心情。

4．讀文中A、B兩處畫橫線的句子，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你選擇其中一處，在下面的橫線上寫下你的批注。

我選(

)處做批注：__________________________

5．某同學(xué)閱讀完短文后提出了三個(gè)問題，這些問題是從哪個(gè)角度提出來的，請(qǐng)先選一選，再回答第3個(gè)問題。

A．針對(duì)短文內(nèi)容

B．針對(duì)短文寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

（1）短文最后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？

(

)

（2）如果你值日時(shí)遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？

(

)

（3）短文第④自然段中說“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？

(

)

因?yàn)開________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給多音字選擇正確讀音。

A．chōnɡ