《羽毛球》教學大綱

《羽毛球》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：20112221/20112231/20112241課程性質(zhì)：通識教育必修課學分：6學分學時：108學時（其中：理論96學時，實踐12學時）先修課程：大學體育（1）后續(xù)課程：大學體育（2）（3）（4）適用專業(yè)：全校本科專業(yè)開課單位：體育部一、課程說明《羽毛球》專項課程是面向我校本科專業(yè)學生開設，以身體練習為主要手段，以增進學生體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的體育必修課。本課程通過向?qū)W生傳授羽毛球基本的理論知識、基本技術(shù)、技能及戰(zhàn)術(shù)；初步掌握羽毛球競賽規(guī)則及裁判法，培養(yǎng)學生組織能力、運用能力、實踐能力；引導學生形成健康與安全的意識及良好的生活方式；培養(yǎng)學生良好的體育品德，促進學生身心健康、體魄強健、全面發(fā)展。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：使學生了解體育的功能和作用，引導學生樹立正確的體育價值觀；幫助學生享受羽毛球運動樂趣，掌握羽毛球運動的學練方法，積極參與各種體能練習，改善體形，促進體魄強健；掌握常見疾病和運動傷病預防、安全避險等知識與方法，并運用在學習和生活中。課程目標2：了解羽毛球運動概述，尤其是羽毛球在中國發(fā)展歷程，端正學生學習態(tài)度，使學生把個人價值實現(xiàn)與體育強國建設緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生愛國情懷。掌握羽毛球運動的基本知識，技術(shù)、技能，熟練掌握比賽基本的編排、組織、積分表的填寫、能夠協(xié)調(diào)團隊組織、參加基層羽毛球比賽；能將體育運動中養(yǎng)成的良好體育品德遷移到日常學習和生活中。課程目標3：使學生能理解體育鍛煉對健康的重要性，積極參加校內(nèi)外體育鍛煉，逐步形成體育鍛煉意識和習慣；熟練掌握羽毛球基本的技術(shù)和技能，激發(fā)學生體育興趣，提高運動能力，引導學生形成終身學習的意識和良好的生活方式。三、課程目標與畢業(yè)要求《羽毛球》課程教學目標對全校本科專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。

表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度8.職業(yè)規(guī)范:具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。8.1有正確價值觀，理解個人與社會的關系，了解中國國情；8.2具有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和勞動觀念，具備履行社會責任的基礎。課程目標1：使學生了解體育的功能和作用，引導學生樹立正確的體育價值觀；幫助學生享受羽毛球運動樂趣，掌握羽毛球運動的學練方法，積極參與各種體能練習，改善體形，促進體魄強??；掌握常見疾病和運動傷病預防、安全避險等知識與方法，并運用在學習和生活中。H9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。9.1能與其他學科的成員有效溝通，合作共事；9.2能夠在團隊中獨立或合作開展工作；9.3能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。課程目標2：了解羽毛球運動概述，尤其是羽毛球在中國發(fā)展歷程，端正學生學習態(tài)度，使學生把個人價值實現(xiàn)與體育強國建設緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生愛國情懷。掌握羽毛球運動的基本知識，技術(shù)、技能，熟練掌握比賽基本的編排、組織、積分表的填寫、能夠協(xié)調(diào)團隊組織、參加基層羽毛球比賽；能將體育運動中養(yǎng)成的良好體育品德遷移到日常學習和生活中。M12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。12.1能在社會發(fā)展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性。12.2能適應職業(yè)發(fā)展要求，具備不斷獲取新的知識、技能，持續(xù)自我提升的能力。課程目標3：使學生能理解體育鍛煉對健康的重要性，積極參加校內(nèi)外體育鍛煉，逐步形成體育鍛煉意識和習慣；熟練掌握羽毛球基本的技術(shù)和技能，激發(fā)學生體育興趣，提高運動能力，引導學生形成終身學習的意識和良好的生活方式；能將體育運動中養(yǎng)成的良好體育品德遷移到日常學習和生活中。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時線上對應的課程目標1.羽毛球理論知識1.1羽毛球發(fā)展概述1.2羽毛球競賽規(guī)則及裁判法1.3羽毛球賽事編排教學要求：使學生了解羽毛球發(fā)展史；掌握羽毛球競賽規(guī)則，對犯規(guī)和違例的區(qū)別有明確的認識；具備基層羽毛球比賽的執(zhí)裁能力；掌握羽毛球賽事的編排能力重點：羽毛球發(fā)展史；羽毛球規(guī)則；賽事的編排難點：裁判法的臨場運用；多隊積分相同時的排名算法641、2、32.羽毛球基本技術(shù)2.1羽毛球腳步移動2.2正反手握拍技術(shù)2.3正反手發(fā)球技術(shù)2.4正手擊高遠球技術(shù)2.5正手殺球技術(shù)2.6正反手挑球技術(shù)2.7正反手搓球技術(shù)教學要求：使學生了解腳步移動在比賽中的作用，掌握羽毛球握拍、發(fā)球、高遠球、殺球、挑球、搓球技術(shù)重點：握拍的正確性與靈活性、正反手發(fā)球與正手擊高遠球的動作穩(wěn)定性、正手殺球技術(shù)難點：正反手握拍以及轉(zhuǎn)換的準確性、正手擊高遠球與正手殺求的擊球點與手腕動作控制3641、2、33.羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)3.1單打戰(zhàn)術(shù)3.2雙打戰(zhàn)術(shù)教學要求：使學生了解羽毛球單打與雙打技戰(zhàn)術(shù)的區(qū)別并能靈活運用重點：單打的抓推突擊與拉吊戰(zhàn)術(shù)、雙打的前封后殺戰(zhàn)術(shù)等難點：單打中對對手球路的預判與戰(zhàn)術(shù)選擇、雙打中兩人的技戰(zhàn)術(shù)一致性1241、2、34.教學比賽、裁判實習4.1單打隨機分組對抗4.2雙打固定分組對抗4.3主裁與邊裁實習教學要求：使學生能將所學的基本羽毛球技戰(zhàn)術(shù)運用到實戰(zhàn)比賽中去，掌握各項基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的合理運用；學生掌握基層羽毛球比賽的執(zhí)裁能力重點：各種技戰(zhàn)術(shù)的充分運用難點：針對對手情況合理選擇技戰(zhàn)術(shù)的能力、雙打中兩人站位的正確性361、2、35.期末考核評價5.1正反手發(fā)球5.2正手擊高遠球5.3正手殺球教學要求：1. 考教分離2. 學生按學?？荚囈髱ёC件依次考試61、2、3合計96122.實踐部分實踐部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表3。表3線上內(nèi)容與學時線上項目線上內(nèi)容和要求線上學時對應的課程目標1.學習通預習內(nèi)容：每周課前學習通預習動作要領及觀看技術(shù)動作視頻。要求：了解本次課的學習內(nèi)容及模仿視頻動作。632.學習通作業(yè)內(nèi)容：羽毛球作業(yè)（編排賽程、積分表的填寫及名次的排定）。要求：自己單獨完成（抽查）。62合計12五、教學方法及手段課程教學以學習通預習、課堂講授、學生練習為主，結(jié)合學習通作業(yè)、慕課等資源共同完成課堂授課內(nèi)容。采用QQ、微信等交流工具，加強和學生之間的交流和溝通。六、課程資源庫1.郝光安,馮青山.《大學體育教程》.人民體育出版社.2016．2.許新等.《大學體育與健康》.吉林大學出版社.2016.3.毛振明.《體育教學論》.高等教育出版社.2005.4.毛振明主編.《大學生體育文化與實技教程》.東北大學出版社.2013.5.烏爾里?！し?《羽毛球教學》.北京體育大學出版社.20156.長谷川博幸.《羽毛球技術(shù)百答》.人民體育出版社.2001.7.王琳.《跟冠軍學打羽毛球》.人民郵電出版社.2018.8.中國羽毛球協(xié)會.羽毛球競賽規(guī)則(2019).北京體育大學出版社.2019.9.上海交通大學.體育精品課程.2004-04-04日./10.西安電子科技大學.大學體育精品課程.2014-07-01./dxty/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由全過程性考核成績組成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123全過程性考核線上學習101、學習通設置任務點，根據(jù)完成情況系統(tǒng)自動生成分數(shù)，滿分50分。2、每次作業(yè)單獨評分，取各次作業(yè)成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績，滿分50分。3、以上兩項成績相加后再乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?43教學比賽201、主要考核學生對羽毛球技戰(zhàn)術(shù)在比賽中的實際運用能力，根據(jù)各隊最終比賽排名打分，滿分100分。2、以教學比賽成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?48課外跑量301、按照閃動校園健身跑方案中跑量完成度給予與完成度相同的相應考核成績，低于50%完成度記0分。2、以考核比賽成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?2612期末考核40期末專項技術(shù)考試成績100分，以專項技術(shù)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。1、第二學期考試內(nèi)容：正手發(fā)高遠球、反手發(fā)網(wǎng)前球（1）考試方法：測試者站在右（左）發(fā)球區(qū)的前發(fā)球線處，采用正手發(fā)高遠球、反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)向另一半場右（左）發(fā)球區(qū)各發(fā)球5次。每次10分，總分100分。（2）考試要求：每位測試者僅有一次機會。測試者必須站在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球（3）評分標準：（每球）分值正手發(fā)高遠球10分球的落點距單打后發(fā)球線0.8米區(qū)域內(nèi)9分球的落點距單打后發(fā)球線0.8-1.6米區(qū)域內(nèi)8分球的落點距單打后發(fā)球線1.6-2.4米區(qū)域內(nèi)7分球的落點距單打后發(fā)球線2.4-3.2米區(qū)域內(nèi)6分球的落點距單打后發(fā)球線3.2-4米區(qū)域內(nèi)0分發(fā)球出界、沒過網(wǎng)、錯區(qū)或球的落點距單打后發(fā)球線4米區(qū)域外分值反手發(fā)網(wǎng)前球10分球的落點距前發(fā)球線0.8米區(qū)域內(nèi)9分球的落點距前發(fā)球線0.8-1.6米區(qū)域內(nèi)8分球的落點距前發(fā)球線1.6-2.4米區(qū)域內(nèi)7分球的落點距前發(fā)球線2.4-3.2米區(qū)域內(nèi)6分球的落點距前發(fā)球線3.2-4米區(qū)域內(nèi)0分發(fā)球出界、沒過網(wǎng)、錯區(qū)或球的落點距前發(fā)球線4米區(qū)域外（4）注意事項：4.1發(fā)高遠球，球的最高點度在距地面6米以上按評分標準執(zhí)行；高度在3—6米之間在原分標準上降低一個等級，高度在3米以下在原分標準上降低兩個等級。4.2發(fā)網(wǎng)前球，球過網(wǎng)高度在球網(wǎng)上沿0.5米以下按評分標準執(zhí)行；高度高于球網(wǎng)上沿在0.5—1米之間在原評分標準上降低一個等級；高度高于球網(wǎng)上沿在1米以上在原評分標準上降低兩個等級。2、第三學期考試內(nèi)容：正手擊高遠球（1）考試方法：發(fā)球者站在半場前發(fā)球線處發(fā)球，男生站在另一半場距單打后發(fā)球線1米區(qū)域內(nèi)采用正手擊高遠球技術(shù)連續(xù)擊10次球，女生站在距單打后發(fā)球線2米處連續(xù)擊10次球。每次10分，總分100分。（2）考試要求：每位測試者僅有一次機會。測試者必須站在規(guī)定地點接發(fā)球。（3）評分標準：（每球）分值正手擊高遠球10分球的落點距單打后發(fā)球線0.8米區(qū)域內(nèi)9分球的落點距單打后發(fā)球線0.8-1.6米區(qū)域內(nèi)8分球的落點距單打后發(fā)球線1.6-2.4米區(qū)域內(nèi)7分球的落點距單打后發(fā)球線2.4-3.2米區(qū)域內(nèi)6分球的落點距單打后發(fā)球線3.2-4米區(qū)域內(nèi)0分發(fā)球出界、沒過網(wǎng)、錯區(qū)或球的落點距單打后發(fā)球線4米區(qū)域外（3）注意事項：球的最高點高度在距地面6米以上按評分標準執(zhí)行；高度在3—6米之間在原評分標準上降低一個等級；高度在3米以下在原評分標準上降低兩個等級。3．第四學期考試內(nèi)容：正手殺球（1）考試方法：測試者站在雙打右（左）發(fā)球區(qū)后端線處，采用正手殺球技術(shù)向另一半場右（左）雙打發(fā)球區(qū)各3球。（直線殺球3球，斜線殺球3球,每球10分），技術(shù)分60分，技評分40分，總分100分。（2）考試要求：每位測試者僅有一次機會。測試者必須站在規(guī)定區(qū)內(nèi)正手殺球。（3）落點分60分分值正手殺球技術(shù)606球殺入規(guī)定區(qū)域505球殺入規(guī)定區(qū)域404球殺入規(guī)定區(qū)域303球殺入規(guī)定區(qū)域202球殺入規(guī)定區(qū)域101球殺入規(guī)定區(qū)域00球殺入規(guī)定區(qū)域技評分40分分值標準35--40準備動作充分標準，殺球技術(shù)準確，蹬轉(zhuǎn)殺動作明顯，球速非?？臁?0--35準備動作正確，上下肢協(xié)調(diào)、蹬轉(zhuǎn)殺動作較明顯，球速較快。25--30準備動作基本正確，上下肢基本協(xié)調(diào)、蹬轉(zhuǎn)殺動作不明顯，有一定球速。25以下無準備姿勢，無蹬轉(zhuǎn)動作、殺球動作不正確、僵硬√√√151015合計：100分382438八、考核與成績評定（一）考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以線上學習及任務點、教學比賽、課外跑量、期末考試等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇扇^程性考核成績組成。其中：線上學習及任務點成績?yōu)?00分（權(quán)重10%）；教學比賽成績?yōu)?00分（權(quán)重20%）；課外跑量成績?yōu)?00分（權(quán)重30%）；期末專項考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）。（二）全過程性考核成績的標準全過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表5。表5全過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60線上學習10任務點全完成，作業(yè)完成正確、按時。任務點全完成，作業(yè)完成基本正確、按時。任務點基本完成，作業(yè)完成一般、基本按時。任務點完成差，作業(yè)完成差。任務點完成差，不寫作業(yè)。教