2024屆宿遷市宿豫區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

屆宿遷市宿豫區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷（（總分150；時(shí)長(zhǎng)150分鐘））一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．讀下面小宿同學(xué)的主持稿片段，按要求作答。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有經(jīng)歷沸水淋身的茶葉永遠(yuǎn)沁不出芳甜的茶香，沒(méi)有經(jīng)歷磨合的貝永遠(yuǎn)孕育不出璀璨（

）的珍珠，______。磨礪使人寬容，使人憤進(jìn)，使人強(qiáng)大。直面坎坷，不因膽qiè（

）而退縮；笑迎坎坷，鍛造精骨助成長(zhǎng)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能挺直脊（

）梁，成為真正的強(qiáng)者，這是自古以來(lái)不變的zhēn（

）言。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。璀璨()

膽qiè()

脊()梁

zhēn()言(2)上述文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。改為

改為

(3)仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。二、名句名篇默寫(xiě)2．填寫(xiě)名句，感受先賢的不屈精神。面對(duì)逆境，坦然面對(duì)，先賢們?cè)缫褳槲覀冏龊昧吮砺?。范仲淹遭遇貶謫，能夠“①

，②

”，表現(xiàn)出與遷客騷人截然不同的態(tài)度；歐陽(yáng)修被貶滁州，卻依然政績(jī)斐然，呈現(xiàn)出“③

，往來(lái)而不絕者”的盛況；李白被“賜金放還”，仍舊抱有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，④

”的信念；蘇軾與弟分離，一生坎坷，卻依然迷戀人間，寫(xiě)下“⑤

，何似在人間”；劉禹錫重返洛陽(yáng)，面對(duì)“⑥

，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的現(xiàn)狀，卻能胸襟豁達(dá)；劉長(zhǎng)卿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙賈誼宅，溯古思今，寫(xiě)出“漢文有道恩猶薄，⑦

”的不變癡心；韓愈左遷潮州，心中依然懷著“⑧

，肯將衰朽惜殘年”的報(bào)國(guó)之志；屈原報(bào)國(guó)之路屢遇挫折，仍不放棄，高唱“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，⑨

”；李商隱面對(duì)離別之痛，抒發(fā)了自己“春蠶到死絲方盡，⑩

”的執(zhí)著情思。三、綜合性學(xué)習(xí)3．九（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“逆境助我成長(zhǎng)”主題演講比賽，請(qǐng)你參與。(1)為了樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，班級(jí)準(zhǔn)備尋找一些古代名人的事跡作為演講素材，小豫找來(lái)了兩個(gè)，請(qǐng)你仿照示例再補(bǔ)充兩個(gè)。示例：范仲淹斷齏畫(huà)粥

車(chē)胤囊螢映雪(2)班委會(huì)經(jīng)過(guò)精心策劃，一切都已準(zhǔn)備就緒，唯獨(dú)還缺少比賽評(píng)委。班級(jí)委托你邀請(qǐng)?zhí)评蠋煋?dān)任演講比賽的評(píng)委，時(shí)間定在11月20日上午，你會(huì)對(duì)唐老師怎么訴說(shuō)？(3)班委會(huì)經(jīng)過(guò)商量，決定于11月20日上午9：00在學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展演講比賽，以下是通知內(nèi)容。通知同學(xué)們：不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我們?cè)跄芤?jiàn)到美麗的彩虹？面對(duì)困難時(shí)，我們只有弘揚(yáng)和傳承先輩們頑強(qiáng)不屈的精神，才能超越自我，茁壯成長(zhǎng)。為了激勵(lì)同學(xué)們自強(qiáng)不息，班級(jí)準(zhǔn)備在學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展“逆境助我成長(zhǎng)”主題演講比賽，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加。2013年11月19日九（1）班班委會(huì)①通知的格式、內(nèi)容上各有一處不妥，請(qǐng)你找出來(lái)。格式上：

內(nèi)容上：

②畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)：

四、文言文閱讀班級(jí)開(kāi)展“領(lǐng)略先賢風(fēng)采”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【材料一】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》節(jié)選）【材料二】修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，免科試，面賜五品服。奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉①。修曰：“麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援，而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有?！背⑾缕渥h，久乃行，歲得粟數(shù)百萬(wàn)斛②。凡河?xùn)|賦斂過(guò)重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。（選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【材料三】鷓鴣天③（宋）蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅?、芗?xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜⑥徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。【注釋】①饋餉：運(yùn)送糧餉。②斛（hú）：中國(guó)舊量器名，亦是容量單位。③此詞寫(xiě)出宋神宗元豐六年，蘇軾謫居黃州已經(jīng)三年。④紅?。汉苫?。⑤杖藜：拄著藜木拐杖。4．小宿對(duì)材料中的幾個(gè)字詞不理解，請(qǐng)你幫他翻譯一下。（1）樹(shù)林陰翳

翳

（2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

樂(lè)

（3）麟州天險(xiǎn)不可廢

廢

（4）于策為便

便

5．小豫朗讀下面這句話時(shí)被難住了，請(qǐng)你用“/”幫他標(biāo)好停頓。（限兩處）不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

譯文

（2）凡河?xùn)|賦斂過(guò)重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。

譯文

7．小豫覺(jué)得材料三中“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句寫(xiě)得妙，請(qǐng)你任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。8．閱讀材料一和材料三的內(nèi)容，分析歐陽(yáng)修和蘇軾面對(duì)被貶的人生逆境，他們的表現(xiàn)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。9．下列與材料相關(guān)的文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，同屬“唐宋八大家”之列。B．封建科舉制分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試，其中，殿試前三名分別是狀元、探花、榜眼。C．“殷勤昨夜三更雨”中的“更”是古代夜間的計(jì)時(shí)單位，“三更”開(kāi)始于夜里十二點(diǎn)左右。D．“鷓鴣天”是材料三這首詞的詞牌名。宋詞分為豪放派和婉約派，豪放派代表人物主要有蘇軾、辛棄疾等，婉約派代表人物主要有柳永、李清照等。五、現(xiàn)代文閱讀學(xué)校舉辦“探尋亞運(yùn)內(nèi)涵”主題活動(dòng)，閱讀材料回答問(wèn)題?！静牧弦弧竣俸贾輥嗊\(yùn)會(huì)將杭州的三大世界文化遺產(chǎn)融入吉祥物的形象設(shè)計(jì)，融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因：良渚表達(dá)的是“考古中國(guó)”，西湖濃縮的是“山水中國(guó)”，大運(yùn)河表現(xiàn)的則是“航運(yùn)中國(guó)”。三者聚合在一起，讓杭州亞運(yùn)會(huì)成為展現(xiàn)中國(guó)文化的絕佳舞臺(tái)。②在一系列視覺(jué)形象設(shè)計(jì)中，來(lái)自良渚文化的玉琮，是被運(yùn)用得最多的文化意象。良渚玉琮折射出中國(guó)人天圓地方的宇宙觀和“禮通天地”的人文內(nèi)蘊(yùn)。杭州亞運(yùn)會(huì)借此表達(dá)出中國(guó)人“以禮待人”的謙和態(tài)度，顯現(xiàn)出圓方相融、美美與共的價(jià)值取向。在自然意象方面，使用得最多的是潮水。形似古典扇面的亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”描摹潮水的沖涌，奔涌的江潮體現(xiàn)出勇立潮頭的精神氣質(zhì)。會(huì)徽還將亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)即太陽(yáng)圖形置于空中，象征亞洲大家庭團(tuán)結(jié)攜手、緊密相擁，如錢(qián)塘大潮一般滾滾向前。③在現(xiàn)代科技助力下，杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式將中國(guó)文化的風(fēng)采和底蘊(yùn)呈現(xiàn)得淋漓盡致。萬(wàn)眾矚目中，承載著全世界億萬(wàn)人熱情的“數(shù)字火炬手”跨越錢(qián)塘江，奔向“大蓮花”上空，并和現(xiàn)場(chǎng)的火炬手相會(huì)，共同點(diǎn)燃主火炬塔。亞運(yùn)史上首個(gè)“數(shù)實(shí)融合”點(diǎn)火儀式將開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向最高潮。現(xiàn)代科技手段的介入，讓“虛”與“實(shí)”交融為一體，達(dá)到中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)所追求的“虛實(shí)共生”的狀態(tài)。④體育不僅是競(jìng)技，也是文化。在杭州亞運(yùn)會(huì)這個(gè)體育與文化交相輝映的舞臺(tái)上，展現(xiàn)在世人眼前的，是一個(gè)“文化性”的中國(guó)，是一種“中國(guó)性”的文化。【材料二】____________①10月23日，杭州第4屆亞殘運(yùn)會(huì)女子50米自由泳S11比賽中，中國(guó)選手李桂芝力壓三名日本選手，獲得該項(xiàng)目金牌，并打破了亞殘運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。值得一提的是，李桂芝來(lái)自江蘇宿遷，這也是本屆杭州亞殘運(yùn)會(huì)江蘇健兒奪得的首枚金牌。②1993年，李桂芝出生于宿遷市泗洪縣龍集鎮(zhèn)，由于家族遺傳，自幼雙目失明，這位普通農(nóng)家姑娘懂事又膽大，當(dāng)泗洪縣殘聯(lián)動(dòng)員她學(xué)習(xí)游泳時(shí)，她二話不說(shuō)就答應(yīng)了。方位感弱，又看不到教練示范的游泳動(dòng)作，盲人學(xué)游泳特別困難。但是，李桂芝硬是憑著她超強(qiáng)的靈性、悟性和吃苦、肯練的精神，很快學(xué)會(huì)了較為規(guī)范的泳姿。③“每次要敲打水道線，手上面就會(huì)有一些傷口，時(shí)間久了以后，自己找到一些前進(jìn)方向的技巧。”李桂芝說(shuō)。【材料三】體育與和平彭飛①當(dāng)互換徽章成為賽場(chǎng)外的熱門(mén)活動(dòng)，當(dāng)外國(guó)運(yùn)動(dòng)員的親友團(tuán)得到杭州市民慷慨轉(zhuǎn)贈(zèng)的門(mén)票，當(dāng)正值生日的選手聽(tīng)到全場(chǎng)的祝福歌聲，“國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通”，在第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)上，亞洲健兒在相聚相知中增進(jìn)友誼，賽場(chǎng)內(nèi)外的涓滴友愛(ài)之情展現(xiàn)出亞洲各國(guó)和各地區(qū)人民對(duì)友誼與和平的渴望。②自古以來(lái)，人類(lèi)最樸素的愿望就是和平與發(fā)展。在杭州第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式歡迎宴會(huì)上，習(xí)近平主席發(fā)表致辭，號(hào)召“我們要以體育促和平，堅(jiān)持與鄰為善和互利共贏，抵制冷戰(zhàn)思維和陣營(yíng)對(duì)抗，將亞洲打造成世界和平的穩(wěn)定錨”。二戰(zhàn)結(jié)束后不久誕生的亞運(yùn)會(huì)，因和平而生、因和平而興，承載著亞洲人民對(duì)和平的美好向往。實(shí)踐充分證明，體育運(yùn)動(dòng)具有巨大的感召力，舉辦體育盛會(huì)是人類(lèi)追求美好愿望的集中體現(xiàn)。③體育盛會(huì)始終與和平息息相關(guān)?！靶男南嗳冢瑦?ài)達(dá)未來(lái)”的杭州亞運(yùn)會(huì)口號(hào)，不僅喊出了亞洲人民心手相牽、向著共建亞洲和人類(lèi)命運(yùn)共同體目標(biāo)邁進(jìn)的心聲，也在世界范圍引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。開(kāi)幕式上，由超過(guò)1億人參與數(shù)字火炬?zhèn)鬟f而匯聚成的“數(shù)字火炬手”點(diǎn)燃火炬，打破時(shí)空界限，讓數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界同頻共振，成就“亞洲共此時(shí)”的動(dòng)人瞬間。西子湖畔，亞奧理事會(huì)45個(gè)成員實(shí)現(xiàn)“大團(tuán)圓”，拋開(kāi)紛爭(zhēng)、排除雜音，在競(jìng)技中彼此成就，在交流中加深互鑒，書(shū)寫(xiě)團(tuán)結(jié)和友誼新篇章。正如亞奧理事會(huì)代理主席拉賈·蘭迪爾·辛格所說(shuō)，“杭州亞運(yùn)會(huì)是一個(gè)和平、和諧的盛會(huì)”。④亞洲各國(guó)山水相連、人文相親，有著相似的歷史境遇、相同的夢(mèng)想追求。拉長(zhǎng)時(shí)間線可以看到，和平友好是亞洲歷史的主流。特別是近代以來(lái)，亞洲人民歷經(jīng)熱戰(zhàn)冷戰(zhàn)，飽經(jīng)滄桑憂患，深知和平彌足珍貴，發(fā)展來(lái)之不易。今天的亞洲，擁有全球近60%的人口、近40%的經(jīng)濟(jì)總量和超過(guò)30%的國(guó)際貿(mào)易，是世界經(jīng)濟(jì)的“壓艙石”和“推進(jìn)器”。舉世矚目的發(fā)展成就，離不開(kāi)總體和平穩(wěn)定的大環(huán)境。杭州亞運(yùn)會(huì)的圓滿成功再次表明，和平穩(wěn)定是大勢(shì)所趨，發(fā)展繁榮是民心所向。亞洲發(fā)展的非凡歷程也充分證明，貧瘠的土地上長(zhǎng)不成和平的大樹(shù)，連天的烽火中結(jié)不出發(fā)展的碩果，要解決好各種全球性挑戰(zhàn)，根本出路在于謀求和平、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。⑤當(dāng)今世界百年變局加速演進(jìn)，各種新舊問(wèn)題與復(fù)雜矛盾相互交織、疊加碰撞。亞洲和世界正處在歷史演變的十字路口，如何抉擇，關(guān)乎人類(lèi)整體利益，也考驗(yàn)著各國(guó)的智慧。杭州亞運(yùn)會(huì)見(jiàn)證了中國(guó)在和平發(fā)展道路上與亞洲、與世界相互交融、相互成就的堅(jiān)實(shí)步伐。⑥“亞細(xì)亞”（亞洲），意即東方日出之地。亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽上有一輪放射16道光芒的紅日，寄托著亞洲的光榮與夢(mèng)想。我們要以杭州亞運(yùn)會(huì)為契機(jī)，以體育促和平，共創(chuàng)人類(lèi)更加美好的未來(lái)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年10月10日，有刪改）10．材料二這則新聞缺少標(biāo)題，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)。（不超過(guò)20字）11．閱讀材料三，說(shuō)說(shuō)作者論述的中心觀點(diǎn)。12．材料一中寫(xiě)道：“在杭州亞運(yùn)會(huì)這個(gè)體育與文化交相輝映的舞臺(tái)上，展現(xiàn)在世人眼前的，是一個(gè)‘文化性’的中國(guó)，是一種‘中國(guó)性’的文化?！遍喿x三則材料，概括“中國(guó)性”文化的內(nèi)涵。13．小豫對(duì)三則材料歸納出四條信息，其中有一條與材料不相符，請(qǐng)你找出來(lái)。（

）A．“數(shù)字火炬手”和現(xiàn)場(chǎng)的火炬手共同點(diǎn)燃主火炬塔，這是亞運(yùn)史上首個(gè)“數(shù)實(shí)融合”點(diǎn)火儀式。B．在杭州亞運(yùn)會(huì)一系列視覺(jué)形象設(shè)計(jì)中，使用得最多的是潮水。亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”描摹潮水的沖涌，奔涌的江潮體現(xiàn)出勇立潮頭的精神氣質(zhì)。C．亞洲擁有全球大約60%的人口、接近40%的經(jīng)濟(jì)總量和30%以上的國(guó)際貿(mào)易，是世界經(jīng)濟(jì)的“壓艙石”和“推進(jìn)器”。D．亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽將亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)即放射16道光芒的太陽(yáng)圖形置于空中。14．杭州第4屆殘亞會(huì)上出現(xiàn)了這樣一幕：巴勒斯坦殘疾運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，觀眾們用掌聲給予他們心靈的慰藉。請(qǐng)你閱讀材料三及下面的鏈接材料，談?wù)勆硖幒推侥甏哪愕玫搅嗽鯓拥膯l(fā)。（不少于60字）鏈接材料：“在巴勒斯坦，我們長(zhǎng)不大?！边@是一位巴勒斯坦孩子面對(duì)記者采訪時(shí)的回答，他的眼神里看不到任何屬于兒童的色彩，平靜到冷漠的回答，說(shuō)出了令人震驚的話語(yǔ)。戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了無(wú)數(shù)巴勒斯坦兒童對(duì)未來(lái)的希望。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與。秋的饋贈(zèng)范廣學(xué)①空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。②一場(chǎng)淅淅瀝瀝的細(xì)雨從中午一直下到傍晚，將暑氣驅(qū)散，一絲絲涼意襲來(lái)。這場(chǎng)秋雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，為秋天洗了一把臉，秋天笑了，果子熟了，稻谷黃了，大地上飄蕩著快樂(lè)的笑聲，彌漫著稻果的清香。收割機(jī)在稻田里穿梭，突突地唱著豐收的歌兒。③早晨，霧氣彌漫，一輪圓月高懸在半空中，明晃晃的，很是刺眼。昨天小雨，水泥小路上尚有水漬，但不影響我騎車(chē)賞景。草尖、樹(shù)葉和稻草葉子頂著一粒粒細(xì)碎的水珠，晶瑩剔透。蟈蟈唧唧、青蛙咕咕，幾只散放雞在紅薯地里覓蟲(chóng)，輕風(fēng)吹拂，腳旁的狗尾巴草抖動(dòng)了幾下，甩下幾粒水滴。④朝陽(yáng)冉冉上升，月亮漸漸隱去，霧氣消散之后，一個(gè)個(gè)塑料大棚呈現(xiàn)在眼前，閃著亮光格外耀眼。極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處群山巍峨，滿眼黛綠。眼前是大片的莊稼地，依然有莊稼未收割，金黃和青綠交織鋪展。黃的是稻谷，青的是紅薯葉、青菜和野草，自然萬(wàn)物生長(zhǎng)得那么蓬勃，永遠(yuǎn)向陽(yáng)，永遠(yuǎn)向上。⑤一路行走，秋天流動(dòng)著一種喜悅和豐盈的美感，高遠(yuǎn)的天空是秋的饋贈(zèng)，縷縷白云在藍(lán)天中游蕩，那是風(fēng)的舞蹈。秋天，是有聲音有色彩有氣味的。⑥賞不盡的畫(huà)面一幅又一幅，路邊溝渠流水潺潺，再生稻茬長(zhǎng)出的細(xì)葉泛青，二茬稻穗滋滋旺長(zhǎng)，稻草人立在田頭站崗放哨。早稻田里一群大白鵝在稻茬間自由自在玩耍，時(shí)不時(shí)引吭高歌一聲。路邊綠豆花、喇叭花藤蔓纏繞著小樹(shù)攀爬，像玉帶絲絲連連?；▋壕`放，有紫色、有青色，搖曳著秋晨的旋律。⑦村道上，一輛輛小轎車(chē)從身邊駛過(guò)。當(dāng)一輛小電動(dòng)三輪車(chē)駛過(guò)我前面時(shí)突然停了下來(lái)，從車(chē)上下來(lái)一對(duì)老夫妻，各提著個(gè)塑料籃子，徑直走到溝邊。溝沿上有一片小黑豆秧子，他們是來(lái)摘小黑豆莢的。小黑豆又叫鐵豆，因?yàn)樯L(zhǎng)在野外，從不被人看好，但它煮米粥好吃，又極有營(yíng)養(yǎng)，看來(lái)兩位老人是懂得養(yǎng)生的。⑧一陣清香撲鼻而來(lái)，我旁邊是一個(gè)大荷塘，挨著荷塘的是一個(gè)菱角塘，荷花雖依然鮮紅，但高高的蓮蓬頭唱起了主角，蓮蓬籽在這個(gè)季節(jié)成為舌尖上的一道美食。我不由得想起小時(shí)候下水摘蓮蓬、翻菱角的情景，這些遠(yuǎn)去的畫(huà)面喚起美好的舊時(shí)光。兒時(shí)的秋天，總是這般澄澈，宛如一幅水彩畫(huà)，定格住已經(jīng)遠(yuǎn)去的童年。⑨街上，梨子、柿子、石榴、板栗已經(jīng)上市，集市上銷(xiāo)售芡實(shí)的小攤小販最多，一吆喝就圍上一堆人。家鄉(xiāng)是魚(yú)米之鄉(xiāng)，這幾年頭腦靈活的人及時(shí)捕捉到商機(jī)，大量種植芡實(shí)，我后莊的一位鄰居小李就是很有眼光的人——他嘗到甜頭，今年又?jǐn)U大了種植面積，而且勤快能吃苦，我早晨上路就看見(jiàn)他在路旁芡實(shí)塘里割芡實(shí)。路邊的電動(dòng)三輪車(chē)廂里裝有現(xiàn)割的芡實(shí)，我問(wèn)他是不是去集市賣(mài)，他笑笑說(shuō)：“不趕集了，網(wǎng)銷(xiāo)，好賣(mài)呢。去年大旱，收成不好，今年風(fēng)調(diào)雨順，收成還是可觀的。只要勤快點(diǎn)，將來(lái)一定會(huì)越來(lái)越好的?！雹獯筇凉∩?，一群鴨子邁著悠閑的步子，發(fā)出嘎嘎的叫聲，響成一片。放鴨漢子揮舞一根長(zhǎng)竹竿，竿頭綁一個(gè)塑料袋，在秋風(fēng)中呼啦啦地響。他嘴里打了個(gè)響亮的呼哨，鴨子撲騰騰跳下水，漢子唱起了山歌，歌聲飄過(guò)水塘向遠(yuǎn)方飛去。?吃過(guò)晚飯，漫步校園。秋天的校園清爽而美麗，新教學(xué)樓前一排桂花樹(shù)枝繁葉茂，一粒粒小米似的黃色花蕊彌漫著馨香，一串串、一片片桂花黃得耀眼、香得醉人。微風(fēng)拂面，陽(yáng)光透過(guò)枝葉的空隙，落下一地碎金。?步行上了小路，傍晚的太陽(yáng)很溫柔，西邊天際呈現(xiàn)一堆一堆的火燒云，形狀不斷變換，一會(huì)兒云彩變幻成平行的兩排，極為壯觀。秋風(fēng)輕柔，明月如水，星光閃爍，與農(nóng)舍里透出的點(diǎn)點(diǎn)燈光相映成趣，組成一幅和諧神秘的夜景圖。?秋天多么美好，秋天的饋贈(zèng)多么美好！（選自《中國(guó)教師報(bào)》，2023年10月18日）15．文章開(kāi)頭引用王維的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”有什么好處？16．作者說(shuō)：“秋天，是有聲音有色彩有氣味的。”請(qǐng)你結(jié)合整篇文章，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。17．按要求作答。（1）兒時(shí)的秋天，總是這般澄澈，宛如一幅水彩畫(huà)，定格住已經(jīng)遠(yuǎn)去的童年。（從修辭手法角度賞析）（2）他笑笑說(shuō)：“不趕集了，網(wǎng)銷(xiāo)，好賣(mài)呢。去年大旱，收成不好，今年風(fēng)調(diào)雨順，收成還是可觀的。只要勤快點(diǎn)，將來(lái)一定會(huì)越來(lái)越好的?！保◤拿鑼?xiě)方法角度賞析）18．自古以來(lái)，許多文人墨客逢秋必悲愁，本文的作者卻覺(jué)得秋天是美好的，秋天的饋贈(zèng)是美好的。讀完文章，你覺(jué)得作者眼中“秋的饋贈(zèng)”有哪些美好？結(jié)合文章談一談。六、選擇題19．下列有關(guān)名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)過(guò)六個(gè)月艱苦創(chuàng)作出的手稿，在郵寄過(guò)程中丟失，但他以頑強(qiáng)的毅力重新創(chuàng)作，終于完成了那部小說(shuō)。B．《駱駝祥子》中，小福子病死后，祥子也“不再有希望”，他變成了“又瘦又臟的低等車(chē)夫”，最后甚至淪為了乞丐和告密者。C．美國(guó)記者斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳”，文中的“大遷移”是指工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征。D．《西游記》中，為了越過(guò)火焰山，孫悟空向鐵扇公主三借芭蕉扇，第一次變作牛魔王的模樣“騙”取，第二次變成小飛蟲(chóng)鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里“脅”取，第三次與牛魔王大戰(zhàn)“武”取。E．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”。七、名著閱讀20．班級(jí)開(kāi)展《艾青詩(shī)選》閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)小宿同學(xué)在讀完作品后，設(shè)計(jì)了一張表格，請(qǐng)你幫他完善一下。時(shí)期代表作主要形象（意象）抒情（悟理）成名期①

保姆：寬厚、仁愛(ài)、淳樸、堅(jiān)忍對(duì)保姆的摯愛(ài)和懷念第一個(gè)高峰期：20世紀(jì)30年代《我愛(ài)這土地》“土地”和“②

”至死不渝的愛(ài)國(guó)情懷第二個(gè)高峰期：1978年以后《鏡子》鏡子：③

通過(guò)鏡子反觀人生，饒有興味(2)閱讀下面這首艾青創(chuàng)作于1941年的詩(shī)，回答問(wèn)題黎明的通知為了我的祈愿/詩(shī)人啊，你起來(lái)吧/而且請(qǐng)你告訴他們/說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)/說(shuō)我已踏著露水而來(lái)/已借著最后一顆星的照引而來(lái)/我從東方來(lái)/從洶涌著波濤的海上來(lái)我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類(lèi)/借你正直人的嘴/請(qǐng)帶去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊/請(qǐng)他們來(lái)歡迎我/白日的先驅(qū)，光明的使者①用原文的詩(shī)句回答。“黎明”的任務(wù)是：

；詩(shī)人的任務(wù)是：

。②借助聯(lián)想和想象理解第一節(jié)的意境?！奥端薄白詈笠活w星”形象地表明了“黎明”到來(lái)的A

，“東方”“海上”則具體說(shuō)明了“黎明”到來(lái)的B

，而“洶涌著波濤”則說(shuō)明了“黎明”歷經(jīng)C

而來(lái)的情狀。③請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)包含了詩(shī)人怎樣的思想情感。八、作文21．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在這個(gè)乘風(fēng)破浪的夢(mèng)想時(shí)代，人人都有出彩的公平機(jī)會(huì)。“00后”杭州亞運(yùn)冠軍鄒佳琪遍布傷疤、老繭的雙手，給廣大年輕人帶來(lái)了十分有益的啟示：無(wú)論哪一行哪一業(yè)，不管你是學(xué)習(xí)還是工作，都要立志高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，勇于走出舒適區(qū)、休閑帶，對(duì)“躺平”“擺爛”說(shuō)不，做到干一行、愛(ài)一行、精一行，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，以恒心照亮前程，用實(shí)干成就夢(mèng)想。請(qǐng)以“出彩”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌不低于30行），不少于600字；②求新，求真，不套作，不抄襲；③文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。參考答案：1．(1)càn怯j?箴(2)“憤”“奮”“精”“筋”(3)示例：沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)霜的竹筍永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成挺拔的青竹。（句式一致即可）【詳解】（1）本題考查字音字形。璀璨：cuǐcàn，光明燦爛。膽怯：dǎnqiè，膽??；畏縮。脊梁：jǐliáng，脊柱。箴言：zhēnyán，規(guī)勸的話。（2）本題考查字形。憤進(jìn)——奮進(jìn)，奮勇前進(jìn)。精骨——筋骨，筋肉和骨頭，泛指體格。（3）本題考查仿寫(xiě)句子。答案不唯一。示例：沒(méi)有經(jīng)歷冰雪的錘煉永遠(yuǎn)孕育不出幽香的梅花。2．不以物喜不以己悲傴僂提攜直掛云帆濟(jì)滄海起舞弄清影懷舊空吟聞笛賦湘水無(wú)情吊豈知欲為圣明除弊事吾將上下而求索蠟炬成灰淚始干【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意：傴僂、滄、賦、弊、炬。3．(1)祖逖聞雞起舞勾踐臥薪嘗膽（或：孫敬懸梁、蘇秦刺股、孔子韋編三絕、匡衡鑿壁偷光。不得寫(xiě)所給的示例）(2)唐老師，您好！我們九（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“逆境助我成長(zhǎng)”主題演講比賽，想要邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委，時(shí)間定在11月20日上午，請(qǐng)問(wèn)您是否有空參加呢？(3)格式上：右下角落款處署名和日期應(yīng)該調(diào)換位置內(nèi)容上：通知內(nèi)容缺少具體的活動(dòng)時(shí)間。②將“弘揚(yáng)”和“傳承”互換位置?！驹斀狻浚?）本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)。示例中的范仲淹斷齏畫(huà)粥和車(chē)胤囊螢映雪都是古代名人的事跡，分別代表了他們的堅(jiān)韌不拔和勤奮好學(xué)的精神。因此，我們?cè)谘a(bǔ)充的時(shí)候，選擇具有這些精神的古代名人事跡，體現(xiàn)“逆境助我成長(zhǎng)”主題即可。示例：李時(shí)珍嘗百草著《本草綱目》

左丘明失明著《左傳》（2）本題考查邀請(qǐng)函正文。解答此類(lèi)題要充分體現(xiàn)交際性和實(shí)效性。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔亮主題。這類(lèi)試題大多對(duì)正文都有字?jǐn)?shù)要求，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句流暢。先向唐老師問(wèn)好，然后介紹自己，再說(shuō)明來(lái)意，即邀請(qǐng)?zhí)评蠋煋?dān)任演講比賽的評(píng)委，并告知時(shí)間和地點(diǎn)，最后詢(xún)問(wèn)唐老師是否有空參加。（3）本題考查通知書(shū)寫(xiě)規(guī)范及語(yǔ)病辨析。（1）格式錯(cuò)誤，右下角落款處署名和日期應(yīng)該調(diào)換位置，即先寫(xiě)日期，再寫(xiě)署名。（2）內(nèi)容疏漏，通知內(nèi)容缺少具體的活動(dòng)時(shí)間，即開(kāi)展“逆境助我成長(zhǎng)”主題演講比賽的具體時(shí)間沒(méi)有明確說(shuō)明，應(yīng)該在通知中補(bǔ)充。（3）語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“弘揚(yáng)”和“傳承”互換位置，因?yàn)榘凑者壿嬯P(guān)系，應(yīng)該先“傳承”后“弘揚(yáng)”。所以，正確的表述應(yīng)該是“我們只有傳承和弘揚(yáng)先輩們頑強(qiáng)不屈的精神，才能超越自我，茁壯成長(zhǎng)”。4．遮蔽（遮蓋）以……為樂(lè)放棄（廢棄、廢除）有利、便利5．不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應(yīng)援6．喝醉了能和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能用文章記述這件事的人，是太守。凡是河?xùn)|地區(qū)，賦稅征收過(guò)重百姓負(fù)擔(dān)不起的，（歐陽(yáng)修）就奏請(qǐng)朝廷減免，這樣的事情有十幾件。7．角度一：動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)了空中的動(dòng)靜和水中的靜景，生動(dòng)地寫(xiě)出了色彩絢麗的自然美景，流露出詩(shī)人寄情山水、自尋安慰、無(wú)可奈何的心境。（角度二：通過(guò)視覺(jué)和嗅覺(jué)，生動(dòng)形象地描繪了一幅色彩絢麗、荷香彌漫的秀麗風(fēng)光圖，表達(dá)了詞人寄情山水、排遣抑郁的愿望。）或從以下作答亦可：（1）視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合。從視覺(jué)寫(xiě)色：“白鳥(niǎo)”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺(jué)寫(xiě)味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長(zhǎng)。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合。“翻空白鳥(niǎo)”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（3）動(dòng)靜結(jié)合。白鳥(niǎo)在空中翻飛，屬于動(dòng)靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥(niǎo)在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥(niǎo)與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運(yùn)用疊詞?！皶r(shí)時(shí)”寫(xiě)出了白鳥(niǎo)之多，翻飛之迅疾?！凹?xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺(jué)化，寫(xiě)出紅蕖香氣之細(xì)膩。8．相同點(diǎn)：面對(duì)逆境，二人均寄情山水，排遣心中的憂郁。不同點(diǎn)：歐陽(yáng)修被貶滁州，仍勤于政事，縱情山水，與民同樂(lè)，表現(xiàn)出了積極曠達(dá)的胸懷；而蘇軾被貶黃州，回顧人生坎坷，雖也縱情山水，卻難以排遣心里的抑郁，表現(xiàn)出消極悲觀的態(tài)度。（或蘇軾的表現(xiàn)不同點(diǎn)：蘇軾是閑適、自得其樂(lè)的心境。下片寫(xiě)作者太陽(yáng)西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂(lè)的隱逸生活。昨夜三更時(shí)分的一場(chǎng)好雨，讓作者倍感爽快?！耙笄凇钡仍~抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂(lè)、盎然心情。）9．B【解析】4．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭；翳：遮蔽；（2）句意：卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊；樂(lè)：以……為快樂(lè)；（3）句意：麟州是個(gè)天然險(xiǎn)要的地方，不可以放棄它；廢：放棄（廢棄、廢除）；（4）句意：這在策略上是有利的；便：有利，便利。5．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：不如從那里分出一部分兵力，駐守在河附近的各堡寨中，這樣遇到情勢(shì)急迫就能接應(yīng)援助“不若分其兵”是主語(yǔ)；“駐并河內(nèi)諸堡”是謂語(yǔ)；“緩急得以應(yīng)援”與上文構(gòu)成語(yǔ)義內(nèi)容上的承接；故斷為：不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應(yīng)援6．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）述：記述；以：用；（2）堪：負(fù)擔(dān)，承擔(dān)；罷：減免。7．本題考查詩(shī)句的賞析。題目要求任選一個(gè)角度，可以從修辭、表現(xiàn)手法、寫(xiě)作手法、描寫(xiě)的角度、遣詞準(zhǔn)確生動(dòng)等方面對(duì)句子進(jìn)行賞析。這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法，“翻空白鳥(niǎo)”與“照水紅蕖”相對(duì)，“時(shí)時(shí)見(jiàn)”和“細(xì)細(xì)香”相對(duì)，對(duì)仗工整，增強(qiáng)了詩(shī)句的節(jié)奏感和韻律美；在遣詞用句上，還運(yùn)用了疊詞“時(shí)時(shí)見(jiàn)”和“細(xì)細(xì)香”將香味用表示形狀的詞語(yǔ)“細(xì)細(xì)”來(lái)形容，運(yùn)用了通感，仿佛那一縷香氣能看得見(jiàn)摸得著，細(xì)細(xì)的，淡淡的，寫(xiě)出了荷花香氣的清雅細(xì)膩；該詩(shī)句還使用了借景抒情的表現(xiàn)手法，作者通過(guò)描寫(xiě)白鳥(niǎo)在空中翻飛、紅蕖在水中散發(fā)香氣的景象，委婉地表達(dá)了自己的愉悅心情，展現(xiàn)出一種悠然自得的意境；

寫(xiě)作手法上采用動(dòng)靜結(jié)合，自然流暢地展現(xiàn)了作者所處環(huán)境的優(yōu)美?？罩小胺瞻坐B(niǎo)”的動(dòng)與水中“照水紅蕖”的靜相對(duì)，描寫(xiě)出了白鳥(niǎo)在空中自由翻飛，紅蕖在水中亭亭玉立的自然美景，充滿了生機(jī)與活力，表達(dá)了作者寄情于山水的心境；從描寫(xiě)的角度上看，從視覺(jué)“白鳥(niǎo)”翻飛與“紅蕖”照水，嗅覺(jué)“細(xì)細(xì)香”的香氣綿長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了景色給人以美的享受；可以是遠(yuǎn)景“翻空白鳥(niǎo)”與近景“照水紅蕖”的結(jié)合，也可以是俯看“水中紅蕖”與仰看“翻空白鳥(niǎo)”的結(jié)合，更可以是顏色“白鳥(niǎo)”與“紅蕖”的搭配；意境如此清新淡雅，似乎頗有些詩(shī)情畫(huà)意，生活在這樣的境界中，的確是修身養(yǎng)性的樂(lè)土。然而對(duì)于詞人來(lái)說(shuō)，他并非安于現(xiàn)狀，著意流連這里的景致。在這里透過(guò)此等畫(huà)面，便能隱隱約約的看到詞人那種百無(wú)聊懶、自尋安慰、無(wú)可奈何的心境，全句雖未直接抒情，但通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，委婉地表達(dá)了作者的愉悅心情。8．本題考查對(duì)文章主旨的把握。慶歷五年春，歐陽(yáng)修由于聲援范仲淹等人，再遭貶斥，出知滁洲，《醉翁亭記》作于到滁州的第二年。“慶歷新政”的失敗，使他感到苦悶；外放可以擺脫朝廷黨爭(zhēng)，對(duì)他也是一種安慰。文章表現(xiàn)了作者將這種復(fù)雜的心情寄情于山水。以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂(lè)之間，從而排遣了內(nèi)心的憂郁。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽(yáng)修是借山水之樂(lè)來(lái)排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處，一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂(lè)之中。文中“往來(lái)而不絕者，滁人游也”“太守宴也”“知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”通過(guò)寫(xiě)與滁州人共同游玩、宴飲的樂(lè)趣等內(nèi)容，表現(xiàn)了歐陽(yáng)修被貶滁州仍然勤于政事，縱情山水，與民同樂(lè)，表現(xiàn)出了積極曠達(dá)的胸懷和與民同樂(lè)的情懷；《鷓鴣天》作于作者貶謫黃州時(shí)期，是他當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)間幽居生活的自我寫(xiě)照。上片寫(xiě)景，描繪了一幅夏日雨后的農(nóng)村小景。詞中所表現(xiàn)的，是作者雨后游賞的歡快、閑適心境。詞人先寫(xiě)游賞時(shí)所見(jiàn)村景，接著才點(diǎn)明詞中所寫(xiě)之游賞和游賞所見(jiàn)均因昨夜之雨而引起，抒發(fā)自己雨后得新涼的喜悅。在這里透過(guò)此等畫(huà)面，便能隱隱約約的看到詞人那種百無(wú)聊賴(lài)、自尋安慰、無(wú)可奈何的心境，作者將這種心境寄托于鄉(xiāng)村美景之間，以排遣內(nèi)心的憂郁；下片中“殷勤”二字含有某些意外之意，即是說(shuō)：有誰(shuí)還能想到幾經(jīng)貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”兩字中還隱藏著詞人的無(wú)限感慨?！坝值酶∩蝗諞觥?，是詞中最顯露的一句?！案∩保钦f(shuō)人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學(xué)?！坝值酶∩蝗諞觥敝械摹坝帧弊?，分量很重，對(duì)揭示主題，起著重要的作用，它表現(xiàn)詞人得過(guò)且過(guò)、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒，從這里我們可以看到一個(gè)被貶后抑郁不得志、消極悲觀的隱者形象。9．本題考查文學(xué)常識(shí)。B.封建科舉制殿試第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花；故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：材料一：不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修。材料二：歐陽(yáng)修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯仁宗勉勵(lì)他敢于說(shuō)話，當(dāng)面賜他五品官的服飾。他奉命出使河?xùn)|。從對(duì)西部用兵以來(lái)，主謀劃的人打算放棄麟州，以減少運(yùn)送軍糧。歐陽(yáng)修又進(jìn)言說(shuō)：“麟州是個(gè)天然險(xiǎn)要的地方，不可以放棄它；如果放棄它，那就會(huì)使河內(nèi)的郡縣受到震動(dòng)，百姓都不能安居了。不如從那里分出一部分兵力，駐守在河附近的各堡寨中，這樣，遇到情勢(shì)急迫就能接應(yīng)援助，而在平時(shí)可以節(jié)省物資的運(yùn)輸，這在策略上是有利的?！币虼索胫莸靡员４嫦聛?lái)。歐陽(yáng)修又進(jìn)言道：“忻代、岢嵐的禁地很多，田野荒蕪，希望讓農(nóng)民去耕種這些田地，不然，將被敵人侵占?！背⑦@個(gè)意見(jiàn)發(fā)交給有關(guān)的官員討論，過(guò)了很久才同意實(shí)行，每年收獲粟谷數(shù)百萬(wàn)斛。凡是河?xùn)|地區(qū)，賦稅征派過(guò)重百姓負(fù)擔(dān)不了的，他奏請(qǐng)朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。10．示例：宿遷姑娘（或宿遷李桂芝）奪得杭州亞殘會(huì)江蘇代表團(tuán)首金11．我們要以體育促和平，共創(chuàng)人類(lèi)更加美好的未來(lái)。12．①“以禮待人”的謙和態(tài)度；②圓方相融、美美與共的價(jià)值取向；③勇立潮頭的精神氣質(zhì)；④奮勇拼搏、頑強(qiáng)不屈的毅力；⑤“虛實(shí)共生”的美學(xué)追求；⑥團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)和平；⑦天圓地方的宇宙觀和“禮通天地”的人文內(nèi)蘊(yùn)。13．B14．示例：我們的祖國(guó)曾經(jīng)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，歷史的傷痛告誡我們：落后就要挨打，只有國(guó)家富強(qiáng)才能免受列強(qiáng)的凌辱，只有民族復(fù)興才能安享永久的和平。雖然如今我們身處和平年代，但我們要牢記這是先輩們用鮮血換來(lái)的，我們要守好這來(lái)之不易的和平，就要學(xué)好本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。15．①點(diǎn)題；②激發(fā)讀者閱讀興趣；③以“雨”“秋”引出下文，為下文寫(xiě)雨后的秋色做鋪墊；④增添了文章的文學(xué)內(nèi)涵。16．①秋天，是有聲音的。淅淅瀝瀝的雨聲，收割機(jī)唱著豐收的歌兒，蟈蟈唧唧、青蛙咕咕，大白鵝引吭高歌，集市上的吆喝聲，鴨群嘎嘎的叫聲，組成了秋天的交響樂(lè)。②秋天，是有色彩的。藍(lán)天白云下，黃的稻谷，青的紅薯葉，紫色、青色、黃色的花，組成了色彩繽紛的圖畫(huà)。③秋天，是有氣味的。稻果、荷花散發(fā)出清香，一粒粒小米似的黃色花蕊彌漫著馨香，一串串、一片片桂花香得醉人。17．（1）比喻，將“兒時(shí)的秋天”比作“一幅水彩畫(huà)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒時(shí)秋天的澄澈、美麗，表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)的美好回憶以及對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。（2）語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了“他”豐收的喜悅和對(duì)未來(lái)的美好愿望，表現(xiàn)了小李勤勞能干、積極樂(lè)觀的性格特征。18．①充滿生機(jī)、蓬勃向上的迷人風(fēng)景，②稻果豐收、鵝鴨成群