大班健康公開課教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》

大班健康公開課教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒知道飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、視頻等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、貼紙等。四、活動(dòng)過程1.情境導(dǎo)入：邀請(qǐng)孩子們參加一場足球比賽，在比賽前和比賽后，讓孩子們說說自己身體的感受。2.分享經(jīng)驗(yàn)：讓孩子們分享自己在飯前飯后是否進(jìn)行過劇烈運(yùn)動(dòng)，并談?wù)勛约旱母惺堋?.觀看視頻：播放一段關(guān)于飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的視頻，讓孩子們直觀地了解原因。4.講解與討論：結(jié)合PPT，講解飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的原因，并與孩子們進(jìn)行討論。5.實(shí)踐體驗(yàn)：讓孩子們分成小組，進(jìn)行飯前飯后的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，感受劇烈運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)的影響。6.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓孩子們用畫筆和貼紙，繪制一幅關(guān)于“飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)”的畫作。五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境導(dǎo)入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了邀請(qǐng)孩子們參加一場足球比賽，并在比賽前和比賽后讓孩子們說說自己身體的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的原因，使他們在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地理解這個(gè)道理。2.觀看視頻的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我準(zhǔn)備了一段關(guān)于飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的視頻。通過觀看視頻，孩子們可以更直觀地了解飯前飯后劇烈運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，幫助他們形成正確的認(rèn)知。3.實(shí)踐體驗(yàn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將孩子們分成小組，讓他們在飯前飯后進(jìn)行不同程度的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。通過親身體驗(yàn)，孩子們能夠更深刻地感受到劇烈運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)的影響，從而增強(qiáng)他們對(duì)這個(gè)問題的重視。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子們用畫筆和貼紙繪制一幅關(guān)于“飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)”的畫作。這個(gè)環(huán)節(jié)既能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，又能讓他們在創(chuàng)作過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。1.在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注孩子們的情緒和身體狀況，確保他們在比賽過程中能夠充分體驗(yàn)到飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的道理。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們在比賽后分享自己的身體感受，使他們能夠更好地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。2.在觀看視頻環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注孩子們的觀看態(tài)度，確保他們能夠認(rèn)真觀看并理解視頻內(nèi)容。在視頻結(jié)束后，我會(huì)組織孩子們進(jìn)行討論，讓他們談?wù)勛约簩?duì)視頻內(nèi)容的看法，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。4.在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象，繪制出一幅具有個(gè)性化的畫作。在創(chuàng)作過程中，我會(huì)關(guān)注孩