三年級上冊數(shù)學教案-4.1 兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算 ︳西師大版

三年級上冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算︳西師大版教案：三年級上冊數(shù)學教案4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算|西師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是西師大版三年級上冊數(shù)學的第4章第1節(jié)，主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教材內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟、口算技巧以及實際應(yīng)用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能夠熟練地進行口算，提高計算速度和準確性。培養(yǎng)學生邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法及步驟。難點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算技巧和實際應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情況，如購物時找零、分東西等，讓學生意識到除法在實際生活中的應(yīng)用。引導學生思考如何快速準確地進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算。2.知識講解：（1）教師通過PPT展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，引導學生觀察和思考。（2）講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算技巧，如分解兩位數(shù)、試商等。3.例題講解：4.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。5.小組討論：6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算1.分解兩位數(shù)2.試商3.計算結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。題目：（1）24÷3=（2）56÷7=（3）38÷4=答案：（1）8（2）8（3）92.運用所學知識解決實際問題。題目：小明有50元錢，他想買一本價格為25元的書，他還需要多少元錢？答案：25元八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：引導學生思考兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法在生活中的應(yīng)用，如購物時找零、分東西等。鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案中，實踐情景引入是一個重要的環(huán)節(jié)。通過展示一些實際情況，如購物時找零、分東西等，可以讓學生意識到除法在實際生活中的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生明白學習除法的重要性。在具體實施時，我會在課堂上提出一些實際問題，如“如果你在商店買了一瓶飲料，價格為3元，你給了店員5元，你應(yīng)該找回多少錢？”然后讓學生嘗試解答這個問題。通過這個問題，學生可以運用所學的除法口算方法，計算出應(yīng)該找回2元。這樣的實踐情景引入能夠讓學生更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。二、知識講解在教案中，知識講解是核心環(huán)節(jié)。通過講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和口算技巧，可以幫助學生理解和掌握除法的運算過程。在具體實施時，我會使用PPT展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，并結(jié)合實際的例題進行講解。例如，我會講解如何將一個兩位數(shù)分解成十位和個位，然后用試商的方法進行除法運算。通過這個過程，學生可以明白兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算規(guī)律，并能夠熟練地運用口算技巧進行計算。三、例題講解在教案中，例題講解是一個重要的環(huán)節(jié)。通過講解一些典型的例題，可以讓學生理解和運用所學的口算方法。在具體實施時，我會選擇一些具有代表性的例題進行講解。例如，我會講解如何計算48÷3這個問題。我會先將48分解成40和8，然后用試商的方法進行除法運算。通過這個過程，學生可以明白如何將一個兩位數(shù)分解成十位和個位，并運用試商的方法進行除法運算。四、隨堂練習在教案中，隨堂練習是一個重要的環(huán)節(jié)。通過解答一些練習題，可以讓學生鞏固所學的口算方法，并提高計算速度和準確性。五、小組討論六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計在教案中，作業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)。通過布置一些作業(yè)題，可以讓學生鞏固所學的口算方法，并提高計算速度和準確性。在具體實施時，我會布置一些作業(yè)題，讓學生獨立進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。我還會設(shè)計一些實際問題，讓學生運用所學知識解決。例如，我會讓學生計算小明有50元錢，他想買一本價格為25元的書，他還需要多少元錢。通過這種方式，學生可以在實際問題中運用所學知識，提高數(shù)學應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和小竅門，以幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。這樣能夠保證學生有足夠的時間理解所學內(nèi)容，并能夠進行充分的練習。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和疑問，并給予及時的回答和解答。這樣能夠幫助學生澄清疑惑，并促進他們的思考和理解。另外，我運用了情景導入的方法。通過展示一些實際情況，如購物時找零、分東西等，我能夠激發(fā)學生的學習興趣，并讓他們意識到除法在實際生活中的應(yīng)用。這樣能夠幫助學生建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并提高他們的學習動力。我注意到在講解過程中，部分學生對于兩位數(shù)分解的方法還不夠熟練。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強這方面的訓練，通過更多的練習和例子來幫助學生掌握這一技巧。我在課堂提問方面還有待改進。在今后的教學中，我將更加注重提問的技巧和策略，通過提出更有針對性和引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果是積極的。通過運用教學技巧和小竅門，我能夠更好地引導學生學習和思考，并幫助他們理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升題目1：（1）72÷8=（2）65÷5=（3）88÷4=答案：（1）9（2）13（3）22題目2：（1）96÷8=（2）57÷7=（3）44÷4=答案：（1）96÷8=12，因為8乘以12等于96。（2）57÷7=81，因為7乘以8等于56，剩下的1就是余數(shù)。（3）44÷4=11，因為4乘以11等于44。題目3：（1）小華有100元錢，他想買一本書，價格為36元，他還需要多少錢？（2）老師有一袋蘋果，共有50個，如果每個小組分4個蘋果，可以分給多少個小組？（3）媽媽做了63個餃子，每個餃子分成2個部分，一共可以分成多少個部分？答案