六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9總復(fù)習(xí) 人教新課標(biāo)（PDF版）

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9總復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)（PDF版）教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9總復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)課，教材中的章節(jié)包括：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)與概率。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的概念及運(yùn)算；四則混合運(yùn)算；圖形的性質(zhì)；計(jì)量單位及換算；數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析。二、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固和掌握數(shù)的概念及運(yùn)算，能夠靈活運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.理解和掌握幾何圖形的性質(zhì)，能夠運(yùn)用圖形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.掌握計(jì)量單位及換算，能夠正確運(yùn)用計(jì)量單位進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和計(jì)算。4.掌握數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析方法，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算、四則混合運(yùn)算、圖形的性質(zhì)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的運(yùn)算、圖形的性質(zhì)、計(jì)量單位及換算、數(shù)據(jù)的收集與整理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習(xí)本。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、量角器、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入，如“小明買(mǎi)了一本書(shū)，原價(jià)是25元，現(xiàn)在打8折，小明實(shí)際支付了多少錢(qián)？”讓學(xué)生思考并解答，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算：復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的概念及運(yùn)算，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的掌握情況。3.四則混合運(yùn)算：復(fù)習(xí)加、減、乘、除的運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行四則混合運(yùn)算。4.幾何圖形：復(fù)習(xí)圖形的性質(zhì)，如長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)、面積；正方形的周長(zhǎng)、面積；圓的周長(zhǎng)、面積等，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用圖形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。5.計(jì)量單位與換算：復(fù)習(xí)計(jì)量單位及換算，如長(zhǎng)度、面積、體積、質(zhì)量、時(shí)間等，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用計(jì)量單位進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和計(jì)算。6.統(tǒng)計(jì)與概率：復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析方法，如條形圖、折線圖、餅圖等，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)的運(yùn)算、圖形的性質(zhì)、計(jì)量單位及換算、數(shù)據(jù)的收集與整理等。板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.選取一道實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容較為全面，學(xué)生掌握情況較好。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在下一節(jié)課中，可以針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，可以布置一些拓展性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算在數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算部分，學(xué)生需要理解和掌握整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念以及它們的運(yùn)算規(guī)則。這是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)有著決定性的影響。我需要通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生建立起對(duì)這些概念的直觀理解，并熟練掌握它們的運(yùn)算方法。例如，我可以通過(guò)講解分?jǐn)?shù)的含義，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。同時(shí)，我還要強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)則，比如加法運(yùn)算中，同分母分?jǐn)?shù)相加時(shí)，只需將分子相加，分母保持不變。這些細(xì)節(jié)的理解和掌握，對(duì)于學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題至關(guān)重要。二、四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算部分是學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提升的關(guān)鍵。在這個(gè)部分，學(xué)生需要理解和掌握加、減、乘、除的運(yùn)算順序和規(guī)則。我需要通過(guò)大量的例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這些運(yùn)算。例如，我可以通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生明白乘法和除法運(yùn)算在四則混合運(yùn)算中具有較高的優(yōu)先級(jí)，應(yīng)該在加法和減法之前進(jìn)行。同時(shí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算的順序，比如在有括號(hào)的表達(dá)式中，應(yīng)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。這些細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)，有助于學(xué)生形成清晰的運(yùn)算思路，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、幾何圖形四、計(jì)量單位與換算計(jì)量單位與換算部分是學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和計(jì)算的基礎(chǔ)。在這個(gè)部分，學(xué)生需要理解和掌握各種計(jì)量單位以及它們的換算關(guān)系。我需要通過(guò)實(shí)際的測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生熟練掌握這些計(jì)量單位和換算關(guān)系。例如，我可以通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解長(zhǎng)度單位有米、厘米、毫米，以及它們之間的換算關(guān)系。同時(shí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)，比如測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固這些知識(shí)。這些細(xì)節(jié)的理解和掌握，對(duì)于學(xué)生解決實(shí)際測(cè)量和計(jì)算問(wèn)題至關(guān)重要。五、統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率部分是學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。在這個(gè)部分，學(xué)生需要理解和掌握數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析方法。我需要通過(guò)實(shí)際的例子和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些方法。例如，我可以通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解如何通過(guò)條形圖、折線圖、餅圖等圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)。同時(shí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，比如收集和分析班級(jí)同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固這些知識(shí)。這些細(xì)節(jié)的理解和掌握，對(duì)于學(xué)生解決實(shí)際數(shù)據(jù)分析問(wèn)題具有重要意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，通過(guò)舉例子和講解實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念有更直觀的理解。在講解過(guò)程中，我適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使講解更加抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分的講解和練習(xí)。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我給予更多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在提問(wèn)時(shí)，我注重問(wèn)題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，促進(jìn)他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教案反思：1.講解過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握情況。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，我需要耐心解答，確保他們真正理解。2.在時(shí)間分配上，我需要更加靈活調(diào)整，確保每個(gè)部分的講解和練習(xí)都能得到充分的時(shí)間。同時(shí)，我也要注意控制課堂節(jié)奏，避免講解過(guò)快，給學(xué)生足夠的消化和練習(xí)時(shí)間。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提高問(wèn)題的質(zhì)量和引導(dǎo)性。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。4.在情景導(dǎo)入方面，我需要更加豐富導(dǎo)入方式，除了實(shí)際問(wèn)題，還可以運(yùn)用圖片、視頻等多種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升一、數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算：(1)2/3+1/6(2)5/8+3/8(3)4/7+2/7答案：(1)4/6或2/3(2)8/8或1(3)6/7二、四則混合運(yùn)算：(1)12+5×6(2)214÷2(3)18÷3+7答案：(1)72(2)19(3)11三、幾何圖形：3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求它的周長(zhǎng)和面積。答案：周長(zhǎng)=(10+5)×2=30厘米面積=10×5=50平方厘米四、計(jì)量單位與換算：(1)15厘米(2)30分米(3)45毫米答案：(1)0.15米