三年級上冊數(shù)學教案-第3課時 筆算乘法（連續(xù)進位） 人教版新課標

三年級上冊數(shù)學教案第3課時筆算乘法（連續(xù)進位）人教版新課標今天我要為大家?guī)淼氖侨昙壣蟽詳?shù)學教案，第3課時：筆算乘法（連續(xù)進位）人教版新課標。一、教學內容我們使用的教材是《人教版新課標三年級上冊》，本節(jié)課我們將學習第3課時，主要內容是筆算乘法中的連續(xù)進位。我們將通過實例來理解連續(xù)進位的概念，并學會如何筆算乘法中遇到連續(xù)進位的情況。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握連續(xù)進位的概念，并能夠獨立完成筆算乘法中遇到連續(xù)進位的計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓孩子們理解連續(xù)進位的概念，并能夠熟練地應用到筆算乘法中。難點在于如何讓孩子們理解連續(xù)進位的計算方法。四、教具與學具準備為了幫助孩子們更好地理解連續(xù)進位，我準備了一些教具和學具，包括乘法表、計算器、紙和筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景，比如買東西需要計算總價，來引入本節(jié)課的主題。2.講解連續(xù)進位：我會用乘法表來說明連續(xù)進位的概念，并通過例題來解釋如何計算連續(xù)進位。3.例題講解：我會選取一些例題，逐步講解如何筆算乘法中遇到連續(xù)進位的情況。4.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓孩子們自己嘗試筆算乘法中遇到連續(xù)進位的情況。六、板書設計我會在黑板上寫出連續(xù)進位的計算方法，并用具體的例題來說明。七、作業(yè)設計1.請完成練習冊第3課時對應的練習題。2.請用紙和筆嘗試自己筆算一些遇到連續(xù)進位的乘法題目，并標注出進位的地方。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看孩子們是否掌握了連續(xù)進位的概念，并能夠應用到筆算乘法中。對于那些還沒有完全掌握的孩子，我會個別輔導，幫助他們理解和掌握。對于拓展延伸，我會鼓勵孩子們在生活中多觀察和嘗試筆算乘法，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我認為需要特別關注的。它們對于孩子們的理解和掌握連續(xù)進位的概念至關重要。一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了通過實際情景——買東西需要計算總價——來讓孩子們理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。這個情景的引入不僅能激發(fā)孩子們的學習興趣，還能幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念。例如，我會展示一個購物清單，上面有各種商品的價格，然后我會提問：“我們如何計算這些商品的總價呢？”這樣的問題能夠讓孩子們意識到數(shù)學在解決實際問題中的作用。二、講解連續(xù)進位在講解連續(xù)進位時，我會使用乘法表來說明連續(xù)進位的概念。我會指出，當我們在筆算乘法時，有時候會出現(xiàn)進位的情況，這就是連續(xù)進位。我會通過具體的例題來解釋如何計算連續(xù)進位。例如，我會展示如何計算23乘以24的過程，并強調在計算過程中進位的步驟。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選取一些典型的例題，逐步講解如何筆算乘法中遇到連續(xù)進位的情況。我會emphasizetheimportanceofunderstandingtheplacevalueandcarryingoverinmultiplication.例如，我會解釋在計算23乘以24時，計算3乘以4得到12，寫下2，然后把1進位。接著，我會在黑板上展示這個過程，并用箭頭指向進位的地方，讓孩子們清晰地看到每一步的計算。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固知識點的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些練習題，讓孩子們自己嘗試筆算乘法中遇到連續(xù)進位的情況。我會鼓勵他們動手操作，并在計算過程中注意進位。例如，我會讓他們計算15乘以23，并標注出進位的地方。這樣，他們可以在實踐中加深對連續(xù)進位的理解。六、板書設計板書是幫助孩子們理解和記憶的關鍵。我會精心設計板書，將連續(xù)進位的計算方法清晰地展示出來。我會用大字寫出“連續(xù)進位”的步驟，并用具體的例題來說明。例如，我會用箭頭指向進位的地方，并用不同顏色的粉筆標出來，讓孩子們一目了然。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我會布置一些實際的練習題，讓孩子們在課后鞏固所學知識。我會讓他們嘗試筆算一些遇到連續(xù)進位的乘法題目，并標注出進位的地方。這樣，他們可以在家里獨立練習，并加深對連續(xù)進位的理解。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看孩子們是否掌握了連續(xù)進位的概念，并能夠應用到筆算乘法中。對于那些還沒有完全掌握的孩子，我會個別輔導，幫助他們理解和掌握。對于拓展延伸，我會鼓勵孩子們在生活中多觀察和嘗試筆算乘法，提高他們的數(shù)學應用能力。例如，我會讓他們在購物時注意商品的價格，并嘗試在心里計算總價。這樣，他們可以將所學知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。通過關注這些關鍵細節(jié)，我希望能夠讓孩子們更好地理解和掌握連續(xù)進位的概念，為他們的數(shù)學學習打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握連續(xù)進位的概念。我注重語言語調的運用。在講解連續(xù)進位時，我使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的抑揚頓挫。例如，當我講解進位的步驟時，我會用升調強調“向前進位”的重要性，讓孩子們更容易記住。我合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓孩子們跟隨我的講解進行計算。這樣，他們可以在實踐中加深對連續(xù)進位的理解。同時，我也留出了足夠的時間進行隨堂練習，讓孩子們獨立嘗試筆算乘法中遇到連續(xù)進位的情況。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會主動提問孩子們，了解他們的理解情況。例如，我會問：“大家能告訴我，在計算連續(xù)進位時，我們應該注意什么嗎？”這樣的問題可以激發(fā)孩子們的思考，并加深他們對知識點的理解。在情景導入方面，我通過實際購物情景的引入，讓孩子們更好地理解數(shù)學與生活的聯(lián)系。我用購物清單和價格舉例，提問：“我們如何計算這些商品的總價呢？”這樣的導入方式能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，并使他們更容易理解連續(xù)進位的概念。教案反思方面，我認為本節(jié)課的講解較為清晰，孩子們在練習中也能積極動手參與。然而，我也意識到有些孩子對于連續(xù)進位的理解仍然存在困難。因此，在課后，我會對這些孩子進行個別輔導，幫助他們進一步理解和掌握連續(xù)進位的方法?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我相信孩子們在本節(jié)課中對連續(xù)進位的概念有了更深入的理解。我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，以更好地幫助他們掌握數(shù)學知識。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學的連續(xù)進位知識，我為他們準備了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題。這些題目不僅涵蓋了連續(xù)進位的概念，還融入了實際生活中的應用。題目1：小明買了一些水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。如果他買了4千克蘋果和3千克香蕉，請計算他一共花了多少錢。答案1：計算蘋果的總價：4千克×3元/千克=12元。然后，計算香蕉的總價：3千克×2元/千克=6元。將兩者相加得到小明一共花了多少錢：12元+6元=18元。題目2：小紅參加了一個興趣小組，每周需要支付20元活動費。如果小紅參加了5周的活動，請計算她一共支付了多少錢。答案2：計算每周的活動費用：20元/周。然后，計算5周的費用總和：20元/周×5周=100元。所以，小紅一共支付了100元。a)25×34b)47×56答案3：a)25×34：5×4=20（個位寫下0，十位進位2）5×3+2=17（十位寫下7，百位進位1）2×3+1=7（百位寫下7）所以，