北師版 （2019）教案 必修一 Unit 3 Celebrations TOPIC TALK教案

北師版（2019）教案必修一Unit3CelebrationsTOPICTALK教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“北師版（2019）必修一Unit3Celebrations”為主題，旨在通過話題討論的形式，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的慶?；顒樱囵B(yǎng)他們的跨文化交際能力。課程設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，注重實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過生動的實(shí)例、互動討論和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述不同文化的慶?；顒?，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的慶祝習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同和跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括不同文化慶?；顒拥哪芰?，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與慶祝活動相關(guān)的詞匯和短語，如：celebrate,festival,tradition,custom等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型描述慶祝活動，例如：“Wecelebrate...by...”和“Howdoyoucelebrate...?”。

③學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于不同文化慶?；顒拥膶υ捇蚨涛?。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在描述慶?；顒訒r，可能會混淆不同文化中的節(jié)日名稱和習(xí)俗，需要通過實(shí)例對比來加強(qiáng)記憶。

②學(xué)生在運(yùn)用目標(biāo)句型時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或中式英語，需要通過大量的實(shí)踐和糾正來提高準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在理解不同文化慶?；顒拥募?xì)節(jié)時，可能會因?yàn)槲幕町惗械嚼Щ?，需要通過跨文化交流的引導(dǎo)來培養(yǎng)理解力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：PPT課件、視頻資料、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、聽力練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道不同文化中都有哪些慶?；顒訂?？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化慶?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受慶?；顒拥亩鄻有院枉攘?。

簡短介紹慶?；顒拥幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.慶?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慶?；顒拥幕靖拍?、組成部分和意義。

過程：

講解慶?；顒拥亩x，包括其主要組成元素如節(jié)日、習(xí)俗、儀式等。

詳細(xì)介紹慶?；顒拥慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.慶?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同文化中的慶?；顒?。

過程：

選擇幾個典型的慶?；顒影咐M(jìn)行分析，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解慶?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識描述和討論慶?；顒?。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個慶?；顒又黝}進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的習(xí)俗、慶祝方式以及文化意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對慶?；顒拥恼J(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的習(xí)俗、慶祝方式及文化意義。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶?；顒拥闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慶祝活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)慶?；顒釉诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個慶?；顒拥亩涛幕驁?bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景資料：收集不同文化背景下的慶?；顒淤Y料，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、食物、裝飾等。

-語言學(xué)習(xí)資料：提供一些與慶?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯和短語的練習(xí)材料，以及真實(shí)的對話或文章，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)。

-視聽資源：搜集慶?；顒拥囊曨l和音頻資料，如節(jié)日慶典的錄像、傳統(tǒng)音樂的錄音等，幫助學(xué)生更直觀地感受不同文化的慶?；顒?。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些與慶?；顒酉嚓P(guān)的互動游戲，如單詞拼寫游戲、節(jié)日知識問答等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解不同文化中的慶祝活動，并記錄下自己感興趣的信息。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己了解的慶?；顒?，并與其他同學(xué)分享，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的視頻資料，如節(jié)日慶典的直播或紀(jì)錄片，然后撰寫觀后感，加深對文化差異的理解。

-鼓勵學(xué)生參與慶祝活動的角色扮演，模擬不同文化中的慶祝場景，增強(qiáng)體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試制作與慶?；顒酉嚓P(guān)的手工藝品，如節(jié)日裝飾品、傳統(tǒng)服飾等，通過動手操作加深對文化的認(rèn)識。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究某個慶?；顒拥臍v史背景和文化意義，然后向全班進(jìn)行匯報(bào)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生可以定期進(jìn)行詞匯和短語的小測驗(yàn)，以鞏固對慶祝活動相關(guān)英語表達(dá)的記憶。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行額外的聽力和口語練習(xí)，提高語言應(yīng)用能力。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“北師版必修一Unit3Celebrations”的主題展開，通過話題討論的形式，讓學(xué)生了解不同文化背景下的慶祝活動。在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，我注意到以下幾個方面的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們對于慶?；顒拥闹黝}表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示圖片和視頻，學(xué)生們對各種慶?；顒佑辛酥庇^的認(rèn)識，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，分享自己對不同文化慶?；顒拥睦斫夂涂捶?。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些慶?；顒拥木唧w細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。今后，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保講解清晰易懂。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但部分小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)闀r間安排不夠充足或者討論主題不夠具體。我應(yīng)該在下次課程中調(diào)整時間分配，確保每個小組都有足夠的時間進(jìn)行深入討論。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。我計(jì)劃在今后的課程中更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，同時提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)能力和自信心。

在布置課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寫作任務(wù)的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。我需要針對不同水平的學(xué)生提供不同層次的寫作指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠有所進(jìn)步。

總體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對慶?；顒佑辛烁钊氲牧私猓Z言表達(dá)能力也有所提高。但我也清楚地認(rèn)識到，教學(xué)過程中還存在一些不足，需要我在今后的工作中不斷反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重學(xué)生的個體差異，提供更加個性化的教學(xué)支持。同時，我也將嘗試引入更多的互動元素和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信我們的教學(xué)效果會越來越好。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些介紹不同文化慶?；顒拥挠⑽臅蛭恼?，如《世界節(jié)日慶典》、《不同文化的慶祝方式》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多的節(jié)日習(xí)俗和背景知識。

-視頻資源：提供一些英文紀(jì)錄片或短片，如《國家地理頻道》的節(jié)日特輯，讓學(xué)生通過視聽方式感受不同文化的慶祝氛圍。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后至少閱讀一篇與慶祝活動相關(guān)的英文文章，并總結(jié)出文章中的關(guān)鍵信息，如節(jié)日名稱、慶祝習(xí)俗、文化意義等。

-學(xué)生需要觀看至少一部英文節(jié)日紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，描述自己對所觀看節(jié)日的新認(rèn)識和感受。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個關(guān)于自己最感興趣的慶?；顒拥亩坦适?，并在下次課堂上與同學(xué)分享。

-教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料和視頻資源，以及在學(xué)生遇到理解困難時提供解答和解釋。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，教師會鼓勵學(xué)生提出問題，并在課堂上進(jìn)行討論，以促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

-學(xué)生可以記錄下自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問，教師會在下一次課程中針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的深入理解。

-教師會定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過小組討論、口頭報(bào)告或書面作業(yè)的形式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①慶?；顒拥闹黝}知識點(diǎn)

-慶?；顒拥亩x和重要性

-不同文化中的慶?；顒犹攸c(diǎn)

-慶?；顒拥慕M成部分（如儀式、裝飾、食物等）

②關(guān)鍵詞匯

-慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯（celebrate,festival,tradition,custom等）

-描述慶祝活動的動詞和名詞（decorate,celebrate,feast,costume等）

-與節(jié)日相關(guān)的形容詞和副詞（joyful,colorful,traditionally,annually等）

③目標(biāo)句子結(jié)構(gòu)

-描述慶?；顒拥木渥樱╓ecelebrate...by...;Theyhaveafestivalcalled...）

-詢問慶祝方式的句子（Howdoyoucelebrate...?;Whatdopeopledoduring...?）

-表達(dá)慶祝活動意義的句子（Thefestivalsymbolizes...;Itisimportantbecause...）課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對慶?；顒酉嚓P(guān)知識的掌握情況。例如，我會隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于某個節(jié)日的習(xí)俗、歷史背景或者文化意義，以此來了解他們的理解和記憶程度。

-觀察：我會觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，注意他們的參與度、合作情況和語言表達(dá)能力。這有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。

-測試：在課程結(jié)束時，我會安排一次小測驗(yàn)，以書面或口頭形式進(jìn)行，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)的理解和掌握程度。這可以幫助我評估教學(xué)效果，并為后續(xù)課程提供調(diào)整依據(jù)。

-及時解決問題：在課堂上，我會鼓勵學(xué)生提出疑問，并及時解答，以確保他們對所學(xué)內(nèi)容的理解是正確的。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使其更適合學(xué)生的實(shí)際情況。

2.作業(yè)評價

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還注重學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯思維。對于寫作作業(yè)，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)后，我會提供詳細(xì)