《我有一雙小巧手-制作紙花》（教案）-蘇教版勞動二年級上冊1

《我有一雙小巧手——制作紙花》（教案）-蘇教版勞動二年級上冊1主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過動手制作紙花，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對手工制作的興趣。

2.觀察與分析能力：在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察紙花的特點(diǎn)和制作方法，提升學(xué)生的觀察與分析能力。

3.美學(xué)素養(yǎng)：通過紙花的制作，提高學(xué)生對美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作制作紙花的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解基礎(chǔ)的折紙技巧和簡單的手工制作方法。

-學(xué)生對紙的基本屬性和特性有一定的認(rèn)識。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過基本的美術(shù)創(chuàng)作和色彩搭配。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對動手操作和手工制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂于參與實(shí)踐活動。

-學(xué)生的動手能力各異，有的學(xué)生動手能力較強(qiáng)，有的則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的學(xué)生則傾向于小組合作和教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在制作紙花過程中可能會遇到折紙技巧不熟練、花瓣形狀不對稱等問題。

-對于細(xì)節(jié)處理和色彩的搭配，部分學(xué)生可能會感到困惑。

-在小組合作中，學(xué)生可能會因?yàn)橐庖姴缓匣蚍止げ幻鞔_而產(chǎn)生溝通和協(xié)調(diào)上的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版勞動二年級上冊》教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紙花制作相關(guān)的圖片、步驟示意圖，以及示范視頻，幫助學(xué)生更好地理解制作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等制作紙花的必需品，并確保其安全性和足夠數(shù)量。

4.教室布置：將教室劃分為小組工作區(qū)，每組配備一張工作桌和必要的制作材料，以便學(xué)生分組合作完成紙花制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的勞動課。你們知道嗎？我們的雙手非常能干，可以做出很多漂亮的東西?，F(xiàn)在，我想請大家用你們的小巧手，一起制作美麗的紙花?！?/p>

2.展示成品

-“在我手上，有一朵用紙做成的花，它叫做紙花。你們看看，它漂不漂亮？今天，我們就要學(xué)習(xí)如何制作這樣美麗的紙花?！?/p>

3.學(xué)習(xí)制作步驟

-“首先，我們需要準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀和膠水?，F(xiàn)在，請打開你們的教材，翻到制作紙花的那一頁。我會一步一步地教你們?nèi)绾沃谱?。?/p>

-“第一步，我們要剪出一個長方形的紙張。請大家注意，剪的時候要沿著線條剪，保持紙張的整齊?！?/p>

-“第二步，我們要將長方形紙張對折，然后再次對折。這樣，我們就得到了一個小的正方形?！?/p>

-“第三步，我們要將正方形的一個角沿著中心線折過去，形成一個三角形。然后，再沿另一條中心線折過去，得到一個更小的正方形?！?/p>

-“第四步，我們要將這個小正方形的一角沿著中心線折過去，形成一個更小的三角形。這樣，我們就完成了花瓣的基本形狀。”

-“第五步，我們要用剪刀沿著三角形的邊緣剪出花瓣的形狀。剪的時候要小心，不要剪到手指哦?！?/p>

-“最后一步，我們要用膠水將花瓣粘在一起，形成一個完整的花朵。你們可以自由發(fā)揮，選擇不同的顏色和形狀，制作出自己獨(dú)一無二的紙花?！?/p>

4.實(shí)踐操作

-“現(xiàn)在，請你們拿出準(zhǔn)備好的材料，按照我剛才講解的步驟，開始制作自己的紙花。如果遇到困難，可以隨時舉手向我求助?！?/p>

-“在制作過程中，請注意安全，不要將剪刀和膠水放在嘴里，也不要在教室里亂跑。保持安靜，認(rèn)真完成自己的作品?！?/p>

5.作品展示與評價

-“好的，同學(xué)們，我看到你們都已經(jīng)完成了自己的紙花?，F(xiàn)在，請將你們的作品舉起來，讓大家欣賞一下你們的成果。”

-“哇，每一朵紙花都那么漂亮，顏色搭配得很好。我想請大家互相評價一下，看看誰的作品最有創(chuàng)意，最漂亮?！?/p>

6.總結(jié)與反思

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作紙花，這是一項(xiàng)非常有趣的手工活動。你們不僅鍛煉了自己的動手能力，還創(chuàng)作出了美麗的作品。希望大家能夠喜歡這樣的勞動課，以后我們可以一起學(xué)習(xí)更多有趣的勞動技能?！?/p>

-“在制作紙花的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么困難？有沒有什么心得體會？現(xiàn)在，請大家分享一下你們的感受和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

7.課后作業(yè)

-“今天的課后作業(yè)是：回到家后，用今天學(xué)到的制作紙花的技巧，再制作一朵不同顏色或形狀的紙花。明天，我們可以將它們展示給全班同學(xué)看?！?/p>

-“此外，我還希望你們能夠思考一下，除了紙花，我們的雙手還能做什么？明天，我們可以一起分享?！敝R點(diǎn)梳理1.勞動課的意義

-勞動課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會動手操作，體驗(yàn)勞動的樂趣。

2.紙花制作的基本材料

-制作紙花所需的材料包括彩色紙張、剪刀、膠水等。

3.紙花制作的步驟

-剪出長方形紙張

-對折長方形紙張成正方形

-再對折成正方形

-沿中心線折出三角形

-剪出花瓣形狀

-用膠水將花瓣粘在一起

4.色彩搭配原理

-在制作紙花過程中，學(xué)會如何搭配顏色，使作品更加美觀。

5.安全意識

-在使用剪刀和膠水時，注意安全，避免受傷。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-在制作過程中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

7.觀察與分析能力

-觀察紙花的特點(diǎn)，分析制作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

8.創(chuàng)新能力

-在制作紙花的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新，制作出不同顏色、形狀的紙花。

9.勞動成果的展示與評價

-學(xué)會展示自己的作品，接受他人的評價，提高自信心。

10.課后作業(yè)

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高動手能力。

11.勞動課的延伸

-思考勞動課的其他手工制作項(xiàng)目，拓展學(xué)生的動手能力。

12.勞動課與生活的聯(lián)系

-通過勞動課，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感。

13.勞動課的價值

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主操作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

14.勞動課的樂趣

-體驗(yàn)勞動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

15.勞動課的收獲

-通過勞動課，學(xué)生不僅學(xué)會了制作紙花，還收獲了動手能力、觀察力、創(chuàng)造力等多方面的成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極投入到紙花的制作過程中，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在操作過程中能夠遵循制作步驟，對于遇到的問題能夠主動思考并尋求解決方法。

-部分學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識，能夠根據(jù)自己的想法調(diào)整花瓣的形狀和顏色搭配。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極交流想法，共同解決問題，合作完成紙花的制作。

-各小組展示的成果各具特色，有的小組注重顏色搭配，有的小組則在花瓣形狀上做了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和制作過程，展示出良好的語言表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，教師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握紙花制作的基本步驟，對色彩搭配也有一定的理解。

-測試中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成紙花的制作，表現(xiàn)出較好的動手能力。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生在安全意識方面還需加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)調(diào)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求制作出不同顏色或形狀的紙花。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新能力和審美意識。

-教師注意到部分學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，需要在下一次課堂上給予個別指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-對于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，教師給予了充分的肯定和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

-教師針對學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題，提供了及時的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難。

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出了具體的建議。

-教師強(qiáng)調(diào)勞動課的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

-教師提醒學(xué)生在制作過程中要注意安全，避免發(fā)生意外傷害，提高學(xué)生的安全意識。課后作業(yè)1.制作一份詳細(xì)的紙花制作步驟說明書，要求步驟清晰，語言簡潔。

2.設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的紙花作品，并說明你的設(shè)計(jì)理念及色彩搭配的思路。

3.以“我制作的紙花”為主題，寫一篇小作文，描述你的制作過程和感受。

題型一：步驟說明題

-題目：請根據(jù)課堂上學(xué)到的紙花制作步驟，編寫一份詳細(xì)的步驟說明書。

-示例答案：第一步，剪出一個長方形紙張；第二步，將長方形紙張對折成正方形；第三步，沿中心線折出三角形；第四步，剪出花瓣形狀；第五步，用膠水將花瓣粘在一起。

題型二：設(shè)計(jì)理念闡述題

-題目：請你設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的紙花，并說明你的設(shè)計(jì)理念和色彩搭配的思路。

-示例答案：我設(shè)計(jì)的紙花是一款粉色和綠色相間的花朵。我選擇粉色作為花瓣的主要顏色，因?yàn)樗o人一種溫柔而浪漫的感覺。綠色作為花蕊和葉子，代表生機(jī)和活力。我希望通過這款紙花傳達(dá)出自然、美麗和和諧的理念。

題型三：制作過程描述題

-題目：請以“我制作的紙花”為主題，描述你的制作過程和感受。

-示例答案：今天我在勞動課上制作了一朵紙花。首先，我剪出一個長方形的紙張，然后按照老師的步驟進(jìn)行折疊和剪裁。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)折紙的技巧很重要，一旦折得不準(zhǔn)確，花瓣的形狀就會受到影響。最后，我選擇了我喜歡的顏色進(jìn)行搭配，用膠水將花瓣粘在一起。完成作品后，我感到非常自豪和滿足，因?yàn)槲矣H手制作了一件美麗的藝術(shù)品。

題型四：創(chuàng)意發(fā)揮題

-題目：請你發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一款具有特殊意義的紙花，并說明其意義。

-示例答案：我設(shè)計(jì)了一款以紅色和黃色