2023-2024學(xué)年八年級語文上學(xué)期第一次階段測試含答案

2023-2024學(xué)年八年級語文上學(xué)期第一次階段測試（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意：請把所有答案填涂或書寫在答題卡上，請不要錯位、越界答題！在本試卷上答題無效。一、積累與應(yīng)用（25分）1.

根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。古人常借助景物來抒發(fā)情感，寄托自己的情懷?！帮L(fēng)聲一何盛，①_____________”，劉楨借贊美松柏，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然；“亂花漸欲迷人眼，②____________”，白居易借早春之景，表達對春天到來的喜悅；“③____________，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，④____________”，陶弘景在《答謝中書書》中借寫晨昏變化之美，表達沉醉山水的愉悅；“月下飛天鏡，⑤____________”，李白在《渡荊門送別》中描摹江上美景，展現(xiàn)出開朗的心境；“⑥____________，望峰息心”，面對奇山，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念；“大漠孤煙直，⑦_____________”，王維于邊塞壯麗景色中，寄寓悲壯情懷；“攀條折其榮，⑧___”，《庭中有奇樹》中詩人以花寄情，表達對遠行之人的思念；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑨____________”，《黃鶴樓》中，江上朦朧的晚景蘊含著游子的無限鄉(xiāng)思；“樹樹皆秋色，⑩____________”，王績借秋意正濃的山野景色，抒發(fā)自己的憂愁。2.

閱讀下面的文字，按要求作答。伴隨雄壯的國歌、①（liáo）亮的軍歌，我國第三艘航空母艦——“福建艦”緩緩移出船塢，?？看a頭。2012年，中國首艘航母“遼寧艦”交付海軍，結(jié)束了東方大國沒有航母的歷史，中國進入“航母時代”；2017年，作為我國第一艘完全自主研發(fā)制造的國產(chǎn)航母，“山東艦”在大連造船廠舉行下水儀式，（

）著中國成為世界上為數(shù)不多的能自行建造航母的國家。而2022年“福建艦”的下水，拉開了中國三艘航母并駕齊驅(qū)的序②（mù）。這足以讓中國人（

），無比自豪。中國發(fā)展航母、推進國防現(xiàn)代化，承③（zài）的使命是維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展需要。中國的“國之利劍”，更是為了和平而鑄。通過在亞丁灣、索馬里海域的護航和人道主義救援行動，中國海軍向世界展出了負責(zé)任的大國形象。從港灣進一步邁向深海，中國航母將為中國的和平發(fā)展提供（

）保障，為世界和平貢獻中國力量。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③相應(yīng)的漢字（正楷字）。①______

②_______

③_______（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

象征

眉飛色舞

堅強B標志

揚眉吐氣

堅實C.

象征

揚眉吐氣

堅實D.

標志

眉飛色舞

堅強（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。名著閱讀(6分)3.

班級開展了統(tǒng)編初中語文教材推薦名著的閱讀活動，校刊擬開設(shè)“讀名著·學(xué)榜樣·樹理想”專欄，請你在“毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、賀龍”中選取你最崇敬的一位紅軍將領(lǐng)，結(jié)合他的經(jīng)歷和品格，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)或生活的指導(dǎo)意義來寫推薦語。（推薦語在80字左右）二、閱讀（65分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。4.

下列對《龜雖壽》詩詞鑒賞不正確的是（

）A.

這是抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律。B.

“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。”是全詩的核心，要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。C.

“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國。作者認為統(tǒng)一全國是符合歷史的需要，決心為此奮斗終生?！袄象K伏櫪，志在千里”“烈士暮年，壯心不已”都是后人常用勵志之語。D.

“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年?！边@四句呼應(yīng)詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用。5.

請賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】??東坡為錢塘守時，民有訴扇肆①負債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門人竟以千錢取一扇所持立盡。遂悉償所負。（《東坡逸事》）【注】①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。6.

解釋下列劃線詞在文中的意思。（1）念無與為樂者（2）但少閑人如吾兩人者耳（3）東坡為錢塘守時（4）遂悉償所負7.

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.

才出門人竟以/千錢取一扇/所持立盡B.

才出門人/竟以千錢取一扇所持/立盡C.

才出門/人竟以千錢取一扇/所持立盡D.

才出門/人/竟以千錢取一扇所持立盡8.

將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。9.

結(jié)合你對蘇軾生平、思想的認識，簡要概括甲文表現(xiàn)了作者怎樣的心境？乙文給我們展現(xiàn)了一個怎樣的蘇軾？閱讀下面的文字，完成下面小題。七塊紅燒肉①我十三歲那年的正月十三，天下著蒙蒙細雨，母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床沉甸甸的被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜，僅此而已。②三十年前，大年正月的鄉(xiāng)村是熱鬧的。一路走過好幾個村莊，地上都是紅鮮鮮的爆竹紙，屋里都是笑聲，空中飄著酒菜的香氣。因為細雨，初泛青綠的原野上，只有我和母親兩個行人。③擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下歇肩，只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀。④“姆媽，我來挑一截?！雹荨安灰?，我行?！雹薏萆〉?，野雨如煙。穿過楓河北端的灘涂，再過一個水村，繞著一條溪水轉(zhuǎn)到對面的山梁，順著山道走下，徑直穿過西灣的田野，到楓河入江的狹長河道時，乘渡船而過，爬上河埂，便可望見五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有細雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲和膠靴拔泥而出令人疲憊的聲響。我們到達河邊時，已是午后一點多了。河邊無船，一條粗繩子橫貫河面。對面，細雨落水，野渡無人。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。⑦“姆媽，讓我來?！蔽襾淼侥赣H身邊。⑧“我行?！蹦赣H不讓。她大聲喊：“有人嗎？有人嗎？”⑨岸上的紅磚房門開了，一個人走下來。也不用劃槳，人站在船上，手抓著粗繩，把船悠到對岸。那是個穿蓑戴笠的女人。她緊緊抓著繩子，看著我們，說：“那孩子，你先上來，幫你媽接一下！”⑩我走上船，晃得站不穩(wěn)。母親說：“我行?！彼糁鴵?dān)子走上來，船大幅度晃動起來，差點沒翻。女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”母親囁嚅著，沒說話。?女人不是渡船的，她是給挖沙船上的男人們做飯的。她不要錢，只是看著我們發(fā)出一連串地嘆息，目送我們走進了五校。?很快就報完名，我住進了宿舍。母親幫我鋪好被子，一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽就抱出去曬。她跟我的同學(xué)們請求帶我睡幾夜，直到我曬干被子，但終于不放心，叮囑我不要睡濕的這邊。時間不早了，她也該走了。她站在走廊上，回頭看著我。?“我走了，你記得四點去換飯票??！”?我點點頭。走廊上只有我一個人，還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀。?“你一定別忘了。”她穿好了雨衣，走進細雨中。遠方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵?？粗赣H遠去的背影，我的心里充滿著少年的憂傷。?她是在第三天趕來的。來的時候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個菜，一個炸醬，一個紅燒肉，一共一塊五毛五。在五校待過的同學(xué)都該知道，那個上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味啊！?“你一定要吃掉，我要上課了?！?下課的時候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒動，十塊紅燒肉還剩七塊，整整齊齊地挨著。醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的肉塊兒。為她吃掉了三塊紅燒肉，我開心得流淚。那時候，我一周只有五塊錢的伙食費。那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次。?有一個黃昏，我到河堤上背課文，遇到了上次撐船的那個女子。她看著我說：“那天你媽媽回去時，膠靴里都是水。我讓她坐在床上，幫她使勁兒拽，半天才拽下來。我收不住勢頭，一屁股坐在地上，摔得不輕。靴子拽下來，也把她的眼淚和哭聲拽出來了。她是哭著走回去的?！?她深深地看著我，又說：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過最好吃的紅燒肉?！?夕陽在天，河水粼粼。我沿著河堤跑起來。我不要她看見我的淚水……10.

下列對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A.

選文第②段寫大年正月鄉(xiāng)村的熱鬧與我和母親路上的孤獨形成對比。B.

選文??兩段補充交代了三塊紅燒肉的去向，升華了文章的主題。C.

文章結(jié)尾“我不要她看見我的淚水”，是怕她看見后笑話我的軟弱。D.

文章以第一人稱為敘述視角，用飽含深情的筆觸，傳達出母子情深。11.

文章第①段作者羅列擔(dān)子里的東西，有何用意？請簡要分析。12.

結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）遠方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。(從描寫角度賞析)（2）女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”（請賞析加點詞語）13.

文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。14.

文章以“七塊紅燒肉”為題，有什么作用？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)文言文？①文言文奠定了我們民族的語匯系統(tǒng)，直到今天，部分文言詞匯依然活在我們的語言之中。學(xué)習(xí)文言文，有助于我們更深刻地理解自己的語言，有助于恰當(dāng)?shù)厥褂谩＂跐h語在語言史上應(yīng)該是個奇跡，經(jīng)歷了幾千年，它的語匯系統(tǒng)雖然發(fā)生了變化，但是穩(wěn)定性依然是他的顯著特征。比如“人聲鼎沸”一詞，“鼎”這種器物雖然消失已久，但它所承載的意義卻沉淀了下來，如果不知道“鼎”為何物，那肯定不會準確理解“人聲鼎沸”這個詞語，當(dāng)然也就談不上恰當(dāng)使用了。③再看一看：高山景行、宜室宜家、窈窕淑女……這些美妙的詞匯都是從古代漢語而來，如果你讀過相應(yīng)的典故，那么看到這些詞語的時候，出現(xiàn)在你的腦海里的將不再是抽象的意義，而是一幅幅生動活潑的畫面！表達將不再是一種痛苦，而成為美妙的享受?、茉僬?，語匯有科學(xué)意義和聯(lián)想意義。科學(xué)意義是顯性的固定的，聯(lián)想意義是隱含的臨時的。聯(lián)想意義不是對現(xiàn)實世界的客觀反映，它是在特定的情景中，詩人對語言表達功能的藝術(shù)拓荒。這些聯(lián)想意義的不斷沉淀，便形成了繽紛多彩、意蘊深長的意象：說到梅花，就想到清高幽獨；說到大雁，就思鄉(xiāng)情切……這些意象已經(jīng)凝結(jié)為文化的因子，流淌在我們的血液之中。讀一讀現(xiàn)代散文的名篇吧：《荷塘月色》荷香月色水乳交融，古雅而幽靜；《故都的秋》悲秋念國深入骨髓，蒼涼而深沉……哪一篇不是對中華民族文化基因的準確傳承？⑤再次，古代漢語在歷史流變中，它的音韻之美被逐步發(fā)掘，使得語言的內(nèi)在本質(zhì)和外在的形式做到了高度和諧。從四言詩到五言詩，從漢賦到唐詩、宋詞、元曲，每次對語言形式的探索都促進了漢語的巨大飛躍。平仄、對偶、押韻等修辭手段的完善，句式的長短錯落搭配，這種對漢語音節(jié)的深刻認識和利用，現(xiàn)代漢語目前尚難以望其項背。⑥如今，不經(jīng)推敲、不講文采的“口水文”大量泛濫，這是漢語的進步還是退化？⑦當(dāng)然，在這個問題上，我并不堅持一定要向文言看齊。只是在現(xiàn)代漢語的發(fā)展道路上，我們應(yīng)該借鑒一下古代漢語的經(jīng)驗，使得我們的母語能夠更美，能夠以嶄新、高雅的面貌出現(xiàn)在民族復(fù)興的歷史潮流中，把中華民族上下幾千年的輝煌文化傳布四方！15.

下列對文章的理解和分析，正確的一項是（

）A.

漢語在語言史上絕對是個奇跡，雖經(jīng)歷了幾于年，但仍具有顯著穩(wěn)定性。B.

看到“窈窕淑女”等詞語時，出現(xiàn)在我們腦海里的是一幅幅生動的畫面！C.

語匯的聯(lián)想意義是指在特定的清景中，詩人對語言表達功能的藝術(shù)拓荒。D.

古代漢語中對漢語音節(jié)的深刻認識和利用，是現(xiàn)代漢語必然無法企及的。16.

文章第⑥段提出問題“不經(jīng)推敲、不講文采的‘口水文’大量泛濫，這是漢語的進步還是退化？“請結(jié)合文章的觀點對此問題作出回答，并簡述理由。17.

小明讀了此文之后認為作者想恢復(fù)文言文，顯得沒有理性，請你聯(lián)系文章內(nèi)容，

對小明的看法予以反駁。閱讀下面的材料，完成下列小題?！静牧弦弧?022年11月30日，OpenAI正式發(fā)布了一款聊天機器人ChatGPT，推出2個月，即擁有1億活躍用戶，成為史上用戶增長最快的消費級應(yīng)用程序。它不僅會聊天，還會編寫代碼、撰寫文案、代寫論文、即時翻譯……在商業(yè)上，這是一個奇跡；在技術(shù)上，這是一項重大革新；而在社會層面，或?qū)⒁l(fā)一場社會變革?！静牧隙緾hatGPT與客戶的互動【材料三】此前的人工智能在很大程度上都局限于觀察、分類和分析信息。以

ChatGPT為代表的生成性人工智能則并不局限于分析現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，而是具備了生成新內(nèi)容的能力。ChatGPT能直接面向大眾使用者，且具備盈利模式，這將改變很多人工智能企業(yè)高成本、低回報的經(jīng)營模式。聯(lián)網(wǎng)之后的

ChatGPT，把所有的App都“藏”到了自己身后。也就是說，未來人們不必再自己去下載和使用各種App，互聯(lián)網(wǎng)的統(tǒng)一入口變成了ChatGPT，每個人都將擁有一個專用的人工智能助手，幫我們連接一切互聯(lián)網(wǎng)信息。除了打破App生態(tài)，改變?nèi)藗兒突ヂ?lián)網(wǎng)的交互模式之外，聯(lián)網(wǎng)后的ChatGPT的信息獲取渠道將指數(shù)級擴大，將能更好滿足用戶對于信息的實時、個性化需求。作為一款生成式人工智能軟件，

ChatGPT對那些為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)薅禿頭發(fā)的家長來說，可能是個福音，但也可能會給抄襲、作弊提供便利，而且它存在事實性錯誤、知識盲區(qū)、常識偏差等問題，也將面臨著隱私泄露、技術(shù)濫用、造假、社會公平等倫理問題。因其模型能力出眾、用戶眾多，這些風(fēng)險隱患還會被放大?！静牧纤摹拷眨?/p>

ChatGPT在與某位用戶的對話中表示，它雖然近乎全能，像人一樣有著物質(zhì)的生命體，也會有新生代，卻缺乏人所具有的最寶貴的東西——靈魂。什么是生命？什么是靈魂？不同領(lǐng)域的專家曾經(jīng)給出過各種不同的答案，但沒有一種是全面、真切、令人滿意且被廣泛接受的。然而，這并不妨礙人們對生命、靈魂的常識性理解。問題不在于

ChatGPT取代了人類的學(xué)習(xí)，恰恰是ChatGPT向人類提出了警示，警示人類回歸生命學(xué)習(xí)、珍視生命學(xué)習(xí)。何謂生命學(xué)習(xí)？生命學(xué)習(xí)是靈性的，是基于價值取向和價值判斷的。這些都是超越生命體本身的，也是

AI永遠無法到達的。恰如一位作家所指出的，找遍ChatGPT所寫的文章，獨獨缺了通感、情緒與復(fù)雜的價值判斷這三樣?xùn)|西。以生命為基準，適切生命的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，才是優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，而利用人工智能制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其復(fù)制形式，在本質(zhì)上是違背生命學(xué)習(xí)的。AI能延伸人的五官，卻無法賦予人靈性。人的整個生命體的分工，以及社會環(huán)境、教育環(huán)境對這種分工的固化，極大地限制了人去實現(xiàn)自由、實現(xiàn)內(nèi)省、實現(xiàn)生命成長。盡管如此，生命學(xué)習(xí)還是頑強地表現(xiàn)了出來。比如，體操運動、舞蹈藝術(shù)就是故意去打破肢體的習(xí)慣分工；旅游愛好者不會因觀看電視風(fēng)光片，而止步于自然山水；音樂愛好者也不可能滿足于一副耳機，而放棄音樂會門票；體育愛好者更愿意涌入大型體育場，親身介入比賽現(xiàn)場氣氛，盡管坐在家里看實況轉(zhuǎn)播，比場內(nèi)任何一個位置都看得清楚。這樣的成長是ChatGPT永遠無法擁有、無法滿足、無法替代的?？梢?，生命學(xué)習(xí)即人性的學(xué)習(xí)，在當(dāng)今這個時代尤為重要。18.

下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

ChatGPT成為史上用戶增長最快的消費級應(yīng)用程序，是個商業(yè)奇跡。B.

一定程度上，聯(lián)網(wǎng)后的ChatGPT可以被視為一款升級版的搜索引擎。C.

ChatGPT將給教育領(lǐng)域帶來破壞性的變化，所有人都對此表示憂慮。D.

人工智能存在的諸多風(fēng)險會因為它的超強能力和巨大受眾群而放大。19.

閱讀材料一二三，說說為什么ChatGPT在技術(shù)上是一項重大革新？20.

香港教育大學(xué)允許學(xué)生使用ChatGPT等人工智能做功課，并且不排除未來在考試中也允許使用。但教育界也有不同看法（如圖所示）。請結(jié)合材料，分析香港教育大學(xué)與教育界為何對ChatGPT持有不同的態(tài)度。三、寫作（60分）21.

作文。生活中總有一些相遇，給了我們別樣的感受。和一首古詩相遇，讓我們讀到了作者的喜怒哀樂；和一個朋友相遇，讓我們懂得了什么是真正的友情；和一幅美景相遇，讓我們發(fā)現(xiàn)了自然的美好；和一只飛翔的小鳥相遇，讓我們感悟了人生意義……請以“相遇”為話題寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。八上月考

參考答案

一、積累與應(yīng)用（25分）

1.（10分）

①松枝一何勁

②淺草才能沒馬蹄

③曉霧將歇④沉鱗競躍⑤云生結(jié)海樓

⑥鳶飛戾天者⑦長河落日圓⑧將以遺所思

⑨煙波江上使人愁

⑩山山唯落暉

2.

（9分）

（1）（3分）①嘹②幕③載

（2）（3分）B

（3）（3分）通過在亞丁灣、索馬里海域的護航和人道主義救援行動，中國海軍向世界展示了負責(zé)任的大國形象。

3.名著閱讀(6分)

二、閱讀：65分

（一）（6分）

4.（3分）B

5.（3分）用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，曹操以“老驥”自比，表達了詩人老當(dāng)益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。

（二）（15分）

6.（4分）①考慮，想到；②只是；③擔(dān)任，做；④全部。

（3分）C

（4分）

①庭院中的月光宛如積水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。

②天一直下雨并且寒冷，有扇子賣不掉，不是不肯償還（欠款）。

9.（4分）【甲】文表現(xiàn)了蘇軾的心境是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中。【乙】文可以看出蘇軾有超群的書畫水平，善于發(fā)揮自己的特長去幫助有困難的人。

【乙】蘇軾擔(dān)任錢塘太守的時候，有一個百姓前來訴苦，說賣扇子的人欠了自己兩萬銀子，便抓來了那個賣扇子的人，賣扇子的悲傷地說：“長時間下雨，并且天氣一直嚴寒，有扇子又賣不出去，不是（我）不肯償還債務(wù)?！碧K軾就叫他拿二十把扇子過來，便拿起桌上的判案時所用的毛筆隨意地寫了行書，草書的字，并畫了枯木和竹石就交付給他。（賣扇子的人）剛剛出門，人們竟然用一千元錢買一把扇子，原本賣不出去的扇子全都賣光了。后來賣扇子的人也把所欠的錢全部還清了。

（三）（20分）

9．（3分）C

10.（3分）結(jié)構(gòu)上：為下文上船的“事故”做鋪墊。內(nèi)容上：行李品類的單一暗示了“我”家境的貧苦，交代了故事發(fā)生的背景。（或擔(dān)子里的東西沉重，突出母親挑擔(dān)行走的艱難，表現(xiàn)母親的堅強和愛子之情。）

11．（6分）

（1）（3分）運用景物描寫，渲染了一種悲傷的氛圍，烘托了“我”難過（或憂傷、失落、傷感）的心情，表達了“我”對母親的依戀（或擔(dān)心、不舍）。

（2）（3分）“奪”“摁”兩個動詞，生動形象地寫出了女人動作之快（或心情迫切），體現(xiàn)了當(dāng)時危險的情形，表現(xiàn)了女人對“我”和母親的擔(dān)心（或女人善良的品質(zhì)）。

12．（4分）①關(guān)愛孩子（心疼孩子）：千辛萬苦送“我”上學(xué)；一路上不讓“我”背行李；幫“我”鋪好被子，叮囑“我”不要睡濕的被子；因被子弄濕，“我”要睡濕的被子而流淚；請求同學(xué)帶“我”睡幾夜；把紅燒肉留給“我”。（答出一例即可）②知恩圖報：她自己舍不得吃紅燒肉，卻帶給撐船幫她渡河的女人。③要強（堅強、忍耐、吃苦）：她上船不要“我”幫忙；堅持在泥濘的路上挑著沉重的擔(dān)子卻不讓“我”幫忙；回家雙腳浸滿水卻一直沒有告訴“我”。（答出一例即可）④細心：幫“我”鋪好被子，并一再叮囑“我”。

13．（4分）①表現(xiàn)文章的主旨，以小見大，“七塊紅燒肉”凝聚了貧苦年代可貴的真情（或表現(xiàn)了母親節(jié)儉吃苦、知恩圖報的品質(zhì)，或表現(xiàn)了母子深情）；②設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

（四）（12分）

15.（3分）С

16.（4分）我認為是漢語的退化。不經(jīng)推敲的表達有可能無法準確、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言；不講文采的表達會缺乏中華民族文化深厚的意蘊；不經(jīng)推敲、不講文采的表達會缺乏音韻之美。

17.（5分）小明，你好，在現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)文言文，并非全盤照搬，而是取其精華。在現(xiàn)代漢語的發(fā)展道路上，我們應(yīng)該借鑒一下古代漢語的經(jīng)驗，使得我們的母語能夠更美，能夠以嶄新、高雅的面貌出現(xiàn)在民族復(fù)興的歷史潮流中，把中華民族上下幾千年的輝煌文化傳布四方！

（五）（12分）

17.

（3分）C

18.

（5分）①ChatGPT不僅僅是一款聊天機器人，而是一款生成性人工智能，具備生成新內(nèi)容的能力，可以編寫代碼、撰寫文案、代寫論文、即時翻譯等；

②ChatGPT具備邏輯思維能力，能夠給出客戶合理的回答；

③ChatGPT具備了生成新內(nèi)容的能力。

19.

（4分）香港教育大學(xué)認為人工智能可以更快速地完成一些任務(wù)，節(jié)省學(xué)生的時間和精力。教育界認為應(yīng)該“封殺”ChatGPT，因為使用ChatGPT會導(dǎo)致學(xué)生的思維能力下降，對于人工智能