【蘇科】期末模擬卷【七上全冊(cè)】

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試七年級(jí)生物（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．測(cè)試范圍：蘇科版七年級(jí)上冊(cè)全部?jī)?nèi)容。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共30個(gè)小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列屬于生物的是（

）A．地里鉆出的竹筍 B．恐龍蛋化石C．不斷長(zhǎng)大的鐘乳石 D．珊瑚2．被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是（）A．袁隆平 B．施萊登 C．施旺 D．屠呦呦3．用顯微鏡觀察“上”字玻片標(biāo)本，視野中看到的是（）A． B． C． D．4．同一品種的小麥，在肥沃土壤中的植株生長(zhǎng)健壯，在貧瘠土壤中的植株生長(zhǎng)瘦弱，說(shuō)明小麥生長(zhǎng)需要（）A．陽(yáng)光 B．水分 C．空氣 D．無(wú)機(jī)鹽5．蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。那么這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活（

）A．光 B．水 C．溫度 D．空氣6．據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)森林覆蓋率已由20世紀(jì)80年代初的12%提高到23.04%,既改善了空氣質(zhì)量，美化了環(huán)境，又增加了降水量。這說(shuō)明（

）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物相互影響7．下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A．公園里的所有生物 B．汾河里的魚(yú)類(lèi)和水C．一塊農(nóng)田里的所有非生物 D．烏金山國(guó)家森林公園8．生物圈的范圍為（

）A．大氣圈、水圈和巖石圈的全部B．大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上層C．大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全部D．大氣圈的下層、水圈的全部和巖石圈的上層9．下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列描述錯(cuò)誤的是（

）A．①目的是耗盡葉片中原有淀粉B．②中葉片用黑紙片部分遮光的目的是形成對(duì)照C．③中大燒杯內(nèi)盛有酒精，作用是脫色D．④滴加碘液后葉片變藍(lán)的部分是未遮光部分10．植物的根毛細(xì)胞能夠從土壤中吸水，主要原因是（）A．根毛細(xì)胞數(shù)量多 B．液泡大，細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度C．根毛細(xì)胞吸收面積大 D．液泡小，細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度11．如圖表示四類(lèi)食品中四種不同含量的營(yíng)養(yǎng)成分，若某同學(xué)長(zhǎng)期以其中的一類(lèi)食品為主食，則最容易患佝僂病的是（）A．A B．B C．C D．D12．洗面口袋時(shí)，在口袋布上會(huì)留下一些淡黃色的小顆粒，不容易清洗，這些小顆粒是（

）A．蛋白質(zhì) B．淀粉 C．脂肪 D．無(wú)機(jī)鹽13．大山每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下列食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（）A．漢堡包 B．白菜和番茄 C．瘦肉和魚(yú) D．蘋(píng)果14．下列能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是（）A．維生素 B．糖類(lèi) C．水 D．無(wú)機(jī)鹽15．每年5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)一直是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的熱門(mén)話題，據(jù)央視報(bào)道，2016-2020年，全國(guó)近1/4的學(xué)生屬于超重、肥胖。下列對(duì)于飲食與健康的認(rèn)識(shí)或做法，正確的是（

）A．食物多樣化，并注意合理搭配B．每天大魚(yú)、大肉就是營(yíng)養(yǎng)豐富C．為了減肥不吃主食D．早餐馬虎，中餐對(duì)付，晚餐重視16．如圖為人體部分器官示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．③能分泌消化液，可將脂肪進(jìn)一步消化 B．在②中開(kāi)始消化蛋白質(zhì)C．①分泌的膽汁中含消化脂肪的酶 D．④是消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所17．醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有：水、氨基酸、葡萄糖、麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪等。請(qǐng)分析這些物質(zhì)最有可能是從哪里取出來(lái)的（

）A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸18．下列食物鏈正確的是

（）A．狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草 B．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹C．蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹 D．草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹←蛇19．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，⑤是細(xì)菌和真菌，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該生態(tài)系統(tǒng)中只有一條食物鏈B．②是生產(chǎn)者，③、④是消費(fèi)者C．②→③→④→⑤構(gòu)成一條食物鏈D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分20．一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有“農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”這條食物鏈。某生物興趣小組對(duì)這四種生物體內(nèi)殺蟲(chóng)劑殘留的相對(duì)含量進(jìn)行了分析檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。丙對(duì)應(yīng)的生物是A．農(nóng)作物 B．蝗蟲(chóng) C．蜘蛛 D．食蟲(chóng)鳥(niǎo)21．某同學(xué)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制了生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系示意圖（如下圖）。下列分析正確的（）A．乙和丙是消費(fèi)者，丁是分解者 B．通過(guò)捕食，乙的能量全部進(jìn)入丙體內(nèi)C．圖中生物之間可以構(gòu)成2條食物鏈D．甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分22．現(xiàn)將一密閉透明實(shí)驗(yàn)裝置（圖甲）于晴天的凌晨置于室外，進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線（圖乙），該氣體是（

）A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮?dú)?3．興趣小組同學(xué)為探究植物體的呼吸作用模擬了課本中的三組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．Ⅰ組可以證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．Ⅱ組甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁C．Ⅲ組中乙的溫度比甲高D．每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量可以不同24．在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛B．晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)C．白天溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱D．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱25．下列各項(xiàng)措施中，能夠促進(jìn)植物呼吸作用的是（

）A．增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度 B．給農(nóng)作物的土壤松土C．將糧食曬干后再貯存 D．溫室栽培植物時(shí)夜間適當(dāng)降溫26．“小草依依，踏之何忍”提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，不但會(huì)踩折小草，還會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（

）A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B．植物缺少水分，影響光合作用C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用27．如圖為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A．呼吸道能清潔、溫暖、濕潤(rùn)空氣 B．食物和氣體的共同通道是③C．痰形成的主要部位是④、⑤ D．進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是⑥28．吃飯時(shí)不宜談笑的原因是（

）A．食物會(huì)誤入氣管 B．影響消化 C．影響吸收 D．進(jìn)食過(guò)量29．流感病毒可通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，引起肺部感染，該病毒在呼吸道內(nèi)的“旅程”為（）A．鼻→喉→咽→氣管→支氣管B．鼻→咽→喉→支氣管→氣管C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管D．鼻→喉→咽→支氣管→氣管30．如圖是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．氣體a、b分別代表氧氣和二氧化碳 B．外界的a進(jìn)入血液至少穿過(guò)兩層細(xì)胞C．①處進(jìn)行氣體交換的原理是呼吸運(yùn)動(dòng)D．②處進(jìn)行氣體交換的原理是擴(kuò)散作用第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共4小題，共40分。31．（10分）如圖一表示實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的過(guò)程，圖二表示“光合作用的過(guò)程”示意圖，請(qǐng)如圖分析回答問(wèn)題：（1）圖一中實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是（填寫(xiě)相應(yīng)的字母）。把天竺葵提前放在黑暗處一晝夜的目的是。（2）圖一的實(shí)驗(yàn)變量是，圖一中步驟D滴加的染色試劑是；該實(shí)驗(yàn)可證明是光合作用的必要條件，光合作用的產(chǎn)物是。（3）圖一過(guò)程中，酒精的作用是。（4）圖二中表示乙表示；丙表示。（5）請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的公式。32．（12分）牛奶主要成分有水、脂肪、蛋白質(zhì)、乳糖、無(wú)機(jī)鹽等，喝牛奶已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一部分。圖甲是消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示牛奶在不同消化器官中的變化過(guò)程。請(qǐng)回答：（1）乳糖是牛奶中的一種糖類(lèi)，據(jù)圖推測(cè)，消化乳糖的主要器官是[

]，請(qǐng)寫(xiě)出該器官適合消化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。（2）牛奶中蛋白質(zhì)在[

]開(kāi)始消化，進(jìn)入小腸后會(huì)在蛋白酶的作用下最終分解成為物質(zhì)d，參與蛋白質(zhì)消化的消化液有（需寫(xiě)全）。（3）小腸中不含有消化酶的消化液是，它是由[

]分泌的，其作用是促進(jìn)脂肪的消化。牛奶中的脂肪最終被分解為。（4）小分子物質(zhì)b、c、d、e、f等通過(guò)小腸絨毛進(jìn)入血液的過(guò)程被稱(chēng)為。33．（10分）圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）該食物網(wǎng)中食物鏈有條，其中最長(zhǎng)的一條是。（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是，最少的是。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于，含能量最多的生物是。（4）圖中蛇與鷹的關(guān)系是。（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。（6）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分是和。34．（8分）“海姆立克急救法”是搶救異物誤入人體氣管的方法，被稱(chēng)為“生命的擁抱”，動(dòng)作圖解如圖一。圖二是肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：（1）當(dāng)異物經(jīng)過(guò)喉后堵住患者的氣管時(shí)，會(huì)引起呼吸困難。此時(shí)，救護(hù)者可按照?qǐng)D一中所示方法施救，使被救者膈頂部上升，肺內(nèi)氣壓（選填“大于”或“小于”）外界氣壓，形成較大的氣流把異物沖出。此過(guò)程相當(dāng)于正常人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的（選填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)。（2）呼吸道通暢后，空氣進(jìn)入肺，重新進(jìn)行肺泡與血液的氣體交換，圖二所示a和b代表的物質(zhì)分別是和。物質(zhì)a從肺泡進(jìn)入到血液內(nèi)，至少需要穿越層細(xì)胞。（3）圖二中表示的氣體交換過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的。（4）由圖三可知，每一次呼吸用時(shí)秒。在ab、bc、cd三段曲線中，表示吸氣的是。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試七年級(jí)生物（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．測(cè)試范圍：蘇科版七年級(jí)上冊(cè)全部?jī)?nèi)容。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共30個(gè)小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列屬于生物的是（

）A．地里鉆出的竹筍 B．恐龍蛋化石C．不斷長(zhǎng)大的鐘乳石 D．珊瑚【答案】A【解析】結(jié)合分析可知：“地里鉆出的竹筍”具有生長(zhǎng)繁殖等基本特征，屬于生物；而“恐龍蛋化石”、“不斷長(zhǎng)大的鐘乳石”、“珊瑚”都沒(méi)有生命，不具有生物的基本特征，不屬于生物，故A正確，BCD錯(cuò)誤。2．被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是（）A．袁隆平 B．施萊登 C．施旺 D．屠呦呦【答案】A【解析】A．袁隆平，北京人，漢族，運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，培育出舉世聞名的雜交水稻，大大提高了水稻的產(chǎn)量，是著名的雜技水稻之父，A正確。BC．施旺、施萊登都是19世紀(jì)德國(guó)的動(dòng)、植物學(xué)家，他們的性格、經(jīng)歷迥然不同，但共同的志趣和真誠(chéng)的情感促成了他們的多年合作，共同創(chuàng)立了生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論--細(xì)胞學(xué)說(shuō)，BC錯(cuò)誤。D．中國(guó)藥物學(xué)家屠呦呦因首次從黃花蒿中提取出治療瘧疾的青蒿素，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，D錯(cuò)誤。3．用顯微鏡觀察“上”字玻片標(biāo)本，視野中看到的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了。所以，用顯微鏡觀察“上”字玻片標(biāo)本，旋轉(zhuǎn)180度后，視野中看到的是B選項(xiàng)所示的圖像，故B正確，ACD錯(cuò)誤。4．同一品種的小麥，在肥沃土壤中的植株生長(zhǎng)健壯，在貧瘠土壤中的植株生長(zhǎng)瘦弱，說(shuō)明小麥生長(zhǎng)需要（）A．陽(yáng)光 B．水分 C．空氣 D．無(wú)機(jī)鹽【答案】D【解析】根據(jù)題意，肥沃的土壤中無(wú)機(jī)鹽含量高于貧瘠的土壤中，因此，題干信息說(shuō)明了小麥生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，D符合題意，ABC不符合題意。5．蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。那么這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活（

）A．光 B．水 C．溫度 D．空氣【答案】C【解析】非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響。春天溫度升高，鴨子開(kāi)始下水游泳，C符合題意。6．據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)森林覆蓋率已由20世紀(jì)80年代初的12%提高到23.04%,既改善了空氣質(zhì)量，美化了環(huán)境，又增加了降水量。這說(shuō)明（

）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物相互影響【答案】B【解析】植物的蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)；我國(guó)森林覆蓋率已由20世紀(jì)80年代初的12%提高到23.04%，既改善了空氣質(zhì)量，美化了環(huán)境，又增加了降水量，這說(shuō)明生物（森林）能影響環(huán)境；故B正確，ACD錯(cuò)誤。7．下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A．公園里的所有生物 B．汾河里的魚(yú)類(lèi)和水C．一塊農(nóng)田里的所有非生物 D．烏金山國(guó)家森林公園【答案】D【解析】A．公園里的所有生物，缺少非生物部分，A錯(cuò)誤。B．汾河里的魚(yú)類(lèi)和水，缺少生產(chǎn)者、分解者，B錯(cuò)誤。C．一塊農(nóng)田里的所有非生物，缺少生物部分，C錯(cuò)誤。D．烏金山國(guó)家森林公園，包含了生物部分和非生物部分符合生態(tài)系統(tǒng)，D正確。8．生物圈的范圍為（

）A．大氣圈、水圈和巖石圈的全部B．大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上層C．大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全部D．大氣圈的下層、水圈的全部和巖石圈的上層【答案】D【解析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層；包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層，D符合題意，ABC不符合題意。9．下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列描述錯(cuò)誤的是（

）A．①目的是耗盡葉片中原有淀粉B．②中葉片用黑紙片部分遮光的目的是形成對(duì)照C．③中大燒杯內(nèi)盛有酒精，作用是脫色D．④滴加碘液后葉片變藍(lán)的部分是未遮光部分【答案】C【解析】A．實(shí)驗(yàn)前，把植物放在黑暗處一晝夜，目的是阻止植物進(jìn)行光合作用，同時(shí)利用呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，A正確。B．②中葉片用黑紙片部分遮光，這樣做的目的是遮光做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，目的是看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉，B正確。C．③小燒杯內(nèi)盛的是酒精，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，C錯(cuò)誤。D．葉片的見(jiàn)光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍(lán)色，實(shí)際是淀粉遇碘液變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片的遮光部分遇碘沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，D正確。10．植物的根毛細(xì)胞能夠從土壤中吸水，主要原因是（）A．根毛細(xì)胞數(shù)量多 B．液泡大，細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度C．根毛細(xì)胞吸收面積大 D．液泡小，細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度【答案】B【解析】AC．根毛能否吸水不取決于根毛細(xì)胞的數(shù)量和根毛吸收的面積，而取決于植物細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛群椭参锛?xì)胞液的濃度，AC不符合題意。B．根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸后根毛細(xì)胞能否吸水主要是看根毛細(xì)胞液的濃度是否大于土壤溶液的濃度，液泡大，細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí)，根毛細(xì)胞吸水，B符合題意。D．細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時(shí)，根據(jù)植物細(xì)胞的滲透作用原理，根毛細(xì)胞失水，D不符合題意。11．如圖表示四類(lèi)食品中四種不同含量的營(yíng)養(yǎng)成分，若某同學(xué)長(zhǎng)期以其中的一類(lèi)食品為主食，則最容易患佝僂病的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】這是一道識(shí)圖題，圖中用坐標(biāo)的方式給出了四種食物所含有的部分營(yíng)養(yǎng)成分。佝僂病是由于體內(nèi)缺乏維生素D而引起鈣、磷代謝障礙和骨骼的病理變化所造成的。佝僂病多見(jiàn)于3歲以下的兒童。【解析】鈣是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，佝僂病是由于體內(nèi)缺乏維生素D而引起鈣、磷代謝障礙和骨骼的病理變化所造成的。佝僂病多見(jiàn)于3歲以下的兒童，維生素D可以促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收，因此佝僂病患者可能缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽或維生素D。從圖中看出選項(xiàng)D中的鈣含量和維生素D含量少，不能長(zhǎng)期作為幼兒主要食物。12．洗面口袋時(shí)，在口袋布上會(huì)留下一些淡黃色的小顆粒，不容易清洗，這些小顆粒是（

）A．蛋白質(zhì) B．淀粉C．脂肪 D．無(wú)機(jī)鹽【答案】A【解析】試題分析：洗面口袋時(shí)，在口袋內(nèi)壁上殘留的淡黃色的小顆粒是面筋，面筋是小麥粉中所特有的一種膠體混合蛋白質(zhì)。13．大山每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下列食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（）A．漢堡包 B．白菜和番茄 C．瘦肉和魚(yú) D．蘋(píng)果【答案】C【解析】試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，發(fā)育中的兒童需要每天補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)，他們應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物，含蛋白質(zhì)豐富的食物是瘦肉和蛋、奶、魚(yú)等。14．下列能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是（）A．維生素 B．糖類(lèi) C．水 D．無(wú)機(jī)鹽【答案】B【分析】食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽。【解析】在六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中能為人體提供能量的是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)；水、無(wú)機(jī)鹽、維生素都不能提供能量。故B正確，ACD錯(cuò)誤。15．每年5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)一直是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的熱門(mén)話題，據(jù)央視報(bào)道，2016-2020年，全國(guó)近1/4的學(xué)生屬于超重、肥胖。下列對(duì)于飲食與健康的認(rèn)識(shí)或做法，正確的是（

）A．食物多樣化，并注意合理搭配B．每天大魚(yú)、大肉就是營(yíng)養(yǎng)豐富C．為了減肥不吃主食D．早餐馬虎，中餐對(duì)付，晚餐重視【答案】A【分析】合理膳食：每日均衡地吃膳食寶塔中的五類(lèi)食物，一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，每日早中晚能量比例為：30%、40%、30%，不偏食、不挑食、不暴飲暴食?！窘馕觥坑墒澄镏袛z取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理，既不缺乏，也不過(guò)多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類(lèi)食物。合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法。每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%。每天大魚(yú)、大肉；為了減肥不吃主食；早餐馬虎，中餐對(duì)付，晚餐重視，這些都不是健康飲食，因此BCD錯(cuò)誤，A正確。16．如圖為人體部分器官示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．③能分泌消化液，可將脂肪進(jìn)一步消化 B．在②中開(kāi)始消化蛋白質(zhì)C．①分泌的膽汁中含消化脂肪的酶 D．④是消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所【答案】C【分析】圖示為消化系統(tǒng)模式圖，消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，其中：①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④是小腸?！窘馕觥緼．③是胰腺，分泌胰液，含有多種消化酶，能消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)，A正確。B．②是胃，胃中的胃腺能夠分泌胃液，胃液能夠初步消化蛋白質(zhì)，B正確。C．①是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用，C錯(cuò)誤。D．小腸是糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪消化的主要器官，小腸是主要的吸收?qǐng)鏊?，能夠吸收大部分的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。因此，④小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，D正確。17．醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有：水、氨基酸、葡萄糖、麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪等。請(qǐng)分析這些物質(zhì)最有可能是從哪里取出來(lái)的（

）A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸【答案】C【解析】三大有機(jī)營(yíng)養(yǎng)指的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪。其中淀粉最早在消化道內(nèi)被消化，它的消化開(kāi)始于口腔，在口腔中被分解成麥芽糖，再在小腸中被徹底分解成葡萄糖；其次是蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃，在胃中被初步消化，再在小腸中被徹底分解成氨基酸；最后被消化的是脂肪，脂肪的消化在小腸內(nèi)進(jìn)行，先是膽汁莖脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，再被徹底分解成甘油和脂肪酸。提取的液體內(nèi)有氨基酸，說(shuō)明一定不是在口腔和胃內(nèi)，因?yàn)榭谇粌?nèi)不會(huì)消化蛋白質(zhì)，胃內(nèi)雖然能消化蛋白質(zhì)，但也是對(duì)其進(jìn)行初步消化，不會(huì)將其徹底分解成氨基酸。只要有氨基酸出現(xiàn)就說(shuō)明已經(jīng)在小腸中了，所以水，氨基酸，葡萄糖、麥芽糖，無(wú)機(jī)鹽，脂肪等。這種液體最可能是從病人的小腸中取出的，因此ABD錯(cuò)誤，C正確。18．下列食物鏈正確的是

（）A．狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草 B．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹C．蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹 D．草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹←蛇【答案】B【解析】試題分析：由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭來(lái)表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，A、C不是綠色植物開(kāi)始的，D的箭頭指向錯(cuò)誤，選B。19．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，⑤是細(xì)菌和真菌，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該生態(tài)系統(tǒng)中只有一條食物鏈B．②是生產(chǎn)者，③、④是消費(fèi)者C．②→③→④→⑤構(gòu)成一條食物鏈D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分【答案】C【解析】AC．食物鏈反映的是消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分?？梢?jiàn)，圖中可構(gòu)成一條食物鏈，即②植物→③蟲(chóng)→④鳥(niǎo)，⑤細(xì)菌、真菌不能參與食物鏈的構(gòu)成，A正確、C錯(cuò)誤。B．圖中②植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，③蟲(chóng)、④鳥(niǎo)都是消費(fèi)者，不能進(jìn)行光合作用，直接或間接以綠色植物為食，B正確。D．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成，D正確。20．一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有“農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”這條食物鏈。某生物興趣小組對(duì)這四種生物體內(nèi)殺蟲(chóng)劑殘留的相對(duì)含量進(jìn)行了分析檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。丙對(duì)應(yīng)的生物是A．農(nóng)作物 B．蝗蟲(chóng) C．蜘蛛 D．食蟲(chóng)鳥(niǎo)【答案】D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【解析】有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖可知，甲體內(nèi)蓄毒最少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低，屬于生產(chǎn)者，丙體內(nèi)蓄毒最多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，屬于消費(fèi)者，可知形成的食物鏈?zhǔn)羌住摇　?，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條食物鏈。某生物興趣小組對(duì)這四種生物體內(nèi)殺蟲(chóng)劑殘留的相對(duì)含量進(jìn)行了分析檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。丙對(duì)應(yīng)的生物是食蟲(chóng)鳥(niǎo)。ABC不符合題意，D符合題意。21．某同學(xué)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制了生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系示意圖（如下圖）。下列分析正確的（）A．乙和丙是消費(fèi)者，丁是分解者B．通過(guò)捕食，乙的能量全部進(jìn)入丙體內(nèi)C．圖中生物之間可以構(gòu)成2條食物鏈D．甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分【答案】D【解析】A．分析圖示，生物部分乙與大氣中的二氧化碳是雙向箭頭，結(jié)合生物的生理作用，可知①表示光合作用，②表示呼吸作用，故乙表示生產(chǎn)者。再結(jié)合分析，消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）直接或間接的以生產(chǎn)者為食，因此，丙、丁屬于消費(fèi)者，A錯(cuò)誤。B．乙中的能量有三個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③流入分解者。因此，B錯(cuò)誤。C．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。因此，題圖中只有一條食物鏈：乙→丙→丁，C錯(cuò)誤。D．題圖中的甲可將生物遺體和排泄物轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸嫉?，故甲表示分解者，再結(jié)合選項(xiàng)A的詳解，可知甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，D正確。22．現(xiàn)將一密閉透明實(shí)驗(yàn)裝置（圖甲）于晴天的凌晨置于室外，進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線（圖乙），該氣體是（

）A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮?dú)狻敬鸢浮緼【解析】將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置于晴天的凌晨置于室外，24小時(shí)后測(cè)定氣體分析。0點(diǎn)深夜沒(méi)有光，所以植物只進(jìn)行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。隨著早晨太陽(yáng)出來(lái)以后，光照逐漸增強(qiáng)，植物進(jìn)行光合作用，但是光合作用弱于呼吸作用。植物不斷消耗氧氣，釋放二氧化碳，所以0~6時(shí)，氧氣含量減少。但當(dāng)6點(diǎn)以后光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的含量逐漸降低，氧氣的含量逐漸升高。到了約18時(shí)，氧氣含量最高。隨著太陽(yáng)西沉，光照減弱，呼吸作用又超過(guò)光合作用，植物不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。因此根據(jù)曲線的趨勢(shì)得知該氣體是氧氣。故A正確，BCD錯(cuò)誤。23．興趣小組同學(xué)為探究植物體的呼吸作用模擬了課本中的三組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．Ⅰ組可以證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．Ⅱ組甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁C．Ⅲ組中乙的溫度比甲高D．每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量可以不同【答案】B【分析】呼吸作用，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量?！窘馕觥緼．Ⅰ組中甲瓶是萌發(fā)的種子、乙瓶是煮熟的種子，將燃燒的蠟燭各放入甲、乙瓶中，發(fā)現(xiàn)甲熄滅，乙繼續(xù)燃燒，氧氣有助燃作用，可以證明呼吸作用消耗氧氣，A錯(cuò)誤。B．Ⅱ組中甲裝置是萌發(fā)的種子、乙裝置是煮熟的種子，甲裝置中的種子可以進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此Ⅱ組中甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁，B正確。C．Ⅲ中甲裝置是萌發(fā)的種子、乙裝置是煮熟的種子，甲裝置中的種子可以進(jìn)行呼吸作用釋放能量，因此甲的溫度比乙高，C錯(cuò)誤。D．根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量要相同，D錯(cuò)誤。24．在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛B．晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)C．白天溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱D．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱【答案】D【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用?！窘馕觥啃陆貐^(qū)瓜果特別甜，是因?yàn)樾陆貐^(qū)的光照強(qiáng)度大、日照時(shí)間長(zhǎng)，能促進(jìn)光合作用，使其充分進(jìn)行光合作用合成更多的糖類(lèi)等有機(jī)物。同時(shí)，新疆地區(qū)的夜間溫度低，在一定范圍內(nèi)，溫度越低，呼吸作用越弱，減少有機(jī)物的分解，使更多的有機(jī)物得以剩余，提高了瓜果的甜度。所以，新疆蜜瓜特別甜的主要原因是：晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱，有利于有機(jī)物的積累，故D正確，ABC錯(cuò)誤。25．下列各項(xiàng)措施中，能夠促進(jìn)植物呼吸作用的是（

）A．增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度B．給農(nóng)作物的土壤松土C．將糧食曬干后再貯存D．溫室栽培植物時(shí)夜間適當(dāng)降溫【答案】B【分析】呼吸作用，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量。植物的呼吸作用受溫度、水分、氧氣、二氧化碳等的影響?！窘馕觥緼．結(jié)合分析，植物呼吸作用釋放二氧化碳。在一定范圍內(nèi)，增加二氧化碳濃度會(huì)抑制呼吸作用，A不符合題意。B．給農(nóng)作物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，B符合題意。C．植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，C不符合題意。D．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上夜間降低大棚室溫，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、提高產(chǎn)量，D不符合題意。26．“小草依依，踏之何忍”提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，不但會(huì)踩折小草，還會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（

）A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B．植物缺少水分，影響光合作用C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【答案】C【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！窘馕觥啃〔莸暮粑饔梦盏氖强諝庵械难鯕?，經(jīng)常在草坪上行走會(huì)造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無(wú)法呼吸，從而影響小草的生長(zhǎng)。所以不能在草坪上行走，要保護(hù)小草，因此ABD錯(cuò)誤，C正確。27．如圖為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A．呼吸道能清潔、溫暖、濕潤(rùn)空氣B．食物和氣體的共同通道是③C．痰形成的主要部位是④、⑤D．進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是⑥【答案】B【分析】圖中：①是鼻、②是咽、③是喉、④是氣管、⑤是支氣管，⑥是肺?！窘馕觥緼．人體的①鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻擋空氣中的灰塵，具有清潔作用；①鼻腔的內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細(xì)胞能夠分泌黏液，能使吸入的空氣清潔并變得濕潤(rùn)；黏膜中還分布有豐富的毛細(xì)血管，對(duì)進(jìn)入的空氣有溫暖作用，A正確。B．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)，②咽是食物和氣體的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官，B錯(cuò)誤。C．④氣管和⑤支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外形成痰，C正確。D．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，⑥肺由許多肺泡組成，是氣體交換的主要場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，28．吃飯時(shí)不宜談笑的原因是（

）A．食物會(huì)誤入氣管 B．影響消化 C．影響吸收 D．進(jìn)食過(guò)量【答案】A【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，肺是氣體交換的場(chǎng)所；消化系統(tǒng)由消化管和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等，咽是氣體和食物的共同通道，解答即可?！窘馕觥吭谕萄蕰r(shí)，會(huì)厭軟骨蓋住氣管，呼吸暫停。吞咽完畢，會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，呼吸照常。當(dāng)吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽，故A正確，BCD錯(cuò)誤。29．流感病毒可通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，引起肺部感染，該病毒在呼吸道內(nèi)的“旅程”為（）A．鼻→喉→咽→氣管→支氣管B．鼻→咽→喉→支氣管→氣管C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管D．鼻→喉→咽→支氣管→氣管【答案】C【分析】呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道。呼吸道的作用：氣體的通道，對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔?！窘馕觥亢粑到y(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場(chǎng)所；新冠病毒可通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，引起肺部感染，該病毒在呼吸道內(nèi)的“旅程”為：鼻→咽→喉→氣管→支氣管，因此ABD錯(cuò)誤，C正確。30．如圖是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．氣體a、b分別代表氧氣和二氧化碳B．外界的a進(jìn)入血液至少穿過(guò)兩層細(xì)胞C．①處進(jìn)行氣體交換的原理是呼吸運(yùn)動(dòng)D．②處進(jìn)行氣體交換的原理是擴(kuò)散作用【答案】C【分析】人體呼吸的全過(guò)程包括：肺泡與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間氣體交換；結(jié)合圖示中箭頭的指向，不難判斷圖示b表示體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外，a表示從外界吸入的氧氣，圖示①表示的是肺泡與血液的氣體交換和②表示的是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換，據(jù)此解答?！窘馕觥緼．由圖示可以判斷過(guò)程中的箭頭可以看出，外界的氣體a氧氣進(jìn)入肺泡，肺泡中的氣體b二氧化碳進(jìn)入體外，說(shuō)明a、b氣體分別代表氧氣和二氧化碳，A正確。B．外界的a氧氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡內(nèi)，該過(guò)程不穿過(guò)細(xì)胞，肺泡中的氧氣通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，因此外界的a氧氣進(jìn)入血液至少穿過(guò)兩層細(xì)胞，B正確。CD．肺與外界氣體交換的過(guò)程，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的；①肺泡和血液之間的氣體交換，以及②血液和組織之間的氣體交換，是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的，氣體從分壓高的一側(cè)向低的一側(cè)擴(kuò)散，吸入的空氣中氧分壓比血液中氧分壓高，所以氧從肺泡進(jìn)入血液，再進(jìn)入組織，而組織中的二氧化碳分壓高于血液的二氧化碳分壓，故二氧化碳由組織排入血液，再排入肺泡，C錯(cuò)誤，D正確。第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共4小題，共40分。31．（10分）如圖一表示實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的過(guò)程，圖二表示“光合作用的過(guò)程”示意圖，請(qǐng)如圖分析回答問(wèn)題：（1）圖一中實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是（填寫(xiě)相應(yīng)的字母）。把天竺葵提前放在黑暗處一晝夜的目的是。（2）圖一的實(shí)驗(yàn)變量是，圖一中步驟D滴加的染色試劑是；該實(shí)驗(yàn)可證明是光合作用的必要條件，光合作用的產(chǎn)物是。（3）圖一過(guò)程中，酒精的作用是。（4）圖二中表示乙表示；丙表示。（5）請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的公式?！敬鸢浮?1)BGCFEDA將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡(2)光照稀碘液光淀粉（3）溶解葉綠素(4)水分氧氣（5）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣【解析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。圖二中實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是BGCFEDA。為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響，實(shí)驗(yàn)前要將植物進(jìn)行暗處理的目的是：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的。（2）G用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射，可見(jiàn)該實(shí)驗(yàn)的變量是光照。淀粉遇到碘液變藍(lán)色，圖二中步驟D滴加的染色試劑是碘液，可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是淀粉，該實(shí)驗(yàn)中：遮光部分，滴加碘液不變藍(lán)色，沒(méi)有淀粉生成，說(shuō)明葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用；不遮光部分，滴加碘液變藍(lán)色，有淀粉生成，說(shuō)明葉片進(jìn)行光合作用，從而可得，光是合作用的必要條件。（3）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用隔水對(duì)酒精進(jìn)行加熱的方式，既能起到控溫作用，又能避免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。（4）由分析可知，圖二中表示乙表示水；丙表示氧氣。（5）光合作用的反應(yīng)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。32．（12分）牛奶主要成分有水、脂肪、蛋白質(zhì)、乳糖、無(wú)機(jī)鹽等，喝牛奶已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一部分。圖甲是消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示牛奶在不同消化器官中的變化過(guò)程。請(qǐng)回答：（1）乳糖是牛奶中的一種糖類(lèi)，據(jù)圖推測(cè)，消化乳糖的主要器官是[

]，請(qǐng)寫(xiě)出該器官適合消化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。（2）牛奶中蛋白質(zhì)在[

]開(kāi)始消化，進(jìn)入小腸后會(huì)在蛋白酶的作用下最終分解成為物質(zhì)d，參與蛋白質(zhì)消化的消化液有（需寫(xiě)全）。（3）小腸中不含有消化酶的消化液是，它是由[

]分泌的，其作用是促進(jìn)脂肪的消化。牛奶中的脂肪最終被分解為。（4）小分子物質(zhì)b、c、d、e、f等通過(guò)小腸絨毛進(jìn)入血液的過(guò)程被稱(chēng)為?！敬鸢浮?1)⑦小腸小腸很長(zhǎng)、皺襞絨毛多、有多種消化液（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）(2)④胃氨基酸胃液、胰液、腸液(3)膽汁③肝臟甘油和脂肪酸（4）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收【分析】圖甲中，①是口腔，②是食道，③是肝臟，④是胃，⑤是胰腺，⑥是大腸，⑦是小腸，⑧是肛門(mén)。圖乙中，a是蛋白質(zhì)初步分解生成的多肽，b、c是乳糖分解產(chǎn)生的葡萄糖和半乳糖，d是蛋白質(zhì)的最終分解產(chǎn)物氨基酸，e和f是脂肪最終分解的產(chǎn)物甘油和脂肪酸。【解析】（1）乳糖是牛奶中的一種糖類(lèi)，消化乳糖的主要場(chǎng)所是⑦小腸，理由是小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)等多種酶，小腸很長(zhǎng)，小腸里有環(huán)形皺襞，增大了消化的表面積。（2）蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)牛奶中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸，參與蛋白質(zhì)消化的消化液有胃液、胰液、腸液。（3）脂肪的消化開(kāi)始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，③肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但其對(duì)脂肪有乳化作用，能使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。（4）食物在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后，隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身。所以小分子物質(zhì)b、c、d、e、f等通過(guò)小腸絨毛進(jìn)入血液的過(guò)程被稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。33．（10分）圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）該食物網(wǎng)中食物鏈有條，其中最長(zhǎng)的一條是。（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是，最少的是。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于，含能量最多的生物是。（4）圖中蛇與鷹的關(guān)系是。（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。（6）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分是和?！敬鸢浮?1)5/五草→鼠→蛇→鷹(2)草鷹(3)光能/太陽(yáng)能草（4）捕食和競(jìng)爭(zhēng)（5）鷹(6)分解者/非生物部分非生物部分/分解者【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物，能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，一方面供