閩清高級中學20232024學年下學期高二語文校本練習8

1閩清高級中學2023-2024學年下學期高二語文校本練習(8)“還是這樣么?”三角臉的拿起茶碗，問?！奥犝f，還是這樣，”方頭說，“還是盡說‘熄掉它熄掉它’。眼光也越加發(fā)閃了。見鬼!這是一個大害，我們倒應該想個法子來除掉他!”“我們上縣去，送他忤逆!”闊亭捏了拳頭，在桌上一擊，慷慨地說?！笆裁蠢戏ㄗ?”莊七光詫異地問。闊亭憤憤地說：“這樣的東西，打死了就完了!”“那怎么行?”她吃驚地看著他，連忙搖手道，“他的祖父不是捏過印靶子①的么?”灰五嬸接著說：“后來就好了的!不知道怎么又瘋了起來。午后上廟里去了。那燈不是梁五弟點起來的么?不是說，那燈一滅，這里就要變海，我們就都要變泥鰍么?你們快去和四爺②商量商量罷，要不……”他也還如平常一樣，黃的方臉和藍布破大衫，只在濃眉底下些異樣的光閃，看人就許多工夫不眨眼，并“你干什么?”三角臉終于走上一步，詰問了。“我叫老黑開門，”他低聲，溫和地說，“就因為那一盞燈必須吹熄。你看，三頭六臂的藍臉，三只眼睛，長帽，牛頭和豬牙齒，都應該吹熄……吹熄?！币粋€赤膊孩子擎起玩弄著的葦子，對他瞄準著，將櫻桃似的小口一張，道：“吧!”“你還是回去罷!倘不，你的伯伯會打斷你的骨頭!燈么,我替你吹。你過幾天來看就2“不成!你沒法開!”“哼，看你有什么別的法。”“我放火?！薄罢媸峭侠凵啡?”四爺將手在桌上輕輕一拍，“這種子孫，真該死呵!唉!”柵的，決計挖不開。好極了!”“我放火!”3“白篷船，對岸歇一歇。此刻熄，自己熄。戲文唱一出。我放火!哈哈哈!”文本二4逅；后來聽到他家有吵鬧聲，原來是車夫在訓斥妻子把自己辛苦攢來買車的錢買了過夏的白布。我了解了他的家庭情況，很想幫他，但卻沒下，但車夫卻在第二天一早將表還了回來。)心里卻暗暗地想著：“今天若他們再因金錢而爭吵，我卻可以解決他們的問題。”收藏著。我踏近前去一看，破屋里并沒有拉車的一點的小孩，坐在地上他母親的腳跟前，也在陪著她哭。淚說：“可憐哪，可憐哪!”我向一個立在我旁邊的中年婦人問了一番，才知道她的男人，前幾天在南下洼的大水里淹死了。死了之后，她還不曉得伴認出了他的相貌，才跑回來告訴她。她和她的兩個兒子，得了此信，冒的呼救，附近的居民，費了許多氣力，才把她撈救上來。過了一天，由那地方的慈善家，出光景，決不是她一個人的。我忽而想起了我的可憐的女人，又孩一樣大的兒女，也覺得眼睛里熱起來，癢起來了。我心里正在難受，忽而從人叢里擠來了“媽，你瞧，這是人家給我的?！薄澳氵€認得我么?”她舉起腫紅的眼睛來，對我看了一眼，點了一點頭，仍復伏倒頭去在哀哀“看養(yǎng)孩子要緊，你老是哭也不是道理，我若可以幫你的忙，我總沒有不為你出力的。”“我……我……別的都不怪，我……只……只怪他何以死得那么快。也……也不知他……他是自家沉河的呢，還是……”她說了這一句又哭起來了。我沒有方法，就從袋里拿出了皮包，取了一張“這雖然不多，你拿著用罷!”5“我……我們……是不要錢用，只……只是他……他死得……死得太可憐了?！钪臅r候，老……老想自己買一輛車，但是…到?！疤煳?，我到冥衣鋪去定一輛紙糊的洋車，想燒給他，那一家掌柜的要我六塊多錢，我沒有定下來。你……你老爺心好，請你……請你老爺去買一輛好，罷!”說完她又哭了。我聽了這一段話，心里愈覺得難受，呆呆地立了一忽，張鈔票收起，一邊對她說：“你別哭了罷!他是我的朋友，那紙糊的洋車，我明天一定去買了來，和你一塊去燒到他的墳前去。”去，總尋不出一家冥衣鋪來定那紙糊的洋車。后來直到四牌樓兩天之后，那紙洋車糊好了，恰巧天氣也不下雨，我早早吃了午飯，就雇了四輛洋上只載著一輛紙糊的很美麗的洋車和兩包錠子，大街上來往的我被眾人的目光鞭撻不過，心里起了一種不嚨向著那些紅男綠女和汽車中的貴人狠命地叫罵著說：“豬狗!畜生!你們看什么?我的朋友，這可憐的拉車者，是為你們所逼死的呀!你們還看什么?”(有刪改)A.人力車夫和他的女人曾因為生活拮據(jù)吵鬧，這次人們在他家圍觀看熱鬧時，“我”B.人力車夫死后，他的妻子也因為傷心而選擇自盡，只是未能如愿，雖在好心人幫助C.人力車夫的妻子一直糾結于丈夫的死因，她總覺得自己的丈夫是遇害而死，而不是“自家沉河的”,而“我”除了給她些經(jīng)濟資助，也別無他法。D.面對人力車夫妻子的請求，“我”非常悲傷，買了紙糊的洋車去祭奠死者，奠品雖2.關于第二段畫線部分的分析和鑒賞，下列說法不正確的一項是()A.“這一番消息”指“我”從中年婦女那里打聽來的車夫一家的不幸遭遇，“這一場B.畫線句中“我”由眼前景，憶及一兩個月以前傾聽車夫訴說的事，又跨越空間，想C.畫線句子是對“我”內(nèi)心活動的細膩描寫，“覺得這些光景，決不是她一個人的”,體現(xiàn)出作者對當時勞苦大眾生活艱辛這一社會問題的反思。D.這幾句話承上啟下，既是對上文所見所聞感受的總結，也由“我”對“母子”的同63.小說節(jié)選部分中的“我”有何作用?請分條簡析。4.對比法是常見的閱讀方法之一。讀書小組選定的比較對象是老舍《駱駝祥子》中的祥子和本文中的人力車夫，要求小組成員寫一則文學短評。請依據(jù)比較對象寫出你的短評思射擊我們這個圈子，只有一個人不是軍人。他大約有35歲，曾經(jīng)在驃騎兵隊供職。沒人知道使他退伍、住在這貧苦小城的原因，他生活過得清苦。他永遠步行，穿一件磨光的破舊常禮服，用手槍射擊是他主要的運動。他屋子里的四壁全給子彈打穿了，全是小孔，好像蜂巢似的。他的槍法高明到使人無法相信的程度。我們經(jīng)常談論起有關決斗的事情，西爾維渥 (這是他的名字)從不參與，如果有人問他是否決斗過，他只冷冷回答決斗過，但從不講詳情細節(jié)。這絲毫不影響我們對他的崇拜，有一種人，只要你看到他的相貌與神采，便會立刻有一天，西爾維渥收到一封信，他匆忙把信看了一遍，眼睛發(fā)亮了。“先生們，我今晚就走。希望你們不要拒絕到我家里來吃午飯。”在約定的時間，大家都在他那里了。主人興高采烈，他的快樂很快地感染了大家，變成“六年前，我挨了一個耳光，我的仇人現(xiàn)在還活著?！薄拔腋麤Q斗過，”西爾維渥說，“這就是我們決斗的紀念品。”西爾維渥從帽盒里拿出一頂鑲著金邊的紅帽子，帽子離額上一俄寸的地方給子彈打穿“我曾經(jīng)在某驃騎兵團服務。我有逞強好勝的習慣，那時粗野算是時髦。我們以酗酒自豪，決斗是家常便飯：在那些決斗中我不是當事人，就是公證人。同事們個個崇拜我……”“我正在泰然地享受我的榮譽的時候，有一個出身顯貴、有錢的年輕人調(diào)到我們團里來了。我一生沒有遇到過這樣出色的天之驕子!我那優(yōu)越的地位動搖了。有一天，在一個波蘭地主家里的舞會上，我附在他的耳邊說了一句老調(diào)子的粗話。他紅了臉，打我一個耳光，我們兩個人就在當天晚上決斗?！?二里去了!”“了不起!”伯爵說，“他叫什么名字?”“正是，”他接著說下去，“我還有權利放一槍。我趕來放出我手槍里的這一顆子彈?！?“我放了一槍，”伯爵接下去說，“謝謝上帝，我沒有打中。那個時候，西爾維渥……那個時候，他實在可怕極了，西爾維渥向我瞄準……門突然開了，瑪夏跑進來，她大叫一聲，就撲過來，抱住我的頸項?！爆斚墓虻乖谒哪_跟前。“起來，瑪夏，你不害羞嗎!”我發(fā)狂地叫起來，“先生，您到底要不要開槍!”“不開槍了。”西爾維渥答道，“我滿意了：我看到你的驚慌，你的膽怯，我強迫你向我開槍。我已經(jīng)滿意了。你會永遠記住我的。我把你交給你自己的良心去裁判吧?！庇谑牵仡^走了，可是他又在房門口站住，看一眼那幅被我打穿了的圖畫，差不多并伯爵沉默了。這樣，我知道了故事的結尾，它的開端曾經(jīng)那樣地使我吃驚過。以后我再也沒有見到故事的主人公了。聽人說，在希臘人起義的時候，西爾維渥率領了一隊希臘獨立(有刪改)A.西爾維渥在談話時表現(xiàn)出的“心神不安”“臉色慘白”“眼睛發(fā)亮”,透露出他對B.“現(xiàn)在我的時間到了”,表現(xiàn)出西爾維渥認為仇人新婚是非常好的復仇時機，且自C.伯爵先生帶著很窘的樣子回答“我”關于西爾維渥的問題，表現(xiàn)出伯爵先生自認為D.西爾維渥臨走前的這一槍，正正打在伯爵打穿的槍洞上，這既標志決斗的完成，也A.小說開頭，“他屋子里的四壁全給子彈打穿了……蜂巢似的”渲染西爾維渥練習之B.小說兩部分結構對稱，富有美感；“我”聯(lián)結著西爾維渥和伯爵這兩個人物，起橋C.小說運用神態(tài)、動作、語言描寫，展示了伯爵不慌不忙，不把對手放在眼里的傲慢D.小說采用了逆時敘述與順時敘述交替的方法，整體采用逆時敘述，局部采用順時敘3.西爾維渥在兩次決斗的最后關頭都沒有向伯爵開槍，請結合相關內(nèi)容分析原因。4.小說中的兩次決斗由兩位當事人分別講述，這種敘述方式有怎樣的藝術效果?請談9答案與解析于丈夫的死因”“總覺得自己的丈夫是遇害而死”分析錯