公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文八上《送你一束轉(zhuǎn)基因花》課件

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起徜徉于花的海洋吧！送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)目標(biāo)1、了解新型生物技術(shù)對(duì)于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。2、掌握文章的結(jié)構(gòu)。3、體會(huì)親切而富有感情的語言。

整體感知1、部分字詞的讀音。2、文章采用了什么樣的結(jié)構(gòu)？根據(jù)這一結(jié)構(gòu)劃分的各部分主要說明了什么內(nèi)容？3、什么是“轉(zhuǎn)基因花”？

讀了全文后，下面加短線的字你會(huì)讀嗎？花卉夢寐以求康乃馨天竺華裔乙烯huìzhúyìxīxīnmèi

前面的兩個(gè)問題解決了嗎？請(qǐng)你試一試吧！1、文章的結(jié)構(gòu)是什么？各部分主要說明了什么？2、什么是“轉(zhuǎn)基因花”？

本文的結(jié)構(gòu)是“總—分—總”。開頭部分主要說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花，中間部分說明了轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，最后總結(jié)全文，指出了轉(zhuǎn)基因花的光明前景。

科學(xué)家先將與花卉性狀的生理機(jī)制直接或間接相關(guān)的各種基因加以修飾，然后轉(zhuǎn)入需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種，這樣創(chuàng)造出的花卉就是轉(zhuǎn)基因花。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，用勾畫圈點(diǎn)法標(biāo)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花新品種方面已取得成就的語句。

請(qǐng)你精讀全文，找出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得成就的語句，并用自己的話進(jìn)行適當(dāng)?shù)母爬ā?/p>

基因已克隆多個(gè)，光是從牽牛花中就已經(jīng)克隆到了兩個(gè)；成功地對(duì)部分花卉的花色進(jìn)行了修飾。

通過克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“形狀”等方面發(fā)生變化。

科學(xué)家已獲得了轉(zhuǎn)基因的抗衰老花卉；更令人興奮的是，可長久保存的轉(zhuǎn)基因花卉已成功上市。特別色彩：特別新奇：特別長壽：讓我們一起合作，解決這個(gè)問題

文章最后說：“只需打一個(gè)電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？

轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用前面學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)下面提供的情境展示一下自己的口才。

某花卉公司培育成功一批轉(zhuǎn)基因花卉，為了打開市場，安排一批工作人員帶了一些樣品去街上宣傳。這吸引了許多感興趣的行人前來咨詢。

改良花卉，可以從色彩、香味、形態(tài)、壽命等方面著手，為了滿足人們更多的需求，你還準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行改良？

如果你是一位生物學(xué)家，請(qǐng)你來設(shè)想一下：

例句一：在花卉的顏色改良方面，科學(xué)家們已經(jīng)克隆到了多個(gè)與顏色相關(guān)的基因。特別是在矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個(gè)能使花趨向于顯藍(lán)色的基因，可以使人們培育出珍稀的藍(lán)色月季和康乃馨。

“特別是”強(qiáng)調(diào)了這一成就的重要性；“可以”表示是未來方向但還沒有成為現(xiàn)實(shí)。這兩個(gè)詞語用得準(zhǔn)確。

品味語言假如把題目《送你一束轉(zhuǎn)基因花》改為《轉(zhuǎn)基因花》，好不好？為什么？品味語言本文還有像這樣表達(dá)準(zhǔn)確、親切而富有感情的語句嗎？請(qǐng)找一找并作簡要分析。

請(qǐng)抓住課文中的關(guān)鍵語句，為轉(zhuǎn)基因花下一個(gè)比較準(zhǔn)確、科學(xué)的定義。通過()而改變了()的花卉，叫做轉(zhuǎn)基因花。

暢想：你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉？結(jié)束贈(zèng)語不要因?yàn)殚L期埋頭科學(xué)而失去對(duì)生活、對(duì)美、對(duì)詩意的感受能力。——達(dá)爾文送媽媽

—送新婚戀人

—老人祝壽送

—花語康乃馨百合花萬年青作業(yè)布置

十年后我來到了轉(zhuǎn)基因花卉市場……結(jié)束贈(zèng)語熱愛語文熱愛生活熱愛科學(xué)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人