四年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題（無答案）-1

四年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題（無答案）谷城縣2024年春期末考試試題

四年級(jí)語文

（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

題號(hào)一二三四總分

得分

卷首語：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家又有了不少收獲！請(qǐng)認(rèn)真完成下面的題目，發(fā)揮出你最好的水平！

得分評(píng)卷人

一、基礎(chǔ)檢閱臺(tái)（44分）

1.看拼音，在括號(hào)里填上正確的詞語。（10分）

這是一個(gè)jìjìng（）的夏夜！天上，fánxīng（）點(diǎn)點(diǎn)，好似一顆顆明珠；田間，yíng（）火蟲shǎnshuò（）著微光，猶如一盞盞移動(dòng)的小燈籠中，gēzi（）咕咕地叫著，像是在給有xīnshì（）的同伴jiěmèn（），又像在為勞累的人們哼唱著cuīmiánqǔ（）。再看那河灘上gāoào（）的白鵝，也都jùjí（）在一起，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

2.給下列漢字組詞。（4分）

緩（_________）愉（_________）肝（_________）?。╛________）

暖（_________）喻（_________）稈（_________）峻（_________）

3.下面三組詞語中，都有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出錯(cuò)別字，把正確的寫在橫線上。（3分）

（1）A.脾氣B.型態(tài)C.幸福D.以夜繼日

（2）A.調(diào)遣B.分辨C.既將D.金碧輝煌

（3）A.銳利B.淘氣C.警戒D.永不慢滅

4.下列詞語新的含義你知道嗎？請(qǐng)選擇合適的詞語填入括號(hào)里。（4分）

文件夾窗口潛水桌面

上完網(wǎng)課，我先把電腦（）清理干凈，然后打開作業(yè)（），把《我的奇思妙想》這篇習(xí)作拉到微信（）里，發(fā)給老師。這時(shí)候，班長(zhǎng)在班級(jí)群里發(fā)話了：“（）的同學(xué)都出來冒個(gè)泡，咱們五分鐘之后開始讀書分享！"

5.下面每個(gè)小題都有一個(gè)詞語或成語填入畫線部分最恰當(dāng)，把它選出來。（3分）

（1）2003年10月15日楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，是我國(guó)航空航天領(lǐng)域的（）。

A.千里馬B.領(lǐng)頭羊C.老黃牛D.變色龍

（2）王師傅是我們學(xué)校的修理工，窗簾掉了，課桌壞了，下水道堵了他都能搞定，忙前忙后，默默無聞，就像（）一樣。

A．小蜜蜂B．千里馬C．老黃牛D．領(lǐng)頭羊

（3）晚上，美麗的村莊已經(jīng)沉浸在夜幕之中，但是城市里依然（）。

A．天高地闊B．雞犬相聞C．高樓林立D．燈火輝煌

6.照樣子，寫句子。（2分）

（1）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)事物。

例：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

（2）讀例句，體會(huì)冒號(hào)的用法，再從詞語中選一個(gè)，仿照著寫一寫。

例：熱心腸的奶奶：她每次做好吃的，都會(huì)給左鄰右舍分一些。

靈活的松鼠細(xì)心的爸爸勤奮的同桌：

7.按要求完成練習(xí)。(4分)

（1）印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）

（2）一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（仿寫比喻句）

（3）看了這個(gè)故事，受到了深刻的教育。(修改病句)

（4）仿照下面的句子，圍繞你做過的一次家務(wù)勞動(dòng)，寫一組連續(xù)的動(dòng)作。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

8.日積月累：根據(jù)提示填空。（14分）

（1）我喜歡鄉(xiāng)村的美景,更喜歡詩人筆下的鄉(xiāng)村美景,比如楊萬里的《宿新市徐公店》中所寫的“兒童急走追黃蝶，_________"和范成大《四時(shí)田園雜興》(其二十五)中的“梅子金黃杏子肥，_________”,都是富有詩意的畫面。

（2）俏也不爭(zhēng)春，___，待到山花爛漫時(shí)，___。（《卜算子詠梅》）

（3）家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火_____________，___焉。（《囊螢夜讀》）

（4）抒情言志是古詩的一大特點(diǎn)，杜甫的詩句“_________，_________？"中兩個(gè)“愛”的疊用，讓人體會(huì)到詩人在欣賞桃花時(shí)的愉悅心情；《墨梅》中的“______________________，__________________________。"表達(dá)了詩人不媚俗，堅(jiān)守內(nèi)心追求的志向。

（5）對(duì)“什么是詩”,每個(gè)人都有自己的理解與感受。艾青曾說:“詩是人類向未來寄發(fā)的___，詩給人類以朝向理想的_________________。"英國(guó)詩人華茲華斯認(rèn)為:“詩是強(qiáng)烈感情的___,它源于寧靜中回憶起來的_________________?！?/p>

得分評(píng)卷人

二、綜合展示廳（4分）

學(xué)校組織同學(xué)們明天去春游,老師提醒大家要穿上舒適的衣服,帶好食物和水,明天早上8點(diǎn)在校門口集合。

你的同桌麗麗生病請(qǐng)假了,你要把這個(gè)消息轉(zhuǎn)告給她,你會(huì)說:“

_________________。"（2分）

麗麗的感冒還沒好,想再請(qǐng)一天假,明天不去春游了,她應(yīng)該打電話對(duì)老師說:“

_________________。（2分）

得分評(píng)卷人

三、閱讀練兵場(chǎng)（22分）

（一）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（9分）

早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家們?cè)谶|寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

1．讀劃“”的句子，聯(lián)系上下文回答問題。（2分）

（1）“這一假說"指的是_______。

（2）“這一假說”是科學(xué)家們做了大量研究之后的推測(cè)，句中的“________"一詞也說明科學(xué)家們?cè)跊]有找到證據(jù)前無法得出完全肯定的結(jié)論。

2．“這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷”指的是（）。（2分）

A．古生物學(xué)家們繪制的恐龍的畫像。

B．古生物學(xué)家們百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果。

3．“點(diǎn)睛之筆"在文中指（）（2分）

A．為古生物學(xué)家們的研究工作提供了強(qiáng)有力證據(jù)的遼寧西部發(fā)現(xiàn)的有羽毛的恐龍化石。

B．最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。

C．文章或繪畫傳神的精妙之處。

4.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。（3分）

課外閱讀。（13分）

以心靈溫暖心靈（節(jié)選）

①著名的肝膽外科專家吳孟超被譽(yù)為“中國(guó)肝膽外科之父”。他一生從醫(yī)，直到97歲才退休，救治的患者超過1.6萬名。

②“病人生病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債（zhài）累累，作為醫(yī)生一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬。"這是吳老最常對(duì)年輕醫(yī)生說的話。

③有一次，病房里收治了一位浙江農(nóng)村的婦女。吳孟超去查房時(shí)，檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺（zhóu）了起來。他把值班醫(yī)生叫到走廊里，問道：“為啥要給這個(gè)病人用先鋒6號(hào)？還是進(jìn)口的？”值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染藥物，大家都在用先鋒6號(hào)。"什么‘大家’？”吳老嚴(yán)肅（sù）地說，“你知道醫(yī)療費(fèi)用對(duì)這樣的病人是多大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)！沒有明顯的感染，術(shù)后又很穩(wěn)定，為何不用其他便宜的藥物？效果也不錯(cuò)。要為病人多考慮（lǜ）考慮才對(duì)呀！"

④不僅如此，凡是看過吳孟超門診的病人，還會(huì)對(duì)他那特殊（shū）的打招呼方式留下深刻印象：看見病人坐下，他會(huì)笑呵呵地緊緊握住病人的雙手。外人乍（zhà）一看，還以為他在接待多年不見的老朋友。對(duì)于這種特殊的打招呼方式，一位護(hù)士長(zhǎng)曾（cénɡ）請(qǐng)教過吳孟超，他是這樣說的：“跟病人握手至少可以有三個(gè)作用：一是可以展示醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)心，讓病人心里感到踏實(shí)；二是雙手一握，對(duì)病人的發(fā)燒程度，自己也能掌握個(gè)八九分；三是雙手一握，順勢(shì)可以把手滑到病人的脈搏上，給病人切脈，有助于病情判斷?！?/p>

⑤“一個(gè)人全神貫（ɡuàn）注地做他愿意做、喜愛做的事情，是很愉快的。在醫(yī)生這個(gè)崗位上，我感悟了生命的可貴、責(zé)任的崇高、人生的意義。"吳孟超說。

1．短文寫了與肝膽外科專家吳孟超有關(guān)的兩件事，請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來。（2分）

（1）_________（2）

2．聯(lián)系上下文理解第②自然段中“設(shè)身處地”的意思：____________。并在下文中把最能體現(xiàn)吳孟超醫(yī)生“設(shè)身處地為病人著想"的句子用“”劃出。（2分）

3．第③自然段主要對(duì)吳孟超醫(yī)生的_____________、和進(jìn)行了描寫，從中可以感受到他是一個(gè)____________的人。（4分）

4．結(jié)合第④自然段的內(nèi)容，下列說法不正確的是（）（2分）

A．他很注重和病人握手的細(xì)節(jié)，主要是為了和病人聯(lián)絡(luò)感情，成為朋友。

B．他和病人打招呼的方式很特殊，體現(xiàn)了他對(duì)病人的關(guān)心。

C．跟病人握手的同時(shí)留心病人病情，體現(xiàn)了他的細(xì)心周到和高明醫(yī)術(shù)。

5．“在醫(yī)生這個(gè)崗位上，我感悟了生命的可貴、責(zé)任的崇高、人生的意義?！闭?qǐng)結(jié)合短文或聯(lián)系生活，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）

得分評(píng)卷人

四、習(xí)作萬花筒（30分）

生活中有許多小美好，讓我們情