3雨的四季-語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊隨堂測試（含答案）

3雨的四季—語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊隨堂測試（含答案）3雨的四季—語文人教統(tǒng)編版（2024）七年級上冊隨堂測試

1.下列加粗字的讀音完全正確的一項是()

A.蒞臨（wèi）池畦（qí）靜謐（mì）

B.吝嗇（sè）高邈（miǎo）嬌媚（mèi）

C.粗獷（kuàng）睫毛（jié）干澀（sè）

D.草垛（duò）漾出（yàng）棱鏡（líng）

2.下列對課文賞析不正確的一項是()

A.文章善于將四季不同景物的特征與雨的特點和作用巧妙地結合起來，充滿情趣與意境。

B.文章從形、聲等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。

C.全文以對雨的愛戀為線索，采用總—分—總的結構方式行文。

D.本文是一篇托物言志的散文，將雨寫得可感可觸，語言優(yōu)美活潑。

3.下列說法有誤的一項是()

A.本文是一篇優(yōu)美的散文，作者的行文線索是對雨的愛戀（熱愛）或對人生（生命）的追求。

B.文章按照時間順序，依次寫了春天的雨清新而純凈，夏天的雨熱烈而粗獷，秋天的雨自然而平靜，冬天的雨端莊而沉靜。

C.本文在語言表達方面很有特點，語言清新優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運?；驍M人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人入勝。

D.本文從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，運用多種手法描繪了四季的雨，寫出了雨的可愛，寄托了對雨的贊美與喜愛。

4.下列說法錯誤的一項是()

A.“花苞"波浪”“果子"斗笠”“衣裳"都是名詞。

B.《雨的四季》從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸。

C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文。

D.《雨的四季》抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。

5.下列各項表述不正確的一項是()

①奮斗是推動時代前進的動力，奮斗是實現(xiàn)自身成長的階梯。②千千萬萬的奮斗者就像海中的舵手，面對風浪緊緊抓住舵，最終尋得前進的方向。③成就更美好的明天，遇見更好的自己，呼喚不馳于空想，不騖于虛聲的奮斗精神。④在波瀾壯闊的時代洪流中，唯有奮斗能留下深深的印記，唯有奮斗者能永葆青春的朝氣。

A.語段中加粗的“奮斗”“洪流"印記”都是名詞。

B.②句運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了奮斗者面對困難時的無畏。

C.③句中“不馳于空想"不騖于虛聲”之間應用頓號。

D.“奮斗是奮斗者永遠的座右銘"這句話適合接在④句后。

6.下列各句中加粗詞語書寫完全正確的一項是()

A.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。

B.而荷葉鋪滿了河面，破切地等待著雨點。

C.它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

D.但是，人們受夠了冷列的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。

閱讀下面的文字，回答問題。

聽雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，我想起了一個個關于聽雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……

⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經20多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候,推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日報》，有刪改）

7.作者想起了哪些和雨有關的故事？請結合文章③～⑥段的內容概括。

8.請結合語境，品析第④段畫線句中加粗詞的表達效果。

閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。

9.請結合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁"。

10.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()

A.文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。

B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。

C.第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我"倔強的性格。

D.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內涵，增加了文章的詩意美。

E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。

答案以及解析

1.答案：B

解析：A.蒞lì。C.獷guǎng。D.棱léng。

2.答案：D

解析：“托物言志"不正確，應為“寫景抒情”。

3.答案：B

解析：B項說法有誤，春夏秋冬雨的特點分別是：春雨清新而純凈，夏雨熱烈而粗獷，秋雨端莊而沉靜，冬雨自然而平靜。

4.答案：C

解析：C.有誤，《雨的四季》是一篇寫景抒情的散文，通過細致描寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，把雨表現(xiàn)得可感可觸，表現(xiàn)得親切可愛。體現(xiàn)了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。并未托物言志；故選C。

5.答案：D

解析：“奮斗是奮斗者永遠的座右銘"這句話與①句“奮斗是推動時代前進的動力，奮斗是實現(xiàn)自身成長的階梯”句式一致，語意聯(lián)系緊密，因此應接在①句后。故選D。

6.答案：C

解析：A.“曠"獷，B.“破”——迫，D.“列"——冽，故選C。

7.答案：兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我"在屋檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。

解析：本題考查概括文章內容的能力。題干已經指明了答題區(qū)域為③～⑥段，答題對象為“和雨有關的故事”。作答時，學生只需通讀③~⑥段，分別提取每段的主要事件，按照“人物+干了什么事"的格式進行概括即可。

8.答案：這些動詞描寫了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。

解析：本題考查品析關鍵詞語的表達效果?！按颉薄扒?擊”“落"都是對“雨”落下時的各種聲音的描寫，由句中的“時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低"可知，這些動詞還形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美與韻律美。而下文“讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞”“感受著大山里雨的氣息"等則表明畫線句還寫出了這雨聲帶給“我”的美妙感受。據(jù)此，按照“寫出了什么+有什么表達效果+表達了什么情感"的格式組織答案即可。

9.答案：今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活；古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為“濃濃鄉(xiāng)愁"。

解析：本題考查對文意的理解和對作者情感的把握。題干要求分析“聽雨”引發(fā)作者“濃濃鄉(xiāng)愁"的原因，其實質是引導學生分析文中寫了哪些有關“聽雨”引發(fā)鄉(xiāng)愁的事情。通讀全文可知，第①段寫了今夜聽雨讓作者想起了故鄉(xiāng)，想起了兒時聽雨的情景；第②~④段作者再現(xiàn)了自己童年時在雨中漫步和在屋檐下聽雨等趣事；第⑤段寫古代關于聽雨的名篇佳句中蘊含的愁思；第⑥段寫海外華僑聽雨