3《桂花雨》同步練習(xí)（含解析）

3《桂花雨》同步練習(xí)（含解析）五年級上冊3《桂花雨》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識

1．根據(jù)語境，規(guī)范地寫出詞語。

桂花收得多時(shí)，母親分別送一大luó()給胡家老爺爺和毛家lǎopópo()桂花yáoluò()以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，可以加在cháyè()里pàochá()，過年時(shí)還可以做gāobǐng()。

2．比一比，再組詞。

蘿()浸()纏()撿()婆()

籮()侵()編()儉()姿()

3．給加點(diǎn)選擇正確的讀音，打“√"。

籮筐（luóluō）杭州（hánɡɡǎnɡ）沉浸（jìnqīn）

糕餅（ɡāoɡǎo）撿起（jiǎnshí）婆婆（póbó）

4．下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音錯誤的是哪一項(xiàng)（）

A．垂蔓（màn）深幽（yōu）B．蓬松（péng）眼瞼（liǎn）

C．享受（xiǎng）柜臺（guì）D．陪伴（péi）眸子（móu）

5．寫出下列句子使用的修辭手法。

（1）花開時(shí)那才是香飄十里。()

（2）我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。()

（3）桂花樹的樣子笨笨的。()

二、句子訓(xùn)練

6．按要求寫句子。

（1）桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（將畫線部分改為肯定句）

（2）桂花不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（仿寫句子）

不開花時(shí)，_____________；開花時(shí)，_________________。

（3）用詞語的不同意思造句。

A．新鮮：①沒有變質(zhì)，沒有枯萎的。②少見的；稀罕。

①②

B．成熟：①果實(shí)成長到可收獲的程度。②事物發(fā)展到完善的程度。

①②

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)精彩閱讀。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十黑。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

7．選段中畫“﹏"的句子運(yùn)用了的修辭手法，突出了桂花的特點(diǎn)。

8．讀讀畫“”的句子中母親說的話，母親這樣說是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．杭州的桂花沒有故鄉(xiāng)的桂花香B．對故鄉(xiāng)的牽掛和思念

C．杭州的桂花數(shù)量少D．沒有“我"和她一起搖桂花了

9．母親對故鄉(xiāng)桂花的感情可以用這句話來表達(dá)：月是故鄉(xiāng)_____________，花是故鄉(xiāng)_____________，人是故鄉(xiāng)_________________。（一個空填一個字）

閱讀課文，回答問題。

深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……

10．把文中括號里有不合適的字劃掉。

11．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？

12．在文中找出兩個比喻句。

13．注意帶點(diǎn)詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。

四、書面表達(dá)

14．書面表達(dá)

百字練筆

在你的記憶中，家鄉(xiāng)的什么地方或發(fā)生的什么事情給你帶來了無窮的樂趣，讓你最難忘？寫出來與大家分享吧。

___參考答案：

1．籮老婆婆搖落茶葉泡茶糕餅

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“籮、婆、搖、糕”容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．蘿卜浸泡糾纏撿東西婆婆籮筐侵入編劇勤儉姿態(tài)

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。

形近字的特點(diǎn)：

筆畫相同，位置不同。

字形相近，筆形不同。

字形相近，偏旁不同。

字形相近，筆畫不同。

字形相近，讀音相同。

字形相近，讀音不同。

部首相同，位置不同。

故答案為：蘿卜；浸泡；糾纏；撿東西；婆婆；籮筐；侵入；編??；勤儉；姿態(tài)。

3．luóhánɡjìn

ɡāojiǎnpó

【詳解】本題考查的是根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。

根據(jù)詞語選擇拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本能力，讀音要正確標(biāo)準(zhǔn)，要注意一字多音的現(xiàn)象。

籮筐：luókuāng。

杭州：hángzhōu。

沉浸：chénjìn。

糕餅：gāobǐng。

撿起：jiǎnqǐ。

婆婆：pópo。

4．B

【詳解】考查漢字字音。

B.眼瞼（liǎn）——（jiǎn），眼球前的軟皮肌肉組織，邊緣長有睫毛，可以保護(hù)眼球。

5．夸張比喻擬人

【詳解】本題考查的是句子使用的修辭手法，結(jié)合每句話的內(nèi)容進(jìn)行合情合理的分析即可。

（1）本句話使用的修辭手法是夸張，花香味香飄十里，是夸張的說法。

（2）本句話使用的修辭手法是比喻，把桂花比做雨。

（3）本句話使用的修辭手法是擬人，把桂花樹當(dāng)成人來寫。

6．都浸在桂花香里。荷花只見到綠油油的荷葉亭亭玉立的荷花便開滿了池塘搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。網(wǎng)上購物已經(jīng)不算新鮮事了。成熟的稻穗沉甸甸的。時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，不用再猶豫了。

【詳解】本題考查改寫句子，仿寫句子，補(bǔ)充句子。

（1）本題考查改寫句子。

要把雙重否定句改為肯定句，注意雙重否定句表達(dá)肯定的意思。我們需要把雙重否定句中表示雙重否定的詞語換成表示肯定的詞語。觀察句子，句子中的雙重否定詞是“沒有不”，把它換成肯定詞“都”，句子變?yōu)椋憾冀诠鸹ㄏ憷铩?/p>

（2）本題考查仿寫句子。

觀察所給例句，寫出了桂花不開花時(shí)和開花時(shí)兩種不同的形態(tài)，仿照例句，寫出一種植物開花時(shí)和不開花時(shí)的形態(tài)，如：蒲公英不開花時(shí)，只見到黃色的花苞；開花時(shí)，就可以看到一朵朵像雨傘一樣的蒲公英了。

（3）本題考查寫句子。

結(jié)合所給詞語新鮮的不同意思，寫句子，如表示有變質(zhì)，沒有枯萎的：這黃瓜剛從枝頭摘下來，非常新鮮。

表示少見的；稀罕：手機(jī)掃碼付費(fèi)早已不新鮮了。

結(jié)合所給詞語成熟的不同意思，寫句子，如表示果實(shí)成長到可收獲的程度：枝頭掛滿了成熟的蘋果。

表示事物發(fā)展到完善的程度：等時(shí)機(jī)成熟了，我會把你的想法告訴大家。

7．夸張香8．B9．明香親

【解析】7．本題考查對修辭手法的運(yùn)用以及對文章內(nèi)容的理解能力。

“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。"中的“香飄十里”運(yùn)用了夸張的修辭手法?；ㄩ_時(shí)桂花香在十里之內(nèi)都能聞到，突出桂花香的特點(diǎn)。

8．本題考查對關(guān)鍵句子的理解能力。

可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。"可以看出桂花的香味是一樣的，沒有地域區(qū)別，由于母親對故鄉(xiāng)的思念，才感到故鄉(xiāng)桂花的香味更濃，也表達(dá)出母親對家鄉(xiāng)的思念之情。

故本題選擇B選項(xiàng)。

9．本題考查對文章概括的能力。

文章主要表達(dá)了母親對于家鄉(xiāng)的思念。結(jié)合文章內(nèi)容：月亮再亮，也比不上家鄉(xiāng)的月亮；桂花的香味是一樣的，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香；人也是故鄉(xiāng)的人最親。

10．己佩競向11．庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。12．深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，倒像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

她簡直像一個絕世獨(dú)立的北方佳人。13．深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。

【分析】10．考查詞語使用。

需要結(jié)合句子的語境。

不以: