統(tǒng)編版語文六年級上冊語文園地二 同步練習(xí)（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊語文園地二同步練習(xí)（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊語文園地二

華華要參加主題為“弘揚革命精神"的演講比賽,請你為她出謀劃策。

1.作為華華的小助手,你為華華制作了“演講技巧小錦囊”,里面的內(nèi)容可以讓演講變得更有說服力。下列不能放進錦囊中的一項是()

A.觀點要鮮明_B.聲音要響亮

C.感染力要強D.材料要合適

2.華華擬定了下面的演講題目,其中與本次主題不符的一項是()

A.紅色基因,生而不息

B.踏著先烈的足跡前進

C.童心向黨,做時代好少年

D.緬懷革命先烈,發(fā)揚革命傳統(tǒng)

3.華華搜集了以下幾組故事,準備放在演講中。其中不符合主題要求的是()

A.長津湖戰(zhàn)役中的冰雕連

B.黃繼光英勇無畏堵槍眼

C.紅軍戰(zhàn)士們爬雪山過草地

D.諸葛亮神機妙算草船借箭

4.華華想在演講中運用“點面結(jié)合"的方法來突出戰(zhàn)士們堅強不屈、英勇無畏的精神。下列關(guān)于“點面結(jié)合”的描述,錯誤的是()

A.“點面結(jié)合"的方法可以使敘述的場面更具條理性,層次分明。

B.“點”可以突出重點,體現(xiàn)深度;“面"可以顧及全局,體現(xiàn)廣度。

C.“點”指最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的敘述或概括性描寫;“面"指對人、事、景、物的詳細描寫。

D.“點面結(jié)合”的寫法不僅能在描寫像閱兵式這樣的大場景中使用,在描寫其他類型的場景和主題時也可以使用。

5.華華寫了一幅《七律·長征》的書法作品,準備在演講的時候展示。請你幫她把詩歌補全。

6.華華想在演講稿中加入下面這個句子,但是總覺得講起來不夠有感染力。請你用上反復(fù)的修辭手法幫她改一改。

我們深切懷念為中國革命作出重大貢獻的老一輩革命家,以及為民族獨立和人民解放頑強奮斗的仁人志士,他們的豐功偉績將永載史冊！

7.下面是華華的演講稿片段,請你按照提示或上下文幫她將演講稿補充完整。

自古以來,愛國主義就流淌在中華民族的血液之中。曹植____(寫出表示“說"的詞語):“______,視死忽如歸?！边@種為國獻身的氣魄激勵了我們！

李綱_______(用說話時的神態(tài)或動作代替“說"字):“祖宗疆土,__,_____?！边@種拼死捍衛(wèi)國土的氣概鼓舞著我們！我們每一個人都要向革命英雄學(xué)習(xí),就像陸游說的“________",不忘初心,牢記使命,肩負強國重擔。

非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的材料,回答問題。

【材料一】烏蒙山,峰高谷深,如刀切斧削,最高峰4000多米。1936年2月27日,天寒地凍,紅二、紅六軍團西進烏蒙山區(qū)。紅軍一萬多人在一座座大山中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,彈盡糧絕。這時,國民黨軍派出10個師又1個旅,一面尾追,一面從南面?zhèn)葥?妄圖將紅軍困死在烏蒙山內(nèi)。

岷山全長約500千米,有“千里岷山”之稱,主峰雪寶頂海拔5588米。

由于海拔高,氣壓低,空氣稀薄,戰(zhàn)士們胸口像堵著團團棉絮,呼吸非常困難。再加上衣衫單薄,靠姜湯、辣椒刺激起來的熱量,難以抵擋行軍的疲憊,倘若腳一軟倒在雪山上,就再也起不來了！部隊在雪山地區(qū)減員2000多人。

【材料二】

清平樂·六盤山

毛澤東

天高云淡,望斷南飛雁。不到長城非好漢,屈指行程二萬。六盤山上高峰,紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓①在手,何時縛住蒼龍？

【注釋】①長纓:這里指革命武裝。本詞寫于1935年紅軍長征即將勝利之時。

【材料三】金沙江穿行于深山峽谷間,江面寬闊,水急浪大。敵人為了阻撓紅軍北上,戒備森嚴,封鎖各處渡口,搶去了江面所有的渡船。1935年5月3日,紅軍翻山越嶺,日夜兼程,當晚就來到了金沙江邊。在渡口,他們幸運地找到了兩條船,乘船悄悄渡到北岸。對岸哨兵以為是探子回來了,也不在意。

紅軍突然襲擊,一舉消滅了敵軍,控制了兩岸渡口。在百姓的幫助下,紅軍又找到了5條船和30多名船工。7天7夜后,紅軍主力就靠這7只小船全部順利地渡過了金沙江,跳出了幾十萬敵人的包圍圈。

8.讀了課文《七律·長征》和材料一后,我認為:五嶺是(),烏蒙山是(),岷山是()

A.B.C.

9.下面對材料二中畫線句子的理解正確的一項是()

A.強調(diào)了二萬五千里長征的艱難,突出了紅軍對長征必勝的堅定信念。

B.強調(diào)了長城是中華民族的脊梁,是中華民族精神的象征。

C.說明只要我們有堅定的信心,就一定能攀登上長城。

D.告訴我們不登上長城就戰(zhàn)勝不了自己,就不算真的好漢。

10.從材料三中可以看出紅軍渡金沙江時遇到了很多困難,卻又巧妙化解。請用自己的語言歸納,補充思維導(dǎo)圖。

11.讀了三則材料,下列最不符合紅軍戰(zhàn)士特點的是()

A.英勇無畏B.足智多謀

C.活潑開朗D.堅毅果敢

答案

1.B

點撥：

要作好演講,首先要寫好演講稿。具有說服力的演講要做到：①觀點鮮明,主題突出;②要有合適的材料來說明觀點;③可以引用生動的故事增強演講的感染力。故選B。

2.C

點撥：

本次演講比賽的主題是“弘揚革命精神",A、B、D三項都是圍繞這個主題來擬定的,C項是圍繞對黨的熱愛來擬定的。

3.D

點撥：

演講的內(nèi)容必須符合主題——“弘揚革命精神”。A、B、C三項的內(nèi)容都是能夠體現(xiàn)出革命精神的,唯獨D項體現(xiàn)的是諸葛亮的聰明才智。故選D。

4.C

點撥：

“點"指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫;“面”指的是對人、事、景、物的敘述或概括性描寫。故選C。

5.紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

6.示例：我們深切懷念為中國革命作出重大貢獻的老一輩革命家,深切懷念為民族獨立和人民解放頑強奮斗的仁人志士,他們的豐功偉績將永載史冊！

點撥：

注意題干中明確了要使用“反復(fù)"的修辭手法。仔細讀句子后,可以發(fā)現(xiàn)“深切懷念”后面跟了兩個賓語——“為中國革命作出重大貢獻的老一輩革命家"和“為民族獨立和人民解放頑強奮斗的仁人志士”,我們可以把第二個賓語“為民族獨立和人民解放頑強奮斗的仁人志士"前面的“以及”改成“深切懷念",這樣能起到突出和強調(diào)的作用,使情感的表達更鮮明。

7.示例：慷慨陳詞捐軀赴國難一臉堅定地振臂高呼

當以死守不可以尺寸與人位卑未敢忘憂國

點撥：

在引用人物語言的時候,為了避免單調(diào),可以結(jié)合語境,用不同的詞語、不同的形式,多樣性地表達“說”。

非連續(xù)性文本閱讀

8.BCA

點撥：

通過閱讀《七律·長征》和材料一,結(jié)合“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏"以及材料一中的“烏蒙山,峰高谷深,如刀切斧削,最高峰4000多米”和題目中給出的圖片可知,五嶺是B,烏蒙山是C,岷山是A。

9.A

點撥：

本題考查對重點句子的理解。通讀材料二可知,畫線句子“不到長城非好漢,屈指行程二萬"的意思是：不到達目的地,絕對不是英雄,算下來已經(jīng)有了征戰(zhàn)兩萬里的路途。結(jié)合給出的選項可以判斷,選項中理解正確的一項是：強調(diào)了二萬五千里長征的艱難,突出了紅軍對長征必勝的堅定信念。故選A。

10.江面寬闊,水急浪大

敵人戒備森嚴,封鎖渡口,搶去渡船

日夜兼程百姓的幫助

點撥：本題考查對材料內(nèi)容的理解。通讀材料三可知,紅軍渡金沙江時遇到了很多困難,卻又巧妙化解。從文中的“金沙江穿行于深山峽谷間,江面寬闊,水急浪大。敵人為了阻撓紅軍北上,戒備森嚴,封鎖各處渡口,搶去了江面所有的渡船”,可概括出遇到的困難：深山峽谷→江面寬闊,水急浪大→敵人戒備森嚴,封鎖渡口,搶去渡船。從文中的“1935年5月3日,紅軍翻山越嶺,日夜兼程,當晚就來到了金沙江邊。在渡口,他們幸運地找到了兩條船,乘船悄悄渡到北岸"在百姓的幫助下,紅軍又找到了5條船和30多名船工。7天7夜后,紅軍主力就靠這7只小船全部順利地渡過了金沙江,跳出了幾十萬敵人的包圍圈”這些內(nèi)容可概括出紅軍巧渡金沙江。故概括為：日夜兼程→百姓的幫助→跳出包圍圈。

11.C

點撥：本題考查形象分析。讀了三則材料,結(jié)合給出的選項可知,從材料一中的“193