人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解色彩的對(duì)比，掌握如何利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練，鞏固研究成果。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：討論什么是對(duì)比色，在生活中哪里能看到對(duì)比色。教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、報(bào)紙、抹布。教學(xué)思路：本課首先通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，然后觀察色輪表，發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞：1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。2）比較：比較相同的主體，不同的背景，兩幅圖有什么不同。2、發(fā)現(xiàn)：1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色，這就是對(duì)比了。2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、實(shí)踐：1）用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面，利用生活中的點(diǎn)線面以及和色彩的結(jié)合。2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。第2課色彩的和諧教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練，感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。學(xué)生：水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、報(bào)紙、抹布。教學(xué)思路：本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的研究目的。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)欣賞：讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，感受到鄰近色的和諧美。2、發(fā)現(xiàn)：觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，理解鄰近色的調(diào)配方法。3、實(shí)踐：用鄰近色進(jìn)行涂色練，感受色彩的魅力。4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的研究，學(xué)生掌握了鄰近色的調(diào)配規(guī)律，并且在涂色練中感受到了色彩的魅力。但需要注意的是，有些學(xué)生在實(shí)踐中還需要加強(qiáng)對(duì)鄰近色的理解和運(yùn)用，以達(dá)到更完美的畫(huà)面效果。第一課：色彩的和諧教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的研究，學(xué)生將會(huì)了解鄰近色和對(duì)比色的區(qū)別，并學(xué)會(huì)如何調(diào)配鄰近色來(lái)達(dá)到和諧的效果。同時(shí)，學(xué)生將會(huì)欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并分析鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果。最終，學(xué)生將會(huì)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，用鄰近色組織一幅畫(huà)面。教學(xué)內(nèi)容：1、導(dǎo)入新課通過(guò)播放錄像，讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面。隨后，出示本堂課的課題——“色彩的和諧”。2、了解鄰近色在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。例如：黃——黃綠——綠，紅紫——紫——藍(lán)紫，黃橙——橙——紅橙。通過(guò)出示色輪，讓學(xué)生了解鄰近色的概念。3、尋找鄰近色通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生在家居圖片、生活圖片、建筑圖片中尋找鄰近色，并進(jìn)行討論。4、欣賞畫(huà)家作品讓學(xué)生欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并分析鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧。師示范鄰近色的調(diào)配方法。5、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求學(xué)生用鄰近色組織一幅畫(huà)面。在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。第二課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的研究，學(xué)生將會(huì)了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生將會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。最終，學(xué)生將會(huì)培養(yǎng)自己的審美能力和動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容：1、導(dǎo)入新課通過(guò)欣賞圖案，將學(xué)生帶入美麗的圖案中。讓學(xué)生欣賞圖案本身的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、了解知識(shí)掌握方法讓學(xué)生討論在生活中見(jiàn)過(guò)哪些適合紋樣，并引導(dǎo)學(xué)生思考適合紋樣的定義、基本形和填充圖案等問(wèn)題。3、運(yùn)用裝飾方法讓學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。4、實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。通過(guò)本堂課的研究，學(xué)生將會(huì)掌握適合紋樣的基本知識(shí)，并培養(yǎng)自己的審美能力和動(dòng)手能力。本節(jié)課的主題是“適合紋樣”和“趣味文字”。在第一部分中，老師和學(xué)生總結(jié)了適合紋樣的一些基本知識(shí)，包括適合紋樣的形態(tài)和裝飾方法。老師提醒學(xué)生，了解適合紋樣的規(guī)律對(duì)下一步的設(shè)計(jì)制作非常有幫助。在第二部分中，老師介紹了趣味文字的基本知識(shí)和書(shū)寫(xiě)方法，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。通過(guò)本節(jié)課的研究，學(xué)生們不僅掌握了適合紋樣和趣味文字的基本知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了審美能力和想象力，提高了研究美術(shù)字的興趣。趣味美術(shù)字是一種將文字進(jìn)行變形、加工、裝飾的藝術(shù)形式，通過(guò)豐富的想象力，使文字更加夸張、突出、醒目、美觀。它具有形象、簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等特點(diǎn)。趣味美術(shù)字的分類(lèi)包括筆畫(huà)變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化和形象性。在欣賞優(yōu)秀美術(shù)字時(shí)，我們可以分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。例如，“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，增強(qiáng)了文字的形象感；“流水年華”采用不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線條，使人聯(lián)想到水的波浪，具有節(jié)奏感；“天香”則運(yùn)用直線和曲線相結(jié)合，以花朵裝飾更加美觀，增添文字的趣味性；“快樂(lè)”采用半圓形的筆畫(huà)，具有活潑感，使人聯(lián)想到兒童的木馬玩具，有快樂(lè)感。演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)包括用尺子定文字的大小和形狀，根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形，應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體，最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。學(xué)生可以同桌討論交流自己所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變，然后起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。在本課中，我們將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)，用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。重點(diǎn)是運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面，難點(diǎn)是掌握中國(guó)畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備包括表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品。在引導(dǎo)階段，我們可以觀看欣賞自然美景，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象，并解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。例如，齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)，通過(guò)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線條、筆法，讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。XXX是一位以潑墨寫(xiě)意畫(huà)和線條畫(huà)聞名的藝術(shù)家。他的潑墨畫(huà)作品中，墨色濃淡變化明顯，能夠表現(xiàn)出物體的流動(dòng)和凝固形態(tài)。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試練中國(guó)畫(huà)水墨的方法，相互欣賞并取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，我們也要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化來(lái)塑造形象，充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。在展示交流環(huán)節(jié)，我們可以讓學(xué)生展示自己的作品，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，并增強(qiáng)研究信心。而在課后拓展中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容進(jìn)行練，以更好地描繪生活中的感受和童心童趣。本教材分為兩節(jié)課，第一二節(jié)主要是欣賞和評(píng)述，第三四節(jié)則是進(jìn)行探索和嘗試。在詩(shī)情畫(huà)意的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的繪畫(huà)知識(shí)來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)的意境，并培養(yǎng)他們的造型和想象能力。通過(guò)小組交流和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生互相探討，互相研究，并激發(fā)他們的觀察興趣，從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我們可以通過(guò)童聲朗誦《詠鵝》來(lái)激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。而在教學(xué)過(guò)程中，我們要以《靜夜思》為例，啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景，從而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。2、實(shí)踐操作：1）教師示范，講解重復(fù)構(gòu)成的基本原理和手提袋的制作步驟。2）學(xué)生跟隨教師的示范，制作自己的手提袋，并在手提袋上應(yīng)用重復(fù)構(gòu)成原理進(jìn)行裝飾。3、教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的困難。3、展示交流：1）學(xué)生展示自己的手提袋，分享自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。2）學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)彼此的作品，提出寶貴的意見(jiàn)和建議。4、延伸拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的重復(fù)構(gòu)成現(xiàn)象，如建筑物、家具、服裝等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師可以介紹一些重復(fù)構(gòu)成的經(jīng)典案例，如荷蘭畫(huà)家XXX的作品《阿翁的少女》等，讓學(xué)生更深入地理解和運(yùn)用重復(fù)構(gòu)成原理。在重復(fù)構(gòu)成中，骨格和基本形都具有重復(fù)性質(zhì)，必須是相等比例的重復(fù)組成。骨格線可以有方向和闊窄等變動(dòng)，但必須是等比例的重復(fù)?；拘慰梢栽诠歉駜?nèi)重復(fù)排列，也可以有方向、位置的變動(dòng)，填色時(shí)還可以“正”、“負(fù)”互換，但超出骨格的部分必須切除。重復(fù)是設(shè)計(jì)中常用的手法，可以加強(qiáng)給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫(huà)面統(tǒng)一。重復(fù)中的基本形應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，用來(lái)重復(fù)的形狀稱為基本形，每一基本形為一個(gè)單位，然后以重復(fù)的手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。重復(fù)的類(lèi)型包括基本形的重復(fù)、骨格的重復(fù)、形狀的重復(fù)、大小重復(fù)、色彩重復(fù)、肌理的重復(fù)和方向的重復(fù)。在推銷(xiāo)自己的設(shè)計(jì)意圖中，可能會(huì)運(yùn)用基本形的重復(fù)和形狀的重復(fù)等構(gòu)成原理，效果取決于設(shè)計(jì)的質(zhì)量和推銷(xiāo)的方法。在研究漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式時(shí)，可以欣賞大自然中的排列現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)物和圖片來(lái)感受圓的漸變。漸變的類(lèi)型包括形狀的漸變，可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由抽象漸變到具象。在教學(xué)過(guò)程中，可以使用手提袋、畫(huà)筆、顏料等來(lái)進(jìn)行漸變構(gòu)成原理的裝飾，難點(diǎn)在于精確的徒手繪制表現(xiàn)能力。2、漸變的方向：在平面上，基本形可呈現(xiàn)有方向的漸變。3、漸變的位置：基本形進(jìn)行位置漸變時(shí)需要使用骨架，因?yàn)槌龉羌芊秶牟糠謺?huì)被切掉。4、漸變的大?。夯拘斡纱蟮叫〉臐u變排列，可以產(chǎn)生遠(yuǎn)近深度和空間感。5、漸變的色彩：色相、明度和純度都可以產(chǎn)生漸變效果，并且會(huì)產(chǎn)生有層次感的美感。6、漸變的骨格：指骨格有規(guī)律地變化，使基本形在形狀、大小和方向上進(jìn)行變化。劃分骨格的線可以是水平、垂直、斜線、折線和曲線等，漸變的骨格精心排列可以產(chǎn)生特殊的視覺(jué)效果，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)視和運(yùn)動(dòng)感。第九課感悟彩陶：一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞新石器時(shí)代的彩陶，感受我們祖先在遙遠(yuǎn)年代所創(chuàng)造的燦爛文明，體驗(yàn)我們中華民族卓越的智慧和藝術(shù)創(chuàng)造才能，提高學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：彩陶的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：分析彩陶藝術(shù)形式法則的應(yīng)用。三、教學(xué)過(guò)程：一）介紹彩陶藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)：彩陶是指一種在質(zhì)地細(xì)膩的器物上繪有紅、黑、白等顏色圖案的陶器，產(chǎn)生于新石器時(shí)代（距今7000多年）的河流域一帶。彩陶是造型藝術(shù)的出發(fā)點(diǎn)和人類(lèi)自覺(jué)審美意識(shí)到來(lái)的標(biāo)志，也是人類(lèi)由野蠻狀態(tài)進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志。二）欣賞彩陶，科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合：彩陶的藝術(shù)美體現(xiàn)在造型美、色彩美和紋飾美上，而彩陶的科學(xué)美則體現(xiàn)在巧妙的造型、顏料的發(fā)明和合理的裝飾部位上。三）作業(yè)：用一句話來(lái)概括彩陶之美。四）小結(jié)：彩陶的藝術(shù)美與科學(xué)美的完美結(jié)合。本課主題：小小編輯部1、教師介紹本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)紙版面設(shè)計(jì)的重要性和意義。2、展示幾份不同類(lèi)型的報(bào)紙，讓學(xué)生觀察版面設(shè)計(jì)和報(bào)頭設(shè)計(jì)的不同之處。三、研究新知1、教師介紹版面設(shè)計(jì)的基本要素，如標(biāo)題、圖片、文字、排版等。2、學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，用彩筆和尺子在白紙上設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的版面。3、教師講解報(bào)頭設(shè)計(jì)的原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的報(bào)頭。四、合作實(shí)踐1、學(xué)生分組，共同設(shè)計(jì)一份報(bào)紙版面，包括標(biāo)題、圖片、文字等。2、每組派代表介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。五、研究評(píng)價(jià)1、教師對(duì)學(xué)生的版面設(shè)計(jì)和報(bào)頭設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，分享自己的感受和收獲。六、課堂總結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課研究的內(nèi)容和重點(diǎn)。2、學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)版面設(shè)計(jì)和報(bào)頭設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和技巧。點(diǎn)評(píng)：本課通過(guò)實(shí)踐操作和合作設(shè)計(jì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)報(bào)紙版面設(shè)計(jì)的過(guò)程，提高了學(xué)生的創(chuàng)意和審美能力。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和熱情。同學(xué)們，你們看過(guò)這份XXX嗎？有沒(méi)有注意到上面呢？今天的課程，我會(huì)教你們?cè)鯓觼?lái)設(shè)計(jì)報(bào)紙，讓你們懂得怎樣編排報(bào)紙。報(bào)紙是新聞出版業(yè)中內(nèi)容最豐富、報(bào)道最實(shí)時(shí)、讀者最廣泛的一種大眾傳播媒介。在紙質(zhì)媒體中，它占有首要位置。目前世界上各國(guó)的現(xiàn)代報(bào)紙幅面主要有對(duì)開(kāi)和四開(kāi)兩種。我國(guó)對(duì)開(kāi)報(bào)紙幅面為780mm×550mm，版心尺寸為350mm×490mm×2，通常分8欄，每欄13個(gè)字、120行，版心字?jǐn)?shù)13,320字。開(kāi)報(bào)紙幅面尺寸為540mm×390mm。報(bào)紙?jiān)诮?jīng)濟(jì)、政治、文化等綜合因素制約下，版面從最少四版到數(shù)百版不等。并按稱之為版序的第一版、第二版