2022年遼寧省沈陽(yáng)市第一五八高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

2022年遼寧省沈陽(yáng)市第一五八高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。材料一

移動(dòng)支付也稱為手機(jī)支付，就是允許用戶使用其移動(dòng)終端(道常是手機(jī))對(duì)所消費(fèi)的商品或服務(wù)進(jìn)行賬務(wù)支付的一種服務(wù)方式。單位或個(gè)人通過移動(dòng)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)或者近距離傳感器直接或間接向銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)送支付指令產(chǎn)生貨幣支付與資金轉(zhuǎn)移行為，從而實(shí)現(xiàn)移動(dòng)支付功能。移動(dòng)支付將終端設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用提供商以及金融機(jī)構(gòu)相融合，為用戶提供貨幣支付、繳費(fèi)等金融業(yè)務(wù)。數(shù)據(jù)研究公司IDC的報(bào)告顯示，2017年全球移動(dòng)支付的金額將突破1萬(wàn)億美元。強(qiáng)大的數(shù)據(jù)意味著，今后幾年全球移動(dòng)支付業(yè)務(wù)將呈現(xiàn)持續(xù)走強(qiáng)趨勢(shì)。

(數(shù)據(jù)中國(guó)支付清算協(xié)會(huì)、中國(guó)銀聯(lián))材料二

近年來很多新出現(xiàn)的第三方支付機(jī)構(gòu)，出于擴(kuò)大市場(chǎng)的考慮，往往降低安全管控，交易管理的識(shí)別、反欺詐能力相對(duì)較弱，不能很好地?fù)?dān)負(fù)起資金把關(guān)人的職能，而技術(shù)投入上的不足，很容易造成用戶支付信息外泄。中國(guó)支付清算協(xié)會(huì)發(fā)布的報(bào)告顯示，2016年被曝出存在安全漏洞導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫(kù)信息被竊取的網(wǎng)上商城和支付平臺(tái)有近200家，其中多家網(wǎng)站泄露的用戶信息達(dá)數(shù)百萬(wàn)條，最多甚至達(dá)到上千萬(wàn)條。由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬化、支付服務(wù)的移動(dòng)化、參與主體的多樣化，支付風(fēng)險(xiǎn)呈現(xiàn)蔓延速度快、隱蔽性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)、外溢效應(yīng)明顯的特點(diǎn)，支付行業(yè)在敏感信息保護(hù)、客戶資金安全、業(yè)務(wù)連續(xù)性等方面壓力較大，信息泄露已成為支付安全問題的風(fēng)險(xiǎn)源頭。不僅如此，一些第三方支付機(jī)構(gòu)違規(guī)操作、挪用客戶資金的行為，存在引發(fā)金融風(fēng)險(xiǎn)的可能性。一旦支付機(jī)構(gòu)違規(guī)挪用資金，客戶支付就會(huì)出現(xiàn)問題，如果眾多支付風(fēng)險(xiǎn)在短時(shí)間內(nèi)同時(shí)爆發(fā)，可能引發(fā)連鎖金融風(fēng)險(xiǎn)。

(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2017年l1月27日《移動(dòng)錢包，創(chuàng)新更要讓人放心》吳秋余)材料三

在監(jiān)管部門的力推下，被稱為“網(wǎng)聯(lián)平臺(tái)”的“非銀行支付機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)支付清算平臺(tái)”的建設(shè)進(jìn)展超過市場(chǎng)預(yù)期，按照央行的要求，自2018年6月30日起，支付機(jī)構(gòu)受理的涉及銀行賬戶的網(wǎng)絡(luò)支付業(yè)務(wù)都將全部通過網(wǎng)聯(lián)平臺(tái)處理。直連模式下，支付機(jī)構(gòu)可以在多家銀行甚至同一家銀行的不同分行開立賬戶，資金在內(nèi)部流轉(zhuǎn)，交易信息留存在支付機(jī)構(gòu)內(nèi)部，監(jiān)管部門無法有效對(duì)資金流向?qū)嵭斜O(jiān)管，而網(wǎng)聯(lián)平臺(tái)的創(chuàng)立,正是為了解決這個(gè)問題。從2011年4月底簽發(fā)首批第三方支付牌照算起，在過去6年半的時(shí)間，央行總計(jì)發(fā)出了271張支付牌照。而在2015年8月，央行注銷3張支付牌照，結(jié)束了第三方支付牌照“只發(fā)不撤”的歷史。而在過去兩年多時(shí)間，央行合計(jì)注銷了24張第三方支付牌照，其中有20張是在2017年注銷的。其中，10家第三方支付公司是因?yàn)閲?yán)重違規(guī)被央行注銷牌照，另外10家則是由于業(yè)務(wù)合并。(摘自“新浪財(cái)經(jīng)”2017年10月1日《第三方支付監(jiān)管趨嚴(yán):今年已注銷20張牌照，多家機(jī)構(gòu)吃罰單》)材料四

無論是信息公開的無心之失，還是機(jī)構(gòu)內(nèi)部的有意為之，這都說明，信息安全不僅是一個(gè)技術(shù)問題，也是一個(gè)管理問題，既需要筑牢技術(shù)的防火墻，更需要織密管理的籬笆網(wǎng)。這就需要超越傳統(tǒng)的信息安全觀，從技術(shù)升級(jí)、管理完善、法治建設(shè)等各方面入手，構(gòu)建起網(wǎng)上與網(wǎng)下同心聚力、技術(shù)與管理相得益彰的信息安全格局。顯然，在這方面，收集和保管個(gè)人信息的相關(guān)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著更加重要的責(zé)任。購(gòu)物平臺(tái)知道你每天買什么，社交軟件知道你每天說什么，打年應(yīng)用知道你每天去哪里...網(wǎng)終雖然虛擬，但是留下的印記卻真實(shí)反映著每個(gè)人的隱私，不僅是政府部門、公共機(jī)構(gòu)，包括網(wǎng)絡(luò)第三方平臺(tái)在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),都具有收集個(gè)人信息的功能。因此，這些機(jī)構(gòu)，公共的或商業(yè)的，線上的或線下的，都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)信息安全的第一責(zé)任,在信息管理上嚴(yán)防死守，確保收集起來的信息不被泄露或消費(fèi)。

(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2017年11月28日《信息安全首先要管理安全》盛玉雷)7.下列有關(guān)“移動(dòng)支付”內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.移動(dòng)支付是指手機(jī)用戶(單位或個(gè)人)對(duì)商品消費(fèi)或服務(wù)進(jìn)行的財(cái)務(wù)支付的一種服務(wù)方式。B.移動(dòng)支付用戶通過移動(dòng)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)或近距離傳感器向銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)出支付指令實(shí)現(xiàn)資金轉(zhuǎn)移。C.2016年于機(jī)等移動(dòng)設(shè)備完成支付96%,明顯高于其他支付于段,呈上升趨勢(shì),于機(jī)支付已全面普及。D.2017年第二季度中國(guó)移動(dòng)支付同比增長(zhǎng)趨高，這意味著2017年全球移動(dòng)支付金額將突破1萬(wàn)億美元。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是A.由材料二可知，第三方支付機(jī)構(gòu)出于擴(kuò)大市場(chǎng)的考慮，技術(shù)投入不足，容易造成用戶的支付信息外泄，從而引發(fā)金融風(fēng)險(xiǎn)。B.材料二和材料三都報(bào)道了我國(guó)第一方支付存在的弊端，但是，材料二側(cè)重于信息的泄露問題，而材料三側(cè)重于監(jiān)管疏漏的問題。C.從材料三中可以看出，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)第三方支付的監(jiān)管力度，其主要就是注銷違規(guī)支付公司，從而結(jié)束了“只發(fā)不撤”的歷史。D.2016年有近200家的網(wǎng)上商城和支付平臺(tái)存在安全漏洞導(dǎo)致信息被盜，泄露的用戶個(gè)人信息累計(jì)達(dá)上千萬(wàn)條。E.材料三與材料四在寫法上各有特色，材料三側(cè)重于新聞事實(shí)的報(bào)道，屬于消息；而材料四側(cè)重于時(shí)事評(píng)論，屬于新聞評(píng)論。9.結(jié)合材料，談?wù)勅绾尾拍苷嬲龅揭苿?dòng)支付的安全?參考答案：7.D

8.BE

9.①(加人技術(shù)投入與技術(shù)升級(jí)。第三方支付機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)安全管控，大力進(jìn)行技術(shù)投入;②監(jiān)管部門加強(qiáng)對(duì)第三方支付機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，變直連模式為“網(wǎng)聯(lián)模式；對(duì)違規(guī)企業(yè)進(jìn)行注銷，防止金融風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生;明確責(zé)任，完善管理。政府門、公共機(jī)構(gòu)、第三方平臺(tái)在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都應(yīng)求擔(dān)其保護(hù)信息安全的責(zé)任。④建立和健全相關(guān)法規(guī)。7.試題分析：D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“2017年第二季度中國(guó)移動(dòng)支付同比增長(zhǎng)趨高”與“2017年全球移動(dòng)支付金額將突破1萬(wàn)億美元”沒有必然聯(lián)系。原文“數(shù)據(jù)研究公司IDC的報(bào)告顯示，2017年全球移動(dòng)支付的金額將突破1萬(wàn)億美元”，而“中國(guó)支付清算協(xié)會(huì)、中國(guó)銀聯(lián)”的調(diào)查圖表中的數(shù)據(jù)并不能說明全球移動(dòng)支付金額突破1萬(wàn)億美元。8.試題分析：A項(xiàng)，“從而引發(fā)金融危機(jī)”錯(cuò)，從材料二最后一段“一些第三方支付機(jī)構(gòu)違規(guī)操作、挪用客戶資金的行為，存在引發(fā)金融風(fēng)險(xiǎn)的可能性”來看，該項(xiàng)屬于強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“其主要就是注銷違規(guī)支付公司”錯(cuò)，從材料三“按照央行的要求，自2018年6月30日起，支付機(jī)構(gòu)受理的涉及銀行賬戶的網(wǎng)絡(luò)支付業(yè)務(wù)都將全部通過網(wǎng)聯(lián)平臺(tái)處理”來看主要是建立“聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”來監(jiān)管。D項(xiàng)，“累計(jì)達(dá)上千萬(wàn)條”錯(cuò)誤，原文是指一家網(wǎng)站最多的數(shù)字。9.試題分析：本題要求答出“如何才能真正做到移動(dòng)支付的安全”考查篩選信息概括要點(diǎn)的能力，解答時(shí)可通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括。由材料二“技術(shù)投入上的不足，很容易造成用戶支付信息外泄”和材料四“這就需要超越傳統(tǒng)的信息安全觀，從技術(shù)升級(jí)、管理完善、法治建設(shè)等各方面入手”可概括出加大技術(shù)投入與技術(shù)升級(jí)，建立和健全相關(guān)法規(guī)。從材料三“直連模式下，……監(jiān)管部門無法有效對(duì)資金流向?qū)嵭斜O(jiān)管，而網(wǎng)聯(lián)平臺(tái)的創(chuàng)立，正是為了解決這個(gè)問題”“在過去兩年多時(shí)問，央行合計(jì)注銷了24張第三方支付牌照，其中有20張是在2017年注銷的”可概括出監(jiān)管部門加強(qiáng)對(duì)第三方支付機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，變直連模式為“網(wǎng)聯(lián)模式”；對(duì)違規(guī)企業(yè)進(jìn)行注銷，防止金融風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。從材料四“收集和保管個(gè)人信息的相關(guān)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著更加重要的責(zé)任”“這些機(jī)構(gòu)，公共的或商業(yè)的，線上的或線下的，都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)信息安全的第一責(zé)任”可概括出明確責(zé)任，完善管理。2.閱讀下面的作品，完成后面練習(xí)。人生貴在行胸臆周國(guó)平在明末文壇上，袁中郎和他的兩位兄弟是開一代新風(fēng)的人物。袁中郎評(píng)其弟小修詩(shī)，“獨(dú)抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。這話不但說出了中郎的文學(xué)主張，也說出了他的人生態(tài)度。他要依照自己的真性情生活，活出自己的本色來。每個(gè)人一生中，都曾經(jīng)有過一個(gè)依照真性情生活的時(shí)代，那便是童年。孩子是天真爛漫，不肯拘束自己的。他活著整個(gè)兒就是在享受生命，世俗的利害和規(guī)矩暫時(shí)還都不在他眼里。隨著年齡增長(zhǎng)，染世漸深，俗慮和束縛愈來愈多，原本純真的孩子才被改造成了俗物。那么，能否逃脫這個(gè)命運(yùn)呢?很難，人的天性是脆弱的，環(huán)境的力量是巨大的。隨著童年的消逝，倘若沒有一種成年人的智慧及時(shí)來補(bǔ)救，幾乎不可避免地會(huì)失掉童心。凡童心不滅的人，必定對(duì)人生有著相當(dāng)?shù)膹匚?。所謂徹悟，就是要把生死的道理想明白。名利場(chǎng)上那班人不但沒有想明白，只怕連想也不肯想。袁中郎責(zé)問得好：“天下皆知生死，然未有一人信生之必死者……趨名騖利，唯曰不足，頭白面焦，如慮銅鐵之不堅(jiān)，信有死者，當(dāng)如是耶?”名利的追求是無止境的，在終身的馳逐中，那顆以享受生命為最大快樂的童心就這樣丟失得無影無蹤了。事情是明擺著的：一個(gè)人如果真正想明白了生之必死的道理，他就不會(huì)如此看重和孜孜追逐那些到頭來一場(chǎng)空的虛名浮利了。他會(huì)覺得，把有限的生命耗費(fèi)在這些事情上，犧牲了對(duì)生命本身的享受，實(shí)在是很愚蠢的。人生有許多出于自然的享受，例如愛情、友誼、欣賞大自然、藝術(shù)創(chuàng)造等等，其快樂遠(yuǎn)非虛名浮利可比。在明白了這些道理以后，他就會(huì)和世俗的競(jìng)爭(zhēng)拉開距離，借此為保存他的真性情贏得了適當(dāng)?shù)目臻g。而一個(gè)人只要依照真性情生活，就自然會(huì)努力去享受生命本身的種種快樂。用中郎的話說，這叫做：“退得一步，即為穩(wěn)實(shí)，多少受用。”所以，與其貪圖活得長(zhǎng)久，不如爭(zhēng)取活得痛快。中郎引惠開的話說：“人生不得行胸臆，縱年百歲猶為夭。”就是這個(gè)意思。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本文的論述思路。（6分）17．試解釋文中畫線句的含意。（6分）18．結(jié)合文意，簡(jiǎn)述你對(duì)“人生貴在行胸臆”的理解。（6分）參考答案：16．①首先，通過讀袁中郎全集寫出袁中郎就是依照自己真性情生活的人，從而引出論題。②接著，闡述原本純真的孩子失去真性情的原因。③再接著，指出只有想明白了生之必死的道理才能保持真性情。④最后借中郎引惠開的話總結(jié)觀點(diǎn)：人生貴在行胸臆。（每點(diǎn)1分，答全四點(diǎn)給6分）17．①純真的童心脆弱易失。②世俗利害和規(guī)矩力量強(qiáng)大。③人應(yīng)該懂得“生之必死”的道理。（每點(diǎn)2分）18．①行胸臆就是活出真性情，活出自己的本色。②可以遠(yuǎn)離俗慮和束縛。③名利的追求是無止境的，在終身的馳逐中，會(huì)變得頭白面焦，心力交瘁。④人生有許多出于自然的享受，其快樂遠(yuǎn)非虛名浮利可比。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)給6分。）16．試題分析：本文論述思路明晰，按照是什么，為什么，如何做的思路一路論述下來。首先提出“依照自己的真性情生活，活出自己的本色來”的中心論點(diǎn)。其次探究純真的孩子被改造成俗物的原因，即“人的天性是脆弱的，環(huán)境的力量是巨大的”。最后指出把生死的道理想明白，人才能保持真性情?？键c(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。17．試題分析：“人的天性是脆弱的，環(huán)境的力量是巨大的。隨著童年的消逝，倘若沒有一種成年人的智慧及時(shí)來補(bǔ)救，幾乎不可避免地會(huì)失掉童心?！边@句話包含這樣幾種意思，其一，“人的天性是脆弱的”。其二，“環(huán)境的力量是巨大的”，外在的環(huán)境必然會(huì)影響人脆弱的天性。其三，要保持天性，不失掉童心，就需要成年人的智慧，即“把生死的道理想明白”的智慧?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。18．試題分析：本文提出的“人生貴在行胸臆”的觀點(diǎn)，大意理解就是人要懂得自在生活，不要為外界環(huán)境所影響，不要被名利束縛，要活出自己的真性情。去享受人生出于自然的享受，例如愛情、友誼、欣賞大自然、藝術(shù)創(chuàng)造等等。和世俗的競(jìng)爭(zhēng)拉開距離，借此為保存真性情贏得適當(dāng)?shù)目臻g。依照真性情生活，努力去享受生命本身的種種快樂。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。3.實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21題。

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主弗蘭克：身在屋檐下，還是不低頭

一聲槍響，讓剛剛下課的美國(guó)霍普金斯大學(xué)校園頓時(shí)陷入恐慌之中。詹姆斯·弗蘭克(JamesFranck)教授驚魂未定，發(fā)現(xiàn)身旁的學(xué)生倒在了血泊中。

53歲的教授轉(zhuǎn)瞬間便明白了是怎么回事，立即躲進(jìn)了附近的教室里。事后的調(diào)查印證了他的判斷：對(duì)方暗殺的對(duì)象并非學(xué)生，而是教授本人。暗殺行動(dòng)的背后指使人，則是希特勒。

時(shí)間是1935年，猶太人弗蘭克在兩年前從柏林逃亡到這里。當(dāng)時(shí)，逃到捷克斯洛伐克的西奧多·萊辛教授，在馬里安巴德被納粹暴徒跟蹤暗殺。弗蘭克沒有料到，他們會(huì)越洋過海跟蹤到這里來。但在納粹政權(quán)看來，暗殺弗蘭克值得他們?nèi)绱讼卵尽＿@位1925年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，在第一次世界大戰(zhàn)期間，還獲得過“鐵十字勛章”。

1933年，希特勒當(dāng)權(quán)后開始實(shí)行種族政策，很多猶太人失去了工作，被迫逃亡?？紤]到弗蘭克在德國(guó)的名望，希特勒允許他繼續(xù)在哥廷根大學(xué)任教，但前提條件是，弗蘭克必須辭退身邊的非雅利安人。納粹分子們?cè)疽詾樯碓谖蓍芟碌母ヌm克，會(huì)低頭接受希特勒的條件。然而，教授不僅立即辭去教職，還發(fā)表聲明質(zhì)疑和反對(duì)。離開時(shí)，他還拒絕將自己的研究成果中與核能有關(guān)的部分交給納粹的科技人員。

希特勒下令正式逮捕這位著名的物理學(xué)家。好在實(shí)施逮捕之前，弗蘭克已經(jīng)攜家人從丹麥輾轉(zhuǎn)到了美國(guó)。惱羞成怒的希特勒決定實(shí)施暗殺。

其實(shí)，作為德國(guó)著名銀行家的兒子，弗蘭克在逃亡前一直過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。19歲那年，弗蘭克進(jìn)入海德堡大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)，由于過度貪玩和自以為是，他遭到了老師的批評(píng)。在年輕人看來，老師的斥責(zé)，嚴(yán)重傷害了他的自尊心。一氣之下，他決定轉(zhuǎn)學(xué)到柏林大學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)之后，他開始幡然悔悟，通過自己的努力獲得了博士學(xué)位，并最終在柏林大學(xué)獲得了一份教職。

在那里，他與赫茲合作，研究電子與原子、分子間的碰撞。他們的碰撞實(shí)驗(yàn)，成為能量轉(zhuǎn)變量子化特性的第一個(gè)證明，也是丹麥物理學(xué)家玻爾所假設(shè)的量子化能級(jí)的第一個(gè)決定性的證據(jù)。但當(dāng)玻爾在1915年指出這一點(diǎn)時(shí)，弗蘭克和赫茲則在論文里聲稱，自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不符合玻爾的理論。直到1919年，在仔細(xì)研究了玻爾的理論后，弗蘭克改變自己之前的看法，同意玻爾的觀點(diǎn)。

這次低頭，最終讓弗蘭克和赫茲發(fā)現(xiàn)了原子受電子碰撞的定律，更在6年后，讓他們成為了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的得主。

在丹麥逃亡期間，德軍入侵丹麥。為避免獎(jiǎng)?wù)卤坏萝娐幼?，匈牙利化學(xué)家喬治·德海韋西將弗蘭克的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)掠猛跛芙獾?，溶液放在玻爾研究所?shí)驗(yàn)室的架子上。

此時(shí)的弗蘭克，已經(jīng)在芝加哥大學(xué)擔(dān)任物理化學(xué)教授，大部分時(shí)間用來研究光合作用。當(dāng)美國(guó)決定實(shí)施“曼哈頓計(jì)劃”后，弗蘭克也成為了參與研究制造原子彈工程的一員。不過，這個(gè)流亡者還有另外一個(gè)身份——“關(guān)于原子彈的政治與社會(huì)問題委員會(huì)”主席。

作為一名核物理學(xué)家，他深知原子彈的威力，并沒有因?yàn)榧木釉诋悋?guó)的屋檐下而低頭沉默。他牽頭組織一批核物理學(xué)家聯(lián)名上書，明確反對(duì)用原子彈對(duì)付日本。因?yàn)椤笆褂迷訌椆倘豢梢垣@得軍事上的某種收益，但與因此而激起全世界的恐怖和厭惡相比，還是得不償失的，并將在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后助長(zhǎng)核軍備競(jìng)賽”。

在美國(guó)向日本廣島投擲原子彈的兩個(gè)月前，弗蘭克所在的委員會(huì)發(fā)布了著名的關(guān)于原子彈軍事應(yīng)用問題的《弗蘭克報(bào)告》。這份報(bào)告最終沒能阻止軍方的決定，但他所預(yù)言的戰(zhàn)后核武器對(duì)峙局面，很快便成為現(xiàn)實(shí)。

那瓶溶解著弗蘭克的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)碌娜芤海藭r(shí)被德海韋西從實(shí)驗(yàn)室的架子上小心翼翼地端了下來。溶液中的金被沉淀出來，諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)將其重新鑄造成獎(jiǎng)?wù)?，佩戴在了弗蘭克的胸前。他的祖國(guó)，后來也將普朗克獎(jiǎng)?wù)聮煸谒厍啊?/p>

1964年，這個(gè)當(dāng)年躲過了暗殺的人，重返祖國(guó)訪問故人，不幸逝世在旅途中。在故人們的記憶里，“他是一個(gè)迷戀科學(xué)、誠(chéng)懇善良、態(tài)度溫和的人”。只是“溫和”并不代表“溫馴”。這個(gè)溫和的人，即便站在屋檐下，也不曾就勢(shì)低頭。

19．文章從哪些方面表現(xiàn)弗蘭克“身在屋檐下，還是不低頭”這一品質(zhì)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分）

20．最后一段作者為什么說“這個(gè)溫和的人，即便站在屋檐下，也不曾就勢(shì)低頭”？(5分)

21．弗蘭克的“低頭”最終讓他和赫茲發(fā)現(xiàn)了原子受電子碰撞的定律，弗蘭克“這個(gè)溫和的人，即便站在屋檐下，也不曾就勢(shì)低頭”。請(qǐng)你就對(duì)“低頭”的理解，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分)

參考答案：19①面對(duì)希特勒的種族政策，弗蘭克不但不接受希特勒的命令，還發(fā)表聲明質(zhì)疑和反對(duì)，而且在離開時(shí)還拒絕將自己的研究成果中與核能有關(guān)的部分交給納粹的科技人員。(2分)②寄居在美國(guó)，弗蘭克卻不低頭沉默，牽頭組織一批核物理學(xué)家聯(lián)名上書，明確反對(duì)美國(guó)用原子彈對(duì)付日本。(2分)

首先要理解這句話蘊(yùn)含了弗蘭克身上的什么品質(zhì)，然后在全文范圍內(nèi)找到能反映這一品質(zhì)的直接的或間接的描寫，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行概括后不難得出答案。

20因?yàn)樵谧髡呖磥恚ヌm克是一個(gè)誠(chéng)懇善良、態(tài)度溫和的人，但這種“溫和”并不代表“溫馴”。弗蘭克不畏強(qiáng)權(quán)而敢于反抗、不因寄居別國(guó)低頭沉默，而勇于倡導(dǎo)自己的正確主張。(3分)結(jié)尾這樣陳述，既表達(dá)了作者對(duì)弗蘭克的高度贊美，也有畫龍點(diǎn)睛之妙。(2分)

分析語(yǔ)言的用意所在，可以從話語(yǔ)中體現(xiàn)出的思想感情和對(duì)人物形象塑造起到的作用分析。結(jié)合全文對(duì)弗蘭克這個(gè)人物的描寫，應(yīng)不難分析出答案。

21示例：是否“低頭”要具體問題具體分析，在知識(shí)和真理面前，因自己的認(rèn)識(shí)和能力所限，就要學(xué)會(huì)低頭，認(rèn)真領(lǐng)悟，如此才能免于“頭碰南墻”，才能開闊視野，成就自己。(3分)而在一時(shí)苦難或權(quán)勢(shì)的凌辱面前，不可以低頭退讓，有志進(jìn)取者，把此當(dāng)做磨煉自己、激濁揚(yáng)清的機(jī)會(huì)，而絕不能怨天尤人，聽天由命。(3分)

此題考查了對(duì)某種精神品質(zhì)的探究，應(yīng)結(jié)合文內(nèi)具體事件，分析“低頭”或不低頭不同的作用，分析時(shí)務(wù)必客觀，不偏激。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面小題。趙康靖公神道碑蘇軾公諱既，字叔平。七歲而孤，篤學(xué)自力。年十七舉進(jìn)士。當(dāng)時(shí)聞人劉筠、戚綸、黃宗旦皆稱其文詞必顯于時(shí)，而其器識(shí)宏遠(yuǎn)，皆自以為不及。天圣五年，擢進(jìn)士第三人，授將作監(jiān)丞，通判海州。歸見父老故人，幅巾徒步，人人至其家。召試學(xué)士院，出知漣水。公為進(jìn)士時(shí)，鄧馀慶守漣水，館公于官舍，以教其子。馀慶所為多不法，公謝去。數(shù)月，馀慶以贓敗。及公為守，將至，或榜其所館曰豹隱堂，賦者三十余人。歲饑，公勸誘富民，得米萬(wàn)石，所活不可勝數(shù)。出知洪州，屬吏有鄭陶、饒奭者，挾持郡事，肆為不法，前守莫能制。州有歸化兵，皆故盜賊配流已而選充者。奭與郡人胡順之共造飛語(yǔ)以動(dòng)公，曰：“歸化兵得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且有變。”公笑不答。會(huì)歸化卒有自容州戍所逃還犯夜者，公即斬以徇，收陶下獄，得其奸贓，且奏徙奭歙州，一郡股栗。

知滁州，山東大賊李小二過境上，告人曰：“我東人也。公嘗為青州，東人愛之如父母，我不忍犯?！彼炜軓]、壽，犬牙不入境。李參為河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，職事辦治，進(jìn)秩二等，且官其一子。郭申錫為諫官，爭(zhēng)之曰：“參職事所當(dāng)辦，無功，不可賞?！鄙吓?，欲罪申錫。公言：“陛下始面諭申錫，毋面從吾過。今黜之，何以示天下？”乃止。英宗即位，遷戶部侍郎，又遷吏部。熙寧初，遷左丞，公年七十矣，求去位，不許。章數(shù)上，乃以為觀文殿學(xué)士、吏部尚書、知徐州。遂請(qǐng)老不已，以太子少師致仕。六年正月十五日薨，享年八十八。公為人樂易深中注，恢然偉人也。平生與人，實(shí)無所怨怒，非特不形于色而已。專務(wù)揚(yáng)善掩惡，以德報(bào)怨，出于至誠(chéng)，非勉強(qiáng)者。天下稱之，至于敦尚契舊，葬死養(yǎng)孤，蓋不可勝數(shù)。

（選自《蘇軾文集》，有刪改）

注：樂，和睦快樂；易，平易近人；深中，城府深。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．皆稱其文詞必顯于時(shí)

顯：顯揚(yáng)B．馀慶所為多不法，公謝去

謝：告誡C．公即斬以徇

徇：對(duì)眾宣示D．毋面從吾過

從：通“縱”，放過（2）下列句子中，全都表現(xiàn)趙公為人“樂易”的一組是（

）[K]①七歲而孤，篤學(xué)自力

②幅巾徒步，人人至其家

③公笑不答

④東人愛之如父母，我不忍犯⑤遂請(qǐng)老不已

⑥敦尚契舊，葬死養(yǎng)孤A．①③⑤

B．②④⑤

C．①③⑥

D．②④⑥（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．趙公曾當(dāng)過漣水太守鄧馀慶的家庭教師，他發(fā)現(xiàn)鄧馀慶做了很多不守法紀(jì)的事就及早離開了，后來有人在他當(dāng)年教書的地方掛上匾額為“豹隱堂”，意含稱贊。B．趙公到地方做洪州知州，屬下有兩小吏叫鄭陶、饒奭，他們把持著郡里的事務(wù)，肆意做一些不守法紀(jì)的事情，前任知州不能管制他們，后來趙公懲治了他們。C．趙公擔(dān)任滁州知州，山東的大盜李小二路過滁州卻沒有進(jìn)犯，原因是李小二是山東人，而趙公曾在山東青州做知州時(shí)有恩于他，被他當(dāng)父母一樣敬重。D．趙公專心致力于宣揚(yáng)別人的好處，諱言別人的過錯(cuò)，用恩惠去回報(bào)別人的仇怨，這些都是發(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的心意，不是勉強(qiáng)做的。（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)而其器識(shí)宏遠(yuǎn)，皆自以為不及。（

）

(2)公勸誘富民，得米萬(wàn)石，所活不可勝數(shù)。（

）

(3)平生與人，實(shí)無所怨怒，非特不形于色而已。

參考答案：（1）B（2）D（3）C（4）【參考譯文】趙公名字叫既，字叔平。七歲的時(shí)候死了父親，專心好學(xué)盡心盡力。十七歲的時(shí)候考中進(jìn)士。當(dāng)時(shí)的有名望的人劉筠、戚綸、黃宗旦都認(rèn)為他的文章必定會(huì)在當(dāng)世顯揚(yáng)，而他的器量見識(shí)宏大深遠(yuǎn)，（他們）都自認(rèn)為比不上他。天圣五年，提升他為進(jìn)士中的第三名，授予他將作監(jiān)丞的官職，到海州做通判。趙公回到家鄉(xiāng)看望父老鄉(xiāng)親朋友，戴著頭巾，徒步行走，人人都可以到他家里來（看望他）?；实壅髡偎綄W(xué)士院考試，到地方做漣水知州。趙公還是進(jìn)士的時(shí)候，鄧馀慶做漣水的太守，聘請(qǐng)趙公在官舍里做老師來教他的孩子。鄧馀慶做了許多不守法紀(jì)的事情，趙公就辭職離開了。過了幾個(gè)月，鄧馀慶因?yàn)槭苜V被罷官。等到趙公做漣水太守，將要到達(dá)時(shí)，有人在他當(dāng)年教書的地方掛上匾額上書“豹隱堂”，有三十多人為之寫賦。有一年出現(xiàn)饑荒，趙公規(guī)勸誘導(dǎo)富有的百姓，籌得了一萬(wàn)石米，救活的人數(shù)不過來。到地方做洪州知州，屬下有兩名小吏叫鄭陶、饒奭，他們把持著郡里的事務(wù)，肆意做一些不守法紀(jì)的事情，前任知州不能管制他們。洪州有歸順兵，都是原來做盜賊或者被發(fā)配流放然后被選中充任的人。饒奭和洪州郡人胡順之一起制造流言來擾亂趙公，說：“歸順兵領(lǐng)得的軍糧都是些陳舊劣質(zhì)的米，他們都有埋怨的話，不給他們更換好米，將要發(fā)生兵變?！壁w公笑笑不回答。恰逢有一個(gè)從容州戍守的地方逃回來違禁夜行的歸順兵，趙公立即將他斬首并且對(duì)眾宣示，逮捕鄭陶送進(jìn)監(jiān)獄，查獲他收受的贓物，并且上奏朝廷將饒奭流放到歙州，全郡的人都很害怕。擔(dān)任滁州知州，山東的大盜李小二路過滁州，對(duì)人說：“我是山東人。趙公曾經(jīng)做過山東青州的知州，山東人像愛父母一樣愛戴他，我不忍心進(jìn)犯他。”于是進(jìn)犯了廬州、壽州，他的手下也沒有一個(gè)人進(jìn)入滁州。李參做河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，本職工作完成得很好，進(jìn)升兩級(jí)官階，并且讓他的一個(gè)兒子當(dāng)了官。郭申錫當(dāng)諫官，爭(zhēng)辯說：“李參所做的事情就是他的本職工作應(yīng)當(dāng)做的，沒有什么功勞，不應(yīng)該賞賜。”皇上發(fā)怒，將要治郭申錫的罪。趙公說：“陛下當(dāng)初當(dāng)面告訴郭申錫，不要當(dāng)面放過陛下的過錯(cuò)?，F(xiàn)在要罷免他，陛下拿什么來給天下人示范呢？”皇上才停止。英宗皇帝即位，趙公升遷做戶部侍郎，又調(diào)任為吏部侍郎。熙寧初年，升遷為左丞，當(dāng)時(shí)趙公已七十歲了，要求辭去官職，朝廷沒有答應(yīng)。趙公多次上奏章要求，就讓他擔(dān)任觀文殿學(xué)士、吏部尚書、徐州知州。于是趙公不停地請(qǐng)求辭官歸養(yǎng)，以太子少師的身份退休。（元豐）六年正月十五日去世，終年八十八歲。趙公為人和睦快樂、平易近人，城府很深，氣度雄偉不同凡人。一生跟人交往，確實(shí)沒有怨恨惱怒過誰(shuí)，不只是不在臉色上表現(xiàn)出來罷了。專心致力于宣揚(yáng)別人的好處，諱言別人的過錯(cuò)，用恩惠去回報(bào)別人的仇怨，這些都是發(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的心意，不是勉強(qiáng)做的。天下的人都稱贊他，至于那些推崇友情，安葬死者撫養(yǎng)孤兒（的事），大概數(shù)都數(shù)不過來。5.閱讀下面的文言文，完成后面各題。元故樓主簿行狀宋濂君諱國(guó)華，字彥英，姓樓氏。為義烏智者里人。曾大父慧、大父紹、父浚，皆隱德不仕，而君父以家大穰為邑重望。至君乃不復(fù)事厚積，獨(dú)好詩(shī)書，志于仕進(jìn)。學(xué)成，就試翰林院，授漳州路學(xué)正。未幾，以母喪免歸。泰定間，縣惡少余乙，肆為剽掠，民懼其禍。君率強(qiáng)有力者，持梃以捕，得渠兇十馀人。因之授婺州路浦江縣政內(nèi)鄉(xiāng)巡檢。君至官，邏警有嚴(yán)，寇盜屏息。巡司屋壞，民欲為改作，君不欲煩民，捐祿成之。尋權(quán)縣事，有功于民，將代，民爭(zhēng)乞留。至正丙申，薦饑，鄰縣石甲嘯聚，又相劫掠。府公知君之能，移君之任，捕得二十馀人，其患遂弭。轉(zhuǎn)授保義副尉、湖州路德清縣主簿，命下，丁父憂，不赴。服闕，浙東宣尉使司分鎮(zhèn)紹興，以照磨之職起君。君從之，益務(wù)謹(jǐn)飭，不以案牘之勞為辭，極為上官所賞受。遭世多故，解綬而歸，以六世祖塋荒穢不治，乃謀以弟。繚以周垣，仍創(chuàng)祠置田，合族以祭。無親疏遠(yuǎn)邇，悉以慈識(shí)接之。或以貧窶有干，即與粟貸錢，無靳色。君父既葬，存思不息，乃廬于墓側(cè)。府君隱約田間，不務(wù)為光耀。撫事酬物，恒出于誠(chéng)愨，無矯偽自欺之意。宗姻州里，咸目之為篤行君子云。然其為人好施與，不以家之單索為念。其友競(jìng)田，久不解，府君乃斥己壤之腴者庚之，其爭(zhēng)遂息。人有鬻田于府君者，質(zhì)劑既定，逮秋而租入過其數(shù)。府君曰：“是膏梁子，不知物價(jià)之上下者也。吾可茍利之耶？”明增其直。至正甲午秋九月，忽語(yǔ)其子曰：“吾春秋五十有三，不可謂不老也。汝等齒亦長(zhǎng)矣，吾不復(fù)留意人間事。聞歙州多佳山水，將往游焉?！毖砸?，即出門去，沉酣回澗曲岑間。復(fù)還金華，訪赤松遺跡，追逐云月，浩然而歸。越明年，乙未四月十四日，以病卒。(有刪節(jié))6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A.得渠兇十馀人

渠：大B.無靳色

靳：吝嗇C.人有鬻田于府君者

鬻：買D.沉酣回澗曲岑間

岑：小而高的山7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.樓國(guó)華的曾祖父、祖父、父親都沒有做官，而樓國(guó)華卻多次做官。B.樓國(guó)華解職歸鄉(xiāng)后，修整祖塋，修建家祠，聚集家族的人一起祭拜。C.樓國(guó)華的朋友與別人爭(zhēng)田產(chǎn)，他就拿出自己的肥田來賠償，平息了糾紛。D.因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿，五十三歲的樓國(guó)華毅然離家，游山玩水，樂在其中。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)尋權(quán)縣事，有功于民，將代，民爭(zhēng)乞留。(2)君父既葬，存思不息，乃廬于墓側(cè)。9.樓國(guó)華為官有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：6.C

7.D

8.(1)不久代理縣令，對(duì)百姓有功勞，等到將去職時(shí)，百姓爭(zhēng)著請(qǐng)求留任。(2)樓國(guó)華的父親安葬后，樓國(guó)華不停地思念，就在墓旁建了屋舍。

9.作風(fēng)嚴(yán)格，體恤百姓，能力出眾，謹(jǐn)慎周到，不辭勞苦?！?題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。要知道文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。本題把所給選項(xiàng)逐一放回到原文中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，C項(xiàng)，“人有鬻田于府君者”的意思是“有人將田賣給樓君”，“鬻”應(yīng)解釋為“賣”?！?題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，解答此類題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，無中生有。選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文為“吾春秋五十有三，不可謂不老也。汝等齒亦長(zhǎng)矣，吾不復(fù)留意人間事。聞歙州多佳山水，將往游焉”，意思是“我年紀(jì)五十三了，不可以說不老了。你們也己成年了，我不再關(guān)心人世間的事了。聽說歙州一帶多有明山秀水，我將前去游玩”，并沒有“對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿”。【8題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：(1)“尋”，不久；“權(quán)”，代理；“有功于民”，狀語(yǔ)后置句，對(duì)百姓有功勞；“代”，被別人取代，指去職；“乞留”，請(qǐng)求留任。(2)“既”，已經(jīng)；“存思”，思念；“息”，停止；“乃”，于是、就；“廬”，動(dòng)詞，建房；“于”，在；“廬于墓側(cè)”，狀語(yǔ)后置句，在墓旁建了屋舍?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息概括文章要點(diǎn)的能力。解答時(shí)可通讀全文，按題干要求找到答題區(qū)間，然后篩選相關(guān)信息，概括答案。本題信息主要集中在第二段。從原文內(nèi)容可知，泰定年間，縣中有個(gè)品行惡劣的年輕無賴大肆進(jìn)行搶劫掠奪，樓國(guó)華“率強(qiáng)有力者，持梃以捕，得渠兇十馀人”，巡檢司的房屋壞了，老百姓想要他們改建，樓國(guó)華不想麻煩百姓，捐獻(xiàn)出自己的俸祿建成了房屋，根據(jù)這些信息可以概括出他體恤百姓；正丙申年間，縣里連續(xù)災(zāi)荒，鄰縣的石甲聚集起來?yè)尳侔傩?，樓?guó)華平定了叛亂，根據(jù)這些信息可概括出他能力出眾；服喪期滿后重新被起用，樓國(guó)華“益務(wù)謹(jǐn)飭，不以案牘之勞為辭”，做事追求謹(jǐn)慎自飭，不辭辦理公文的奏累，深受上司賞識(shí)，據(jù)此可以概括出他作風(fēng)嚴(yán)格，謹(jǐn)慎周到，不辭勞苦?！军c(diǎn)睛】第1小題考查實(shí)詞的含義，該考點(diǎn)包含著三個(gè)方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見的實(shí)詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對(duì)于這些實(shí)詞的語(yǔ)境意義要理解，而不是識(shí)記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。參考譯文：先生名諱國(guó)華，字彥英，姓樓。他是義烏智者里人。他的曾祖父樓慧、祖父樓紹、父親樓浚，都立志不做官，而他的父親因?yàn)榧揖骋髮?shí)成為邑里有名望的人。直到樓君才不再?gòu)氖罗r(nóng)業(yè)，只喜歡讀書學(xué)習(xí)，立志于入仕做官。學(xué)業(yè)有成，到翰林院參加考試，被授予漳州路學(xué)正一職。不久，因母親去世免官回家。泰定年間，縣中有個(gè)品行惡劣的年輕無賴，大肆進(jìn)行搶劫掠奪，老百姓都懼怕他的危害。樓君率領(lǐng)強(qiáng)壯有力的人，手拿棍棒逮捕他，抓獲了十余個(gè)大惡人。樓君因此被任命為婺州路浦江縣政內(nèi)鄉(xiāng)巡檢。樓君到任后，巡察戒備都很嚴(yán)格，盜賊消失。巡檢司的房屋壞了，老百姓想要他們改建，樓君不想麻煩百姓，捐獻(xiàn)出自己的俸祿建成了房屋。不久代理縣令，對(duì)百姓有功勞，等到將去職時(shí)，百姓爭(zhēng)著請(qǐng)求他留任。到正丙申年間，縣里連續(xù)災(zāi)荒，鄰縣的石甲相互招呼著聚集起來，并搶劫百姓。府里的長(zhǎng)官了解樓君的能力，調(diào)換他的任地，捕獲了二十多人，這場(chǎng)禍患就平息了。上級(jí)改任他保義副尉、湖州路德清縣主簿，任命頒發(fā)后，遭逢父親喪事，沒有赴任。守喪期滿，浙東宣尉使的司分鎮(zhèn)駐守紹興，用照磨的職位起用樓君。樓君聽從他的任命，做事更加追求謹(jǐn)慎自飭，不辭辦理公文的奏累，深受上司賞識(shí)。

(樓君)遭遇世道多變，棄官回家,因?yàn)榱雷鎵瀴L荒廢沒有整治，就拿一件事和弟弟商量。圍繞著墓地建起了圍墻，于是始造祠堂置辦田產(chǎn)，聚集族人一起祭祀祖先。無論關(guān)系親近疏遠(yuǎn)距離遠(yuǎn)近，（他）都用慈愛之心對(duì)待他們。有的人因貧窮對(duì)他有所求，樓君就給他糧食借錢給他，毫無吝裔的神情。樓國(guó)華的父親安葬后，樓國(guó)華不停地思念，就在墓旁建了房舍。他在鄉(xiāng)間生活儉省節(jié)約,不追求顯揚(yáng)榮耀。待人接物一直是誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，從沒虛假自欺之心?；始业囊鲇H州里的官員，都視他為品行醇厚的君子。然而他為人喜好施舍，不把家庭的貧寒放在心上。他的朋友與別人爭(zhēng)田產(chǎn),長(zhǎng)時(shí)間沒有解決，他就拿出自己的肥沃的田地抵償給他，這場(chǎng)糾紛才平息。有人將田賣給樓君，契約定了以后，到秋天租賦的收入?yún)s超過了當(dāng)初訂下的數(shù)目。他說：“這個(gè)人是個(gè)富貴人家的子弟，是個(gè)不懂得物品價(jià)格高低的人。我怎么可以茍且謀利呢？”明確地增加了田地的價(jià)值還給他。到了甲午年秋天九月，他忽然對(duì)他的兒子說：“我年紀(jì)五十三了，不可以說不老了。你們也己成年了，我不再關(guān)心人世間的事了。聽說歙州一帶多有明山秀水，我將前去游玩?！闭f完，就出門而去，沉浸在曲折環(huán)繞的山水間。后又返固金華，探訪黃大仙赤松園遺跡，追隨云月，無所留戀地回到家。第二年，在乙未年四月十四日，樓君因病去世。6.閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。襄子乃走晉陽(yáng)。三家以國(guó)人圍而灌之，城不浸者三版。沉灶產(chǎn)蛙，民無叛意。智伯行水，魏桓子御，韓康子驂乘。智伯曰："吾乃今知水可以亡人國(guó)也。"桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，絳水可以灌平陽(yáng)也。趙襄子使張孟談潛出見二子①，曰：“臣聞唇亡則齒寒，今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏次之矣?！倍釉唬骸拔倚闹淙灰?；恐事未遂而謀泄，則禍立至矣。”張孟談曰：“謀出二主之口，入臣之耳，何傷也!”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯于前，大敗智伯之眾，盡滅智氏之族。臣光曰：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢(mèng)之竹，天下之勁也；然而不矯揉，不羽括②，則不能以入堅(jiān)。棠溪之金，天下之利也；然而不熔范，不砥礪，則不能以擊強(qiáng)。是故才德全盡謂之“圣人”，才智兼亡謂之“愚人”，德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人，何則?君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡也無不至矣，愚者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也，其為害豈不多哉!夫德者人之所嚴(yán)，而才者人之所愛；愛者易親，嚴(yán)者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。自古昔以來，國(guó)之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，豈特智伯哉！故為國(guó)為家者茍能審于才德之分而知所先后，又何失之足患哉!

（節(jié)選自《資治通鑒?周紀(jì)一》）

【注】①二子：即韓康子、魏桓子。此二人與趙襄子、智伯都是春秋末年掌握晉國(guó)命運(yùn)的“六卿”之一，此時(shí)已剩他們四卿，他們爭(zhēng)斗兼并的結(jié)果，就是“三家分晉”后的韓、趙、魏三國(guó)。

②羽括：弓箭10．對(duì)下列四句中加粗字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A、康子履桓子之跗

履:踩B、趙襄子使張孟談潛出見二子

潛：秘密。

C、才者，德之資也

資：財(cái)物D、小人智足而遂其奸

遂：實(shí)現(xiàn)。11．下列各組加點(diǎn)字意思和用法都相同的一項(xiàng)是（

）A、智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏

常以身翼蔽沛公B、韓、魏翼而擊之

秦王還柱而走C、智伯之亡也，才勝德也

句讀之不知,惑之不解D、智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子

君子生非異也,善假于物也12．作者認(rèn)為才和德是有區(qū)分的，要以德為先，下列句子不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是：A、才者，德之資也；德者，才之帥也B、凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，ks5uC、夫德者人之所嚴(yán)，而才者人之所愛D、才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，13.下列對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的的一項(xiàng)是（

）A.智伯聯(lián)合韓、魏兩家進(jìn)攻趙氏，在智伯談到水可以滅亡國(guó)家的時(shí)候，兩家與智伯產(chǎn)生隔閡，漸漸心生叛意。

B．趙襄子派張夢(mèng)談去離間韓、魏和智氏的關(guān)系。"唇亡齒寒"的道理使這兩家很快就和趙氏聯(lián)合了起來，結(jié)果三家襲擊并滅掉了智氏。

C．司馬光對(duì)人才做了界定：才德全盡謂之“圣人”，德勝才謂之“君子”，才智兼亡謂之“愚人”，才勝德謂之“小人”。D．司馬光的用人觀可以歸結(jié)為：任人唯賢。即：先用圣人，次用君子，再次用愚人，最后用小人。（21分）14．翻譯畫線的句子。（8分）

（1）為之期日而遣之。（2分）

譯文:

（2）小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也?。ǎ撤郑?/p>

譯文:

（3）是以察者多蔽于才而遺于德。（4分）譯文:

參考答案：10.C

資:憑借11.B(表修飾)12.C13.D．原文談?dòng)萌瞬]有把四種人這樣排序，而是說應(yīng)該選哪種人。“凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人”，顯然是不能用小人的。）14．（1）為進(jìn)攻智伯約定好日期，然后把張孟談送走（2分）（2）小人有足夠的智力來實(shí)現(xiàn)其奸謀，有足夠的勇力來逞他的兇暴，如同惡虎生翼（遂決虎3分）ks5u

（3）因此那些考察選拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而對(duì)人的德行有所疏忽。（3分被動(dòng)句是以遺）ks5u（【附譯文】智伯又向趙襄子索取蔡和皋狼的地方。趙襄子拒絕。智伯發(fā)怒，帶領(lǐng)韓魏兩家的士兵攻打趙家。趙襄子就跑到了晉陽(yáng)。智、韓、魏三家圍住晉陽(yáng)，引水灌城。城墻頭只差三版的地方?jīng)]有被淹沒，鍋灶都被泡塌，青蛙孳生，人民仍是沒有背叛之意。智伯尋視水勢(shì)，魏桓子為他駕車，韓康子站在右邊護(hù)衛(wèi)。智伯說："我今天才知道水可以讓人亡國(guó)。"魏桓子用胳膊肘碰了一下韓康子，韓康子也踩了一個(gè)魏桓子的腳。因?yàn)榉谧涌梢怨辔簢?guó)的都城安邑，絳水可以灌韓國(guó)的都城平陽(yáng)。趙襄子派張孟談秘密去見韓康子和魏桓子，說：“我聽說唇亡則齒寒，現(xiàn)在智伯率領(lǐng)韓國(guó)、魏國(guó)攻打趙國(guó)。趙國(guó)滅亡，那么接著就是韓國(guó)和魏國(guó)了?！表n康子和魏桓子說：“我們心里都知道這種情況，只是擔(dān)心事情沒有成功而計(jì)謀泄露，那么災(zāi)禍馬上就來臨了。”張孟談?wù)f：“計(jì)謀從你們二位口中說出，只傳入我的耳中，有什么損害呢?！眱扇擞谑敲孛芘c張孟談?dòng)喠⒚思s，為進(jìn)攻智伯約定好日期，然后把張孟談送走。趙襄子派兵在夜里殺了守堤官員，放水淹智伯的軍隊(duì)。智伯軍隊(duì)為逃水淹而一片混亂，韓、魏軍隊(duì)從兩側(cè)攻打，趙襄子帶兵從正面攻打。大敗智伯軍隊(duì)，盡滅智伯部族。

臣光(司馬光)說：智伯滅亡，是才能超過了德行。才與德不同，可是一般人不能分辨，全部說成是賢德。這大概就是對(duì)人失察的原因吧。天資聰慧、頭腦清晰、能力很強(qiáng)、性格剛毅稱為才；為人正大、直道而行、信守中庸、仁愛和平稱為德。才是德的憑借，德是才的統(tǒng)帥。云夢(mèng)的竹子。是天下最強(qiáng)勁的；可如果不使它彎曲揉和，不做成弓箭，就不能射入堅(jiān)硬的東西。棠溪的劍，是天下最鋒利的，但未經(jīng)熔鑄和磨礪，就不能用來?yè)舸虉?jiān)硬的器物。所以才德全部達(dá)到頂點(diǎn)就是“圣人”，才智全無就是“愚人”，德超過才叫作“君子”，才超過德就叫作“小人”。凡用人之道，如果得不到圣人、君子，而要交往他人的話，與其得小人，不如得愚人。為什么呢?君子借助才來做好事，小人借助才來做壞事。借助才做好事的人，做好事無處不到；借助才做壞事的人，做壞事也無處不到。愚人雖然想做壞事，可是智力不夠，力未能超過，猶如小狗撲人，人能夠制服它。小人的才智足夠用來實(shí)現(xiàn)他的邪惡，勇足夠用來決定他的兇暴，這猶如老虎添上了翅膀，危害豈不更大嗎!有德的人們敬重他，有才的人們喜歡他，喜歡的人容易親近，敬重的人容易疏遠(yuǎn)，因此那些考察選拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而對(duì)人的德行有所疏忽。自古以來，國(guó)家的叛臣，家庭的敗家子，才有余而德行不足，招致家國(guó)覆滅的例子太多了，豈只一個(gè)智伯呢!所以治國(guó)治家的人如果能明察才與德的區(qū)別并懂得它們的先后主次，又擔(dān)心什么在用人的問題上對(duì)人失察呢!

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.把下面的散句變成句式整齊的句子。教育需要激情，需要詩(shī)意。激情和詩(shī)意讓教育顯示出無窮的生命力，并讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。追求產(chǎn)生激情和詩(shī)意，詩(shī)意使追求的調(diào)色板光彩照人，激情使追求的主旋律鏗鏘有力。參考答案：答案：教育需要激情，激情讓教育顯示出無窮的生命力；教育需要詩(shī)意，詩(shī)意讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。追求產(chǎn)生激情，激情使追求的主旋律鏗鏘有力；追求產(chǎn)生詩(shī)意，詩(shī)意使追求的調(diào)色板光彩照人。試題解析：漢語(yǔ)句式豐富多彩，靈活多變。同一個(gè)意思，可以用多種不同的句式來表達(dá)；而句式不同，表達(dá)的效果也不盡相同。散句變?yōu)檎?，關(guān)鍵就是把散句變成對(duì)偶或排比的形式，而對(duì)偶或排比的要素又是重復(fù)詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)。因此，在變換的過程中，必須高度重視兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是要構(gòu)建相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，二是要增加或刪除部分詞語(yǔ)。8.下面短語(yǔ)段中，有多處語(yǔ)病和標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)那闆r，請(qǐng)找出任意四處并加以修改。（4分）

①為貫徹落實(shí)安徽省第九次黨代會(huì)，省委、省政府決定建設(shè)三市自主創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)人才特區(qū)。②3月26日，省委、省政府出臺(tái)“關(guān)于建設(shè)三市自主創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)人才特區(qū)的意見。”③該意見指出，在特定區(qū)域針對(duì)特殊對(duì)象，實(shí)行特殊政策。④在“十二五”期間，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和高端項(xiàng)目為重點(diǎn)，大力引進(jìn)、培育創(chuàng)新人才。⑤計(jì)劃引進(jìn)一百名左右國(guó)際領(lǐng)先技術(shù)科技人才和高端人才。⑥把試驗(yàn)區(qū)努力打造成人才智力高度密集、體制機(jī)制不斷創(chuàng)新的人才特區(qū)，為建設(shè)美好安徽提供戰(zhàn)略支撐。參考答案：①在“黨代會(huì)”后加“精神”②將雙引號(hào)改為書名號(hào)；④將“圍繞”改為“以”；⑤刪掉“和高端人才”或“科技人才和”；⑥將“努力”放在“把”前面。9.請(qǐng)根據(jù)下面李清照這首小令中的劃線句寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過60字。（6分）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鯀⒖即鸢福簠⒖即鸢福捍腥思鼻械?fù)]動(dòng)船槳，想要繞出重重的藕花。就在這時(shí)，藕花從中突然竄起了一群受驚的鷗鷺，急急地拍動(dòng)翅膀飛遠(yuǎn)了。10.下列語(yǔ)句中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并加以改正。（4分）①報(bào)紙資料的積累，最忌積壓和不能持之以恒。②一下子整理一星期或五六天的報(bào)紙，往往事倍功半，而且會(huì)出錯(cuò)。③讀報(bào)是每天都要做的事，積累報(bào)紙資料也要有恒心。④最初的積累，可能是零星的、不系統(tǒng)的，而且積以時(shí)日，就會(huì)越來越豐富。其間，要防止間斷和疏忽。⑤一疏忽，一間斷，就有可能被有價(jià)值的資料白白遺漏。陳毅同志給兒女的詩(shī)中一再告誡：“應(yīng)知學(xué)問難，在于點(diǎn)滴勤?！雹薹e累報(bào)紙資料，就要發(fā)揚(yáng)這種“點(diǎn)滴勤”的精神。改正：⑴第

處改為

⑵第

處改為

⑶第

處改為

參考答案：

第②處‘去掉“一星期”或“五六天”；第④處，把“而且”改為“但是”；第⑤處，把“被”改為“把”。略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，按要求完成作文。趙州橋建于隋朝，巍然挺立，氣勢(shì)雄渾，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。港珠澳大橋已正式開通，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，是一座圓夢(mèng)橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋。中國(guó)人心中有座鵲橋，傳說農(nóng)歷每年七月初七夜晚，牛郎、織女相會(huì)，喜鵲群集銀河，相銜成橋，以渡織女。“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)交流的和平友誼橋梁。從歷史到現(xiàn)實(shí)，從傳說到夢(mèng)想，中國(guó)橋的內(nèi)涵在發(fā)展變化。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象以中國(guó)代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上發(fā)表演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：變化的中國(guó)橋，不變的中國(guó)夢(mèng)尊敬的各位代表:你們好!很榮幸能作為中國(guó)的代表在此發(fā)表演講。今天我演講的主題是“變化的中國(guó)橋，不變的中國(guó)夢(mèng)”。從優(yōu)雅浪漫的鵲橋到雄偉挺立的趙州橋，從橫跨碧波的港珠澳大橋到溝通世界的“一帶一路”，中國(guó)橋的內(nèi)涵在不斷地變化著，而在這變化的背后，是不變的中國(guó)夢(mèng)，是中華民族追求卓越的不變理想。變化的橋源于不變的夢(mèng)。中華民族的內(nèi)心始終隱藏著一個(gè)達(dá)到“大同和諧”的夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)，是中國(guó)夢(mèng)最豐富、最本質(zhì)的內(nèi)涵，盡管歷經(jīng)歲月侵蝕，依然不變。正是有這個(gè)夢(mèng)的存在，才有鵲橋相會(huì)的和諧畫面，才有港珠澳大橋溝通三地、大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)與伶仃洋生態(tài)的和諧，才有“一帶一路”構(gòu)建世界大同的和諧設(shè)想。不變的夢(mèng)體現(xiàn)在變化的中國(guó)橋上，更體現(xiàn)在廣袤中國(guó)的方方面面:不變的中國(guó)夢(mèng)促使北大才女工科博士陳更追尋理性學(xué)術(shù)與詩(shī)意人生的平衡和諧;促使阿拉善沙漠在公益人的腳下一點(diǎn)點(diǎn)染上青翠，實(shí)現(xiàn)自然和諧;促使一個(gè)個(gè)貧困縣摘下“貧困”帽子，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，向和諧大同邁進(jìn)。不變的中國(guó)夢(mèng)，透過變化的中國(guó)橋展現(xiàn)出來，它對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的影響，也在這一過程中漸漸展現(xiàn)在人們的眼前。變化橋哺育不變的夢(mèng)。沒有行動(dòng)的夢(mèng)是黃粱美夢(mèng)，沒有實(shí)踐的夢(mèng)是南柯一夢(mèng)，沒有支撐的夢(mèng)是太虛幻夢(mèng)!而變化的中國(guó)橋，則為不變的中國(guó)夢(mèng)提供了行動(dòng)、實(shí)踐和支撐，讓中國(guó)夢(mèng)有跡可循。換言之，不論是鵲橋還是趙州橋，不管是港珠澳大橋還是“一帶一路”，都是不變的中國(guó)夢(mèng)在不同時(shí)代的回響。更進(jìn)一步而言，不僅是變化的橋，九天攬?jiān)碌逆隙鹚奶?hào)、飛馳大地的復(fù)興號(hào)、沖上云霄的大飛機(jī)、安全高效的量子通信，也都是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的世紀(jì)夢(mèng)而作出的努力!是新時(shí)代的中國(guó)為追夢(mèng)為作出的不懈努力!更是為世界的美好和諧而貢獻(xiàn)的努力!變化的中國(guó)橋，不變的中國(guó)夢(mèng);不變的中國(guó)夢(mèng)，向和諧大同的世界奔馳!讓我們共同踏上今天的“中國(guó)橋”，讓夢(mèng)想在我們腳下變現(xiàn)，筑夢(mèng)中國(guó),圓夢(mèng)世界!【詳解】本題考查的是學(xué)生寫作能力。本題屬于材料作文，材料作文寫作重在審題和立意。題目中的材料列舉了與中國(guó)有關(guān)的四座橋，他們分別是古代的趙州橋、剛開通的港珠澳大橋、傳說中的“鵲橋”以及“一帶一路”的象征橋，每座“橋”都有自己的內(nèi)涵，都可成為立意方向。趙州橋是“古代的橋”，工藝精湛，是國(guó)人的創(chuàng)舉;歷史悠久，是先人留給我們的寶貴遺產(chǎn)。得力于小學(xué)課文，凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民智慧和才干的趙州橋早已深入人心。圍繞趙州橋，作文的立意方向有:歷史遺產(chǎn)、智慧實(shí)干、傳統(tǒng)等。港珠澳大橋是“當(dāng)下的橋”，勾連了香港、珠海、澳門三地，拉近了三地市民間的距離，更是展示了中國(guó)走向復(fù)興路的信心和決心。趙州橋體現(xiàn)的是古代人的智慧才干，港珠澳大橋則彰顯當(dāng)代人的創(chuàng)造和信心。圍繞港珠澳大橋，作文的立意方向有:自主自強(qiáng)、圓夢(mèng)、同心、復(fù)興等。鵲橋是“傳說的橋”，為讓牛郎織女相會(huì)，喜鵲每年農(nóng)歷七月初七齊聚銀河搭起一座橋。牛郎織女情路曲折，鵲橋是上蒼給他們的憐憫，也給所有遺憾的情感留下希望，這是中式的浪漫。圍繞“鵲橋”，作文的立意方向有:中國(guó)傳說，情感意愿等?！耙粠б宦贰笔恰皹?gòu)想的橋”，它是象征意義的橋，是中國(guó)政府著眼于人類命運(yùn)共同體的倡議，也正成為全球化的新模式新趨勢(shì)。通過有序的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”沿線國(guó)家的共同繁榮。圍繞“一帶一路”，作文的立意方向有:合作共贏、理解信任、和平友誼等。學(xué)生可以就其中一座“橋”，書寫對(duì)中國(guó)形象的理解;也可以綜合幾座橋，融匯它們的內(nèi)涵描繪自己心中的中國(guó)圖樣。不管怎么寫，都要筆下有“橋”，心中有“中國(guó)”。立意參考：

結(jié)合“橋”的內(nèi)涵發(fā)展來談?wù)撝袊?guó)形象，可以綜合立意，也可以單項(xiàng)立意。綜合立意：尋找橋與橋的有機(jī)關(guān)聯(lián)，綜合它們的內(nèi)涵來書寫中國(guó)形象。例如：綜合港珠澳大橋和“一帶一路”談大國(guó)氣象；綜合趙州橋和鵲橋講古人的生活與情感(實(shí)用價(jià)值與情感價(jià)值)；綜合趙州橋到港珠澳大橋談從歷史到現(xiàn)實(shí)的中國(guó)創(chuàng)舉；綜合鵲橋到“一帶一路”談從傳說到夢(mèng)想，從個(gè)體感情到人類命運(yùn)共同體。綜合四座橋，寫橋在中國(guó)的工具價(jià)值到文化、政治意義(由實(shí)到虛、由民間意愿到國(guó)家意愿)。單項(xiàng)立意：著眼于材料中的某一座“橋”，闡釋內(nèi)涵，呈現(xiàn)其能指代的某一面“中國(guó)形象”。寫作任務(wù)是：

“請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象以中國(guó)代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上發(fā)表演講?！敝噶罘浅Ｃ鞔_。寫作情境:模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)演講稿;寫作者的身份:中國(guó)代表;寫作對(duì)象:他國(guó)代表;寫作內(nèi)容:挖掘中國(guó)橋內(nèi)涵，描繪中國(guó)形象;寫作目的:彰顯中國(guó)形象，傳遞中華韻味、中國(guó)理念和國(guó)家自信。適合本文的素材：

橋，大家所熟悉的事物,在山澗有獨(dú)木橋，在公路有石拱橋，在城市有立交橋和天橋。各地的橋，每一座橋都不一樣，每一座橋的故事也不同。它是人們絕處逢生的一條通道，像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。日常生活中，既有有形的橋，也有無形的橋。當(dāng)你要擺脫困難、跨過厄運(yùn)時(shí)，你所期望的眼前那一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之橋”、“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”……橋的功能是聯(lián)接、勾通。人在橋上走，水在橋下流。橋上的人把橋當(dāng)作了路，踩著蹈著。人總是這樣的，認(rèn)為自己是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，有權(quán)阻止任何東西；橋下流著的水把橋當(dāng)成了弱者，“嘩嘩”地琉著，這是一種嘲笑，笑橋無法阻止它那洶涌的波濤。你是否會(huì)有同樣的感覺，如果有就錯(cuò)了。每個(gè)人過橋的時(shí)候，總會(huì)彎下腰像奴才一樣，我沒見過哪個(gè)人挺著腰板走過這橋。水更是可憐的，明明已從橋的胯下鉆過，卻還以為自己是如何強(qiáng)大，這也許是阿Q的精神勝利法吧！強(qiáng)者，總像橋那樣默默無聞，橋可謂是“大智若愚”的典型。橋?qū)W名叫萬(wàn)年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細(xì)細(xì)柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。?。∮H情之橋——友情