人教版物理舉一反三-必修一第3章 相互作用力（提高版）（學生版）

3.7相互作用力本章測試提高板原卷版一、選擇題（本題共10小題，1-6每小題4分，共24分。每小題所給的四個選項中，只有一個選項符合題目要求.7-10每小題4分，共16分。每小題所給的四個選項中，有多個選項正確。全部選對得4分，選對但不全得2分，有選錯或不選的得0分）1．下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．力是物體對物體的作用，所以發(fā)生力的作用必須相互接觸B．同一個物體在赤道時所受的重力比在兩極時所受的重力大C．細繩對物體拉力的方向總是沿繩且指向繩收縮的方向D．木塊放在桌而上對桌而產(chǎn)生的壓力，是由于桌面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的2．一物體受到四個共點力，其大小分別為400N、600N、900N和1300N，這四個力的合力大小不可能為（）A．3300N B．2300N C．400N D．03．如圖所示，是等邊三角形的中心，是三角形中的任意點，如果作矢量、、分別表示三個力，三個力的方向如圖中箭頭所示，則這三個力的合力大小用的長度表示為（）A． B． C． D．4．我國的石橋世界聞名，如圖，某橋由六塊形狀完全相同的石塊組成，其中石塊1、6固定，2、5質(zhì)量相同為m，3、4質(zhì)量相同為，不計石塊間的摩擦，則為（

）A． B． C．1 D．25．如圖所示，打印機進紙槽里疊放有一疊白紙，進紙時滾輪以豎直向下的力F壓在第一張白紙上，并沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動，滾輪與第一張紙不打滑，但第一張紙與第二張紙間發(fā)生相對滑動。設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等。滾輪與白紙之間的動摩擦因數(shù)為，白紙之間、白紙與紙槽底座之間的動摩擦因數(shù)均為，每張白紙的質(zhì)量為m，不考慮靜電力的影響，重力加速度為g，則下列說法正確的是（）A．滾輪對第一張白紙的摩擦力方向水平向左B．第二、三張白紙間的摩擦力大小為C．第三、四張白紙間的摩擦力大小為D．越靠近底座，白紙間的摩擦力越大6．如圖所示，學校門口水平地面上有一質(zhì)量為m的石墩，石墩與水平地面間的動摩擦因數(shù)為，工作人員用輕繩按圖示方式勻速移動石墩時，兩平行輕繩與水平面間的夾角均為，則下列說法正確的是（）A．輕繩的合拉力大小為B．輕繩的合拉力大小為C．減小夾角，輕繩的合拉力一定減小D．輕繩的合拉力最小時，地面對石墩的摩擦力也最小7．如圖，一粗糙斜面固定在地面上，斜面頂端裝有一光滑定滑輪．一細繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊N．另一端與斜面上的物塊M相連，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動N，直至懸掛N的細繩與豎直方向成45°．已知M始終保持靜止，則在此過程中（）A．水平拉力的大小可能保持不變B．M所受細繩的拉力大小一定一直增加C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D．M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加8．如圖所示，將兩相同的木塊a、b至于粗糙的水平地面上，中間用一輕彈簧連接，兩側(cè)用細繩固定于墻壁，開始時a、b均靜止。彈簧處于伸長狀態(tài)，兩細繩均有拉力，a所受摩擦力，b所受摩擦力，現(xiàn)將右側(cè)細繩剪斷，則剪斷瞬間（）A．大小不變 B．方向改變C．仍然為零 D．方向向右9．如圖所示，有一個固定的1/4圓弧形阻擋墻PQ，其半徑OP水平、OQ豎直．在PQ墻和斜面體A之間卡著一個表面光滑的重球B，斜面體A放在光滑的地面上并用一水平向左的力F推著，整個裝置處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)改變推力F的大小，推動斜面體A沿著水平地面向左緩慢運動，使球B沿斜面上升一很小高度．在球B緩慢上升的過程中，下列說法中正確的是A．斜面體A與球B之間的彈力逐漸減小B．阻擋墻PQ與球B之間的彈力逐漸減小C．水平推力F逐漸增大D．水平地面對斜面體A的彈力不變10．兩根相同的輕彈簧的原長均為，將兩彈簧與兩相同物體按如圖所示的方式連接并懸掛于天花板上，靜止時兩根彈簧的總長為，現(xiàn)用手托著物體，使下面的彈簧2恢復到原長，則下面說法正確的有（）

A．懸掛穩(wěn)定時彈簧1的長度為，彈簧2的長度為B．彈簧2恢復原長時彈簧1長度為C．物體上升的距離為D．物體上升的距離為三、實驗題（本題共2小題，共18分每空2分）11．小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則。(1)實驗記錄紙如題圖所示，O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置，兩彈簧測力計共同作用時，拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點；一個彈簧測力計拉橡皮筋時，拉力F3的方向過P3點。三個力的大小分別為：F1＝3.30N、F2＝3.85N和F3＝4.25N。請根據(jù)圖中給出的標度作圖求出F1和F2的合力。(2)仔細分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結(jié)果。他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響。實驗裝置如題圖所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點，下端N掛一重物。用與白紙平行的水平力緩慢地移動N，在白紙上記錄下N的軌跡。重復上述過程，再次記錄下N的軌跡。兩次實驗記錄的軌跡如題圖所示，過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點，則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為。(3)根據(jù)(2)中的實驗，可以得出的實驗結(jié)果有哪些？（填寫選項前的字母）A．橡皮筋的長度與受到的拉力成正比B．兩次受到的拉力相同時，橡皮筋第2次的長度較長C．兩次被拉伸到相同長度時，橡皮筋第2次受到的拉力較大D．兩次受到的拉力相同時，拉力越大，橡皮筋兩次的長度之差越大(4)根據(jù)小明的上述實驗探究，請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項。。12．實驗小組測量某彈簧的勁度系數(shù)，彈簧形狀如圖（甲）。把彈簧懸掛在鐵架臺上，并在彈簧旁邊沿豎直方向固定一刻度尺，刻度尺的零刻度對齊彈簧上端。在彈簧下端逐個增掛鉤碼，每個鉤碼重力為0.5N，并記錄彈簧的長度，如表所示。表1：彈簧長度與鉤碼個數(shù)關(guān)系數(shù)據(jù)編號ABCDEFGHIn（鉤碼個數(shù)）/個012345678L（彈簧長度）/cm5.506.108.1010.1112.1014.0916.1018.0920.11

（1）把表1中數(shù)據(jù)描在圖（乙）上，并根據(jù)圖中的點擬合出該彈簧的L-n圖像。

（2）根據(jù)圖（乙）中的擬合直線可以判斷該彈簧的勁度系數(shù)為N/m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。該擬合直線在縱軸上的截距表示彈簧原長的理論值，該彈簧原長的理論值與實際值（填“相等”或“不相等”）（3）小明通過在彈簧下端預先掛上重物的方法“改造彈簧”，使彈簧處于拉伸狀態(tài)。然后逐個增掛鉤碼，重新繪制出L-n圖像。根據(jù)該L-n圖像測量出彈簧的勁度系數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“不變”），圖線與縱坐標的交點值（填“等于”或“不等于”）改造后彈簧的實際長度。四、解答題（本題共3小題，13題12分，14題14分，15題16分，共42分。要求寫出必要的文字說明和方程式）13．如圖所示，整個裝置處于靜止狀態(tài)，光滑滑輪D固定在斜面體C上，連接物塊A的輕繩OD段水平、DA段與斜面平行，已知物塊A的質(zhì)量，物塊B的質(zhì)量，輕繩OE與豎直方向的夾角以及斜面的傾角均為37°，取重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8.求：（1）繩OE、OD中的拉力大??；（2）斜面C對物塊A的摩擦力大小和方向；（3）地面對C的摩擦力大小。

14．如圖所示，質(zhì)量為的物體被水平力F推著靜止于粗糙的固定斜面上。斜面傾角為，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。求：（，g取）（結(jié)果可用分數(shù)表示）（1）力F為多大時，物體不受摩擦力；（2）物體靜止在斜面上時，力F的取值范圍。15．如圖所示，A、B、C三個物體的質(zhì)量是mA=m，mB=mC=2m，A、B兩物體通過繩子繞過定滑輪相連，B、C用勁度系數(shù)k2的輕彈簧相連，勁度系數(shù)為k1的輕彈簧一端固