江西省上饒市楓嶺頭中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測試題含解析

江西省上饒市楓嶺頭中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。小荷張愛國那年初夏，小荷穿著白色的確良襯衫、白色腈綸褲子、白色運動鞋出現(xiàn)在后彎坡的時候，沒少受人們的非議和謾罵。在后彎坡一帶，全身穿白，那是戴重孝，是死了爹娘。小荷不管，她就覺得白色讓人清爽、干凈。最反對小荷一身白的是道子爹——小荷未來的公公、一位小學(xué)民辦教師。小荷十四五歲時和道子訂了親，兩人乃至兩家相處得一直很好。小荷第一次一身白到道子家，道子爹一看就拉下了臉，要不是小荷還沒過門，指不定他的反應(yīng)會怎么激烈呢。下午，道子娘送小荷回家，路上，小荷問：“嬸啊，叔今天怎么了，誰惹他了，怎么不高興呢？”道子娘當(dāng)然不能說是因為小荷穿了一身白，就編個借口搪塞了過去，接著又仿佛很無意地說“荷兒，下次來，就不穿這身衣裳了吧?！毙『珊荏@訝，睜著雙大眼睛問：“怎么了，嬸？我穿這衣裳不好看嗎？我們后彎坡的姐妹都說好看呢，道子上次也說好看呢。”“不是不是，好看好看呢，我是怕……怕……”道子娘結(jié)結(jié)巴巴地說，“怕你走這么多路，弄臟了——白色衣裳容易臟，還不好洗?！薄皼]事沒事，我喜歡洗衣服呢?！毙『尚σ饕鞯卣f。那是盛夏的一天，空中、地上都像起了火，小荷穿著一身白，走在去道子家的路上。小荷正渴得熱得難受的時候，看到了一塊西瓜田，一個個西瓜皮球一般大，突兀在地上。小荷對著瓜棚喊：“有人嗎？買西瓜。”沒有應(yīng)聲。小荷走進瓜棚，沒人，鋪在地上的一個蛇皮袋上有半個切開的瓜。小荷也是急了，拿起一旁的刀，切下兩塊，吃了。吃了瓜，小荷覺得身上涼快了許多，就坐在瓜棚里等主人來，付瓜錢。左等右等，主人還沒來，小荷等不及了，決定下午回來再付錢，就走了出來。瓜棚外，太陽更厲害了，小荷想到道子的弟弟妹妹們現(xiàn)在也一定熱得很，不如帶個瓜去，讓他們也涼快涼快,于是摘了個瓜，搬往道子家。道子的弟弟妹妹們一見小荷帶來了西瓜，都高興地圍上來。小荷切開瓜，弟弟妹妹們狼呑虎咽地吃起來，吃完了還咂吧著嘴問小荷：“荷姐，這西瓜哪兒買的？這么甜，還沙瓤的，多少錢??？”“不要錢，一分錢不要。”小荷笑咯咯的，“這個瓜是白來的?！薄鞍讈淼陌?？荷姐，哪兒白來的？我們還要……”弟弟妹妹們圍著小荷叫著跳著?！岸耗銈兺婺?，哪有什么白來的？”小荷收住了笑，“荷姐路過一家瓜田，見沒有人，就摘了一個……”小荷還想說等下午回去再給人家錢，內(nèi)房的門“哐當(dāng)”一聲開了，與此同時，一個聲音，響雷一般：“三子，四子，都給我吐！吐出來！”一是道子爹。道子爹大步走到道子兩個弟弟面前，“啪！啪！”每人兩個狠狠的大嘴巴：“好吃!掌嘴！知道你們剛才吃的是什么嗎？??？盜泉，盜泉之水，孔夫子渴死而不飲……”小荷懵了，她不知道怎么了。道子娘從外面沖進來，捂著道子爹的嘴，拼命地往外拖，叫著：“好人啊，別說了別說了，再忍忍吧，忍個一年半載就好了……”“我不忍了，你們也別忍了！”道子爹更來勁了，“我們家是什么人家？我們家怎么能吃偷盜之物？我們家怎么能有偷盜之人？俗話說，小時偷芝麻長大偷西瓜，這小小年紀就偷西瓜了，長大了那要偷什么？哼！穿得倒白如雪，白如玉，這心怎么卻白不了……”一切來得太突然，等小荷明白過來的時候，淚水就像斷了線的珠子。小荷強忍著不哭出來，雙手捂臉，瘋一般地跑出去。在后彎坡一帶，從人家瓜田摘個把瓜，即便事后不告訴主人，也不至于被上升到什么偷不偷的程度，因此事后小荷家要退親是自然而正常的反應(yīng)。本來，道子爹如果登門認個錯，事情或許還有轉(zhuǎn)圓的余地，可這個一貫被稱為“老學(xué)究”的民辦教師就是不認錯。更可氣的是道子和道子娘，來到小荷家，說是道歉，但話里話外似乎又總是怨怪小荷，怨怪小荷一身白，怨怪小荷摘人家瓜……這樣的人家太不可思議了，小荷和她爹娘都這么想，于是堅決退親，并加倍退還所有禮物、禮金。兩家本該兩訖了，可道子一家卻到處散播小荷的謠言，說：“哪里只是因為她偷人家一個瓜?。磕桥?，別看她穿得白白凈凈的，那手腳一直都不干不凈呢，譬如……”假話被說得多了，也會成真話，小荷在后彎坡一帶，漸漸成了偷盜的代名詞，走到哪兒，總有人在她背后指指點點，以致小荷后來不敢出門。小荷的名聲壞了，在后彎坡這地方待不下去了，一年后嫁到一個大山深處，男人是什么樣的人，沒有人知道。(載于《奔流》2016年第6期）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫后彎坡人對小荷一身白的裝扮非議和謾罵，而小荷不管不顧，表現(xiàn)的清新脫俗，這樣就為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.小說中寫小荷常常以一身白的裝束示人，又偷盜過一次西瓜，在行文過程中，融入了作者關(guān)于人性問題的思考及小說的反封建主題。C.小荷家退親，小荷家與道子家最終不能聯(lián)姻，表面是由于小荷愛穿一身白和道子家的誤解，其實是兩家思想觀念、價值取向的分歧所致。D.小說結(jié)尾交代了小荷不為當(dāng)?shù)厝怂?，所嫁“男人是什么樣的人，沒有人知道”，留給讀者廣闊的想象空間，意味深長，發(fā)人深省。5.主人公以“小荷”為名字，小說又以“小荷”為標(biāo)題，這有什么寓意？請結(jié)合小荷的形象特征簡要分析。6.有人說小說寫到退婚就可以結(jié)束了，而作者還在后面寫小荷的遭遇，這樣的結(jié)尾有什么效果？談?wù)勀銓Υ说恼J識。參考答案：4.B

5.①象征小荷這個人物美麗純潔的形象?！昂伞本哂星逍?、美麗、高潔的特點，人物以“荷”為名，所謂“人如其名”，小荷的確兼具外表和內(nèi)心的美好；②反襯文末小荷退婚后的遭遇。形象好、心靈美的姑娘卻難以順利地迎來如意的婚姻生活，這不能不令人嘆息感慨；③暗示小荷這個人物所處的社會環(huán)境。美好的小荷不為當(dāng)?shù)厝怂荻罱K只能遠嫁深山，緣于當(dāng)?shù)厝藗兪嘏f、狹隘、固執(zhí)甚至缺乏寬容的思想觀念與社會環(huán)境。

6.我為作者這樣安排結(jié)尾點贊：①有利于突出人物的遭遇：小荷蒙冤背上偷盜之名，甚至不為當(dāng)?shù)厝怂荩@與人物本來形象極不相稱；②使情節(jié)更加跌宕：謠言把小荷推向了當(dāng)?shù)厝说臄硨γ?，情?jié)反轉(zhuǎn)，出人意料；③可更好地展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境：社會環(huán)境守舊、缺乏寬容，決定了出淤泥而不染的小荷最終也不為人所容；④揭示主題，發(fā)人深?。盒≌f通過小荷只有遠離故土方可容身的遭遇，發(fā)人深省，可更好地凸顯主題，表達了對和諧美好社會的向往、呼喚。4.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項考核開頭，B項考核主旨，C項考核情節(jié)，D項考核結(jié)尾，其中B項，“反封建主題”錯，和“反封建”無關(guān)。5.試題分析：這是一道考核文章標(biāo)題作用的題目，要求回答以“小荷”為標(biāo)題的寓意，注意從人物塑造、主旨、環(huán)境、手法等角度作答，此題標(biāo)題“小荷”從人物的角度看，“荷”具有清新、美麗、高潔的特點，人物以“荷”為名象征小荷這個人物美麗純潔的形象；從手法的角度看，形象好、心靈美的姑娘卻難以順利地迎來如意的婚姻生活，反襯文末小荷退婚后的遭遇；從環(huán)境的角度看，美好的小荷不為當(dāng)?shù)厝怂荻罱K只能遠嫁深山，緣于當(dāng)?shù)厝藗兪嘏f、狹隘、固執(zhí)甚至缺乏寬容的思想觀念與社會環(huán)境。點睛：此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，注意考核標(biāo)題的作用，分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。6.試題分析：這是一道分析文章的結(jié)構(gòu)安排的作用的題目，要求回答小說寫到退婚后面寫小荷的遭遇的效果，注意從人物、情節(jié)、環(huán)境以及主旨的角度作答，從人物塑造的角度看，小荷蒙冤背上偷盜之名，甚至不為當(dāng)?shù)厝怂荩@與人物本來形象極不相稱，有利于突出人物的遭遇；從情節(jié)的角度看，謠言把小荷推向了當(dāng)?shù)厝说臄硨γ?，情?jié)反轉(zhuǎn)，出人意料；從環(huán)境和主旨的角度看，小說通過小荷只有遠離故土方可容身的遭遇，發(fā)人深省，可更好地凸顯主題，表達了對和諧美好社會的向往、呼喚。2.閱讀下面的文字，完成11-15題。（共20分）

靜

流弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得提放蜻蜓是幾時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認為那是不務(wù)正業(yè)，嚴厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面與不曾實現(xiàn)的未竟愿望，那要求，也是生活本身對他的要求。相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。塵埃隨之落定。一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，突出，對望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應(yīng)也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質(zhì)有堅韌自持的力量。在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后才說出來的。

（改編自李麗娟的作品）11．文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？（2分）______________________________________________________________________________

12．品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。（4分）（1）拍拍：________________________________________________________（1分）（2）喝令：_________________________________________________________（1分）（3）挺直：________________________________________________________（2分）13．聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。（5分）______________________________________________________________________________

14．文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？（5分）______________________________________________________________________________

15．結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的亮點成長感悟。（4分）（1）_________________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________________參考答案：11．為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。12．①“拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。②“喝令”：以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。13．①弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計的；③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；④弟弟明白了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。14．①運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。15．示例：①成長就是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、懂得關(guān)心、體諒父母。②成長史一個不斷認識自我、他人和社會的過程。3.閱讀下面的文字，完成下面各題。（25分）等你回家①我曾陪一位父親去800里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。②戒毒所坐落在荒郊野外，我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍，顯得很高遠。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊?！雹垡宦飞?，他不停地痛罵著兒子，列數(shù)兒子的種種不是，說兒子毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大兒子，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸沒了，車子吸沒了，媳婦吸跑了??他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了。④“我真想跟他同歸于盡！”這位父親說到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話來。若兒子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。⑤我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱地擔(dān)心：這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結(jié)果？⑥車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，我們遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦連在一起，坐落在一塊開闊之地。開車的師傅說：“到了?！备赣H像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點了。他急了，說：“也不知能不能見著?！币驗檫@家戒毒所規(guī)定，上午10點之后，一律不允許探視。⑦他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。辦完相關(guān)手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火地往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。這個個子高高的年輕人，臉上既無歡喜也無悲傷。看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭，父親在外頭。從他進來起，父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說話。⑧旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一個手掌上畫著什么。里頭是個清秀的男孩子，他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動，頻頻點頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼——從此，都改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起爭著跟里面的一個中年人說話。里面的中年人，一張臉憔悴無比，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個突然到探視室外面叫了一個男孩進去。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人立即不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚流了下來。⑨“哭什么呢？你會改好的！”我聽到那些人里的一個大聲說。⑩探視的時間快要過去了，管教干部已進來提醒。一直跟兒子對峙著的父親這才掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強悍判若兩人，竟是一臉的悲戚。他低聲說：“里面的日子不好過，看他黑了，也瘦了?！雹纤D(zhuǎn)身問我：“你有紙筆嗎？”⑿“當(dāng)然有?！蔽姨统鰜斫o他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來。⒀探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字，那幾個字是：兒子，等你回家。（摘自2011年《青年文摘》第2期）（1）對文中的父親形象理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．這是一個嚴厲、不近人情的父親。B．這是一個有著寬大胸懷的、無私的父親。C．這是一個對愛表現(xiàn)含蓄、又能給兒子精神力量的父親。D．這是一個望子成龍又恨鐵不成鋼的父親。（2）請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（3分）（3）文章第②段中寫道“路邊，野葵和蒲公英開得興興的”，可為什么“做父親的心，卻低落得如一顆衰敗的草”，如何理解?（6分）（4）聯(lián)系題目，結(jié)合文章內(nèi)容，分析文章結(jié)尾父親在紙上留下的六個字的言外之意。（5分）（5）仔細閱讀第⑧段結(jié)尾處畫線句，請你揣摩此時中年人的心理活動，展開合理想像，寫一段不少于80字的文字。（8分）參考答案：11（1）．C11（2）．本文主要敘述了“我”陪一個父親去戒毒所探視并感化他兒子的故事。11（3）．運用反襯手法，以樂景寫哀情；“父親的心低落得如一顆衰敗的草”運用比喻手法，形象傳神地突出了父親深深的哀愁。11（4）．言外之意是錯誤已經(jīng)犯下了，兒子，我們不會丟下你，社會也不會拋棄你，只要你在里面好好改造，重新做人，我們會等你回家的。11（5）．符合題意，想像合理，能寫出中年人懊悔，自責(zé)并決心重新做人的心境即可。11（1）．試題分析：A項“不近人情”在文中沒有依據(jù)。B項和D項，都有合理的成分，但分析較片面。C項，分析全面，從題目和文末父親寫在紙片上的字，可以看出父親對兒子是充滿無限的關(guān)愛之情的，只是父愛深沉，父親沒有過多的語言來表達他對兒子的愛和期待，而是把滿腔的希望融入“兒子，等你回家”幾個字里，這幾個字不僅表達了父親對兒子含蓄的愛，更是兒子在戒毒所好好改造的精神力量。考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。11（2）．試題分析：概括小說的主要內(nèi)容，要交代清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在這篇小說中，涉及的人物有“我”，父親和兒子，事件的起因是“我”陪一位父親去戒毒所看望他的兒子，小說一開始寫了父親的憤恨，到了戒毒所后，先是用大量筆墨描寫了其他探視者之間的情景，然后描寫了這位父親用紙條的形式寫下對兒子的期待，使得兒子深受感動。答題時要寫出“誰做了什么，結(jié)果怎樣”即可?？键c：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。11（3）．試題分析：回答此題，要先答出句子使用的表現(xiàn)手法，然后寫出使用這種手法的表達效果?！白龈赣H的心，卻低落得如一顆衰敗的草”是運用了比喻的修辭手法，用衰敗的草的毫無生機來體現(xiàn)父親此時低落的心情。“野葵和蒲公英開得興興的”和“做父親的心，卻低落得如一顆衰敗的草”明顯是反襯的手法，自然景物描寫的越生動越熱鬧，父親的心情被襯托的就越悲傷，以樂景來襯哀情，重在烘托父親的心情?？键c：分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。11（4）．試題分析：短短六個字，包含父親對兒子濃濃的深沉的愛?！皟鹤印笨此破匠５姆Q呼，在此時卻顯得異常的重要，這是父親愛的呼喚，體現(xiàn)對兒子最濃的親情的牽掛?！暗饶慊丶摇备谴呷藴I下，多少人因為吸毒而家破人亡，眾叛親離，可是父親依然為兒子敞開溫暖的家的懷抱，家人是兒子永遠的港灣，告訴兒子，家在，希望就在。這是對兒子好好改造，重新做人的鼓勵?？键c：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D。11（5）．試題分析：揣摩人物的心理活動，可以從人物的動作、語言、神態(tài)等角度來分析。抓住文中對中年人的描寫，如“立即不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚流了下來”，可以想象中年人的這個孩子的關(guān)系，孩子的出現(xiàn)使得他眼淚流了下來，這是愧對孩子的眼淚，是悔恨的眼淚，這眼淚里包含著歉意、后悔、自責(zé)，更有對自己一定痛改前非的決心?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀《勸學(xué)》一文，完成問題。勸學(xué)君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(10分)ks5u(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(3分)(2)登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?4分)(3)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。(3分)參考答案：略5.文言文閱讀（每小題2分，共6分）王安石傳王安石，字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜υ唬骸敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法度，最方今之所急也?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。御史中丞呂誨論安石過失十事，帝為出誨，安石薦呂公著代之。韓琦諫疏至，帝感悟，欲從之，安石求去。司馬光答詔，有“士夫沸騰，黎民騷動”之語，安石怒，抗章自辨，帝為巽辭謝，令呂惠卿諭旨，韓絳又勸帝留之。安石入謝，因為上言中外大臣、從官、臺諫、朝士朋比之情，且曰：“今奸人欲敗先王之正道，以沮陛下之所為?！鄙弦詾槿唬彩艘暿?，琦說不得行。七年春，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色，對朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。安石曰：“水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之。”帝曰：“此豈細事，朕所以恐慎者，正為人事之未修爾。今取免行錢太重，人情咨怨，至出不遜語。自近臣以至后族，無不言其害。”監(jiān)安上門鄭俠上疏，繪所見流民扶老攜幼困苦之狀，為圖以獻，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨?！眰b又坐竄嶺南。慈圣、宣仁二太后流涕謂帝曰：“安石亂天下?！钡垡嘁芍炝T為觀文殿大學(xué)士、知江寧府。元佑元年，卒，年六十六，贈太傅。紹圣中，謚曰文。（節(jié)選自《宋史·王安石傳》）8．下列各項中加點字的意義和用法完全相同的一組是（

）A．以為卿但知經(jīng)術(shù)

引以為流觴曲水B．經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)

此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也C．正為人事之未修爾

夫人之相與

D．帝為巽辭謝 多謝后世人9．下列各組句子中，分別表明王安石力主變法和變法遇阻的一組是（

）A．經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)御史中丞呂誨論安石過失十事B．變風(fēng)俗，立法度，最方今之所急也司馬光答詔，有“士夫沸騰，黎民騷動”之語C．今奸人欲敗先王之正道，以沮陛下之所為饑民流離，帝憂形于色，對朝嗟嘆D．水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮慈圣、宣仁二太后流涕謂帝曰：“安石亂天下?！?0．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．王安石，撫州臨川人，從小喜歡讀書，一旦過目則終生不忘，他寫文章動筆如飛，見者服其精妙。B．王安石力主變法，先后在農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田等方面采取了變法措施。C．韓琦的規(guī)諫上疏呈送到后，皇上有所感動醒悟，想聽取他的意見，把被貶到外地任官的呂誨調(diào)回。D．王安石的變法遇到了重重阻力，從朝中許多大臣，到兩宮太后，都反對變法，于是王安石被罷免，變法失敗。參考答案：8．C（A．認為/以之作為；B．用來/表原因；C．均為主謂之間，無實意；D．辭謝/告訴）9．B（A項上句是說經(jīng)術(shù)學(xué)問是可以處理政務(wù)世事的；C項下句寫帝因饑民而憂的情形；D項上句是寫王安石寬慰皇上的。B項上下兩句分別表明了王安石力主變法和變法受阻。）10．C（見參考譯文）6.閱讀《鴻門宴》中的一段文字，完成4～6題。（9分）良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴?，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。4．在下面四個句子中補出的賓語“之”，不正確的一項是()A．交戟之衛(wèi)士欲止(之)不內(nèi)B．樊噲側(cè)其盾以(之)撞C．則與(之)斗卮酒D．竊為(之)大王不取也5．樊噲闖帳，面斥項王，在鴻門宴上劉、項雙方的斗爭中起的作用是()A．使劉邦一方變劣勢為優(yōu)勢B．使劉邦一方擺脫了被動的處境C．使項王決定放棄殺害劉邦的念頭D．使項、劉雙方的斗爭更加撲朔迷離6．下面對選文內(nèi)容所作的說明，不正確的一項是()A．“噲遂入，披帷西向立”，是指樊噲面向東而立。B．“客何為者”一句是“客為何者”的賓語前置形式。C．樊噲撞倒守門衛(wèi)士而入帳，怒視項王，并予以斥責(zé)。到此，《鴻門宴》一文情節(jié)發(fā)展到了最高潮，緊張氣氛到達了極點。D．樊噲在鴻門宴上說的話，其實只是對前文中劉邦對項王說的一番話的重復(fù)和補充，只不過是換一個角度來說而已。參考答案：4【答案】D(A、B、C三項中補出的“之”分別作動詞“止”、介詞“以”、動詞“與”的賓語，而D項中“為”(認為)的賓語是“大王不取”，其間不應(yīng)加“之”。)5【答案】B(聯(lián)系全文事件發(fā)展脈絡(luò)及情節(jié)間的關(guān)系。)6【答案】A(“西向”即“面向西”。)三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面句式，以“人生”不同階段的特征為內(nèi)容，續(xù)寫一句話。（3分）春之清新，夏之火熱，秋之豐碩，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。

參考答案：少年純真，青年奔放，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴，各階段的不同性情，連綴起絢爛的人生。

略8.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。B.王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。C.文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人從頭潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。D.廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”參考答案：B試題分析：A選項中“念：念頭。差：差錯。一念之差的詞義是一個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴重的后果”，很明顯用錯。B選項中樂此不疲的詞義是“對某事特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。C選項中拍手稱快的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時或事情的結(jié)局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項中“垂：將要，接近。功敗垂成的詞義是事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成怎能在此一舉？考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E9.看圖表達題

（6分）下面四個體育比賽項目的標(biāo)識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，仿照示例，寫一段話。要求語言通順，運用一種以上修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點符號)。（4分）示例：

圖三：剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然后如大鵬展翅，騰空越起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。

你回答：

選圖（

）：參考答案：語言通順（2分），運用一種以上修辭手法（2分），形象生動或不少于40字(即如果特別形象生動，字數(shù)相差不多也可得分）（2分）10.下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果資料，

試根據(jù)這份資料，簡要寫出一條帶有普遍意義的記憶規(guī)律（不超過20字）。(3分)時間分配16個無意義音節(jié)回憶百分數(shù)5段傳記文回憶百分數(shù)

立

刻4小時后

立

刻4小時后全部時間誦讀

35

15

35

161/5用于嘗試回憶

50

26

37

192/5用于嘗試回憶

54

28

41

253/5用于嘗試回憶

57

37

42

264/5用于嘗試回憶

74

48

42

26

12.

。參考答案：用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個時代的人們都有自己的偶像，這些偶像展現(xiàn)著時代的精神風(fēng)貌，閃爍著時代的精神光芒。20世紀60年代，英雄輩出的激情歲月，標(biāo)志偶像：雷鋒、保爾·柯察金……20世紀70年代，精神解放后的饑渴選擇，標(biāo)志偶像：陳景潤、鄧麗君……20世紀80年代，頑強拼搏的業(yè)界精英，標(biāo)志偶像：張海迪、中國女排……20世紀90年代，流行時代的文化符號，標(biāo)志偶像：劉慧芳、羅大佑、周星馳……21世紀，從單一走向多元，既有時代楷模精英飛行員和優(yōu)秀指揮員郝井文，又有知性達禮的電視節(jié)目主持人董卿……作為新時代的青年人，你認為應(yīng)追求怎樣的青春偶像?請你寫一篇演講稿，在校團委舉行的演講會上進行演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：追尋自己的偶像親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《追尋自己的偶像》。很多人都有自己心中的偶像，青少年更是如此。在偶像的身上，寄托著青少年對人生的夢想和對完美境界的欣賞與向往。我們常說：“偶像的力量是無窮的！”確實如此，青少年需要英雄作為偶像來引領(lǐng)他們?nèi)プ咦约旱娜松?，并成為他們強大的精神力量。有人曾對某所學(xué)校學(xué)生作過一次關(guān)于“我的偶像是誰？”“偶像的精神魅力是什么”等問題進行的問卷調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果卻是五花入門。不同的人有不同的偶像，但可以確定的是對自己的偶像的出發(fā)觀點也是不同的。女學(xué)生喜歡帥氣漂亮的歌星，而男學(xué)生則很向往在球場上來回奔跑的球星，但也有極多數(shù)的學(xué)生崇敬留名青史的古人偶像們的魅力總是吸引著人們?nèi)プ穼に麄兊氖论E、他們的故事、他們的舉止、他們努力奮斗的身影，他們是在鼓勵追隨他們的粉絲去努力奮斗，去創(chuàng)造輝煌的新一代人們心中的偶像。我也是個平凡的人，也有自己想追尋的偶像。我的偶像不是魅力四射的歌星，也不是灌籃去吸引觀眾注意力的球星。我的偶像是以“見證奇跡發(fā)生”和帶給人們笑容著稱的魔術(shù)師—劉謙。劉謙從小就酷愛魔術(shù)，因為他覺得魔術(shù)是世間最不可思議的東西，魔術(shù)也是最能帶給人們笑容和創(chuàng)造奇跡的東西。我很喜歡看他的魔術(shù)表演，他的每一次表演都會帶給人驚訝和不可思議的奇跡。讓我也相信只要敢下工夫就能創(chuàng)造奇跡，也讓我相信奇跡可以自己去創(chuàng)造。將劉謙定為自己的偶像，自己努力的對象卻并不是因為劉謙可以見證奇跡，而是他背后的故事深深打動了我。劉謙從小的愿望就是當(dāng)一名與眾不同的人，要成為與眾不同的人必須讓自己的想法與別人不一樣，如果一樣就與別人無異了，要是這樣就不可能成為頂尖的成功者。所以劉謙選擇了當(dāng)一名“見證奇跡”的魔術(shù)師。經(jīng)過時間的磨練、社會的考驗、秋的洗禮。今日的劉謙已在魔術(shù)界中鶴立雞群了?。∷拿稚钌畹乩佑≡谌藗兊男闹?。我的人生理想就是當(dāng)一名與眾不同的人，也想當(dāng)一名見證奇跡的人，而劉謙的出現(xiàn)，他的成就給予了我強大的動力與很大的勇氣去為自己的未來努力奮斗，去創(chuàng)造生活的奇跡。崇拜偶像并不是沒有目的地去追隨，而是去學(xué)習(xí)他的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他見證奇跡的精神，學(xué)習(xí)他的奮斗與不放棄。你有你的偶像與目標(biāo)嗎？行動起來吧！美好的未來在等你！l【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，任務(wù)很明確，“你認為應(yīng)追求怎樣的青春偶像，寫一篇演講稿，在校團委舉行的演講會上演講”，既有命題方向的任務(wù)，即“時代青春偶像的變化、青年人與青春偶像”，也有文體方面的任務(wù)——“演講稿”。分析材料可知，不同的時代都有不同的時代偶像，有的是英雄偶像，有的是精神偶像，有的業(yè)界精英，有的是展現(xiàn)流行時代文化的偶像，這些偶像身上都有讓人學(xué)習(xí)的地方。本次作文的主題指向應(yīng)體現(xiàn)時代精神、核心價值，展現(xiàn)青年人的精神風(fēng)貌和理想追求。然后考生要先選擇偶像，選擇的偶像應(yīng)是正面形象，要體現(xiàn)時代精神和社會主義核心價值觀。從行文構(gòu)思方面來看，具體寫作時可以這樣構(gòu)思：①指出自己選擇的偶像，并闡明選擇緣由，可以與其他偶像對比，從而堅定自己的選擇。②先破后立，表明態(tài)度，確立觀點?？上扰u當(dāng)下某些青年人選擇低俗偶像或者影視明星的做法，分析其背后的原因及危害，或這種選擇折射出的青年人的情感、思想、價值觀等，然后提出應(yīng)選擇的青春偶像，并闡明緣由。（也可先立后破，最后陳述觀點。）③寫自己初遇（初識）偶像時自己的思想狀況，進而寫在深入了解中自己理想信念的變化或確定，精神斗志的激發(fā)。④寫自己的偶像變化，從變化中闡述自己的精神成長和理想追求。寫作的時候要注意符合上述寫作提示的內(nèi)容和寫作思路；行文落實“你認為應(yīng)追求怎樣的青春偶像”的內(nèi)容要求，符合演講稿的行文特點。參考立意：作為新時代的青年要有正確的偶像觀；要以有理性有追求的人為偶像；要以腳踏實地做事的人為偶像；跟隨新時代正能量偶像，堅守初心，勵志前行。素材：(新時代的偶像)雅典奧運會開幕前，中國體育代表團副團長兼秘書長肖天第一次把姚明和偶像聯(lián)系起來。他說：“國內(nèi)外許多青少年都很喜愛姚明，有的還把他當(dāng)作偶像?？梢哉f，他代表了中國青年的良好形象?！币γ鞯拈L相算不上英俊，他不笑的時候看上去有點木，他的一只耳朵還有點殘疾，有時候姚明說話帶些孩子氣，他對不喜歡的人也許會有點不客氣。但是，姚明高大、善良、正直、幽默、有勇氣、有血性、能掙錢，球技超一流，敢于捍衛(wèi)自己的權(quán)益，并恰如其分地把國家榮譽、社會價值和個人利益完美地結(jié)合在一起……制造一個偶像，一個可以觸摸、親近和超越的偶像，這些成分已經(jīng)足夠。姚明的身上，既承載著東方人的美德，也散發(fā)著西方文化所崇尚的個性張揚。姚明這個時代偶像，是中西方文化在21世紀碰撞和融合的產(chǎn)物。姚明這個名字，正在通過籃球和NBA傳遍世界。在中國，越來越多的年輕人希望像姚明一樣成功，希望像姚明一樣獲得社會的承認。姚明是不凡的，但他又是我們身邊的凡人。姚明這種時代偶像不是人為制造出來的，對于需要尋找崇拜者的中國年輕人來說，如果還沒有找到崇拜者，那就崇拜姚明吧。另類明星——孔慶祥(反偶像的偶像)2004年的一個另類明星——孔慶祥，一個長著齙牙、唱歌跑調(diào)、舞姿拙劣的21歲青年。他是幾乎在一夜之間聲名鵲起的反偶像的代表。2004年的某天晚上，孔慶祥參加了美國一個娛樂選秀節(jié)目，他以不太標(biāo)準的英語和僵硬笨拙的舞姿，表情緊張地演唱了一首瑞奇·馬丁的歌曲，沒有唱到一半，臺下已一片哄笑，一名黑人評委用紙遮住了臉，以便躲過鏡頭無所顧忌地大笑，另一位評委干脆打斷了孔慶祥的表演?？裥Φ挠^眾們正等著孔慶祥羞容滿面地退場時，孔慶祥卻平靜地說：“我已經(jīng)盡力了，所以完全沒有遺憾……要知道，我并沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練?！本褪沁@兩句冷靜的回答讓他成為了美國人眼中最流行最