河北省張家口市河子西中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析

河北省張家口市河子西中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）“配角大王”趙子岳趙子岳1909年7月出生在晉南古縣城鎮(zhèn)關(guān)村一戶普通人家，由于從小失去母親，他由鄉(xiāng)下的祖父母撫養(yǎng)長大。自幼就受到民間藝術(shù)的熏陶，特別是農(nóng)村逢年過節(jié)期間的民間演唱活動(dòng)以及婚喪嫁娶的鼓樂演奏，成了他少年時(shí)最迷戀的事情。上高小后，他又學(xué)會(huì)了簡譜，學(xué)會(huì)了拉板胡、彈三弦，以多才多藝聞名鄉(xiāng)里。1925年，上海爆發(fā)了震驚中外的“五卅慘案”，很多愛國學(xué)生走上街頭為罷工運(yùn)動(dòng)進(jìn)行募捐，因?yàn)闀?huì)吹笛子，趙子岳在募捐活動(dòng)中的宣傳效果很好?？谷諔?zhàn)爭全面爆發(fā)后，趙子岳奉命奔赴太行山，任中央太行區(qū)委宣傳部干事。在那里趙子岳的才藝有了用武之地。他一方面發(fā)揮自己的繪畫特長，進(jìn)行形式多樣的宣傳活動(dòng)，另一方面親自作詞譜曲，教干部戰(zhàn)士學(xué)唱革命歌曲。他創(chuàng)作的歌曲《列寧的后代》唱遍了太行山，成為當(dāng)時(shí)的流行歌曲。在解放戰(zhàn)爭中，趙子岳奉命將國民黨俘虜中的系班人員改編為太行山區(qū)京劇團(tuán)。他被任命為這個(gè)全部由俘虜藝人組成的京劇團(tuán)的團(tuán)長。他很有宣傳說服能力。短短幾個(gè)月，這些俘虜藝人就變身為革命文藝戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)劇團(tuán)排演的《三打祝家莊》《逼上梁山》等劇目，受到部隊(duì)將士和駐地群眾的歡迎。新中國成立前期，趙子岳作為太行山區(qū)京劇團(tuán)的代表參加了第一次全國文代會(huì)，當(dāng)選為全國文聯(lián)劇協(xié)理事。不久，山西省文聯(lián)成立，他又被選為山西省劇協(xié)副主席，仍兼任晉劇團(tuán)團(tuán)長。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，趙子岳參與了《呂梁英雄》的拍攝。早在二十多歲時(shí)，他曾一度對(duì)電影十分迷戀，還動(dòng)過拍電影的念頭，但是他寫的當(dāng)演員的申請(qǐng)信被拒絕。這次有機(jī)會(huì)重圓當(dāng)年的電影夢(mèng)，他喜不自禁，認(rèn)真準(zhǔn)備起來。雖然他并沒有接受過任何專業(yè)的電影表演訓(xùn)練，但是由于他有過扮演《白毛女》劇中楊白勞的經(jīng)歷，加上他長期與農(nóng)民打交道，因此他扮演的農(nóng)民康天成十分生活化，得到導(dǎo)演呂班的稱贊，說他“自然質(zhì)樸，不事雕琢”。之后，趙子岳又在《新兒女英雄傳》中扮演區(qū)委書記、游擊隊(duì)長黑老蔡。這讓他感到喜從天降。他不敢有絲毫的馬虎，仔細(xì)揣摩角色的性格、心理，認(rèn)真研究角色的定位。這個(gè)角色被他演繹得生動(dòng)形象，有血有肉。連續(xù)兩個(gè)角色的表演成功，讓北影廠發(fā)現(xiàn)了趙子岳這個(gè)人才，于是不久他就被調(diào)入北影廠，棄官從影，成了一名職業(yè)電影演員。趙子岳的電影生涯持續(xù)了四十余年。他演了一輩子配角，對(duì)此有著自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，“紅花好看需要綠葉的陪襯，如果沒有反面形象和配角的配合，正面的主角形象的藝術(shù)效果也很難達(dá)到，主角也好，配角也好，塑造人物所經(jīng)歷的創(chuàng)作過程是一樣的。既然是影片中要出現(xiàn)的人物，不論是主、是次，都應(yīng)該是一個(gè)完整的藝術(shù)形象。作為演員，只能精心地去刻畫他，而不能認(rèn)為自己演的是配角就隨隨便便”。無論哪部戲，他接到角色后就分析劇情，剖析角色，尋找原型，請(qǐng)教同行，實(shí)踐體驗(yàn)，精心加工角色。因此，他塑造的角色都個(gè)性鮮明，形象生動(dòng)，給觀眾留下了深刻的印象。為藝術(shù)，趙子岳不怕苦和累，甚至不怕危險(xiǎn)，愿意付出一切。四十多歲的時(shí)候，他因?yàn)閼?zhàn)爭年代患傷寒病弄壞了幾顆牙齒，三天兩頭得去醫(yī)院修補(bǔ)，常常因此耽誤拍戲。他嫌麻煩就去醫(yī)院說服醫(yī)生，把大半嘴好牙也全拔了，四十多歲就配了滿口的假牙。同事們都說，為了藝術(shù)，他對(duì)自己夠狠的。北影廠拍攝故事片《生財(cái)有道》時(shí)，導(dǎo)演覺得影片中的任老樂由趙子岳出演最合適，可一想到他已年逾古稀，幾百個(gè)鏡頭下來，老頭子能吃得消嗎？正在猶豫不決之際，趙子岳主動(dòng)上門請(qǐng)纓：“這反映農(nóng)村生活的片子，你不讓我這個(gè)‘老農(nóng)民’上，太不仗義了吧？”就這樣，趙子岳不顧年邁，爭得了這個(gè)角色。為了演好勤勞致富的農(nóng)民任老樂，七十四歲的趙子岳在坑坑洼洼的鄉(xiāng)下機(jī)耕道上學(xué)起了開手扶拖拉機(jī)。他還自己為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)雙手滑脫，一個(gè)仰面從地窖口摔落到地窖底的情節(jié)。當(dāng)時(shí)把現(xiàn)場的人全都嚇呆了。后來才恍然大悟是他自己故意設(shè)計(jì)的情節(jié)?？粗@位劇組中年齡最高的老人，大家都感動(dòng)得說不出話來。1997年，趙子岳病逝。他塑造出了一大批詼諧幽默、深沉凝重、活潑光鮮和具有濃郁鄉(xiāng)土氣息、時(shí)代特色并充滿真情實(shí)感的配角形象，成為幾代觀眾難以忘懷的記憶。（節(jié)選自《名人傳記》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．本文通過介紹“配角大王”趙子岳的生平做官和做演員的事跡，詳細(xì)地介紹了他的一生，表現(xiàn)了一位藝術(shù)家熠熠生輝的電影人生。B．新中國成立之前，趙子岳參加了第一次全國文代會(huì)，當(dāng)選為全國文聯(lián)劇協(xié)理事。不久，他又被選為山西省劇協(xié)副主席，并繼續(xù)兼任晉劇團(tuán)團(tuán)長。C．趙子岳在《新兒女英雄傳》中扮演區(qū)委書記、游擊隊(duì)長黑老蔡，這個(gè)角色被他演繹得生動(dòng)形象，有血有肉，被稱贊為“自然質(zhì)樸，不事雕琢”。D．拍攝故事片《生財(cái)有道》時(shí)，趙子岳主動(dòng)上門請(qǐng)纓，認(rèn)為這種反映農(nóng)村生活的片子，不讓他這個(gè)“老農(nóng)民”上，太不仗義了。就這樣，不顧年邁，他爭得了這個(gè)角色。E．趙子岳因?yàn)樗茉斐隽艘淮笈溨C幽默、深沉凝重、活潑光鮮和具有濃郁鄉(xiāng)土氣息、時(shí)代特色并充滿真情實(shí)感的主角形象，所以成為了幾代觀眾難以忘懷的記憶。（2）在新中國成立前的不同時(shí)期，趙子岳用他的才藝為國家和民族做出了哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）（3）結(jié)合原文，分析文中引用的傳主闡釋他對(duì)主角配角的看法的話的作用。（6分）（4）沒接受過正規(guī)的演員培訓(xùn)的趙子岳為什么能塑造出那么多個(gè)性鮮明的配角形象？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）BD（2）“五卅慘案”爆發(fā)后，趙子岳發(fā)揮自己會(huì)吹笛子的特長進(jìn)行募捐活動(dòng)，宣傳效果很好；抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，他一方面發(fā)揮自己的繪畫特長，進(jìn)行形式多樣的宣傳活動(dòng)，另一方面親自作詞譜曲，他創(chuàng)作歌曲《列寧的后代》唱遍了太行山，成為當(dāng)時(shí)的流行歌曲；在解放戰(zhàn)爭中，改編太行山區(qū)京劇團(tuán)，將俘虜藝人變身為革命文藝戰(zhàn)士，他們排演的《三打祝家莊》《逼上梁山》等劇目，受到部隊(duì)將士和駐地群眾的歡迎。（3）內(nèi)容上，這段話運(yùn)用比喻，闡明了傳主對(duì)演員工作的看法（1分），用語言描寫刻畫人物，表達(dá)了傳主對(duì)演員工作角色分配的深刻認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘢S富了傳主形象。（1分）結(jié)構(gòu)上，引出下文，為下文寫傳主在工作中的努力和付出做了鋪墊。（2分）引出傳主的原話，增強(qiáng)了傳記真實(shí)性，引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者。（1分）（4）少年時(shí)代民間藝術(shù)的熏陶；有舞臺(tái)表演的經(jīng)歷；有真實(shí)生活體驗(yàn)；個(gè)人的勤奮努力以及超出他人的付出；對(duì)配角工作的正確認(rèn)識(shí)；對(duì)電影事業(yè)的熱愛。（任選4點(diǎn)，每點(diǎn)2分，概括內(nèi)容1分，結(jié)合文本1分）【名師點(diǎn)睛】此類題目一般涉及到文本內(nèi)容以及一些結(jié)構(gòu)思路或?qū)懽骷记傻确矫娴闹R(shí)，回答此類題時(shí)首先是看內(nèi)容方面，結(jié)合主旨可做分析，其次若是牽扯到技巧結(jié)構(gòu)等方面，要想到一些常有術(shù)語“引起全文、鋪墊、伏筆、激發(fā)興趣”，然后結(jié)合文本內(nèi)容圍繞傳主作答，判斷時(shí)，要注意結(jié)合文本，加以比對(duì)，從選項(xiàng)中尋找細(xì)微不同，做一判斷。A項(xiàng)是概括文章主旨，E項(xiàng)是分析人物形象，其他三個(gè)選項(xiàng)主要是概括文本內(nèi)容。（2）【試題分析】題干問的是“在新中國成立前的不同時(shí)期，趙子岳用他的才藝為國家和民族做出了哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析”，這是一道文意的概括題目，要立足全文，找到文中的主要敘寫事件，答題時(shí)要盡量運(yùn)用文中詞語分條作答?！靶轮袊闪⑶暗牟煌瑫r(shí)期”“用他的才藝”“哪些貢獻(xiàn)”，這些信息可以作為篩選的依據(jù)。第二節(jié)“1925年，上海爆發(fā)了震驚中外的‘五卅慘案’，很多愛國學(xué)生走上街頭為罷工運(yùn)動(dòng)進(jìn)行募捐，因?yàn)闀?huì)吹笛子，趙子岳在募捐活動(dòng)中的宣傳效果很好”。第三節(jié)“抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，趙子岳奉命奔赴太行山，任中央太行區(qū)委宣傳部干事。在那里趙子岳的才藝有了用武之地。他一方面發(fā)揮自己的繪畫特長，進(jìn)行形式多樣的宣傳活動(dòng)，另一方面親自作詞譜曲，教干部戰(zhàn)士學(xué)唱革命歌曲”，第四節(jié)“在解放戰(zhàn)爭中，趙子岳奉命將國民黨俘虜中的系班人員改編為太行山區(qū)京劇團(tuán)。他被任命為這個(gè)全部由俘虜藝人組成的京劇團(tuán)的團(tuán)長。他很有宣傳說服能力”?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】解答“篩選并整合文中的信息”一類的試題，應(yīng)力求全面、準(zhǔn)確。如何全面準(zhǔn)確地篩選、整合傳記文本中的信息呢？首先要整體閱讀感知全文，把握傳記的主要內(nèi)容（人物的思想、主張、個(gè)性及其相關(guān)事件）。要善于利用標(biāo)題、首段起領(lǐng)、尾段總括以及文中的評(píng)議句等來快速提取有關(guān)傳主的關(guān)鍵信息。其次是依據(jù)題干要求，確定信息篩選的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。第三，通覽全文，確定信息篩選的范圍，然后在其范圍內(nèi)找尋關(guān)鍵句，或提取重組、或概括轉(zhuǎn)述，力求語言簡明、連貫，切忌大而無當(dāng)，機(jī)械照抄。比如本題，考生可以抓住“新中國成立前的不同時(shí)期”“用他的才藝”“哪些貢獻(xiàn)”這些信息圈定區(qū)域，主要在二、三、四節(jié)。（3）【試題分析】題干問的是“結(jié)合原文，分析文中引用的傳主闡釋他對(duì)主角配角的看法的話的作用”。這是考查段落的作用，首先找到趙子岳闡釋對(duì)主角配角的這段話，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析作用?！凹t花好看需要綠葉的陪襯，如果沒有反面形象和配角的配合，正面的主角形象的藝術(shù)效果也很難達(dá)到，主角也好，配角也好，塑造人物所經(jīng)歷的創(chuàng)作過程是一樣的。既然是影片中要出現(xiàn)的人物，不論是主、是次，都應(yīng)該是一個(gè)完整的藝術(shù)形象。作為演員，只能精心地去刻畫他，而不能認(rèn)為自己演的是配角就隨隨便便”，這段話闡釋了他對(duì)演員角色的看法，表現(xiàn)了人物的品格；從結(jié)構(gòu)上來看，為下文在工作中的努力做鋪墊。【考點(diǎn)定位】把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】本題考查段落的作用，這與其他文本的答題思路有相通之處。先回歸文本找到涉及的內(nèi)容，概括該內(nèi)容，分析該內(nèi)容表現(xiàn)了什么；再看這一內(nèi)容在文章里的位置，借此分析與上下文的關(guān)系。比如本題，所涉及的內(nèi)容在文本的倒數(shù)第五段，考生可以先圈出這些句子，再分析這些句子表現(xiàn)了什么，接著分析這一內(nèi)容與后文的關(guān)系?！究键c(diǎn)定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于實(shí)用類文本中探究人物成功或者失?。ǜ嘞认薅四骋活I(lǐng)域）的原因的題目，思考的方向如下：（1）目標(biāo)、志向、興趣；（2）計(jì)劃與落實(shí)；（3）方法與途徑；（4）決心與毅力；（5）勤奮與刻苦；（6）團(tuán)隊(duì)、社會(huì)與家庭的支持。（這一點(diǎn)是外部環(huán)境因素）（7）有心人，善于抓住機(jī)會(huì)。2.閱讀下面的文字，完成各題。信封上的大頭菜馬犇代寫是個(gè)老行當(dāng)，多在郵局附近出攤。少時(shí)，一兩家；多時(shí)，十多家。這個(gè)行當(dāng)無需太多東西，一張桌，一沓紙，一支筆足矣。講究的代寫人，會(huì)使專用箋紙，且以毛筆書之。但多數(shù)代寫者只用鋼筆，紙也就地取材，機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校的稿紙都有人用。代寫多是代人寫信，偶爾也代寫訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫信并不復(fù)雜，顧客口述大概內(nèi)容，代寫人書之。也有代寫回信的，不識(shí)字的人拿來收到的信，請(qǐng)代寫人讀信，然后將回信的大致內(nèi)容告知代寫人。代寫馮不是最早的代寫者，上世紀(jì)八十年代初才加入隊(duì)伍。選擇代寫，并不是因?yàn)樗褟墓S病退，而是另有他因。代寫馮秉持著自己的原則，每寫完一封信，就忘掉內(nèi)容，在寫信的過程中盡可能準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出顧客的想法。加之其價(jià)格在同行中最低，所以找他代寫的人特多。與別人不同的是，當(dāng)有人往臺(tái)灣寄信時(shí)，代寫馮寫信封前，都會(huì)與顧客商議，“同志，請(qǐng)?jiān)试S我在信封背面畫一個(gè)代寫攤的標(biāo)志”，多數(shù)顧客不會(huì)拒絕，或者說并不在意，因?yàn)閯e說他畫個(gè)標(biāo)志，就是涂滿信封，郵資也不變。代寫攤的標(biāo)志是個(gè)大頭菜，下面寫有“大頭菜·馮”。后來為提高效率，代寫馮刻了枚章，上置大頭菜圖案，下刻文字，極易辨識(shí)。解放前，淮城有不少人在南京加入國民黨，蔣介石兵敗臺(tái)灣前，有很多淮城籍的國民黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來，淮城往臺(tái)灣寄的信，往往比寄往周邊的信還多。代寫馮清楚地記得，他六歲時(shí)，哥哥十歲，身為國民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親，在馮家小酌，自己和哥哥在院里玩耍，哥倆路過堂屋時(shí)，舅舅立即召喚哥哥。誰也沒想到，飯畢，哥哥即被帶走。從此，一條海峽分隔開哥倆。上世紀(jì)八九十年代，兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次，即便哥哥記得舊址，信也會(huì)被打回。而哥哥的地址，代寫馮更是一無所知。令哥倆終身難忘的或許只有大頭菜，因?yàn)樗麄冃r(shí)候，家里有個(gè)腌制老鹵大頭菜的作坊。當(dāng)年，站在巷口，就能聞到大頭菜那極為特殊的香氣。那些年，因?yàn)樨毨?，大頭菜被廣泛食用。雖然條件艱苦，但淮城人一直樂觀，他們嘗試著“細(xì)做”大頭菜，且將腌制大頭菜的鹵留下來，像傳家寶一樣傳下去，到了第二代甚至第三代，鹵仍在缸里。用老鹵腌制大頭菜成了當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗。舊時(shí)歲月，老鹵大頭菜不僅讓單調(diào)的飲食多了些滋味，還給困窘的生活提了鮮。后來，生活水平提高了，但老鹵大頭菜并沒消失，它成了淮城人的情結(jié)。再后來，它在外地也紅火起來?；闯怯忻裰V：“大頭菜不是菜，出門人往外帶?！被磩　堆a(bǔ)缸調(diào)》更為直白：“河北聞名大頭菜，招來寧滬大客商。肩挑車運(yùn)到碼頭，貨到南邊用船裝。遠(yuǎn)銷南京和上海，還有揚(yáng)州和鎮(zhèn)江。河北地方腌切戶，家家都有腌菜缸?！薄堆a(bǔ)缸調(diào)》里的河北，即河下古鎮(zhèn)北邊的河北村。代寫馮家正住在河北村，當(dāng)年，哥倆餐餐都離不開自家的大頭菜。代寫馮干了十多年，代寫的寄往臺(tái)灣的信有數(shù)百封。一個(gè)冬日，梁二拿來臺(tái)灣親戚的回信，代寫馮照例讀給梁二聽，除了梁家的信，還有張宣紙，幾列雋秀的毛筆字，上書——近日，幾位淮城籍友人相聚，席間，談及家鄉(xiāng)的大頭菜，梁君便拿出一封來自家鄉(xiāng)的信，信封背面鈐著大頭菜的印。梁君說淮城有個(gè)代寫攤，所代寫的來臺(tái)的信皆有此印?！按箢^菜·馮”，代寫攤莫非恰是吾弟所設(shè)吧，今借梁君的信，附上通聯(lián)。含淚盼復(fù)。代寫馮熱淚盈眶，他做夢(mèng)也沒想到，這個(gè)笨方法竟能找到哥哥。代寫馮替梁二寫完信，即給哥哥寫信，一口氣寫了十多頁。自此，哥倆頻繁通信。上世紀(jì)九十年代末，哥哥回鄉(xiāng)，五十年了，哥倆終于重聚家鄉(xiāng)。代寫馮做了很多家鄉(xiāng)菜，還特意放了碟老鹵大頭菜。令代寫馮意想不到的是，哥哥從包里拿出一個(gè)從未開封的小壇。這是當(dāng)年離淮時(shí)，母親塞給他的。哥倆夾起大頭菜，老淚縱橫。（選自《小小說月刊》，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開篇交代了代寫行當(dāng)?shù)某鰯偽恢?、所需用具、代寫?nèi)容等，既向讀者介紹了這一傳統(tǒng)行當(dāng)，又為引出小說主人公代寫馮作了鋪墊。B.小說插敘了淮城籍國民黨軍官在蔣介石兵敗臺(tái)灣前帶走親友的情節(jié)，說明了故事發(fā)生的歷史背景，也解釋了代寫馮選擇代寫的原因。C.“由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次”，交代了代寫馮在別人的信封上寫“大頭菜·馮”的一個(gè)重要原因，也從側(cè)面表現(xiàn)了新中國的面貌日新月異。D.小說引用有關(guān)大頭菜的諺語和淮劇內(nèi)容，說明大頭菜是淮城人家家戶戶生活的必備之物，語言通俗直白，具有濃郁的民俗風(fēng)情和地方色彩。8.請(qǐng)概括代寫馮的形象特征，并結(jié)合作品簡要分析。9.“大頭菜”在小說中有什么樣的作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。參考答案：7.C

8.有智慧。老家街巷的地址更名數(shù)次，哥哥的地址一無所知，代寫馮利用替別人代寫家信時(shí)在信封上留下獨(dú)特標(biāo)志的方式，尋找哥哥。重親情。代寫馮六歲時(shí)哥哥被舅舅帶去臺(tái)灣，他一直在尋找哥哥。有耐心（堅(jiān)持不懈）。代寫馮干了十多年，代寫的寄往臺(tái)灣的信有數(shù)百封。做事有原則。每寫完一封信，就忘掉內(nèi)容，在寫信的過程中盡可能準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出顧客的想法。謙和有禮。當(dāng)有人往臺(tái)灣寄信時(shí)，代寫馮寫信封前，都會(huì)與顧客商議，“同志，請(qǐng)?jiān)试S我在信封背面畫一個(gè)代寫攤的標(biāo)志?！?/p>

9.“大頭菜”是小說的線索。代寫馮借“大頭菜”標(biāo)志尋親，兄弟倆因大頭菜得以相見。小說圍繞“大頭菜”行文，有利于展開故事情節(jié)，讓情節(jié)前后呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)清晰?！按箢^菜”是主人公感情的載體，是兄弟聯(lián)系的紐帶。以“大頭菜”為中心有利于突出代寫馮有智慧、重親情的形象?！按箢^菜”是親情、鄉(xiāng)情的象征。以“大頭菜”為中心表達(dá)了親情難斷，故土難舍的主題思想?！?題詳解】本題主要考查對(duì)文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。主要涉及藝術(shù)手法、內(nèi)容情感等。解答此類題目首先要通讀全文,整體感知結(jié)構(gòu),然后根據(jù)以論抒情的語句明確主旨,關(guān)注手法。本題C項(xiàng)，“從側(cè)面表現(xiàn)了新中國的面貌日新月異”，文中無此意。故答案為D?！?題詳解】本題考查人物形象鑒賞。解答此類題目首先明確人物身份，其次從文中找到人物的各種描寫，通過分析人物所做的事、所說的話等看人物的性格、品質(zhì)，最后用準(zhǔn)確的語言加以概括。答題時(shí)先概括后分析。代寫馮利用替別人代寫家信時(shí)在信封上留下獨(dú)特標(biāo)志的方式，尋找哥哥表現(xiàn)他“有智慧”。他一直在尋找哥哥表現(xiàn)他“重親情”。干了十多年，代寫的寄往臺(tái)灣的信有數(shù)百封表現(xiàn)他“有耐心”。每寫完一封信，就忘掉內(nèi)容，盡可能準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出顧客的想法表現(xiàn)他“做事有原則”?！巴?，請(qǐng)?jiān)试S我在信封背面畫一個(gè)代寫攤的標(biāo)志?！北憩F(xiàn)他“謙和有禮”?！?題詳解】本題考查物象在文中的作用。解答此類題目可從人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨以及物象本身的特殊效果幾個(gè)方面來答。本題“大頭菜”的作用，在情節(jié)方面，是小說的線索，故事情節(jié)的開展都是圍繞“大頭菜”展開的，代寫馮和哥哥小時(shí)候的記憶里有“大頭菜”，失散后代寫馮在代寫信封上留下“大頭菜”的標(biāo)識(shí)，后來憑借這個(gè)標(biāo)識(shí)找到哥哥；在人物方面，“同志，請(qǐng)?jiān)试S我在信封背面畫一個(gè)代寫攤的標(biāo)志”，“令哥倆終身難忘的或許只有大頭菜，因?yàn)樗麄冃r(shí)候，家里有個(gè)腌制老鹵大頭菜的作坊”，通過“大頭菜”展現(xiàn)人物重親情、有智慧的形象；主旨方面，“他做夢(mèng)也沒想到，這個(gè)笨方法竟能找到哥哥”“哥倆夾起大頭菜，老淚縱橫”“大頭菜”是親情的象征，表現(xiàn)小說歌頌親情的主題?！军c(diǎn)睛】物象的作用答題方略：從文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考。勾連上下文的線索作用；為下文作鋪墊（伏筆）作用；襯托人物，寄托人物情感；襯托環(huán)境，或者具有象征意義；主旨的深化升華作用。3.閱讀下面的文字，完成下面試題。（25分）侯寶林：一個(gè)極其嚴(yán)肅的人薛寶琨我第一次和侯先生見面時(shí)，他既熱情又略帶矜持地告示我兩句話：一是“曲藝是個(gè)金飯碗，你一輩子也吃不完”，一是“別看你是北大高材生，搞這行還得從頭學(xué)起”。從此我謹(jǐn)遵師教，不僅越發(fā)仰視他，而且越發(fā)仰視曲藝和相聲。日前一家電視臺(tái)要我提供侯寶林笑話，他們擬創(chuàng)辦一“逗你玩”欄目，要求從頭到尾笑聲迭起。我啞然，在我大腦的映像里，除去舞臺(tái)上侯寶林那幽默智慧的喜劇形象而外，在任何一個(gè)群落里他從不“?；顚殹?，也不“逗你玩”，他的精神和靈魂世界不僅是嚴(yán)肅的甚而是傷感的。他在學(xué)藝時(shí)絕少說熊話或賤話——在他打錢的錢板子上是從來沒有“您就當(dāng)我是逗您一笑的歡喜蟲”，以及貓兒狗兒之類自侮的語言。1940年他在天津走紅，不是憑著丑化自我，而是靠他傳神動(dòng)聽的說唱、清新洗潔的語言、略帶儒雅的風(fēng)度而在白天一場《空城計(jì)》夜晚一場《改行》的當(dāng)天一炮打響。是他堅(jiān)定了相聲在劇場與其他曲種同論并列的地位，并由“倒二”遞升至“大軸”。于是他第一個(gè)蓄起了分頭穿上了西裝，在街上碰見同行，這位朋友不屑地說：“嗬！說相聲的穿西裝——人啦。”侯寶林立即抗?fàn)幷f：“人啦怎么著，說相聲的就不是人嗎？”“他的相聲文明”，這是侯寶林在天津一待五年的赫赫戰(zhàn)績，也是天津觀眾對(duì)他最貼切的評(píng)價(jià)。相聲一直都以“說逗”為主，“學(xué)唱”則從侯寶林開始，或是以他為代表，便不再是一種手段，而是與說逗融合在一起更具表現(xiàn)力也更加美致的時(shí)代藝術(shù)了。悲劇的內(nèi)容，喜劇的形式，這是社會(huì)和時(shí)代為他提供也是侯寶林為自己找到的有力武器，于是他把嚴(yán)肅的感情和輕松的形式結(jié)合在了一起。侯寶林“文明”的另一表現(xiàn)就是舞臺(tái)風(fēng)度“派頭”，在臺(tái)上不卑瑣油滑、不貧里貧氣，他的自尊和自信、平穩(wěn)和謙和、輕松和親切給了他一生無休無止的“人緣”。建國后，時(shí)代賦予了他展示才華的天機(jī)。侯寶林的名字幾乎成為中國相聲的符號(hào)，他使相聲這門藝術(shù)不僅老少咸宜，并且走出國門享譽(yù)國際。但是，就在他從干校歸來“還原為人”不久——1979年7月，侯寶林“正式宣布退出舞臺(tái)，專門從事相聲研究工作”了。他的這一決定立即引起社會(huì)反響，他不是說過“一個(gè)演員設(shè)若脫離了舞臺(tái)，他就等于失去了生命從而成為行尸走肉了嗎”？侯先生說，他藝術(shù)的高峰時(shí)期已經(jīng)過了。他不愿像有的戲曲大師那樣為了證明自己的個(gè)人魅力，把一個(gè)殘缺不全老態(tài)龍鐘的形象留給觀眾。他說他如今的心力體力都不比從前。他不愿意憑著名聲讓觀眾可憐他。雖然在錄像里我們依然可以感受到他的神采飛揚(yáng)，但他告訴我，那已經(jīng)是勉為其難了。他對(duì)我說：“不知怎的就是高興不起來?！蔽耶?dāng)時(shí)認(rèn)為，或許是他老了——他已然六十開外了。在這之前或而后，他總是向我提及《牛虻》，“那位主人公痛苦著身心還要充當(dāng)馬戲團(tuán)小丑逗人們發(fā)笑，這是怎樣殘酷和無法忍受的踐踏及扭曲！”我們同時(shí)都沉默著，我聯(lián)想他當(dāng)時(shí)或許就是被這種情思折磨吧?！拔母铩彼^沉的不僅是時(shí)代的垃圾，同時(shí)還深及幾千年的民族劣性，這或許才是他開心不起來的真正原因。他滿懷深情地說：“我現(xiàn)在特別需要嚴(yán)肅，需要自尊，需要在尊嚴(yán)中度過余生。”其實(shí)我已察覺到他對(duì)那些戲稱他“侯寶林兒”的人們，不管是好意還是無知、謔稱，只要“林兒”字一出，他就頓時(shí)神情嚴(yán)肅陰沉下來。輕則裝作聽而不聞，重則面帶慍怒。1979年下半年，侯寶林開始案頭工作，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了《相聲的表演》《相聲溯源》等有關(guān)文字，如今匯集成冊(cè)的《侯寶林談相聲》就是這一時(shí)期的產(chǎn)物，他說：“只是為了填補(bǔ)空白，絕不會(huì)成為蓋世奇文；只要能夠鋪路，為別人的建樹打下基礎(chǔ)，哪怕是有人駁辯、批判，也算是我們的功勞?！薄鞠嚓P(guān)鏈接】①侯寶林的人生和藝術(shù)哲學(xué)是“留有余地，恰到好處，寧可不夠，不可過頭”。他始終認(rèn)為藝術(shù)的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，獲取創(chuàng)作和表演的自由。（摘自《侯寶林的相聲藝術(shù)及文化史意義》）②侯寶林12歲拜師學(xué)習(xí)京戲，三個(gè)月后開始街頭賣藝。這掙飯的本事在侯寶林看來并不高明，“其實(shí)還是要飯的，只不過折著跟斗要飯而已”。他認(rèn)為所出賣的與其說是技藝不如說是自尊。（摘自《侯寶林評(píng)傳》）1．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分

）A．“我”與侯寶林是亦師亦友的關(guān)系，“我”既仰慕侯先生的學(xué)識(shí)和超凡的藝術(shù)才能，又能深刻地理解侯先生的為人。B．侯寶林說“曲藝是個(gè)金飯碗”，意味著曲藝不僅是謀生的手段，更是有無限機(jī)遇、有許多有階值的東西可供人挖掘的領(lǐng)域。C．侯寶林在天津演出時(shí)憑借《空城計(jì)》《改行》一炮打響，他蓄起分頭穿上西裝堅(jiān)定了相聲在劇場與其他曲種同等的地位。D．侯寶林留給觀眾的是其全盛時(shí)期的形象，他選擇退出舞臺(tái)則是消極地退卻，因?yàn)椤把輪T離開舞臺(tái)則失去了生命”。E．侯寶林的相聲既有說學(xué)逗唱的融合，又有寓莊于諧的趣味，他謙和親切的風(fēng)度、幽默智慧的形象贏得了眾多觀眾的喜愛。2．作為一名相聲大師，侯寶林對(duì)相聲這門藝術(shù)有哪些突出貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。（6分）3．侯寶林急流勇退，既有主觀原因也有客觀原因，請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（6分）4．侯寶林的“精神和靈魂世界不僅是嚴(yán)肅的甚而是傷感的”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這一說法的理解。（8分）參考答案：1．EB2．（6分）答案：①侯寶林的相聲說唱傳神動(dòng)聽、語言清新洗潔，他風(fēng)度儒雅，觀眾評(píng)價(jià)他的相聲文明。②侯寶林提升了相聲在劇場的地位，使“學(xué)唱”與“說逗”融合而成為時(shí)代藝術(shù)，使相聲老少咸宜并走出國門。③侯寶林在退出舞臺(tái)后，陸續(xù)發(fā)表文章，填補(bǔ)空白，為后人鋪路。（每點(diǎn)2分）3．（6分）答案：主觀原因：①自尊的需要。他不希望把老態(tài)龍鐘的形象留給觀眾，這自尊是心靈受到創(chuàng)傷而形成的自我保護(hù)。②對(duì)人生和藝術(shù)哲學(xué)的追求。侯寶林認(rèn)為藝術(shù)的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，獲取創(chuàng)作和表演的自由?？陀^原因：①身體因素。60多歲，心力體力不比從前。②時(shí)代因素。為“文革”所鉤沉的時(shí)代垃圾及民族劣性所折磨。4．（8分）答案：①侯寶林年少時(shí)出賣技藝的經(jīng)歷在其看來是出賣自尊，充滿傷感。②侯寶林不憑借丑化自我和說熊話或說賤話?；顚殎頁P(yáng)名，堅(jiān)持以嚴(yán)肅的態(tài)度來面對(duì)藝術(shù)。③《牛虻》主人公所受的踐踏及扭曲使他非常感傷，認(rèn)為自己需要嚴(yán)肅，需要尊嚴(yán)。④別人稱他為“林兒”，他認(rèn)為傷害了他的自尊而感到慍怒，在日常交往中，他希望人們嚴(yán)肅地對(duì)待他的人格和尊嚴(yán)。（每點(diǎn)2分）1．試題分析：A項(xiàng)，“亦師亦友”概括不準(zhǔn)確。C項(xiàng)，“他蓄起分頭穿上西裝”是他自尊的體現(xiàn)。D項(xiàng)，“退出舞臺(tái)”不是消極地退卻?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。2．考點(diǎn)：概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：題干問的是“侯寶林急流勇退，既有主觀原因也有客觀原因，請(qǐng)結(jié)合材料具體分析”，這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。首先應(yīng)到文中找到答題的區(qū)域，主要在文章第六段“他不愿像有的戲曲大師那樣為了證明自己的個(gè)人魅力，把一個(gè)殘缺不全老態(tài)龍鐘的形象留給觀眾。他說他如今的心力體力都不比從前。他不愿意憑著名聲讓觀眾可憐他”，鏈接資料一“侯寶林的人生和藝術(shù)哲學(xué)是“留有余地，恰到好處，寧可不夠，不可過頭”。他始終認(rèn)為藝術(shù)的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，獲取創(chuàng)作和表演的自由”

找到這些內(nèi)容再進(jìn)行概括即可?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：題干問的是“作者為什么說侯寶林的‘精神和靈魂世界不僅是嚴(yán)肅的甚而是傷感的’，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析”，考生應(yīng)結(jié)合文本的內(nèi)容對(duì)人物做出評(píng)價(jià)。要注意答題的模式，此類題目的模式與小說中的形象題有相通之處，一般是總分式答題，先總說特點(diǎn)，再舉出事例。考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見乎其文，而不自知也。轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公①，出則方叔、召虎②。而轍也未之見焉。且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。轍年少未能通習(xí)吏事向之來非有取于斗升之祿偶然得之非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣?。ü?jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書》）【注】①周公、召公：西周初年輔佐成王的名臣。②方叔、召虎：周宣王時(shí)功勛卓著的武將。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.轍年少/未能通習(xí)吏事/向之來/非有取于斗升之祿/偶然得之/非其所樂B.轍年少未能通/習(xí)吏事/向之來非有/取于斗升之祿/偶然得之/非其所樂C.轍年少/未能通習(xí)/吏事向之來/非有取/于斗升之祿偶然得之/非其所樂D.轍年少/未能通習(xí)吏事向之/來非有取/于斗升之祿偶然得之/非其所樂11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“太史公”指《史記》作者司馬遷，他年輕時(shí)曾漫游各地，了解風(fēng)俗，采集傳聞B.“鄉(xiāng)黨”指鄉(xiāng)里，因古制以五百家為黨，一萬二千五百家為鄉(xiāng)，后用來泛指家鄉(xiāng)。C.“宮闕”指古時(shí)帝王所居住的宮殿，“闕”原為宮殿前的建筑物，通常左右各一。D.“待選”指士子將自己所撰詩文上呈朝廷主管官員，并送給皇帝親自閱看。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.蘇轍認(rèn)為寫出好文章，僅憑學(xué)力是不夠的，人的精神氣質(zhì)起著很大的作用，孟子與司馬遷的文章中就顯露出非同一般的“氣”。B.蘇轍不滿足于讀諸子百家的書，認(rèn)為它們不足以激發(fā)志氣，他在本文中回顧了自己過秦漢故都及游賞山川、瞻仰宮闕的經(jīng)歷。C.蘇轍在京城得見當(dāng)時(shí)很有聲望的歐陽修，并與其弟子及歐陽公身邊的賢臣交往，提升了自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。D.蘇轍夸贊韓太尉才略冠世，表達(dá)了自己想要拜謁的愿望，并坦言自己入京師求取斗升之祿的艱辛，希望得以聆聽太尉的教誨。13.把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見乎其文，而不自知也。（2）故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。（3）所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責(zé)。（《指南錄后序》）參考答案：10.A

11.D

12.D

13.(1)他們的氣充滿在內(nèi)心而溢露到外貌，發(fā)于言語而表現(xiàn)為文章，自己卻并沒有覺察到;(2)所以希望能夠一睹賢人的風(fēng)采，就是聽到您的一句話也足以激發(fā)自己雄心壯志，這樣以后，就算看遍了天下的壯觀而不會(huì)再有什么遺憾了。(3)要求做一個(gè)孝子,用父母留給自己的身體去冒險(xiǎn),即使死了也有罪責(zé)?！?0題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞、虛詞和句式的能力。解答此題，要考生先通讀語段，把握大概內(nèi)容，再結(jié)合人名、地名、官職名以及動(dòng)詞、虛詞和特殊句式來斷句，這個(gè)語段主要是敘事，意思是蘇轍年紀(jì)很輕，還沒能夠通曉做官的事情。來京應(yīng)試，并不是為了微薄暫時(shí)的俸祿?！巴ā毙揎棥傲?xí)”，是“習(xí)”的狀語，中間不能斷開，故排除B，“吏事”是“習(xí)”的賓語，故排除C，“取”的對(duì)象是“斗升之祿”，排除D，故選A。【11題詳解】本題考查了解常見的古代文化知識(shí)的能力。古代文化常識(shí)考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷法、古代地理、科舉制度、風(fēng)俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本題時(shí)考生應(yīng)先明確題目要求，然后根據(jù)已學(xué)知識(shí)，聯(lián)系文本內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)做出判斷。D項(xiàng)，“待選”，指等待銓選，選才授官，士獲選，即為官。故選D.【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。正確解答這類題，需將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對(duì)照，一看人，二看事，三看時(shí)和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評(píng)價(jià)理解失當(dāng)、文本評(píng)述失據(jù)等問題。D項(xiàng)，依據(jù)“向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂”可知，蘇轍并不是為了“求取斗升之祿”，更沒有“坦言自己入京師求取斗升之祿的艱辛”，故D項(xiàng)曲解文意，且無中生有。故選D?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)直譯為主、意譯為輔，逐字落實(shí)，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，倒裝句式要調(diào)整，典故和比喻處通常意譯。注意確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）其：他們，代詞；乎：于，在；動(dòng)：發(fā)，表達(dá)；見：表達(dá)；（2）得：能夠；光耀：風(fēng)采；自壯：賓語前置句，壯大自己,使自己有壯志；然后：古今異義詞，這樣以后；盡：形容詞作動(dòng)詞，看盡；（3）乎，句中語氣助詞，無實(shí)義；遺體：古今異義詞，遺留下來的審題；殆：危險(xiǎn)；責(zé)：罪責(zé)?！军c(diǎn)睛】文言斷句遵循先斷易、再斷難的原則，首先默讀一至兩遍，大體了解文段語意，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系；有什么事，有什么過程和結(jié)果。最后綜合用排除法，得出正確選項(xiàng)?！咀g文】太尉執(zhí)事：蘇轍生性喜好寫文章，對(duì)此想得很深。我認(rèn)為文章是氣的外在體現(xiàn)，然而文章不是單靠學(xué)習(xí)就能寫好的，氣卻可以通過培養(yǎng)而得到。孟子說：“我善于培養(yǎng)我的浩然之氣。”現(xiàn)在看他的文章，寬大厚重宏偉博大，充塞于天地之間，同他氣的大小相襯。司馬遷走遍天下，廣覽四海名山大川，與燕、趙之間的英豪俊杰交友，所以他的文章疏放不羈，頗有奇?zhèn)ブ畾狻＿@兩個(gè)人，難道曾經(jīng)執(zhí)筆學(xué)寫這種文章嗎？這是因?yàn)樗麄兊臍獬錆M在內(nèi)心而溢露到外貌，發(fā)于言語而表現(xiàn)為文章，自己卻并沒有覺察到。

蘇轍出生已經(jīng)十九年了。我住在家里時(shí)，所交往的，不過是鄰居同鄉(xiāng)這一類人。所看到的，不過是幾百里之內(nèi)的景物，沒有高山曠野可以登臨觀覽以開闊自己的心胸。諸子百家的書，雖然無所不讀，但是都是古人過去的東西，不能激發(fā)自己的志氣。我擔(dān)心就此而被埋沒，所以斷然離開家鄉(xiāng)，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。我經(jīng)過秦朝、漢朝的故都，盡情觀覽終南山、嵩山、華山的高峻，向北眺望黃河奔騰的急流，深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城，抬頭看到天子宮殿的壯麗，以及糧倉、府庫、城池、苑囿的富庶而且巨大，這才知道天下的廣闊富麗。見到翰林學(xué)士歐陽公，聆聽了他宏大雄辯的議論，看到了他秀美奇?zhèn)サ娜菝?，同他的學(xué)生賢士大夫交游，這才知道天下的文章都匯聚在這里。太尉以雄才大略稱冠天下，全國人依靠您而無憂無慮，四方異族國家懼怕您而不敢侵犯，在朝廷之內(nèi)像周公、召公一樣輔君有方，領(lǐng)兵出征像方叔、召虎一樣御敵立功?？墒俏抑两襁€未見到您呢。

況且一個(gè)人的學(xué)習(xí)，如果不是有志于大的方面，即使學(xué)了很多又有什么用呢？蘇轍這次來，對(duì)于山，看到了終南山、嵩山、華山的高峻；對(duì)于水，看到了黃河的深廣；對(duì)于人，看到了歐陽公；可是仍以沒有謁見您而為一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風(fēng)采，就是聽到您的一句話也足以激發(fā)自己雄心壯志，這樣就算看遍了天下的壯觀而不會(huì)再有什么遺憾了。

蘇轍年紀(jì)很輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應(yīng)試，并不是為了謀取微薄的俸祿，偶然得到了它，也不是自己所喜歡的。然而有幸得到恩賜還鄉(xiāng)，等待吏部的選用，使我能夠有幾年空閑的時(shí)間，將用來更好地研習(xí)文章，并且學(xué)習(xí)從政之道。太尉假如認(rèn)為我還可以教誨而屈尊教導(dǎo)我的話，那我就更感到幸運(yùn)了。5.閱讀下面的文言文語段，完成后面的1－6題：

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王。玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！迸婀讶?，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項(xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”

1、下列句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．大禮不辭小讓

讓：謙讓

B．度我至軍中

度：估計(jì)

C．沛公則置車騎

置：置辦，準(zhǔn)備

D．會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)

會(huì)：遇上

2、下列各句中的“為”與“為擊破沛公軍”中的“為”意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．今者出，未辭也，為之奈何

B．如今人方為刀俎，我為魚肉

C．何辭為？

D．公為我獻(xiàn)之

3、下列句中加點(diǎn)的詞與“道芷陽間行”中的“道”用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．項(xiàng)伯殺人，臣活之

B．范增數(shù)目項(xiàng)王

C．常以身翼蔽沛公

D．先破秦入咸陽者王之

4、下列句子與“大王來何操？”的句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．太子及賓客知其事者

B．敢以煩執(zhí)事C．曹無傷使人言于項(xiàng)王曰

D．沛公安在？5、下面加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．微夫人之力不及此

B．諸郎中執(zhí)兵C．人方為刀俎，我為魚肉

D．亡鄭而有益于君

6、下列對(duì)人物的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A、沛公一向待人傲慢，但在項(xiàng)羽面前謙詞卑禮，惟恐有所不至，出來未辭而覺得于禮不合，表現(xiàn)了他能伸能屈的性格。

B、樊噲是一員有膽有識(shí)的武將，其勸說沛公及時(shí)脫身的一席話，足見其雄才韜略。

C、沛公也是一代梟雄，但是在西楚霸王面前，卻也不免卑怯，因此，在發(fā)怒的項(xiàng)羽面前，帶來的禮物也不敢拿出，只能在逃席后托張良轉(zhuǎn)送。D、項(xiàng)羽雖是西楚霸王，曾取得了赫赫戰(zhàn)績，但是他自矜功伐而有“婦人之仁”，正是因?yàn)樗倪@種性格，最后終不免于失敗。參考答案：1、c（置：放棄，丟下。）2、D(D和例句都是“介詞，替”A、介詞：對(duì)；B、動(dòng)詞：是；C、語氣詞：呢；)3、B（A、動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使……活；B、名詞作動(dòng)詞：使眼色；C、名詞作狀語：像翅膀一樣；D、名詞的使動(dòng)用法：使……為王）4、D（賓語前置；A、定語后置；B、省略句；C、狀語后置）5、D6、C（“卑怯”一詞不當(dāng)）6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。（6分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策·齊策》）4．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（3分）A．朝服衣冠，窺鏡

朝而往，暮而歸B．客之美我者

環(huán)而攻之而不勝C．群臣吏民能面刺寡人之過者

及魯肅過尋陽D．群臣進(jìn)諫，門庭若市

愿為市鞍馬111]5．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。B．鄒忌講究勸說策略，由己及君，設(shè)喻說理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。C．齊威王用上、中、下三種不同等級(jí)的獎(jiǎng)賞來激勵(lì)大家提意見，取得了很大成效。D．齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來則間接提建議，一年后無人再進(jìn)諫了。參考答案：4．A5．D【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性，第二種：從語義搭配的角度推測詞義。第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義。第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義。第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義，對(duì)稱詞語和句子中處于對(duì)稱位置的詞語意思相近或相反。第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。比如本題，可以借助句子中的小語境以及該詞在句中的位置（從語法的角度）來辨析異同。5．【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括。D選項(xiàng)“齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來則間接提建議?！逼渲?，“間”的意思是間或，偶爾?！皵?shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)?！弊g為“幾個(gè)月之后，偶爾有人進(jìn)諫?！倍皇情g接提意見?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，選項(xiàng)D中，錯(cuò)誤的原因是曲解詞語“間”的意思。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.因?yàn)橛辛苏Z言，人類得以思維和交際，不但傳遞和保存著文明，而且不斷創(chuàng)造新的生活。我們?cè)谡Z言中發(fā)展、生存，正如海德格爾所說，它是人類存在的精神家園。B.《雷雨》之所以在中國現(xiàn)代話劇史上被稱為“偉大的長劇”，是因?yàn)樗\(yùn)用精湛的表現(xiàn)手法，通過一個(gè)家庭反映了舊中國的面貌。C.一個(gè)優(yōu)秀的作家，一個(gè)本著良心用筆桿服務(wù)世界的作家，要從人性和人類的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。D.文化的發(fā)展離不開縱向的積累與創(chuàng)新,也離不開橫向的溝通與借鑒。堅(jiān)持對(duì)話，摒棄偏見，增進(jìn)交流，消除隔閡，人類文化一定會(huì)展現(xiàn)共同繁榮、異彩紛呈。參考答案：B【詳解】本題考