江西省贛州市光華中學2022年高一語文上學期期末試題含解析

江西省贛州市光華中學2022年高一語文上學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。做人當如邵逸夫他曾拍攝過一千多部經(jīng)典電影，打造了一個無法重現(xiàn)的電影王國神話，造就了一大批大明星、大導演和名編劇，在中國電影史上寫下了諸多“第一”和“之最”。他在英國、美國、新加坡及香港、內(nèi)地等地都有巨額捐贈，合計金額已超過三十億元。在古今中外捐資助學史上，他當之無愧可稱為第一人。1990年，為表彰他對中國科學、教育事業(yè)的杰出貢獻，中國科學院紫金山天文臺以其名字為一顆新發(fā)現(xiàn)的行星命名。這顆行星的名字叫“邵逸夫星”。邵逸夫的成功在于他的時時克已和博大的胸懷。他是一個精通業(yè)務的電影企業(yè)家，除了有善于經(jīng)商的精明頭腦外，克勤、克儉的人格魅力更是贏得大家愛戴的關鍵所在。盡管他受教育的程度不高，但他干一樣、專一樣，從不懈怠。他從最卑微的職位做起，一步步奮斗，最終成為電影公司的大老板。他熟悉電影制作幾乎每個環(huán)節(jié)的工作。從劇本、攝影到導演、演員的選聘以及化妝、剪輯，他樣樣在行，而在影片推廣、發(fā)行、劇院管理方面更是行家里手。邵逸夫工作非常勤勉，精力過人。他看電影之多，也堪稱一最。中國的外國的，文的武的，好的差的，他逢片必看。他借此了解電影動態(tài)，以確定題材，制定拍攝計劃。年輕時曾有一天看9部片子、一年看700部片子的紀錄。邵逸夫說：“我天生喜歡看電影?！逼鋵崳@是一種執(zhí)著和投入的表現(xiàn)。為了樹立邵氏影業(yè)的良好形象，他對影片的質(zhì)量嚴格把關。出現(xiàn)劣片，往往親手燒掉，毫不手軟。他說：“在早期，我整日燒片，沒有好的戲，我寧愿燒。邵氏出品，必屬佳片?！鄙垡莘蜃约褐破喈攪乐?，絕不拍劣片。據(jù)稱，邵氏在37年間，燒掉的影片以十部計。邵逸夫的容人之量更是員工最佩服的地方。他大膽起用僅30歲的李翰祥，拍攝了賣座率極高的影片《貂蟬》。該影片囊括了第五屆亞洲電影節(jié)五項大獎。1963年在事業(yè)高峰期的李翰祥離開邵氏到臺灣另謀發(fā)展，并帶走大批技工好手，幾乎動搖了邵氏根基，但邵逸夫愛才如命，70年代允諾他重返邵氏，這或許只有邵逸夫能夠做到。多年來，邵逸夫一直穩(wěn)居香港超級富豪排行榜上，他樂善好施，熱心公益，是港島屈指可數(shù)的大慈善家?！拔业呢敻蝗≈诿癖?，應該用回到民眾?！边@位以“大丈夫貴兼濟，豈獨善一身”為人生信條的影視巨子，不僅是這樣說的，更是這樣做的。2002年，邵逸夫捐資創(chuàng)立的“邵逸夫獎”在香港正式宣告成立，用以表彰全球造福人類的杰出科學家，該獎每年頒布一次，獎金100萬美元，頒獎始于2004年。由于其設獎宗旨和巨額獎金足以媲美聲名顯赫的“諾貝爾獎”，因而一設立就被稱為“東方諾貝爾獎”。楊振寧說：“‘邵逸夫獎’的設立，將是人類歷史上一件大事?！痹缭?973年他就設立邵氏基金會，致力于各項社會公益事業(yè)，為此他受到了廣泛的好評。從1985年起，邵逸夫開始將關注的目光投向祖國內(nèi)地。平均每年拿出1億多元用于支持內(nèi)地的各項社會公益事業(yè)，對于中國教育事業(yè)更是情有獨鐘。正如他所說：“國家振興靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，培養(yǎng)人才是民族根本利益的要求?！苯逃秊榱?，邵選夫為此多年來盡心盡責，不遺余力。據(jù)不完全統(tǒng)計，迄今為止，邵逸夫捐助內(nèi)地科教文衛(wèi)事業(yè)的資金達25億元，捐助項目超過3000個，其中80％以上為教育項目。如今以“逸夫”兩字命名的教學樓、圖書館、科技館及其他文化藝術(shù)、醫(yī)療設施遍布全國各地。幾年來邵逸夫還不顧耄耋之年，多次親臨大江南北視察捐贈項目。根在寧波的邵逸夫?qū)枢l(xiāng)也傾注了很大的愛心。1987年后，他不僅多次回鄉(xiāng)探親訪問，還先后捐資4000多萬元幫助發(fā)展教育、文化事業(yè)。這些項目包括位于寧波大學西區(qū)的邵逸夫圖書館、逸夫教學樓、逸夫劇院以及其祖居地康樂園等。（選自周曉玲《做人當如百歲老人邵逸夫》，有刪改）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．中國科學院紫金山天文臺為表彰邵逸夫先生對中國教育事業(yè)的杰出貢獻，把一顆新發(fā)現(xiàn)的行星命名為“邵逸夫星”。B．本文對邵逸夫先生的奮斗歷程、博大克己、兼濟眾生等方面作了詳細的介紹和評價，為我們展現(xiàn)了一個令人尊敬的當代企業(yè)家形象。C．邵逸夫樂善好施，他的邵氏基金會致力于社會公益事業(yè)，特別是教育事業(yè)，因為他對教育乃立國之本有著非常深刻的認識。D．邵逸夫有容人的雅量，他一手培養(yǎng)的李翰祥帶著大批技工人手離開邵氏，給邵氏以沉重的打擊，可后來邵逸夫卻原諒了他，仍然重用他。E．邵逸夫工作勤勉，精力過人，干一樣、專一樣，曾從最卑微的職位起步，對電影制作的各種工作極為熟悉，這為他日后的事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。（2）邵逸夫的精神品質(zhì)有哪些？請結(jié)合文本簡要概括。（6分）（3）楊振寧說：“‘邵逸夫獎’的設立，將是人類歷史上一件大事。”請結(jié)合文本簡要分析他為什么這樣說？（6分）（4）、邵逸夫先生說：“我的財富取之于民眾，應該用回到民眾?！睂τ谒倪@一說法，你是否同意？請聯(lián)系社會現(xiàn)實，結(jié)合文本，談談你對這句話的理解。（8分）參考答案：（1）CE（答C給3分，答E給2分，答A給1分；

答B(yǎng)．D不給分。）（2）①克勤克儉，胸懷博大。②干一樣，專一樣，從不懈怠。③工作勤勉，精力過人。④樂善好施，熱心公益。（結(jié)合文本答對一點得2分，答對三點即可）（3）①其設獎宗旨和巨額獎金足以媲美聲名顯赫的“諾貝爾獎”，因而一設立就被稱為“東方諾貝爾獎”。②這個獎項的設立是用以表彰全球造福人類的杰出科學家的，是邵逸夫先生“大丈夫貴兼濟，豈獨善一身”人生信條的表現(xiàn)。③這個獎項每年頒布一次，獎金100萬美元，將激勵更多人為造福人類而努力，對人類歷史的發(fā)展是一種促進。（答對一點得2分）（4）我贊賞邵逸夫先生的觀點。現(xiàn)實中人們對財富的認識及處置的方式，各有不同，沒有對錯之分，卻有高下之別。對于財富從哪里來的不同理解，又決定了財富到哪里去的不同選擇。有的人更強調(diào)自己對財富的占有和支配，或是用于投資，賺取更多的財富；或者用于消費，滿足自己的愿望。而邵逸夫先生用一種樂善好施、兼濟天下的心態(tài)對待財富，致力于各項社會公益事業(yè)，特別是教育事業(yè)，將自己的慈善變成實際行動，用到最需要的地方，最終回饋了社會，從而贏得了社會的普遍尊重。（聯(lián)系現(xiàn)實4分，結(jié)合文本4分，言之成理，酌情給分）（1）試題分析：A項，命名原因不只是他對“教育事業(yè)的杰出貢獻”，還有他對“科學”事業(yè)的杰出貢獻；B項，“奮斗歷程”在文中并未具體敘述；D項，“原諒了他”不太準確，“重用他”于文無據(jù)?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：對人物形象的把握，要注意分析人物具體的事件、思想和人物品評語言（即文章中對傳主評價的的語言）等。比如他是一個精通業(yè)務的電影企業(yè)家，有著克勤克儉的人格魅力，工作勤奮、精力過人等。又如他年輕時，一天可以看9部片子，一年可以看700部片子等。再如他有容人之量，并且樂善好施、熱心公益?？键c：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題分析：解答這類題目要注意分析語句的含意和語句敘述的事件特點等。從語句的意思的角度分析，這句話是楊振寧對邵逸夫設立這個獎項的稱贊，因為這個獎項能夠促進科學的發(fā)展；從邵逸夫設立獎項的宗旨和獎金的角度看，這個獎可與諾貝爾獎媲美；從這件事的意義上分析，體現(xiàn)了邵逸夫的人生信條和人生迫求?？键c：篩選并整合文中的信息和概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：探究這類題目要注意三點：一是傳主語言的含意，二是這種思想在傳主身上的體現(xiàn)，三是當今社會的做法等。從這句話意思的角度分析，邵逸夫認為財富是取之于民的，最終要用之于民。從邵逸夫的做法上看，他樂善好施、兼濟天下，一生致力于慈善事業(yè)。從社會的角度分析，當前人們對財富的看法有所不同，而邵逸夫的做法，體現(xiàn)了傳主高尚的人格魅力。結(jié)合文本分析，言之成理即可。考點：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文字，完成18—20題。（10分）雷鋒傳人郭明義①作為鞍鋼齊大山礦的公路管理員，郭明義月入四千多，妻子月入近兩千?？缮砀?米70左右、有些駝背的郭明義怎么看，都不像“高級白領”，反而顯是很寒酸。②他住得更寒酸——一家三口還住在四十來平方米的礦區(qū)宿舍，外墻脫皮，樓道露鋼筋，家里沒有衣柜，穿的用的，都堆在床底下；客人超過三個，便只能坐在床上。按工友的說法，郭明義是個捐獻狂，生生把自己“捐”成個窮人。ks5u③郭的抽屜里有140多張匯款單——這是1994年當?shù)貙嵤┫Ｍこ毯?，他寄給180多個孩子學費的一部分，以前郭明義寄錢不留底，后來在礦區(qū)領導的要求下才留的。④郭明義的捐獻方式，有時讓家人很“崩潰”。人家換衣服都在家里換，他是反著來的。妻子孫秀英說，有時老郭早上一雙新鞋一身新衣服上班，晚上一雙舊鞋一身舊衣服回來——他在路上看到哪個可憐穿著破爛的，心一軟就跟人家換衣服。⑤人家都是騎自行車上班的，可郭明義不成。不是不需要，也不是不會騎，主要是因為老郭送自行車送上了癮。聽說海城有個孩子要走4公里路上學，郭明義心一軟，就把自行車送了。妻子只好又給買一輛，可沒多久，他又將自行車送人了；又買一輛，又送……妻子給整怕了，按這速度，得開自行車鋪才行——老郭從此只好走路上班了。⑥老郭送電視機也上癮，他家曾買過三臺電視機，每一臺沒用多久就先后被他捐給了別人。2008年，鞍山團市委聽說這事，特地買了一臺贈送給郭明義，并特地囑咐這是固定資產(chǎn)，捐了犯法，老郭這才沒捐，全家從此安穩(wěn)地看上了電視。⑦從他1994年資助貧困學生開始，16年來，他不僅把自己生活費捐了，而且把各種補貼、各級組織給他的獎金、慰問金及所有的獎品、慰問品也都捐了。他在鞍鋼工作28年，工資總收入29萬，他捐獻了12萬。⑧除了捐錢，郭明義還“捐血”——從1990年至今，如果將郭明義20年來捐獻的全血和血小板全部折算成鮮血，他已累計獻出近6萬毫升，相當于一個正常人全身血液的十多倍。⑨有人說老郭怪，更怪的是在工作上。⑩郭明義自1996年開始任齊大山礦公路管理員，他完全可以一張報紙一杯茶，一個電話到調(diào)度室，問問今天哪里情況不好，再一個電話給修路組，坐等驗收就行。但老郭是一定要折磨自己的。他每天早上4點半起床，比預定工作時間提前兩小時上班。他有節(jié)假日，但幾乎從不休息。⑾15年來，他從沒準時出席家里的年夜飯。一開始他沒手機，家人都不知道要等到什么時候；后來有手機了，催也沒用。為此，弟弟郭明順沒少和他急過，但他就是不改。⑿幾十年前，齊大山礦還是一座山，開挖到現(xiàn)在，已經(jīng)變成了一個深135米的坑，從采場入口到作業(yè)面，要走將近40公里。郭明義每天都穿梭于這條路上。礦區(qū)的作業(yè)平臺，不能建露天休息室，沒有任何遮擋，郭明義的皮膚因此而比一般的礦工還要黑。礦里曾經(jīng)提出，要為他換個輕松些的工作崗位，也被他拒絕了。⒀礦區(qū)領導為他算了筆賬，他每天提前兩小時到崗的結(jié)果是疊加出15.6萬個小時，等于在他正常工作時間內(nèi)，多工作了5年。而他每天在作業(yè)區(qū)步行10多公里，累計起來，相當于走了4次長征。⒁老郭的親力親為，其實相當于“越俎代皰”。開始時，負責修路的主任不爽，和老郭急過，老郭也和他急。堅持不下，最后也只有他妥協(xié)——老郭的執(zhí)拗，讓人無奈。不理解他的人，只好以“卡”（鞍山話，“傻”的意思）來解釋，但他們卻又沒辦法理解老郭的聰明——憑著自學和進修學習，老郭拿了大學本科文憑，拿了助理統(tǒng)計等4個專業(yè)證書。⒂53歲的老郭現(xiàn)在依然能講一口流利的英語，1993年齊大山礦擴建，需從國外購進33臺電動輪汽車，他還曾被點名擔任現(xiàn)場口語翻譯和英文資料翻譯。在文化程度普遍不高的礦工群體中，他顯得與眾不同。⒃汽運作業(yè)區(qū)班長孫國?；貞?，進口備件的質(zhì)量本來與郭明義無關，但他每次為備件做說明時都要習慣性地檢查一下質(zhì)量。一次檢查中，他發(fā)現(xiàn)了5臺電動輪汽車的后軸箱有開焊、電機燒斷等重大問題，老郭自費買來相機，將問題點拍下來，還寫出中英文說明。憑著這些有力“證據(jù)”，齊礦最終獲得外方公司10萬美元的賠償。⒄擴建工程完成后，外方想聘請其擔任駐中國代表，日工資13美元，干一天頂國內(nèi)工人兩個月，老郭拒絕了，他的理由居然是——“我是齊礦工人，不能給老外打工。”（摘自《人民日報·海外版》）18.本文寫作上善于使用對比手法，試舉兩例，分析其作用。（4分）答：

19.試歸納總結(jié)郭明義的人物形象。（2分）答：

20.郭明義拒絕了外方“干一天頂國內(nèi)工人兩個月”的高薪聘請，你是否贊成他的做法？請結(jié)合全文，談談你的理由。（4分）答：

參考答案：18.示例：如第①②段將郭明義“高級白領”的收入與不像“高級白領”的形象及住房對比。其作用是能夠引起讀者的好奇心，以引入下文對他的各種捐獻行為的描寫。第⒁段對比郭明義在工作上的“傻”和學習上的聰明。既說明了郭明義工作上的親力親為是執(zhí)著而不是“傻”，也從一個側(cè)面說明上文中郭明義一系列的捐獻行為并不是因為他“傻”。19.郭明義是一位不注重個人的物質(zhì)享受，具有高度責任感、極大同情心并能夠熱心幫助他人、愛礦如家、堅持學習、積極進取的高尚的人。

（2分）20.觀點一：我贊成郭明義的做法。①外國人憑什么會出那么高的工資請郭明義呢？顯然是因為郭明義能夠創(chuàng)造出比那工資更高的經(jīng)濟效益。②如果同意了外方的聘請，表面上看是郭明義得到了高工資，他也可以有更多的錢物去幫助別人，但從國家、從齊礦的角度看，卻失去了一個能創(chuàng)造高效益的管理者，是更大的損失。所以郭明義拒絕外國人的聘請是正確的行為。觀點二：我不贊成郭明義的做法。①一方面，出于幫助他人的目的，郭明義是需要錢的，因為只有自己有錢了，才能更多地去幫助別人。②另一方面，接受了外方的聘請，可以從中學習到外方更先進的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，有利于提高個人能力，將來回到齊礦，為國家和齊礦的發(fā)展作出更大的貢獻。③郭明義的做法使自己喪失了一次寶貴的提高和學習的機會。

略3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）俏語謔嬌音①且說寶玉正和寶釵頑笑，忽見人說：“史大姑娘來了?！睂氂衤犃?，抬身就走．寶釵笑道：“等著，咱們兩個一齊走，瞧瞧他去?！闭f著，下了炕，同寶玉一齊來至賈母這邊．只見史湘云大笑大說的，見他兩個來，忙問好廝見．正值林黛玉在旁，因問寶玉：“在那里的？"寶玉便說："在寶姐姐家的。"黛玉冷笑道："我說呢，虧在那里絆住，不然早就飛了來了．"寶玉笑道："只許同你頑，替你解悶兒．不過偶然去他那里一趟，就說這話。"林黛玉道："好沒意思的話！去不去管我什么事，我又沒叫你替我解悶兒．可許你從此不理我呢！"說著，便賭氣回房去了．②寶玉忙跟了來，問道：“好好的又生氣了？就是我說錯了，你到底也還坐在那里，和別人說笑一會子．又來自己納悶?！绷主煊竦溃骸澳愎芪夷?！"寶玉笑道："我自然不敢管你，只沒有個看著你自己作踐了身子呢。”林黛玉道：“我作踐壞了身子，我死，與你何干！"寶玉道："何苦來，大正月里，死了活了的。"林黛玉道："偏說死！我這會子就死！你怕死，你長命百歲的，如何？"寶玉笑道：要象只管這樣鬧，我還怕死呢？倒不如死了干凈。"黛玉忙道："正是了，要是這樣鬧，不如死了干凈。"寶玉道："我說我自己死了干凈，別聽錯了話賴人。"正說著，寶釵走來道："史大妹妹等你呢。"說著，便推寶玉走了．這里黛玉越發(fā)氣悶，只向窗前流淚．③沒兩盞茶的工夫，寶玉仍來了．林黛玉見了，越發(fā)抽抽噎噎的哭個不?。畬氂褚娏诉@樣，知難挽回，打疊起千百樣的款語溫言來勸慰．不料自己未張口，只見黛玉先說道：“你又來作什么？橫豎如今有人和你頑，比我又會念，又會作，又會寫，又會說笑，又怕你生氣拉了你去，你又作什么來？死活憑我去罷了！"寶玉聽了忙上來悄悄的說道："你這么個明白人，難道連`親不間疏，先不僭后'也不知道？我雖糊涂，卻明白這兩句話．頭一件，咱們是姑舅姊妹，寶姐姐是兩姨姊妹，論親戚，他比你疏．第二件，你先來，咱們兩個一桌吃，一床睡，長的這么大了，他是才來的，豈有個為他疏你的？"林黛玉啐道："我難道為叫你疏他？我成了個什么人了呢！我為的是我的心。"寶玉道："我也為的是我的心．難道你就知你的心，不知我的心不成？"④林黛玉聽了，低頭一語不發(fā)，半日說道："你只怨人行動嗔怪了你，你再不知道你自己慪人難受．就拿今日天氣比，分明今兒冷的這樣，你怎么倒反把個青肷披風脫了呢？"寶玉笑道："何嘗不穿著，見你一惱，我一暴燥就脫了。"林黛玉嘆道："回來傷了風，又該訛著吵吃的了。

⑤二人正說著，只見湘云走來，笑道：“愛哥哥，林姐姐，你們天天一處頑，我好容易來了，也不理我一理兒?！摈煊裥Φ溃骸捌且嘧訍壅f話，連個`二'哥哥也叫不出來，只是`愛'哥哥`愛'哥哥的．回來趕圍棋兒，又該你鬧`幺愛三四五'了。"寶玉笑道："你學慣了他，明兒連你還咬起來呢?！笔废嬖频溃骸八俨环湃艘稽c兒，專挑人的不好．你自己便比世人好，也不犯著見一個打趣一個．指出一個人來，你敢挑他，我就伏你?！摈煊衩柺钦l．湘云道：“你敢挑寶姐姐的短處，就算你是好的．我算不如你，他怎么不及你呢。”黛玉聽了，冷笑道：“我當是誰，原來是他！我那里敢挑他呢?！睂氂癫坏日f完，忙用話岔開．

（節(jié)選自《紅樓夢》第二十回《王熙鳳正言彈妒意林黛玉俏語謔嬌音》）

(1)下列對選文有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)(

)(5分)A．第①段黛玉冷笑是惱寶玉剛才跟寶釵在一起。B．第⑤段黛玉冷笑是惱史湘云稱贊寶釵。C．“林黛玉聽了，低頭一語不發(fā)”，可知她處處留心，時時在意，輕易不說一句話。

D．“親不間疏，后不僭先”，寶玉認為寶釵是自己的親戚，又是先來的，自己理當同她走近點。E．作者刻畫人物的方法多種多樣，第段⑤對寶釵的刻畫主要是通過“未見其人先聞其聲”的手法。

(2)試概述選文中林黛玉心理變化的過程。(6分)

(3)選文中史湘云出場不多，但也可以從中看出其性格特點，試加以分析。(6分)

(4)第②段中黛玉、寶玉關于“死”的一番對話，與人物的命運有無聯(lián)系？請說說自己的看法。(8分)

參考答案：（1）AB

解析：C項“處處留心，時時在意，輕易不說一句話”的說法有誤；D項寶釵是后來的，并非先來，“親”是“親近的人”的意思，而非“親戚”的意思；E項第⑤段中沒有對寶釵的語言進行描寫。（答對一項得2分，兩個全答對得5分）

（2）惱怒—埋怨—體會“親不間疏，后不僭先”—關心（每處2分）

（3）第①段中寫“史湘云大笑大說的”，可見她性格開朗活潑。第⑤段寫史湘云在黛玉面前夸寶釵，又可見她口無遮攔、直率坦誠。（每處3分）

（4）黛玉一生氣，就要說“死”，這暗寓了她的悲劇命運。（3分）她年紀輕輕，母親已過世，而且她體弱多病，心情抑郁，在情感紛爭中漸漸難以支撐，終于“魂歸離恨天”。（結(jié)合小說內(nèi)容分析，5分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。王衍字夷甫，神情明秀，風姿詳雅?？偨菄L造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也?！毖芗扔惺⒉琶烂玻魑蛉羯?，常自比子貢，兼聲名藉甚，傾動當世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉柄塵尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃”。朝野翕然，謂之“一世龍門”矣。累居顯職，后進之士，莫不景慕放效。選舉登朝，皆以為稱首。矜高浮誕，遂成風俗焉。衍妻郭氏，賈后之親，借中宮之勢，剛愎貪戾，聚斂無厭。衍疾郭之貪鄙故口未嘗言錢郭欲試之令婢以錢繞床使不得行衍晨起見錢謂婢曰舉阿堵物卻其措意如此。時齊王冏有匡復之功，而專權(quán)自恣，公卿皆為之拜，衍獨長揖焉。衍雖居宰輔之重，不以經(jīng)國為念，而思自全之計。及越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當。辭曰：“吾少無宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之？”俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破壞天下，正是君罪。”使左右扶出，謂其黨孔萇曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當可活不？”萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎？”勒曰：“要不可加以鋒刃也?！笔谷艘古艍μ顨⒅?。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日?！睍r年五十六。

（節(jié)選自《晉書·列傳第十三》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．衍疾郭之貪鄙／故口未嘗言錢／郭欲試之／令婢以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢曰／舉阿堵物卻／其措意如此B．衍疾郭之貪鄙故／口未嘗言錢／郭欲試之令婢／以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢曰／舉阿堵物／卻其措意如此C．衍疾郭之貪鄙故／口未嘗言錢／郭欲試之令婢／以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢曰／舉阿堵物卻／其措意如此D．衍疾郭之貪鄙／故口未嘗言錢／郭欲試之／令婢以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢曰／舉阿堵物／卻其措意如此11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．總角，古時未成年的人把頭發(fā)梳成兩個發(fā)髻，如頭頂兩角，后來代稱兒童時代。B．龍門，古代身份高的人的府邸，“一世龍門”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登門拜訪，可稱為“登龍門”。C．長揖，是古代的相見禮節(jié)。行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆?。D．三公，中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，在不同朝代對三公的具體所指不盡相同。12．對原文有關內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是A．王衍神情秀美，儀態(tài)風雅。雖然得到了山濤的贊揚，但是山濤認為他也許會誤盡天下蒼生，事實證明山濤眼光獨到。B．王衍聲名顯赫，時望所歸。朝野之士爭相夸贊他，而后輩士子將他視為楷模競相模仿，甚至虛浮妄誕成為時風流俗。C．王衍身居要職，卻推脫責任。司馬越死后，眾人推舉王衍做元帥，但他在國難當頭的時候，卻借口推脫。D．王衍被俘后，因遠近聞名，身居晉之重任，不肯參與石勒政事，為其盡力，加上勸其稱帝，致使石勒大怒，將其殺害。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。（2）吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。參考答案：10．A11．C12．D

13．（1）不久晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒稱呼他王公，并和他相見，向王衍詢問西晉的舊事。（2）我輩即使比不上古人，如果不效法崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可以不到今天這個地步。10．試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“衍疾郭之貪鄙／故口未嘗言錢／郭欲試之／令婢以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢曰／舉阿堵物卻／其措意如此”，這句話是說“王衍憎惡郭氏貪婪鄙俗，因此從不提錢。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床邊放著，讓他不能走動。王衍早晨起來看見錢，對婢女說：‘拿這些東西下去！’他對待錢的意思是這樣的”；此句注意“故”是“因此”的意思，放在后句的開頭，“令婢”不做前句的狀語，“卻”是“退下”的意思，不放在后句的開頭。11．試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項，長揖，是古代不分尊卑的相見禮。稽首行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆狻?2．試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳页鲞x項對應的語句，然后與選項進行比較分析。D項，關于王衍被殺的原因分析有誤；從文中來看，王衍被殺是因為在與石勒交談時，仍推脫責任，并勸其稱帝，并非因為遠近聞名，身居重任，又不肯參與石勒政事，為其盡力。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到D項對應的內(nèi)容，文章第三段有對王衍被殺情況的介紹，“衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：‘君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破壞天下，正是君罪。’使左右扶出，謂其黨孔萇曰：‘吾行天下多矣，未嘗見如此人，當可活不？’萇曰：‘彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎？’勒曰：‘要不可加以鋒刃也。’使人夜排墻填殺之”，從中可以知道，被殺原因的分析有誤。13．試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“俄而”，不久；“舉”，全部，全；“為……所”，被動句；“晉故”，西晉的舊事；“問衍以晉故”，狀語后置句。第二句中，“曹”，輩；“祖尚”，效法崇尚；“戮力”，合力；“向若”，如果。參考譯文：王衍字夷甫，神態(tài)表情明凈秀美，風度姿態(tài)安詳高雅。童年時曾經(jīng)拜訪山濤，山濤（為之）感嘆很長時間。（王衍）離開后，（山濤）目送他說：“是哪個老太婆，生出這么個孩子??！然而貽誤天下百姓，未必不是這個人哪?！蓖跹芗扔懈卟琶烂?，（又）聰明穎悟如神，常常自比子貢，加上聲威名望很高，令當世之人欽佩敬慕。善于談玄，只以談論《老子》《莊子》為事。經(jīng)常手持白玉柄拂塵，與手同色。如果所談道理有不穩(wěn)妥之處，隨口就能更改，世人送他名號為“口中雌黃”。朝廷內(nèi)外異口同聲，說他是“一世龍門”。（王衍）歷居顯要官職，后來做官的人，無不仰慕仿效他。推選察舉士人入朝為官，都把王衍作為樣板。驕傲清高、虛浮怪誕，于是成為時風流俗。王衍的妻子郭氏，是晉惠帝賈皇后的親戚，憑借宮廷中的權(quán)勢，剛愎貪暴，聚斂錢財不知滿足。王衍憎惡郭氏貪婪鄙俗，因此從不提錢。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床邊放著，讓他不能走動。王衍早晨起來看見錢，對婢女說：“拿這些東西下去！”他對待錢的意思是這樣的。當時齊王司馬冏有恢復皇室的功勞，因而專權(quán)自任，公卿對他行拜禮，唯獨王衍對他行拱手禮。王衍雖然身居宰輔的重要職位，卻不把治理國家放在心上，只考慮保全自身的辦法。等到司馬越去世，眾人推舉王衍為元帥。王衍因為盜匪四處興起，害怕而不敢擔當。推辭說：“我年少時沒有做官的欲望，隨著選補官吏，到了今天的官位。如今的事，怎么能用不具備才能的人來充任呢?！辈痪茫瑫x朝全軍被石勒部隊擊破，石勒稱呼他王公，并和他見面，向王衍詢問西晉舊事。王衍向（他）陳說西晉遭受災禍與失敗的緣由，（并）說所有謀劃都與自己無關。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長時間。王衍說自己從年少時就不參與政事，想求得自身免難，于是勸石勒稱尊號當皇帝。石勒大怒說：“你遠近聞名，身居朝廷要職，年輕時入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從不參與政事呢？破壞天下，正是你的罪狀?！笔諏λ耐h孔萇說：“我走遍天下，從沒見過這樣的人，該不該留他一命呢？”孔萇說：“他是晉國的三公，必定不會為我們盡力，又有什么可用的呢？”石勒說：“但不能對他使用刀殺?！弊屓艘估锿频綁β駳⒘怂?。王衍臨死時，回頭（對從人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可以不到今天這個地步?！保ㄍ跹埽┧罆r五十六歲。5.本大題7小題，共30分。閱讀下面的文言文，完成5～9題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?．下列各句中加點詞語解釋錯誤的一項是(

)（2分）A．舉酒屬客（屬：通“囑”，勸酒）

B.七月既望（望：農(nóng)歷十五或十六日）

C.下江陵（下：往下游走）

D.山川相繆（繆：縈繞）6．下列各句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是(

)（2分）A．知不可乎驟得/兒寒乎？欲食乎？

B.月出于東山之上/多于南畝之農(nóng)夫C．順流而東也/而望幸焉

D.固一世之雄也/千萬人之心也7．選出與例句“而今安在哉？”句式不相同的一項是(

)（2分）A．此非曹孟德之詩乎

B.之二蟲又何知

C．秦人不暇自哀

D.而又何羨乎8．下列對文章的理解不正確的一項是(

)（2分）A.本文描寫了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情，然后通過客人的洞簫吹奏極其幽怨的聲調(diào)，引起主客之間的一場回答。B.全文不論抒情還是議論始終不離江上風光和赤壁故事，創(chuàng)造出景、情融合，充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。

C.作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，流露出不能像古人那樣建功立業(yè)的苦悶。D.蘇軾借主客問答的形式表達了人生短暫、壯志難酬、縱情山水、及時行樂的思想情緒和生活態(tài)度。這種復雜的情感態(tài)度，決定于儒、道、佛等文化在他身上的綜合積淀。

9．翻譯文中畫線句子。（7分）⑴舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3分）⑵況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。（4分）參考答案：5.C（下：攻下）6.D（D.結(jié)構(gòu)助詞；A.表停頓/表疑問；B.介詞，從/介詞，比；C.表修飾/表目的）7.A（A項是判斷句，其它均為賓語前置句）8.B（景、情、理交融）9.⑴使深谷的蛟龍感動得起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。（“舞”1分，“泣”1分，句意1分。）⑵何況我和你在江邊捕魚砍柴，把魚蝦、麋鹿當做好友。（“于江渚之上”介賓結(jié)構(gòu)后置句1分，“漁樵”名詞作動詞1分，“侶、友”意動用法1分，句意1分。）

略6.閱讀下面文言文，完成11—14題。秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼?。相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于廷。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。

秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王譴一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。惟大王與群臣孰計議之?！鼻赝跖c群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。《廉頗藺相如列傳》11．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（2分）A.舍相如廣成傳舍

舍：安置住宿，動詞B.相如度秦王特以詐佯為予趙城

特：只，不過C.秦王恐其破璧

破：使……破碎D.嚴大國之威以修敬也

嚴：嚴肅12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（

）（2分）A.秦貪，負其強，以空言求璧

臣誠恐見欺于王而負趙

B.相如因持璧卻立

不如因而厚遇之C.引趙使者藺相如

左右或欲引相如去D.得璧，傳之美人，以戲弄臣

趙王豈以一璧之故欺秦邪13．以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)藺相如“機智果斷”的一組是（

）（2分）

①璧有瑕，請指示王

②怒發(fā)上沖冠

③持其璧睨柱，欲以擊柱

④今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷

⑤使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡

⑥臣請就湯鑊

A.①②③⑤

B.③④⑤⑥

C.①②⑤⑥

D.①③④⑤14.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且以一璧之故，逆強秦之歡，不可。（2分）

譯文：_______________________________________________________________________

（2）乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。（3分）

譯文：_______________________________________________________________________參考答案：11．D

12．B

13．D

14.（1）況且為了一塊璧玉的緣故就使強大的秦國不高興，也是不應該的。（2分）

（2）便派他的隨從穿上粗麻布衣服，懷中藏好和氏璧，從小路逃出，把和氏璧送回趙國。（3分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字