河南省周口市郭崗中學(xué)2022年高二語文月考試卷含解析

河南省周口市郭崗中學(xué)2022年高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。百年震柳梁衡1920年12月16日，寧夏海原縣發(fā)生了一場全球最大的地震。是日晚8時，風(fēng)暴大起，四野塵霾，大地顫動，山移、地裂、河斷、城陷。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。老百姓驚呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面積竟毗連三縣，達兩千平方公里。山一倒就瞬間塞河成湖，形成無數(shù)的大小“海子”。地震中心原有一大鹽湖，為西北重要的產(chǎn)鹽之地。湖底突然鼓起一道滾動的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地將整個湖面向北移了一公里，稱之為“滾湖”。所有的地標(biāo)都被扭曲、翻騰得面目全非。大地瞬間裂開一條237公里長的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野，利刃破竹，見山裂山，見水?dāng)嗨?，將城池村莊一劈兩半，莊禾田疇撕為碎片。當(dāng)這條閃電穿過海原縣的一條山谷時，谷中正有一片旺盛的柳樹，它照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒有想到，這些柔枝弱柳，雖被搖得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒有氣絕身死?？裾鹬?，有一棵雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強地活了下來，至今仍屹立在空谷之中，這就是那棵有名的震柳。我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵。它同根、同干，同樣的樹紋，頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)兩個半樹中間可穿行一人。而每一半也都有合抱之粗了。人老看臉，樹老看皮。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙、多皺、青筋暴突。紋路之寬可容進一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。這棵樹的樹齡已經(jīng)將近500年，就是說地震之時它已是400歲的高齡，而大難后至今又活了將近100歲。看過樹皮，再看樹干的開裂部分，能讓你心驚肉跳。平常，鋸開一根木頭，無論從哪個方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收，以至于木紋裝飾成了我們生活中不可或缺的風(fēng)景，木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在，面對樹心我找不到一絲的年輪。如同五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷，又從下往上扭裂、撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪，慘不忍睹。但是這棵樹并沒有死。地震揪斷了它的根，卻拔不盡它的須；撕裂了它的軀干，卻扯不斷它的連理枝。災(zāi)難過后，它又慢慢地挺了過來。百年來，在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地?fù)嵛恐纳碜樱氂贻p輕地沖洗著它的傷口，它自身分泌著汁液，小心地自療自養(yǎng)，生骨長肉。將近百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。柳樹這個樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊。所以柳樹常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，依依不舍。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”但在關(guān)鍵時刻，這個弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強。西北的氣候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此。在北國的黃土地上，柳樹是春天發(fā)芽最早、秋天落葉最遲的樹，它盡力給大地最多的綠色。當(dāng)年左宗棠進軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行?！靶略詶盍Ю?，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！绷鴺溆幸环N特殊的本領(lǐng)，遇土即根，有水就長，干旱時就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會輕生去死。它的根系特別發(fā)達，能在地下給自己鋪造一個龐大的供水系統(tǒng)，遠遠地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。它木性軟，常用來做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，風(fēng)吹而不折。我想，海原大地震的震波繞地球三圈，移山填河，奪去了28.82萬人的生命，而這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來，它肯定是要對后人說點什么。（有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.文章開頭一段，不僅概述了約一百年前海原地震的發(fā)生過程，而且還詳細描述地震所造成的巨大破壞，為下文表現(xiàn)震柳生存環(huán)境惡劣作鋪墊。B.文章運用對比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳樹心“慘不忍睹”的丑進行對比，目的在于引發(fā)讀者對遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情。C.作者在文中列舉了很多詳實的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的具體時間、大地裂縫的長度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，目的是增強文章敘事的真實性。D.本文格調(diào)昂揚，文筆凝練，“山移、地裂、河斷、城陷”簡潔準(zhǔn)確概括了強震的強度，而“陽光暖暖地?fù)嵛俊薄凹氂贻p輕地沖洗”則充滿了生命的溫暖。5.文章第四段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用？請簡要分析。6.文章結(jié)尾說“這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來，它肯定是要對后人說點什么”，你認(rèn)為它會對后人說些什么呢？請根據(jù)文本分析探究。參考答案：4.D

5.①說明原因。第四段介紹柳樹的生長習(xí)性和特質(zhì)，對震柳能戰(zhàn)勝災(zāi)難、頑強存活下來的原因作進一步補充交代。②照應(yīng)上文。文章前三段集中寫震柳經(jīng)歷強烈地震而不死，第四段則對柳樹作總體介紹，上下文結(jié)合，相互呼應(yīng)，使文章內(nèi)容更加完整。③豐富內(nèi)涵。文章引述與柳樹相關(guān)的習(xí)俗、詩句、傳說等，使文章內(nèi)涵更加豐富，文學(xué)性更強。

6.①震柳作為“活化石”，向后人訴說著約一百年前那場巨大的悲劇和不能忘懷的歷史。②告訴后人，面對災(zāi)難不要灰心喪氣，而應(yīng)堅韌不拔，頑強堅守。③啟示后人，生命具有驚人的力量，擁有生命就會擁有希望和未來。4.試題分析：題干要求選出“下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，這是一道綜合考查題，考查的角度很多，有內(nèi)容的概括，有語言的品味，有手法的分析，還有情感主旨的體悟。A項，“為下文表現(xiàn)震柳生存環(huán)境惡劣作鋪墊”理解錯誤。強調(diào)地震的巨大破壞，是為了襯托震柳的奇跡存活，也點明了震柳之名的由來。B項，“目的在于引發(fā)讀者對遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情”分析有誤，從文中來看，文章運用對比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳樹心“慘不忍睹”的丑進行對比，其目的是強調(diào)震柳生命力的頑強。C項，“目的是增強文章敘事的真實性”不妥，列舉這些數(shù)據(jù)主要是為了讓震柳的存活更令人震撼。5.試題分析：題干問的是“文章第四段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用？請簡要分析”，分析文章插入某一內(nèi)容的作用，可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面考慮。從內(nèi)容上說，文章插入某一內(nèi)容，一般有補充交代、豐富文章內(nèi)涵、增加文章文學(xué)性的作用；從結(jié)構(gòu)上說，一般有照應(yīng)上下文，使文章內(nèi)容上下文呼應(yīng)等作用。作答時需結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。首先分析第四段寫了什么內(nèi)容，從文中來看，第四段主要是介紹柳樹的生長習(xí)性和特質(zhì)，“柳樹這個樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊”“但在關(guān)鍵時刻，這個弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強”，柳樹的這一特點也是震柳能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難頑強存活的原因之一，故這一段進一步交代震柳存活的原因；這一段引用了很多與柳樹相關(guān)的習(xí)俗、詩句以及傳說，如唐人折柳相送的習(xí)俗，如賀知章的詩句，如左宗棠進軍西北選弱柳同行等，這些是對文章內(nèi)容的豐富，讓文章更具有文學(xué)性；從結(jié)構(gòu)上來看，文章前三段主要寫震柳經(jīng)過強烈的地震卻能存活，而第四段通過對柳樹習(xí)性特點介紹，進一步對上文進行解說，這就上文章上下一體，相互呼應(yīng)。點睛：解答此類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見的答題模式。內(nèi)容上，寫了什么（強調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進一步寫出了什么（題旨或作者意圖）。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考，比如本題是考查中間插入內(nèi)容的作用，先要明確插入的是什么內(nèi)容，然后分析與文章的主要對象有什么關(guān)系，與上下文的內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)。6.試題分析：題干問的是“文章結(jié)尾說‘這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來，它肯定是要對后人說點什么’，你認(rèn)為它會對后人說些什么呢？請根據(jù)文本分析探究”，這是一則探究題。分析題干，這道題其實是考查我們能從震柳震柳身上感受到什么。先要結(jié)合語境點明句子本身的含義，“這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來，它肯定是要對后人說點什么”，這句話是說震柳作為“活化石”，向后人訴說著約一百年前那場巨大的悲劇和不能忘懷的歷史，這株裂而不死、存活至今的柳樹是歷史的見證，它讓我們知道曾經(jīng)有那樣一場可怕的地震；然后挖掘文本內(nèi)在的含義，即給人們的啟示，從文中來看，震柳在地震中的艱難存活對我們是一種鼓舞，它能告訴我們面對困難應(yīng)堅忍頑強，面對災(zāi)難不要灰心喪氣，而應(yīng)堅韌不拔，頑強堅守；最后，活了近500歲的震柳能讓我們感受到生命的強大力量，這就啟示后人，生命具有驚人的力量，擁有生命就會擁有希望和未來。2.閱讀下面這篇文章，回答20～23題。（18分）秦淮河上尋槳聲文瑞最早對秦淮河的認(rèn)識，緣于唐代杜牧的詩《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！膘F靄如煙，酒肆飛歌，人家熱鬧，商女如花……從此，在我的印象中，秦淮河與風(fēng)月，與商女、人家、詩人是裹挾在一塊的。當(dāng)時的我沒有能力走近秦淮河，只能是心生些無端的遐想。想什么呢？想秦淮河的風(fēng)月，歷經(jīng)六朝摞下來是不是可以摞成一摞詩冊了？想有誰可以測知秦淮河里究竟溶了商女胭脂紅多還是溶了商女的相思淚多？想秦淮人家是誰？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳，是船家的輕舟載月，是商家的揮金如土，是女人家的裊裊婷婷？想是秦淮河風(fēng)流還是來到秦淮河的詩人風(fēng)流？是秦淮河的風(fēng)流誘發(fā)了詩人的風(fēng)流，還是詩人的風(fēng)流賦予了秦淮河的風(fēng)流？到過秦淮河的人說，秦準(zhǔn)河詩境與環(huán)境曼妙無比——詩歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩歌。我想象的秦淮河，兩岸的酒家肯定是要有的，軟軟的吳歌也肯定是要有的，即便是艷俗的女子也可以是有的，而每個酒家門前肯定也飄逸著一方旌旗或是幾枚燈籠，打著誘人的“秦淮人家”字樣，吸引著天下來客；臨河的窗邊最好有一扉窗開著，窗臺上吊一盞小燈，供著一盆蘭花或茶花，或倚著一個婉約的江南女子——如果沒有女子倚窗，則要有吳歌從窗里飄逸出來。而秦淮河的水呢，必定是清澈見底，甚至可見魚蝦追逐，船從如鏡的水面劃過，劃出一道清波，清波在逶迤的燈光下閃爍著片片粼光；天上有一輪孤月隨著船走，船窗里有三兩個知己，或撫琴或輕歌，或飲酒或品茗，或敘情或抒懷。如果是冬天則要有一爐暖炭煮著黃酒，如果是夏天則要有一把娟絲的扇搖著涼風(fēng)，如果是春天就遐想“無風(fēng)自婀娜”的王獻之詩中的桃葉姑娘，如果是秋天就戲說來江南貢院考試的才子唐伯虎的韻事……后來，我讀大學(xué)時，讀到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對秦淮河有了新的感悟。兩位大師因為生活經(jīng)歷和對事物感悟的角度不同，出來的文章或重于抒情或偏于狀景，伯仲難分，均是千秋文章。這時的秦淮河，已然沒了六朝的歷史味的古韻，但仍有商女的歌聲從“生澀的歌喉里機械的發(fā)出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，顯然不適應(yīng)這種缺乏情韻的歌聲，他們寧愿在燈與月交融的秦淮河靜靜的一隅“靜聽那汩——汩的槳聲”……于是，秦淮河的風(fēng)月在我心中演變成了“汩——汩的槳聲”。2005年農(nóng)歷大雪的一天，我走近秦淮河。時值寒冬，卻人流如織。秦淮河窄窄的，不過百米，兩岸燈火如炬，迷離閃爍，舊唐詩流淌的風(fēng)韻被放大得有些變形，感覺上更似一位珠光寶氣的女子。這熱烈的場景令我一時竟不能適應(yīng)。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不應(yīng)該是如許艷俗的呀？顯然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的詩歌與傳說中，只會是如同朱自清一樣的結(jié)局了——“心里充滿了幻滅的情思”。21世紀(jì)的市場經(jīng)濟，商業(yè)運作古文化，秦淮河的商味濃郁得像粘稠的蜜，現(xiàn)代、時尚的霓虹燈五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北調(diào)的人語，蠱惑得秦淮河的清韻全然無了蹤影?；蛟S，秦淮河的唐詩宋詞的妙韻全部回到詩卷中去，回到歷史中去了。這日，天寒地凍，我四處尋覓也沒有尋覓到曾經(jīng)載過朱、俞的那種帶槳的“七板子”船，因此，我放棄了游船的想法，我預(yù)見上了船去必定也感受不到杜牧的詩韻，感受不到朱、俞筆下的那感動人心的“汩——汩的槳聲”。其實，浮躁的是人心。秦淮河始終是厚重的，她沉淀了層層疊疊的歷史，流逝了年年歲歲的時光，而且，還將繼續(xù)把歷史沉淀，把時光溶解，直到永遠。秦淮河始終是靜謐的，她歷經(jīng)千秋歲月，早已看慣了風(fēng)花雪月、刀光劍影，看慣了朝野更迭、聚合離散，看慣了春風(fēng)揚柳、冰霜殘梅，也早就聽?wèi)T了商女們的歌舞升平，習(xí)慣了商女們的愛恨情仇。秦淮河始終是自然的，她為城市承載了過多的奢侈，包容了過多的繁華，可這奢侈與繁華是人類給予她的呀，應(yīng)該返樸的是人類，是攪了秦淮河清韻的人類。歷史一頁一頁翻過，時光一年一年走過，世事變遷，世事繽紛，靈魂屬于自己，本就是走馬觀花的我們又何必向秦淮河尋求些什么呢？對秦淮河有了這樣的理解，我的心驀地清明起來。身臨繁華卻心如靜水。而在這心的靜水中，一支靈魂之槳在游弋，發(fā)出“汩——汩的槳聲”……（選自2006年第9期《散文選刊》）20.文章開頭引用了杜牧的詩句，這有何作用？（4分）21.理解文中畫線句子的含義。（4分）（1）詩歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩歌.（2分）（2）舊唐詩流淌的風(fēng)韻被放大得有些變形，感覺上更似一位珠光寶氣的女子。（2分）22．請簡要概括作者對秦淮河感受的變化。（4分）23.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴扒鼗春由蠈暋睘轭}目有什么好處？參考答案：20.引出文章要描寫的對象，說明秦淮河自古以來就是個熱鬧繁華之所(1分)；表達作者的向往之情，為下文對秦淮河的情感變化蓄勢（2分）；增添了文章詩意（1分）。21.（1）自古及今，涉及秦淮河的詩歌很多，人們可以從詩中了解秦淮河；秦淮河就如同詩歌一樣曼妙無比。（2分）（2）秦淮河以商業(yè)運作古文化，使它原有的文化風(fēng)味扭曲變形，給人以艷俗的感覺。（2分）22.少年時期的感受：秦淮河熱鬧喧囂，風(fēng)流曼妙。讀大學(xué)時的感受：秦淮河古韻消散，寂靜無聲。2005年的一天：秦淮河商業(yè)味濃，艷俗無比。（一點1分，三點4分）23.（1）“槳聲”起到文章線索的作用（2分）；（2）“槳聲”一語雙關(guān)，既指秦淮河歷史遺留的美好風(fēng)韻，也指代遠離奢侈與繁華、遠離浮躁與金錢的人生理想（2分）；（3）表達了作者對這種人生理想的肯定和追求，對現(xiàn)實生活中浮躁、一味追求金錢的人生態(tài)度的否定與抨擊，啟人深?。?分）。3.閱讀下面的文章,完成16～18題。跨越百年的美麗梁

衡①1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，她叫瑪麗·居里，她今天要和她丈夫在這里宣布他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使物理學(xué)進入一個新時代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。②1896年，倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽可使膠片感光。這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。經(jīng)過3年又9個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它有極美麗的顏色，發(fā)出略帶藍色的熒光。③這點美麗的淡藍色熒光，是用一個美麗女子的生命和信念換來的。千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本，只要有幸得到這一點，其余便不必再求了。居里夫人很漂亮，但是她偏偏沒有利用這一資本，她的戰(zhàn)勝自我也恰是從這一點開始的。她中學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了七年家庭教師，積攢學(xué)費到巴黎來讀書。她為求安靜，一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點感覺上的溫暖。她以25歲的妙齡，面對追者如潮而不心動。她只要稍微松一下手，回一下頭，就會跌回溫軟的懷抱和贊美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。所以她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。④居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，引發(fā)一場科學(xué)革命。更重要的是這項發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)意義。蘇東坡赤壁望月長嘆道：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！本永锓蛉俗C明鐳便是“不能以一瞬”而存在的物質(zhì)，它不停地發(fā)光、放熱、放出射線，能灼傷人的皮膚，能穿透黑紙使膠片感光，能使空氣導(dǎo)電，它剎那間是自己又不是自己?，旣悺ぞ永飵缀踉谕瓿蛇@項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。她也在不停地變化著，當(dāng)工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的新單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，變成科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。“自其不變者而觀之”，她得到了永恒。就像化學(xué)的置換反應(yīng)一樣，她的青春美麗換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊里。

（節(jié)選自蘇教版《語文讀本?必修五》）16．“美麗”是本文的主線，文中展現(xiàn)了居里夫人哪些方面的美？試作簡要概括。（6分）

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17．第④自然段中引用蘇軾的名句對表達思想內(nèi)容有何作用？（6分）

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18．結(jié)合全文，談?wù)劸永锓蛉藗ゴ蟮娜松鷼v程對你確立自己的人生觀有何啟發(fā)。（6分）

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參考答案：16.答案：端莊秀麗的形象美；勤奮刻苦、堅定執(zhí)著的性格美；淡泊名利、獻身科學(xué)的人格美；善于思考、富于智慧的理性美。解析：文章有四個自然段，每個自然段都以“美麗”為主線，從不同角度體現(xiàn)了居里夫人的美麗，再結(jié)合“美麗莊重的形象”“這點美麗的淡藍色熒光，是用一個美麗女子的生命和信念換來的“這些關(guān)鍵句，進行概括。17.答案：借用蘇軾的話，準(zhǔn)確表現(xiàn)了鐳不斷變化的特點；高度概括了居里夫人從一個漂亮姑娘成長為堅毅女學(xué)者的生命歷程；深刻揭示了居里夫人把有限生命投入到科學(xué)創(chuàng)造中從而獲得永生的人生真諦。解析：回答本問題，先通讀全文，結(jié)合第4段的主要內(nèi)容，由淺入深進行概括，找出三點，每點2分。18.答案：(1)人要有遠大志向，像居里夫人那樣不圖富貴安逸，追求知識和真理。(2)人要有堅定意志，像居里夫人那樣名利面前不動搖。(3)人要有奮斗精神，像居里夫人那樣勤奮刻苦地工作。(4)生命短暫，創(chuàng)造永恒，像居里夫人在創(chuàng)造中獲得永恒的美麗。(5)外在美易逝，內(nèi)在美恒久，像居里夫人那樣追求精神、智慧、理性之美。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成題目。詩至唐中葉以后，殆為羔雁之具①矣。故五代北宋之詩佳者絕少而詞則為其極盛時代即詩詞兼擅如永叔少游者亦詞勝于詩遠甚以其寫之于詩者不若寫之于詞者之真也。至南宋以后，詞亦為羔雁之具，而詞亦替矣。此亦文學(xué)升降之一關(guān)鍵也。(選自王國維《人間詞話》)[注]①羔雁之具，羔雁，小羊與雁?！案嵫阒摺痹谶@里意為禮聘應(yīng)酬之物。22.用斜線(／)給上面文段中畫線句子斷句。(限6處)23.請寫出文中永叔、少游二人的姓名。永叔：____________

少游：_______24.從本段文字看，作者認(rèn)為詩(特指律詩和絕句)衰落的原因是什么？（用自己的話回答）參考答案：22.故五代北宋之詩/佳者絕少/而詞則為其極盛時代/即詩詞兼擅如永叔少游者/亦詞勝于詩遠甚/以其寫之于詩者/不若寫之于詞者之真也。

23.

(1).歐陽修、

(2).秦觀

24.作品變成了文人雅士的應(yīng)酬，內(nèi)容上缺少真情?！?2題詳解】本題考查文言斷句能力。解答此類題型應(yīng)該粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中根據(jù)句意：“故五代北宋之詩”譯為“所以五代北宋的詩歌”故從其后斷開，“佳者絕少”是一個完整的句子，譯為“好的很少”。故從其后斷開。后面譯為“詩詞兼擅長的如永叔少游”，故從其后斷開。虛詞“亦”和“以”也是斷句標(biāo)志。故斷為：故五代北宋之詩/佳者絕少/而詞則為其極盛時代/即詩詞兼擅如永叔少游者/亦詞勝于詩遠甚/以其寫之于詩者/不若寫之于詞者之真也。【23題詳解】本題考查學(xué)生識記的文學(xué)常識的能力。解答此類題型，主要在于平時知識的積累。本題中，其歐陽修字永叔、秦觀字少游。故答案為歐陽修和秦觀?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解和概括文言文的能力。解答此類題目，需要明確題干要求，然后回歸文本，根據(jù)文本意思，得出答案。本題的要求“從本段文字看，作者認(rèn)為詩(特指律詩和絕句)衰落的原因是什么？（用自己的話回答）”。結(jié)合文本第一句話和最后一句話，可以得出答案：作品變成了文人雅士的應(yīng)酬，內(nèi)容上缺少真情?！军c睛】本題考查文言斷句能力。解答此類題型應(yīng)該粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。5.閱讀下面的文言文，回答8—11題。種樹郭橐駝傳柳宗元郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?。亦自謂“橐駝”云。其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。幾植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。傳其事以為官戒也?！?、對下列句子中畫線詞語的解釋，有誤的一項是A、其蒔也若子

蒔：種植

B、移之官理

理：治理、統(tǒng)治C、早繅而緒

而：通“爾”、你

D、擊木而召

木：樹9、下列畫線虛詞的意義和用法相同的一項是A、雖曰愛之，其實害之；

雖雞狗不得寧焉

B、因舍其名；

因以為號焉C、橐駝非能使木壽且孳也；

吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇

D、以子之道，移之官理；

而卒以禍10、下列對原文的概括與分析，不正確的一項是A、本文通過敘述郭橐駝善于種樹之事，借題發(fā)揮出以其法治民的道理。B、本文旨在闡明“任其自然，順其自然”的意義，反對政令煩苛，吏胥擾民。C、本文用郭橐駝種樹和“他植者”相對比，用種樹類比治民，設(shè)比精巧。D、揭露當(dāng)時“長人者好煩其令”的社會弊端，闡發(fā)作者“以德治國”的進步思想。11、把文言文閱讀中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。譯文：

。（2）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？譯文：

參考答案：8、D

9、B

10、D11、（1）其他種樹的人卻不這樣。樹根拳曲，根土更換，他們種樹，培土不是過多，就是不夠。（4分）（2）我們小民停止吃飯來慰勞官吏，尚且得不到閑暇，又怎么能使我們繁衍生息而安頓我們的身家性命呢？（4分）6.閱讀下列文言文，完成問題。楊璟，合肥人，本儒家子，以管軍萬戶從太祖下集慶，進總管。下常州，進親軍副都指揮使。從下婺州，遷樞密院判官。再從伐漢①，以功擢湖廣行省參政，移鎮(zhèn)江陵，進攻湖南蠻寇，駐師三江口。復(fù)以招討功，遷行省平章政事。帥左丞周德興、參政張彬?qū)⑽洳T衛(wèi)軍，取廣西。洪武元年春進攻永州守將鄧祖勝迎戰(zhàn)敗斂兵固守璟進圍之元兵來援駐東鄉(xiāng)倚湘水列七營軍勢甚盛。璟擊敗之，俘獲千余人。全州守將平章阿思蘭及周文貴再以兵來援，輒遣德興擊敗之。遣千戶王廷取寶慶，德興、彬取全州，略定道州、藍山、桂陽、武岡諸州縣。而永州久不下，令裨將分營諸門，筑壘困之，造浮橋西江上，急攻之。祖勝力盡，仰藥死。百戶夏升約降。璟兵逾城入，遂克永州。進攻靖江不下，璟謂諸將曰：“彼所恃西濠水耳。決其堤岸，破之必矣?！蹦饲仓笓]丘廣攻閘口關(guān)，殺守堤兵，盡決濠水，筑土堤五道，傅于城。城中猶固守。急攻二月，克之，執(zhí)平章也兒吉尼。先是張彬攻南關(guān)，為守城者所詬，怒，欲屠其民。璟甫入，立下令禁止之，民乃安。復(fù)移師徇郴州，降兩江土官黃英岑、伯顏等。未幾，詔璟往使于夏②。是時夏主升幼，母彭及諸大臣用事。璟既至，數(shù)諭升以禍福，俾從入覲。升集其下共議，而諸大臣方專恣，不利升歸朝，皆持不可，升亦莫能決。璟還，再以書諭升，終不聽。逾二年而夏亡。璟遷湖廣行省平章。三年大封功臣，封璟營陽侯，祿千五百石，予世券。四年從湯和伐夏，戰(zhàn)于瞿塘，不利。明年充副將軍，從鄧愈討定辰、沅蠻寇。再從大將軍徐達鎮(zhèn)北平，練兵遼東。十五年八月卒，追封芮國公，謚武信。(《明史·楊璟傳》)【注釋】①元末陳友諒以南昌為中心建立的割據(jù)政權(quán)。②元末紅巾軍西征統(tǒng)帥明玉珍在蜀地建立的割據(jù)政權(quán)。4．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.洪武元年春進攻永州/守將鄧祖勝迎戰(zhàn)/敗斂兵固守/璟進圍之/元兵來/援駐東鄉(xiāng)/倚湘水列七營軍/勢甚盛。B.洪武元年春/進攻永州/守將鄧祖勝迎戰(zhàn)/敗/斂兵固守/璟進圍之/元兵來援/駐東鄉(xiāng)/倚湘水/列七營/軍勢甚盛。C.洪武元年春進攻/永州守將鄧祖勝迎戰(zhàn)/敗/斂兵固守/璟進圍之/元兵來/援駐東鄉(xiāng)/倚湘水列七營/軍勢甚盛。D.洪武元年春/進攻永州/守將鄧祖勝迎戰(zhàn)/敗斂兵固守/璟進圍之/元兵來援/駐東鄉(xiāng)/倚湘水/列七營軍/勢甚盛。5．下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.遷，針對官員而言，一般是升職，但加上“左”或“謫”如“左遷”“遷謫”，即貶官的意思。B.行省，本為元朝總領(lǐng)全國政務(wù)的中書省在各地的派駐機構(gòu)，后演變?yōu)榈胤阶罡咝姓C構(gòu)。C.裨將，古代軍隊中副將的通俗稱謂，凡軍隊正職手下的將領(lǐng)均可如此稱呼，與牙將相類似。D.謚，文中是給謚號的意思。謚號，就是僅在古代貴族、大臣死后賜予其的含有褒貶意義的稱號。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.楊璟本為儒家子，因軍功不斷升遷。他以管軍萬戶的身份跟從太祖攻下集慶，晉升為總管，從此因不斷建立軍功，做到了行省平章事，并率大軍征討廣西。B.楊璟征討廣西，異常艱難。楊璟擊敗了馳援永州的元軍援兵，派周德興擊敗了全州援軍，又派部將分別攻克相關(guān)州縣，最后擊敗鄧祖勝，攻克永州。C.楊璟攻城有勇有謀，力保百姓。進攻靖江時，守敵負(fù)隅頑抗，楊璟指揮軍隊決濠水，筑土堤，兩月克敵；還制止了張彬的屠城，使全城百姓安心。D.楊璟深為朝廷倚重，但做事并非都能成功。他奉旨使夏，勸夏主升歸附，沒能成功；后來跟從湯和討伐夏，在瞿塘作戰(zhàn)，也以失利而告終。7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)而諸大臣方專恣，不利升歸朝，皆持不可，升亦莫能決。(文中畫橫線句)(2)先是張彬攻南關(guān)，為守城者所詬，怒，欲屠其民。(文中畫橫線句)(3)既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？(《燭之武退秦師》)參考答案：4．B5．D6．C7．(1)可這些大臣正專橫放縱，認(rèn)為明升歸附明朝沒有好處，都堅持說不行，明升也不能做出決定。(2)在此之前張彬攻打南關(guān)，被守城的人所辱罵，(他)大怒，想要屠殺城中的百姓。(3)已經(jīng)(既然)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要往西擴大它的邊界，如果不使秦國的土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？4．本題考查文言文斷句的能力。做斷句題應(yīng)首先在通讀全文的基礎(chǔ)上理解需要斷句部分的大致意思，其次要先易后難，尋找標(biāo)志性詞語、虛詞、固定句式等。還應(yīng)根據(jù)句子成分進行斷句，確保斷后的句子完整、不殘缺?！昂槲湓甏骸苯淮龝r間，應(yīng)單獨成句。“敗”是迎戰(zhàn)的結(jié)果，后一句“斂兵固守”的主語應(yīng)是鄧祖勝，不應(yīng)是“敗”，故“敗”也應(yīng)單獨成句?！霸钡囊馑际恰霸保榜v”的意思是“駐扎”。結(jié)合前句，應(yīng)把“援駐”斷開，這兩句意為“元兵來援助鄧祖勝，元兵駐扎在東鄉(xiāng)”。綜上，選擇B項。5．本題考查理解古代文化常識的能力。D項，謚號也可以加在皇帝和其他有名望的人身上。6．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，“進攻靖江時……還制止了張彬的屠城”錯。文中“先是”這個詞語說明張彬進攻南關(guān)是在進攻靖江之前。7．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。重點考查文言實詞、文言虛詞、文言句式的翻譯。關(guān)鍵字詞：（1）專恣：專橫放縱。不利：意動用法，認(rèn)為不利。持：堅持。（2）先是：在此之前。為……所：表被動，被。詬：辱罵。（3）肆：擴大、擴張。封：邊界。闕：侵損；削減?！緜渥ⅰ课难晕姆g：楊璟，合肥人，本為儒家子。以管軍萬戶的身份跟隨太祖攻下集慶，被晉升為總管。攻下常州，被晉升為親軍副都指揮使。隨軍攻下婺州，遷升樞密院判官。又隨軍伐漢，因功提升為湖廣行省參政，移守江陵。進攻湖南蠻寇，駐軍三江口。又因招降、征討之功遷升為行省平章政事。率左丞周德興、參政張彬統(tǒng)領(lǐng)武昌諸衛(wèi)軍，攻取廣西。洪武元年春，進攻永州，守將鄧祖勝迎戰(zhàn)失敗，收兵固守。楊璟率軍進圍永州。元兵來援，駐扎東鄉(xiāng)，倚著湘水排列七營，勢頭極盛。楊璟將其擊敗，俘獲千余人。全州守將平章阿思蘭及周文貴又以兵來援，楊璟立即派周德興將其擊敗，然后派千戶王廷攻取寶慶，周德興、張彬攻取全州，平定道州、藍山、桂陽、武岡諸州縣。而永州卻久攻不下，楊璟便命裨將分別扎營諸門，筑壘圍攻，又在西江上搭造浮橋，發(fā)動猛攻。鄧祖勝精疲力竭，服毒自殺。百戶夏升約請投降。楊璟軍越城而入，參政張子賢展開巷戰(zhàn)，兵潰被捉，于是攻克永州。而征南將軍廖永忠、參政朱高祖也自廣東攻取梧州，平定潯、貴、郁林。朱亮祖率軍前來會合，進攻靖江不下，楊璟對諸將說道：“他們所依賴的是西濠之水。若決其堤岸，必能破之?！庇谑桥汕仓笓]丘廣進攻閘口關(guān)，殺死守堤兵，將濠水全部放出，筑起五道土堤，一直連至城墻。城中仍然固守。明軍猛攻二個月，攻克，捉住平章也兒吉尼。在此之前，張彬進攻南關(guān)，被守城者所罵，大怒，要屠殺城中百姓。楊瞡剛到，立即下令禁止，百姓才得安全。楊璟又移軍巡行彬州，降服兩江土官黃英岑、伯顏等。不久，楊璟奉詔出使夏。當(dāng)時夏主明升年幼，其母彭氏及諸大臣掌握大權(quán)。楊璟到后，多次向明升曉以禍福，讓明升隨他入朝覲見太祖。明升召集屬下商議。而諸大臣正放縱專橫，認(rèn)為明升歸附明朝不利，都堅持說不行，明升也不能做出決定。楊璟回來后，又寫信勸說明升，明升始終不聽。二年之后，夏亡。楊璟遷升湖廣行省平章。三年(1370)，太祖大封功臣，封楊璟為營陽侯，年祿一千五百石，并授予世襲憑證。四年，楊璟隨湯和伐夏，戰(zhàn)于瞿塘，失利。第二年，楊璟為副將軍，隨鄧愈討平辰、沅蠻寇。又隨大將軍徐達鎮(zhèn)守北平，并練兵遼東。十五年八月，楊璟去世，追封為芮國公，謚號武信。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。一些有關(guān)筷子的習(xí)俗至今流傳，比如，①____________。首先，要會擺放筷子。筷子要整齊地擺放在進食者的右手邊，不要將一雙筷子一反一正并列擺放，也不要將筷子用于進食的一端朝桌外擺放。其次，②________________。不可取位過高，這樣容易被認(rèn)為清高孤傲，也有遠離父母家門的嫌疑；③_____________，這樣容易被認(rèn)為笨拙，也顯得缺乏教養(yǎng)。在舉筷夾菜時，不要亂翻后再夾菜，更不要伸筷過長而到別人面前的碗盤中夾菜。參考答案：①筷子的擺放和使用要有講究

②要會使用筷子

③但也不可取位過低試題分析：解答此題，應(yīng)該關(guān)注語段的主要內(nèi)容和空格前后的內(nèi)容。語段主要介紹我國有關(guān)筷子的習(xí)俗問題。第一個空格所在句子有領(lǐng)起全段的作用，空格前表述的內(nèi)容是“筷子的習(xí)俗流傳到現(xiàn)在”，空格后的內(nèi)容則分別講了有關(guān)筷子的擺放及使用問題，因此，空格處的內(nèi)容應(yīng)該是“筷子的擺放和使用要有講究”。第二個空格，從下文的內(nèi)容分析，可知空格處應(yīng)填“要會使用筷子”；第三個空格，從前文的“取位過高”及后文的“容易被認(rèn)為笨拙”分析，可知空格處應(yīng)填與“不能取位過低”有關(guān)的內(nèi)容。點睛：這類題目所要求填寫的句子與上下文的關(guān)系，或是引領(lǐng)下文，或是總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。解答這類題目首先要找準(zhǔn)話題。在文段所提供的語境中，陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致，不能混雜。其次考慮語境的和諧。一個文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致應(yīng)契合。再次，注意邏輯事理，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到一種情況，后面就須與之照應(yīng)統(tǒng)一。本題所填三處內(nèi)容①總領(lǐng)全段，②處領(lǐng)起下文，③處承接上下文，考生結(jié)合語境很容易得出答案。8.下面是某場辯論會決賽部分辯詞，請根據(jù)提示作答。正方二辯：人類總是有一種不甘落后的精神，我們應(yīng)該以做紅花為目標(biāo)，做綠葉的人也想做紅花，做綠葉的只是沒有達到目標(biāo)而已。反方二辯：對方誤認(rèn)為紅花才能令社會進步，其實綠葉的團結(jié)精神亦能推動社會進步。并不是所有人都要做紅花，不是只有紅花才能推動社會的進步，綠葉也能起作用。正方三辯：人應(yīng)該是去競爭做紅花的。反方二辯：正方二辯犯了嚴(yán)重的錯誤，要以紅花為目標(biāo)，并不代表去做紅花。對方也默認(rèn)了，并不是所有人都能做紅花。主持人：時間到。下面有請正方二辯提問。正方二辯：奧斯卡金像獎中有一個獎項.是頒發(fā)給最佳男女配角的，你們認(rèn)為他們是紅花還是綠葉？反方一辯：是綠葉。正方二辯：為什么你們認(rèn)為是綠葉呢？反方二辯：他們是出色的綠葉，像雷鋒一生都在默默地為人民服務(wù)，而去世后一直被人們傳頌，他就是綠葉，而不是紅花。①雙方的辯題：_____________________________②反方的觀點：_____________________________③在“主持人”的話語下面，正反雙方均運用了________。（論證方法）參考答案：

(1).人應(yīng)該做紅花還是綠葉（或者人要當(dāng)紅