四川省南充市碾盤鄉(xiāng)中學2020-2021學年高三語文聯(lián)考試卷含解析

四川省南充市碾盤鄉(xiāng)中學2020-2021學年高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成第7－12題。（19分）望

莊①我是在散步時留意到那個叫望莊的村莊的——一個守候在路邊的村莊，普通得像一幅褪了色的掛圖。②那天，村里好像在開一個群眾大會。臨時搭起的主席臺坐著一排人。我聽到擴音器發(fā)出的聲音在風中顫抖，寫著“望莊拆遷動員大會”的紅色橫幅，在風中呼啦啦地晃來蕩去。③第二天，一群陌生人出現(xiàn)在村里。村頭炸油條的老漢說，那是縣政府的機關(guān)干部，正在進家入戶宣傳拆遷政策。④第三天，村里似乎安靜下來。我走在村子的街巷中，偶爾看得見狗，卻聽不到狗叫的聲音。那些時常蹲在墻根下曬太陽的人，也見不到了。⑤第四天，沉默。⑥第五天，沉默。還是沉默。⑦第六天，還是沉默。⑧第七天，村里的廣播喇叭開始響起來，不知疲倦地喊著這樣幾句話：“農(nóng)村的出路在于城市化，農(nóng)業(yè)的出路在于工業(yè)化，農(nóng)民的出路在于市民化?！睆V播喇叭像一朵朝著天空綻放的花朵，發(fā)出的聲音卻是向下墜落的，直接擊中了整個村子，擊中了村里的每一家每一戶，擊中了正在村里四處游逛的我。我不是村里的人。我只是一個局外人。路邊偶爾可見的樹木，高高的枯枝擎著零星的喜鵲窩，站在這樣的樹下，舉步和駐足之間，仰望和低首之間，突然就有了一種無所依傍的，更為空曠的感覺，并且從這空曠里生出一種難言的滋味，說不清是寂寞還是落寞。小橋，流水，人家，鳥語，蛙鳴，還有成群結(jié)隊的螢火蟲，這些童年里隨處可見的平常物事，如今越來越顯得珍貴。它們都躲到哪里去了？陽光是柔軟的，乏力的，我看到那些從天空灑落下來的陽光，被風吹得搖曳起來，讓人眼花繚亂，漸漸地就生出了幻覺。村子里到處都是制服的影子，西裝革履的影子，房屋倒塌的影子，老農(nóng)步履沉重地走向遠方的影子，牛眸的影子，聲音的影子，風的影子……村子成了一個影子的世界。影子們交錯斑駁，時而真實，時而恍惚，我能夠感覺到影子的存在，卻無法真實地把握和說出它們。⑨最先被填平了的，是村頭的那方池塘。那些遠遠近近的蛙鳴，不知藏躲到了哪里。還有牛，那些失去了農(nóng)田的牛，它們就那樣用一雙含淚的眼睛看著你，一直看得你想要落淚。⑩望莊被徹底拆除了。?村里人也說不清楚，究竟是一種什么樣的、來自何處的力，讓村莊倒下去的。一只看不見的手，連同他們自己的手，將村莊拆卸得支離破碎，一座座屋舍倒塌的地方，裸露出古老大地的新鮮傷口。?原來的望莊，很快變成了一個建筑工地。?老槐樹最終還是死掉了。在這之前，村莊前方小樹林里的空地先被蓋上了廠房，然后樹木的死亡面積開始逐漸地擴大，終于那片小樹林的樹木全都死光了，然后廠房也就順理成章地擴建，直到把那片小樹林的面積全都占據(jù)下來。據(jù)說，那些樹木是被廠房里排出的某種物質(zhì)給毒死的。這樣也好，砍伐樹木本來需要經(jīng)過上級的嚴格審批，樹木既然已經(jīng)“自然死亡”，在空地上建個企業(yè)也就順理成章。接下來就輪到老槐樹了。我一直覺得，老槐樹是一個隱喻，很多人忽略了對它的解讀。站在望莊中央的這棵槐樹，據(jù)村里最老的人說，在他小的時候，這棵樹就已經(jīng)很老很老了。老槐樹默立在村中央，風吹來，樹葉嘩啦啦地響，像是在對村人追述著什么。有月光的夜晚，老槐樹的影子顯得堅定，靜穆，讓人生出幾分敬畏。望莊的拆遷，本來是先從老槐樹下手的。政府召開拆遷動員大會之后，第一個動作就是安排有關(guān)方面去砍伐老槐樹，結(jié)果誰也不敢去，這個事情就落了空。倒是有個人站出來想試一試，他是方圓十幾里出了名的天不怕地不怕，因為打架斗毆被判過刑。就在他駕駛推土機沖向老槐樹的時候，推土機突然偏離了方向，陷進路邊的水溝里。推土機這么結(jié)實的一個龐然大物，怎么莫名其妙就掉進溝里呢？大家于是議論紛紛，有人說推土機是被風刮倒的，因為當時老槐樹的葉子突然嘩啦啦地響作一片。樹葉之所以響動，是因為風。好大的風。讓人疑惑的是，那些風究竟來自何處？怎么突然就有風了呢？從那以后，再也沒人敢打老槐樹的主意了。三個月后，望莊所有的房屋都被拆除，老槐樹孤零零地留存下來。留下來的老槐樹，周圍很快拔起一棟又一棟的廠房和高樓，被鋼筋混凝土圍得水泄不通。到了夜晚，倘若有些月光，樹影就越發(fā)顯得憔悴和孤單。再后來，老槐樹枯朽了。?我親見了一棵樹的消失。我親見了一個村莊的消失。然而，我無法完整地說出這個消失。

7．第④段“村里似乎安靜下來”一句中的“似乎”是否可以去掉？為什么？（2分）

8．請從修辭角度賞析第⑧段畫線的句子（4分）

9．第⑧段“村子成了一個影子的世界”的含義是

。（2分）10．下列理解和分析不正確的兩項是（6分）A．作者說“擴音器發(fā)出的聲音在風中顫抖”，形象地表現(xiàn)出動員望莊拆遷的人自己也底氣不足。B．第⑤-⑦段，用語簡練，給人留下很大的想象空間，耐人尋味。C．第⑧段中作者由眼前景象聯(lián)想到了不少童年隨處可見、如今很難見到的平常物事，頗能讓人產(chǎn)生共鳴。D．第?段中“一只看不見的手，連同他們自己的手”一句，意在揭示村民們的愚昧。E．結(jié)尾作者說自己“無法完整地說出這個消失”，惋惜中透著無奈和悵惘。F．對于望莊的消失經(jīng)過，作者雖稱自己只是一個局外人，初看置身事外，但細品情動于衷。11．本文作者的詳略安排頗為講究，請說說作者為什么用大量筆墨來寫老槐樹？（3分）

12．請簡述本文的寫作意圖。（2分）參考答案：7．“似乎”不能去掉。因為作者感到望莊平靜的背后是人們內(nèi)心的不安（1分），看似平靜實際不平靜（1）。8．這句話運用了比喻和反復的修辭（1分）。把喇叭比作“綻放的花朵”，發(fā)出的聲音卻向下墜落，又連用三個“擊中”，形象地表達出廣播里的話聽起來雖然很動聽，實際上卻是對望莊致命的打擊（3分）。9．村子混亂不堪，即將消失。（2分）10．AD（6分）11．因為老槐樹是望莊人的精神寄托，是望莊的象征，老槐樹的死亡意味著望莊的徹底消失。（3分）12．本文通過一個普通村莊——望莊的消失，揭示了城市化進程中人與自然的矛盾和沖突，表達了深沉的憂慮和思考。（2分）

略2.閱讀下面的文字，完成8～10題。（7分）保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)

王

澍回顧近二十多年來的歷史，在相當長時間里，我們在城市建設(shè)方面流于簡單地向西方學習，建設(shè)高樓大廈?，F(xiàn)在看起來城市的建設(shè)應該根據(jù)各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現(xiàn)代化”。但是，發(fā)現(xiàn)這一點時已經(jīng)有點晚了?，F(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說和歐洲比，就是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。這種現(xiàn)象和中國近代以來長期處于落后形成的追趕心態(tài)有關(guān)。很多人希望城市從外觀上都向發(fā)達國家靠近。很多舊城拆遷中，地方?jīng)Q策層都認為“太落后了”、“太破舊了”，非拆不可。實際上，中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)。和西方不同，中國從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。由于社會具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常成熟、優(yōu)美、先進的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農(nóng)村，或是把皖南農(nóng)村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。從秦漢時人們開始用夯土技術(shù)造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡的延續(xù)，是很重要的“城市記憶”?？雌饋硗恋玫粼暮煌良夹g(shù)其實是高度理性的產(chǎn)物?！鞍倌甑拇u千年的土”。中國古代造房子，很注重穩(wěn)固和長久。中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個循環(huán)營造的體系，有很多奇妙的細節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術(shù)所不及。如傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)，從地表大范圍地向地下滲透排水，效果很好。而現(xiàn)在的下水道技術(shù)，只要有一個地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統(tǒng)簡單采用西方技術(shù)的建筑方式都是這樣，花了大價錢，卻制造出新的問題。

舉這些例子并不是簡單地提倡復古，而是想說明，中國傳統(tǒng)建筑文化存在的很多“閃光點”，但是目前處于不被人重視的境地。在過去相當長的時間內(nèi)，中國傳統(tǒng)的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方——農(nóng)村里尚有遺存，在城市中大都已經(jīng)中斷了。城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨特性。競爭力就來自于創(chuàng)造這種有差異性的文化的能力。在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時代的各種痕跡，都有其獨特的城市記憶，層次分明，形成歷史線索的會合，不應該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”、“有沒有發(fā)生過著名事件”作拆除與否的依據(jù)。前幾年發(fā)生的拆除中國美術(shù)館后一個四合院的事件，當時的說法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史事件的發(fā)生地”。這種思路左右了我們城市保護工作很長一段時期。很多人沒有認識到，中國建筑文明并不是個別名人和歷史事件構(gòu)成的，普遍意義上的大眾生活才構(gòu)成文化的根基，很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡；但是人們都把它們忽略了。中國要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國家，需要的動力就包括歷史文化的記憶，這是產(chǎn)生自主創(chuàng)新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的“先進”、“落后”之比較，而應該是“文化之差異”，從這個角度講，面對越來越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經(jīng)到了無論怎么說都不為過的地步了。

（選自《新華文摘》2007年第15期，有刪改）8．根據(jù)文意，以下說法正確的一項是A．現(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”，這主要是由于地方?jīng)Q策層有著盲目追趕的心態(tài)。B．近二十多年來，我們在城市建設(shè)方面喜歡簡單地向西方學習,失去了本應有的自我個性。C．由于社會具有成熟的宗族禮法格局，中國從唐朝就形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。D．中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個循環(huán)營造的體系，超越現(xiàn)代建筑技術(shù)。9．下列各項中不能作為論據(jù)直截證明“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”的是A．在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常完美的古代建筑。B．百年的磚千年的土。C．傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)。D．拆除中國美術(shù)館后一個四合院的事件。10．結(jié)合全文，你認為我們該如何保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)?（3分）

參考答案：8.答案：B.（A項也考對信息的篩選整合能力。其犯了夸大事實的毛病，很多城市都是“嶄新”的原因是多方面的；很多人都有追趕的心態(tài)，不單地方?jīng)Q策層。C項考對句子的理解，也是考信息篩選。其犯了張冠李戴的毛病，應是從“明朝”開始形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。D項考對句子的理解。其犯了夸大事實的毛病。原句中只是說“有很多奇妙的細節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術(shù)所不及?！?.答案：D．“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”出現(xiàn)在第三段段首，是第三到六段的中心句。ABC三項都在其范圍內(nèi)，自然可作為證據(jù)。而D項只能證明城市保護工作不科學。10.答案：（1）摒棄一味求新，追趕發(fā)達國家的心態(tài)。（2）舊城改造時，拆遷與否以其歷史文化價值作為依據(jù)。（3）城市的建設(shè)應該根據(jù)各地情況采取不同思路，體現(xiàn)文化的差異性，弘揚中國傳統(tǒng)的建筑文化。示例：

在現(xiàn)代化進程中，在借鑒西方城市化過程中，在運用現(xiàn)代化科技基礎(chǔ)上，盡量保留傳統(tǒng)的建筑和歷史文化遺跡，保留原有文化特征，顯現(xiàn)城市特有的文化魅力。（1分）（重點沒有落到“如何”一詞上）

認清追趕先進國家與舊城拆遷之間的不同，宣揚中國本土的建筑理念與歷史文化，設(shè)立機構(gòu)從事于保護城市傳統(tǒng)，提高民眾素養(yǎng)，保護文化根基。（0分）（沒有結(jié)合全文）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一大連光源：能給原子拍視頻日前，由中國科學院大連化學物理研究所和上海應用物理研究所聯(lián)合研制的極紫外自由電子激光裝置——“大連光源”，發(fā)出了世界上最強的極紫外自由電子激光脈沖，單個皮秒（1皮秒等于一萬億分之一秒）激光脈沖產(chǎn)生140萬億個光子，這套總長100米的裝置成為世界上最亮且波長完全可調(diào)的極紫外自由電子激光光源。“大連光源”由加速器、波蕩器和光束線站三部分構(gòu)成。先由時間寬度為幾個皮秒的脈沖激光（驅(qū)動激光）在光陰極上打出一簇高密度的脈沖電子，再利用直線加速器將這個脈沖電子束加速到3億電子伏特的能量，電子的速度與光速非常接近。另一束皮秒或者相近時間寬度的強激光（種子激光）照射在這個高能電子束上，電子束中的電子在種子激光的作用下，就會按照激光的波長在空間重新分布（調(diào)制），然后讓被調(diào)制的電子束繼續(xù)穿越一系列周期性變化的磁場。電子在周期性磁場中就會一邊以光速向前飛行，一邊左右擺動，向前輻射出光線。途中各處發(fā)射的光會疊加增強，同時電子自身輻射的光也在調(diào)制電子自己的空間分布，從而使得電子更加強烈地輻射光線，適當?shù)剡x擇周期性磁場的強度，就會使得種子激光中的某個諧波成分按照前述方式急劇地自激放大并達到飽和，從而輸出極紫外激光?！啊筮B光源’有最亮的‘閃光燈’，峰值功率的亮度比太陽光高100億倍，有最快的‘快門’，出光長度能達到飛秒（1飛秒等于一千億分之一秒）、皮秒，不但能讓分子、原子‘無處遁形’，還能給它們‘拍電影’，將物理化學反應的全過程動態(tài)記錄下來?！鄙虾梦锢硌芯克L趙振堂說明了“大連光源”的大用場。（選自《人民日報》）材料二自由電子激光是國際上最先進的新一代光源，也是當今世界科技強國競相發(fā)展的重要方向，在科學研究、先進技術(shù)、國防科技發(fā)展中有著重要的應用前景。自由電子激光的發(fā)展在前沿科學研究中發(fā)揮著越來越重要的作用，特別是近十年來，自由電子激光技術(shù)的發(fā)展和突破為探索未知物質(zhì)世界、發(fā)現(xiàn)新科學規(guī)律、實現(xiàn)技術(shù)變革提供了前所未有的研究工具?！啊筮B光源’的建成出光成為我國大科學工程的又一成功范例，也必將大大促進我國在能源、化學、物理、生物、材料、大氣霧霾、光刻等多個重要領(lǐng)域研究水平的提升，為我國的科學事業(yè)注入新的活力?！敝袊茖W院副院長王恩哥表示，這一光源的成功研制為我國未來發(fā)展更新一代的高重復頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎(chǔ)。（中國經(jīng)濟網(wǎng)）材料三大連光源正式開工建設(shè)以來，在兩年的時間里完成了基建工程以及主體光源裝置的研制，并且在很短的時間內(nèi)調(diào)試成功，產(chǎn)生了世界上單脈沖最亮的極紫外激光，創(chuàng)造了我國同類大型科學裝置建設(shè)的新記錄。這一項目也開創(chuàng)了我國科學研究專家與大科學裝置研制專家成功合作的先例，對于未來加快推動大科學裝置在科學研究中的應用具有重要的現(xiàn)實意義。以科學目標為驅(qū)動，讓大連光源成為我國大科學裝置研制的典范。趙振堂告訴《中國科學報》記者，我國早期的大科學裝置，往往都是先建好裝置，再去找用戶，看看哪些科學家能用。“但是大連光源把這個過程反了過來，是科學家先對科研有了需求，再找到工程團隊來合作。這要求我們在建裝置之前就充分調(diào)研，開工之前就要掌握裝置的科學目標是什么?！贝筮B化物所的長處是科學研究，而上海應物所團隊在大科學裝置建設(shè)方面積累了20年的經(jīng)驗，兩個團隊為了相同的夢想走到了長興島，合作順利得出人意料。（《中國科學報》）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.“大連光源”是世界上最亮且波長完全可調(diào)的極紫外自由電子光源，全套裝置總長100米，能給分子、原子拍攝視頻，記錄下物理化學反應的動態(tài)全過程。B.自由電子激光是最先進的新一代光源，有著重要的應用前景，“大連光源”大大促進了我國在能源、化學、物理、生物、材料、大氣霧霾、光刻等多個領(lǐng)域的研究水平的提升。C.“大連光源”由上海應物所和大連化物所聯(lián)合研制，前者的大科學裝置研制專家與后者的科學研究專家成功合作，成為了我國大科學工程的成功范例。D.我國早期的大科學裝置，往往在建設(shè)之前缺乏充分調(diào)研，科學目標不夠明確，一般都是先建好裝置，再去找用戶，而“大連光源”的研制則改變了這一狀況。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿.上述材料引用了上海應用物理研究所所長趙振堂和中國科學院副院長王恩哥對“大連光源”的相關(guān)介紹和評價，這些引用增加了新聞的時效性和真實性。B.三則材料因為報道的重點不同，表達方式也各不相同，材料一主要運用了說明和描寫的表達方式，力求準確生動，材料二、三主要運用議論的表達方式，觀點鮮明。C.材料一第二自然段先介紹了“大連光源”的結(jié)構(gòu)，然后按先后順序詳細介紹了“大連光源”輸出極紫外激光的過程，這讓讀者對“大連光源”有了更清晰的認識。D.材料二第一段介紹了自由電子激光技術(shù)在世界領(lǐng)域的應用前景和作用，其目的之一是為了突出我國的“大連光源”在自由電子激光技術(shù)領(lǐng)域已處于世界最先進水平。E.材料三前兩段介紹了大連光源項目的建設(shè)過程，這個過程不僅用時短，而且技術(shù)領(lǐng)先世界，具有重要的現(xiàn)實意義，因此該項目成為我國大科學裝置研制的典范。9.三則材料對“大連光源”的報道，其共同點和各自的側(cè)重點是什么?參考答案：7.B

8.CD

9.（1）共同點：都報道了“大連光源”項目的成就(領(lǐng)先性)。（2）側(cè)重點：①材料一側(cè)重于報道“大連光源”的構(gòu)造及原理；②材料二側(cè)重于報道“大連光源”建成的應用前景和重要意義；③材料三側(cè)重于報道“大連光源”項目成功的原因在于科學家的密切協(xié)作。7.試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“符合”還是“不符合”的，二是選擇“一項”還是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進行比對。比如本題中，“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，B項“‘大連光源’大大促進了”說法錯誤，原文是“必將大大促進”，選項把未然說成了已然。8.試題分析：本題題干問的是“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身棥?，要求選出的是“正確的”“兩項”。A項，“時效性”應改為“權(quán)威性”；B項，材料一沒有“描寫的表達方式”；E項，強加因果。點睛：實用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運用。作答時應先認真審題，并認真閱讀各個選項內(nèi)容；然后到文中找到與選項有關(guān)聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項是否一致；最后根據(jù)材料內(nèi)容進行比照判斷即可。9.試題分析：題干問的是“三則材料對‘大連光源’的報道，其共同點和各自的側(cè)重點是什么”。這是考查學生對文本內(nèi)容的理解、對文本內(nèi)容的篩選和概括。作答時要從先分別概括三則材料的內(nèi)容，如料一講述的是大連光源給原子拍視頻的原理；材料二講述的是自由電子激光的應用前景和大連光源的建成出光的重大意義；材料三講述都是大連光源對于未來加快推動大科學裝置在科學研究中的應用具有重要的現(xiàn)實意義和與科學家們的密切聯(lián)系。然后將這三則材料內(nèi)容放在一起比較，概括出它們之間的異同點和側(cè)重點即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的材料，完成小題。材料一：問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险?，天下皆是也，而誰以易之？且與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！保ā墩撜Z》）材料二：故士窮不失義，達不離道，古之人，得志，澤加于民；不得志，修身見于世，窮則獨善其身，達則兼善天下。（《孟子》）21.材料一中，辟人之士是指________的人，辟世之士是指___________的人。22.同為儒家圣人，孔孟二人的人生態(tài)度有什么不同？參考答案：21.

(1).積極入世，不愿同流合

(2).污主張出世，逃離世俗。

22.孔子：無道之世，無論得志與否，都應該積極入世，擔負變革社會重任，堅持知其不可而為之。孟子：人生得志則施恩天下，不得志則潔身自好，獨善其身。21.試題分析：本題題目是“材料一中，辟人之士是指________的人，辟世之士是指___________的人”，是考查學生理解文言文語句含義，及文化常識能力。“辟人之士”“辟世之士”兩個詞出自桀溺的話。桀溺說子路“且與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉”，這里“辟”同“避”?！叭恕敝概c孔子思想不合的人。因孔子碰到他們往往避開，故桀溺稱其為“辟人之士”，而孔子是積極入世的，不愿意和自己思想不同的人見面說話。所以“辟人之士”是指“積極入世，不愿同流合”的人。“辟世之士”，“辟”同“避”。“世”指社會，所以這里“辟世之士”是桀溺自謂，是指隱者。這些人不主張出仕，逃離社會世俗。所以“辟世之士”是指“不主張出世，逃離世俗”的人。22.試題分析：本題題目是“同為儒家圣人，孔孟二人的人生態(tài)度有什么不同”，是考查學生把握分析文章內(nèi)容要點能力。根據(jù)材料一中桀溺的話“滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？且與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”和孔子自己的話“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也”來分析概括孔子的人生態(tài)度。桀溺的話意思是：（社會紛亂）洪水彌漫，天下都是這樣，誰能改變得了呢？你與其跟著（孔丘那樣）避人的人，是不是還不如跟著（我們這些）避世隱居的人呢？孔子的話意思是：我們既然無法跟鳥獸待在一起，若不跟天下人待在一起又跟誰在一起呢？天下如果太平，我就不會和你們一起來從事改變現(xiàn)實的工作了。由此可以得出孔子的人生態(tài)度是無道之世，無論得志與否，都應該積極入世，擔負變革社會重任，堅持知其不可而為之。根據(jù)材料二中“窮則獨善其身，達則兼善天下”可以得出孟子的人生態(tài)度是人生得志則施恩天下，不得志則潔身自好，獨善其身。參考譯文：材料一：子路問桀溺。桀溺說：“你是誰？”子路說：“是仲由?！辫钅缯f：“你是魯國孔丘的學生嗎？”子路回答說：“是的。”桀溺說：“（社會紛亂）洪水彌漫，天下都是這樣，誰能改變得了呢？你與其跟著（孔丘那樣）避人的人，是不是還不如跟著（我們這些）避世隱居的人呢？”說完，就不停地往種子上蓋土。子路回來（把這些）告訴孔子?？鬃邮貒@息說：“我們既然無法跟鳥獸待在一起，若不跟天下人待在一起又跟誰在一起呢？天下如果太平，我就不會和你們一起來從事改變現(xiàn)實的工作了?！辈牧隙好献诱f：“所以士人窮困時不失去仁義；顯達時不背離道德.窮困時不失去仁義,所以安詳自得；顯達時不背離道德,所以老百姓不失望.古代的人,得志時恩惠施于百姓；不得志時修養(yǎng)自身以顯現(xiàn)于世.窮困時獨善其身,顯達時兼善天下.5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢神人自云中送兒下，因名云。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。瑾誅，量移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣?！北娫弧吧啤?。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官軍奄至以小舟載薪乘風縱火焚其副舟宸濠舟膠淺倉卒易舟遁王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。帝時已親征，命安邊伯許泰為副將軍，偕提督軍務太監(jiān)張忠將京軍數(shù)千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動，撫之愈厚。病予藥，死予棺，遭喪于道，必停車慰問良久始去。京軍謂“王都堂愛我”，無復犯者。忠、泰輕守仁文士，強之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮。世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。守仁天姿異敏，謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。學者翕然從之，世遂有“陽明學”云。(選自《明史·王守仁傳》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至以小舟/載薪乘風/縱火焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之B.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風縱火/焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之C.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風縱火/焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟/遁王冕所部兵追執(zhí)之D.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至以小舟/載薪乘風/縱火焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉卒易舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“進士第一”，即狀元。在中國古代科舉制度中，元、明、清時期，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆稱進士，意為可以進授爵位之人。且分為三甲：一甲一人稱為狀元，二甲稱為榜眼，三甲稱為探花。B.“檄”是中國古代官府往來文書的下行文種名稱之一。原是文書載體名稱，指比較長的竹木簡，用于書寫比較重要的文書。以后用檄書寫的文書也稱為檄。C.“刑部”是三省六部制中的一部，主管全國刑罰、律令及審核刑名；“三省”即中書省、門下省和尚書省，“六部”即指吏部、禮部、兵部、戶部、刑部和工部。每部各轄四司，共為二十四司。D.“乞骸骨”是自請退職的委婉說法，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年；與“致仕”有區(qū)別，“致仕”是指官員因為年齡原因而退休，把官職交還給皇帝。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.王守仁正直耿介。他反對劉瑾濫捕南京給事中御史戴銑等人，向皇帝上奏章請求營救，觸怒劉瑾，結(jié)果被廷杖四十，貶為貴州龍場驛丞。B.王守仁善于用兵，足智多謀。在寧王軍隊偷襲攻下九江、南康，迫近安慶時，不去救援安慶而去攻打南昌，三十五天就平定寧王叛亂。這一戰(zhàn)術(shù)與圍魏救趙相似。C.王守仁性格溫厚，待人友善。張忠、許泰兩人輕視他是文人，故意逼迫他射箭，他三次射中靶心，讓張忠、許泰對他心生敬佩。D.王守仁文聰敏好學，苦思潛修。他領(lǐng)悟到要推究事物原理、獲得知識，應當求助于自己的內(nèi)心，創(chuàng)立“陽明學”，弟子遍布天下。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動，撫之愈厚。（2）守仁天姿異敏，謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）張忠、許泰兩人故意放縱京兵冒犯守仁，有的叫著守仁的名字辱罵。守仁不為所動，撫慰他們更加寬厚。（2）守仁天資異常聰明。貶謫到龍場的時候，窮荒之地沒有書籍，每天整理以前所學。【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！耙孕≈邸笔恰拜d薪”的方式，排除A項、D項?！耙字邸钡哪康氖恰岸荨?，結(jié)合句意分析，排除C項。句意：第二天早晨，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。用小舟裝滿木柴，乘風放火，燒了叛軍的副船。朱宸濠的船只擱淺，匆忙換船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追趕抓住了他?！?1題詳解】試題分析：本題考查對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，凡應試者謂之舉進士，中試者皆稱進士。元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進士。且分為三甲：一甲3人，賜進士及第；二、三甲，分賜進士出身、同進士出身。【12題詳解】試題分析：本題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。C項，結(jié)合文本內(nèi)容“忠、泰輕守仁文士，強之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮”分析可知，“讓張忠、許泰對他心生敬佩”表述與原文不符，張忠、許泰更加懊喪?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“縱”譯為放縱，“犯”譯為冒犯，“或”譯為有的人。（2）“異”譯為異常，“謫”譯為貶謫，“繹”譯為整理、陳述。點睛：準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：王守仁，字伯安，余姚人。父親王華是成化十七年的進士第一名。王華有才量風度，孝宗非常垂愛他。王華生性孝順，士人在議論時贊美他。守仁被孕育十四個月才生下來。祖母夢見神人從云中送子下凡，于是給他取名叫云。五歲不能說話，懷有異才的人撫摩他，更名叫守仁，才會說話。弘治十二年考取進士。正德元年冬天，劉瑾抓捕南京給事中御史戴銑等二十多人。王守仁剛正地向皇帝上奏章營救，劉瑾大怒，在朝廷上將守仁杖刑四十下，貶謫為貴州龍場驛丞。劉瑾被殺，（守仁）遇赦酌情移至近處，調(diào)遷到廬陵做知縣。（守仁）入京朝見皇帝，升任南京刑部主事。十四年六月，受命勘察福建叛軍。行軍到豐城時，寧王朱宸濠反叛，知縣顧佖把這個消息告訴他。守仁急忙趕到吉安，與伍文定征調(diào)軍糧，修治器械船只，傳送文書揭露朱宸濠的罪狀，使太守縣令等地方官各自率官員士兵為王事盡力。壬辰七月初一，寧王的軍隊偷襲攻下九江、南康，迫近安慶。有人請求救援安慶，守仁說“不能這樣。現(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被叛賊把守，我們越過南昌和他們在江上相持，兩個郡的軍隊斷絕我們的后路；這樣就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽到南昌被攻破，一定會解除安慶的圍困來回救。我們在湖中迎面攻擊他們，沒有不勝利的?！北娙苏f：“好。”朱宸濠果然從安慶回兵。乙卯兩軍在黃家渡相遇。第二天早晨，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。用小舟裝滿木柴，乘風放火，燒了叛軍的副船。朱宸濠的船只擱淺，匆忙換船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追趕抓住了他?？偣踩逄炫衍娋捅黄蕉ā．敃r皇帝已經(jīng)親自出征，任命安邊伯許泰為副將軍，偕同提督軍務太監(jiān)張忠率領(lǐng)數(shù)千京兵，逆江而上，抵達南昌。張忠、許泰兩人故意放縱京兵冒犯守仁，有的叫著守仁的名字辱罵。守仁不為所動，撫慰他們更加寬厚。病了給他們藥，死了給他們棺槨，在路上遇到辦喪事的，一定停下車慰問好久才離開。京兵們說王都堂愛護我們，沒有再冒犯他的人。張忠、許泰輕視守仁是個文士，強迫他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭，三次射中靶心。京兵都大聲歡呼，張忠、許泰更加懊喪。世宗剛即位，任命守仁擔任南京兵部尚書。守仁不赴任，請求回家探望父母。守仁病重，上疏請求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽巡撫林富代替自己，不等詔命回復就回家了。走到南安去世，享年五十七歲。守仁天資異常聰明。貶謫到龍場的時候，窮荒之地沒有書籍，每天整理以前所學。忽然領(lǐng)悟到要推究事物原理、獲得知識，應當求助于自己的內(nèi)心，不應當求助于外在事物，感嘆說：“道理就在這里。”于是深信不疑。他從事教育，專門以“致良知”為主，求學的人一致聽從他，世間于是有了“陽明學”。6.閱讀下面文言文，完成6-9題。周文育，字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中數(shù)里，跳高五六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主，見而奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役?！彼C哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿，與文育還都，見于太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺文育，文育不之省也，謂弘讓曰：“誰能學此，取富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎?，教之騎射，文育大悅。司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將五百人往新蔡懸瓠，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日之中戰(zhàn)數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加赗遺而遣之。葬訖，會廬安興為南江督護，啟文育同行。累征俚獠，所在有功，除南海令。安興死后，文育與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在僧明傳。后監(jiān)州王勱以文育為長流，深被委任。勱被代，文育欲與勱俱下，至大庾嶺，詣卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯?！蔽挠唬骸白沐X便可，誰望公侯?！辈啡擞衷唬骸熬汈М敱┑勉y至二千兩，若不見信，以此為驗?！逼湎?，宿逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦日辭勱，勱問其故，文育以告，勱乃遣之。高祖在高要，聞其還也，大喜，遣人迎之，厚加賞賜，分麾下配焉。

（選自《陳書》，有刪節(jié)）6.對下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（3分）A.薈哀（為感到哀傷；同情）之，乃隨文育至家

B.素相善（贊許），啟薈為前軍軍主

C.及夕，各引（退卻）去

D.勱問其故（原因），文育以告7.下列各組句子中，分別表現(xiàn)周文育作戰(zhàn)勇猛和偉人有節(jié)義的一組是（3分）A.①誰能學此，取富貴但有大槊耳

②創(chuàng)愈，辭請還葬B.①累征俚獠，所在有功

②厚加赗遺而遣之C.①文育前鋒陷陣，勇冠軍中

②薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸D.①文育身被九創(chuàng)

②足錢便可，誰望公侯8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.周文育本姓項，名叫猛奴，周薈見到他時認為他是個奇特的人，于是便向自己的母親請求收他為養(yǎng)子，后來改姓周，名文育，學習騎射。B.弘讓教周文育寫字和算術(shù)，但周文育不以為然，認為博取功名只要有長矛就可以了。弘讓聽后大為贊賞，于是教周文育騎馬射箭。C.陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和周文育率兵抵抗。結(jié)果周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。D.王勱的職務被別人代替后，周文育要和王勱一同北下，但走到大庾嶺時聽了卜人的話而返回，受到高祖的歡迎。9.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

①弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺文育，文育不之省也。翻譯：

。②時賊徒甚盛，一日之中戰(zhàn)數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。翻譯：

。③君須臾當暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。翻譯：

。參考答案：6.B（“善”是“與……交好”的意思。）7.C（A第一句表明周文育幼壯志，B第二句說的是陳慶之D第二句表明周文育喜歡錢財。）8.A（“便向自己的母親請求收他為養(yǎng)子”錯，是向周文育的母親請求。）9.①周弘讓善于寫隸書，抄寫蔡邕的《勸學》和古詩送給周文育，周文育不認識也不理解這些。②當時賊兵非常多，一日之中戰(zhàn)斗幾十回合，周文育擔任前鋒沖鋒陷陣，勇敢為軍中第一。③您很快就能突然得到二千兩銀子，如果您不相信我，就拿我的話去驗證。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是北京為申辦2022年東奧會設(shè)計的標識，請寫出構(gòu)圖要素，并闡述其寓意，要求語言簡明，語句通順。（5分）（1）構(gòu)圖要素：（50字以內(nèi)）（2）寓意（80字以內(nèi)）參考答案：構(gòu)圖要素：該標志以“冬”字、滑雪人物、滑道式樣的數(shù)字2022．拼音“BEIJING”英文CandidateCity“為設(shè)計元素。（2分）寓意：“冬“字傳遞出中國文化的獨特魅力?；┤宋镎宫F(xiàn)冬季運動的活力與激情，抽象的滑道與書法巧妙結(jié)合，天人合一；2022，點名舉辦時間，拼音”BEIJING“點明中辦城市北京。（3分）8.下面是一封表揚信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請找出并作修改。根據(jù)上級有關(guān)部門的安排,我社區(qū)需在考場外設(shè)立“高考服務點”,正當我們?yōu)楣ぷ魅藛T有一點不夠而焦慮時,你們學校中文系2017級葉帆同學向我們伸出援助之手,他榮幸地加入到志愿者隊伍,為此我們不得不向葉帆同學說聲謝謝!我們還要真誠感謝學校的惠允!參考答案：答案示例：①“有一點不夠”改為“較少”②“你們學?！备臑椤百F?！保虎邸皹s幸”改為“義不容辭”；④“不得不”改為“特”；⑤“惠允”改為“支持”。【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。“有一點不夠”，口語化，不合表揚信要求，改為“較少”；尊稱別人的學校，應該用“貴?！保弧皹s幸”，榮耀而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思，改為“義不容辭”；“不得不”，作為義務或必要做的，不符合語境，改為“特”；“惠允”，敬辭，對方允許自己做某事，改為“支持”?！军c睛】能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。第—，恰當利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據(jù)不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據(jù)場合、對象準確遣詞造句。9.名著閱讀。1.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）

（▲

）（▲

）A.寶玉挨打后，黛玉倍感傷心，獨自跑到那日曾和寶玉一同葬花的沁芳閘橋畔，掩埋殘花落瓣，并嗚咽著念出哀感頑艷的《葬花吟》；齡官是賈府眾多奇女子中的一個，倔強、敏感、癡情的她曾用極具個性化的言行點化了寶玉，讓他從此深悟人生情緣，各有分定；《紅樓夢》中晴雯是賈府內(nèi)封建禮教的叛逆者。她叛逆，直率，任性，無所忌憚，為讀者呈現(xiàn)出了一個鮮明的人物形象。B.《邊城》通過對翠翠和儺送的愛情悲劇的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命運的慘痛事實。翠翠是如此，翠翠的母親也是如此，她們一代又一代重復著悲痛而慘淡的人生，卻無法擺脫這種命運。C.《茶館》采用“人像展覽式”結(jié)構(gòu)。全劇以人民大眾與舊時代的矛盾為總綱，以王利發(fā)與唐鐵嘴的矛盾沖突為主線貫穿始終，最廣泛地反映了社會風貌，揭示了時代特征。D.《老人與海》中圣地亞哥老人在與大海和鯊魚的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。E.《哈姆萊特》中，克勞狄斯趁王兄在花園午睡之機，將毒草汁灌進王兄的耳朵和眼睛里，從而達到了弒兄、霸嫂、篡位的罪惡目的。2.簡答題。（10分）⑴“一帆風雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃。恐哭損殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無緣？從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連?！薄都t樓夢》中這首唱詞寫的是什么事？表現(xiàn)了詞中“奴”什么樣的心理？（4

分）

（2）《邊城》中，端午賽龍舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠沒有說話，到處找黃狗。黃狗泅水而來，翠翠說：“得了，你又不翻船，誰要你落水呢？翠翠對黃狗說話這一情節(jié)，體現(xiàn)了她什么樣的心理活動？（6分）

參考答案：1.AC（A.黛玉葬花并吟詩在前，寶玉挨打在后。C.C項劇中王利發(fā)與唐鐵嘴的矛盾沖突不是主線。）2.⑴（4分）探春遠嫁；（1分）遠離父母的痛苦；對父母的勸慰；對無法主宰自己命運的無奈。（3分）（2）（6分）因為聽到碾坊一事，心中有些憂愁、嗔怪;因為二老明明對自己有意，又隱隱地有些歡喜。10.下列各句中，沒有語病的一項是A.數(shù)學是其它學科的基礎(chǔ)，在未來將是世界范圍內(nèi)的一種核心通用語言，是人們存活于世界的頂級能力，將像音樂、繪畫和運動一樣成為年輕人的基礎(chǔ)。B.對于整裝待發(fā)的海軍戰(zhàn)斗序列來說,國產(chǎn)航母這一國之重器的加入無疑不是一劑強心劑。更重要的是，對在貿(mào)易戰(zhàn)中咄咄逼人的美國而言,國產(chǎn)航母將發(fā)揮極強的威懾力。C.“與校長進餐”如果是一場開放的、對等的溝通，就不失為一場教育者與學生的溝通實踐，否則，要求學生把與校長吃飯當成不勝榮幸的事，那么就會淪為一場秀。D.在全國開展掃黑除惡專項斗爭，事關(guān)人心凝聚和基層政權(quán)鞏固，事關(guān)社會穩(wěn)定和國家長治久安，事關(guān)建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想。參考答案：D【詳解】本題考查辨析并修改病句能力。答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。A項，搭配不當，“數(shù)學是……能力”搭配不當，可以改為“是鍛煉人們存活于世界的頂級能力的學科”，“數(shù)學……成為年輕人的基礎(chǔ)”不搭配，可以在最后加上“學科”。B項，不合邏輯，“國產(chǎn)航母這一國之重器的加入無疑不是一劑強心劑”否定失當，應是“無疑是”。C項，詞語誤用，“否則”應改為“反之”，“反之”是指行為的反向行為,“否則”是指如果不執(zhí)行此行為,將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，句中應表示的是前后的行為相反，所以用“反之”更好。故選D?！军c睛】病因只注明考綱規(guī)定的語序不當、成分殘缺