歷史高考創(chuàng)新北師大版第二單元近代中國(guó)的反帝反封建斗爭(zhēng)和民主革命第6講

第6講新民主主義革命的興起考試說(shuō)明考查角度五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立新民主主義革命1.(2016·課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，29)農(nóng)村根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)2.(2015·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，29)北洋軍閥時(shí)期的社會(huì)階段特征3.(2013·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，30)中共六大與“城市中心論”革命模式考點(diǎn)一五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立1.五四運(yùn)動(dòng)(1)導(dǎo)火線：1919年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。(2)經(jīng)過(guò)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①第一階段：中心在北京，主力是學(xué)生。,②第二階段：中心在上海，主力是工人。))(3)結(jié)果：初步勝利①北洋軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生。②罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥的職務(wù)。③參加巴黎和會(huì)的中國(guó)代表拒絕在“和約”上簽字。(4)意義eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①性質(zhì)：是一次徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。,②特點(diǎn)：青年學(xué)生是先鋒，工人階級(jí)是主力軍，標(biāo)志著,工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)。,③作用：馬克思主義開(kāi)始和工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，為中國(guó)共,產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。,④影響：五四運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。))2.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立(1)條件eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①思想條件：馬克思主義的傳播。,②階級(jí)條件：工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大。,③外部條件：共產(chǎn)國(guó)際的幫助。))(2)標(biāo)志：1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)。①奮斗目標(biāo)：用無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。②中心工作：組織工人階級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。③中央機(jī)構(gòu)：陳獨(dú)秀為中央局書記。(3)意義：自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。教材補(bǔ)充『歷史概念』五四精神五四精神的核心內(nèi)容為“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。概括地講：就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛(ài)國(guó)精神”?！菏氛撚^點(diǎn)』五四運(yùn)動(dòng)與民族意識(shí)的覺(jué)醒“中華民國(guó)八年……當(dāng)代中國(guó)的集體意識(shí)，可以說(shuō)，是在這一年覺(jué)醒的；我個(gè)人的小小意識(shí)則確實(shí)是在這一年覺(jué)醒的?！薄多嵆牖貞涗洝房键c(diǎn)二國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)1.國(guó)共合作(1)必要性eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①反動(dòng)勢(shì)力強(qiáng)大。,②中共認(rèn)識(shí)到建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性。))(2)標(biāo)志：1924年國(guó)民黨“一大”的召開(kāi)。(3)政治基礎(chǔ)：新三民主義。(4)作用：工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)迅速高漲。2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)(1)條件eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)。,②工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。,③1925年，國(guó)民政府在廣州成立，統(tǒng)一了廣東革命根據(jù)地。))(2)目的：打倒帝國(guó)主義，推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。(3)對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。(4)結(jié)果eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①打垮吳佩孚、孫傳芳兩大軍閥。,②革命勢(shì)力從珠江流域發(fā)展到長(zhǎng)江流域。))3.大革命失敗(1)標(biāo)志：“四一二”反革命政變、“七一五”反革命政變。(2)原因eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①客觀：蔣介石、汪精衛(wèi)背叛革命；與中外反動(dòng)勢(shì)力相勾結(jié)。,②主觀：陳獨(dú)秀右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤。))(3)教訓(xùn)：中共必須掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)?？键c(diǎn)三革命根據(jù)地的創(chuàng)建和紅軍長(zhǎng)征1.革命根據(jù)地的創(chuàng)建(1)背景：國(guó)民黨鎮(zhèn)壓革命力量；中共認(rèn)識(shí)到武裝斗爭(zhēng)的重要性。(2)過(guò)程eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①南昌起義：打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的,第一槍，標(biāo)志著中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建,人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開(kāi)始。,②八七會(huì)議：批判了陳獨(dú)秀右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤，,確立了開(kāi)展土地革命和武裝起義的總方針。,③點(diǎn)燃星火：1927年10月，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命,軍創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地。,④擴(kuò)展鞏固：十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地建立，粉碎,四次大“圍剿”。))(3)意義：開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命通向勝利的正確道路。2.紅軍長(zhǎng)征(1)原因：第五次反“圍剿”失利。(2)過(guò)程eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1934年10月開(kāi)始，長(zhǎng)征初期損失慘重，遵義會(huì)議扭轉(zhuǎn)危局。,②1935年10月，到達(dá)陜甘革命根據(jù)地。,③1936年10月，會(huì)寧會(huì)師，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。))(3)轉(zhuǎn)折：遵義會(huì)議①時(shí)間：1935年1月。②內(nèi)容：批評(píng)了博古、李德的軍事指揮錯(cuò)誤，肯定了毛澤東的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則；增選毛澤東為政治局常委；撤銷博古、李德的軍事指揮權(quán)。③意義：結(jié)束了“左”傾錯(cuò)誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。挽救了黨和紅軍，挽救了中國(guó)革命，成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(4)意義eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅共產(chǎn)黨和紅軍的計(jì)劃，,保存和鍛煉了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的骨干。,②使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。))教材補(bǔ)充『歷史概念』第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)又稱“土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)”，是指1927至1937年中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)第一階段?！菏氛撚^點(diǎn)』“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路的實(shí)踐朱德毛澤東式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計(jì)劃地建設(shè)政權(quán)的，深入土地革命的，擴(kuò)大人民武裝的路線……無(wú)疑義地是正確的?！缎切侵?，可以燎原》[巧學(xué)妙用]【漫畫解史】巴黎和會(huì)外交失敗【構(gòu)圖解史】五四運(yùn)動(dòng)【形象理解】中國(guó)革命面貌“煥然一新”【輕巧識(shí)記】中國(guó)共產(chǎn)黨的成立【圖片證史】國(guó)民大革命★圖示體現(xiàn)了“打倒列強(qiáng)，除軍閥”的時(shí)代主題，說(shuō)明國(guó)共合作建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，擁有最廣泛的群眾基礎(chǔ)是大革命取得巨大歷史功績(jī)的主要原因?！緢D解歷史】“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想【圖解歷史】土地革命時(shí)期宣傳標(biāo)語(yǔ)★中國(guó)共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地打土豪，分田地，贏得了老百姓的廣泛支持。【思維導(dǎo)圖】遵義會(huì)議考法1史料主旨類——北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)特征【考題1】(2015·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，29)《申報(bào)》“時(shí)評(píng)”欄目曾評(píng)述說(shuō)：“今之時(shí)局，略似春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)之分裂。中央政府之對(duì)于各省，猶東周之對(duì)于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也。”這一時(shí)局出現(xiàn)在()A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C.辛亥革命時(shí)期D.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期答案D『eq\a\vs4\al(方法突破)』★明立意從北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)角度考查時(shí)空觀念和史料實(shí)證。★抓關(guān)鍵“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖”，“皖直交斗”反映出皖系軍閥和直系軍閥之間的混戰(zhàn)★清誤區(qū)本題屬于歷史概念型選擇題，難度適中。考生片面認(rèn)為材料描述的是武昌起義后，各省紛紛獨(dú)立，清朝統(tǒng)治分崩離析的場(chǎng)景，而材料真正強(qiáng)調(diào)的是地方爭(zhēng)斗與混戰(zhàn)?！篹q\a\vs4\al(史論鏈接)』北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索(1)反專制獨(dú)裁運(yùn)動(dòng)高漲：革命派開(kāi)展了反袁的“二次革命”、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)，反對(duì)張勛復(fù)辟，護(hù)法運(yùn)動(dòng)等；思想文化領(lǐng)域爆發(fā)新文化運(yùn)動(dòng)；無(wú)產(chǎn)階級(jí)在五四運(yùn)動(dòng)中登上政治舞臺(tái)。(2)中國(guó)政治體制的重大轉(zhuǎn)變：君主專制被推翻，成立了中華民國(guó)。后來(lái)民國(guó)雖有名無(wú)實(shí)，但仍能顯現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國(guó)政治體制的重大變革。(3)中國(guó)革命出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折：資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命走入絕境。五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟了新民主主義革命。(4)新的階級(jí)因素和新的政黨出現(xiàn)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍日益壯大，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生。(5)革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：國(guó)共以“黨內(nèi)合作”的方式建立了統(tǒng)一戰(zhàn)線，掀起了人民大革命的高潮?？挤?史論闡述類——中國(guó)特色革命道路的開(kāi)辟【考題2】(2016·課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，29)1930年，鄂豫皖革命根據(jù)地英山縣水稻單位面積產(chǎn)量增加二三成，有的甚至達(dá)到五成，出現(xiàn)“赤色區(qū)米價(jià)一元一斗，白色區(qū)一元只能買四五升”的情況。這主要是因?yàn)楦鶕?jù)地()A.農(nóng)民生產(chǎn)的積極性高漲B.紅軍英勇奮戰(zhàn)保衛(wèi)農(nóng)民生產(chǎn)C.政府主要精力用于增產(chǎn)D.人民打破國(guó)民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖答案A,『eq\a\vs4\al(方法突破)』★明立意從中共革命根據(jù)地經(jīng)濟(jì)建設(shè)角度考查時(shí)空觀念和歷史解釋?！镒リP(guān)鍵判定時(shí)空：“1930年”“鄂豫皖革命根據(jù)地”；理清兩個(gè)變化：“產(chǎn)量增加”“一元一斗”與“一元只能買四五升”?！锴逭`區(qū)本題屬于因果關(guān)系類選擇題，難度較小。在近代特殊的環(huán)境下，考生片面認(rèn)為安定的社會(huì)環(huán)境是糧食增產(chǎn)的主要原因，而真正調(diào)動(dòng)農(nóng)民農(nóng)業(yè)增產(chǎn)積極性的是“打土豪，分田地”的土地革命措施?！篹q\a\vs4\al(史論鏈接)』“工農(nóng)武裝割據(jù)”的基本依據(jù)(1)必要性：由半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)情決定；反革命力量主要集中在大城市，農(nóng)村統(tǒng)治相對(duì)薄弱；農(nóng)民是中國(guó)革命的主力軍。(2)可能性：中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；國(guó)民革命的影響；全國(guó)革命形勢(shì)繼續(xù)向前發(fā)展；相當(dāng)力量的正式紅軍的存在等。考法3史料主題類——國(guó)共合作引領(lǐng)下的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)史料一1924年國(guó)民黨的改組對(duì)孫中山重振聲威大有幫助，可以統(tǒng)一所有的革命力量在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)之下。國(guó)民黨重視并開(kāi)展民眾運(yùn)動(dòng)，也是在改組之后出現(xiàn)的新現(xiàn)象。這一時(shí)期，中國(guó)民族主義與愛(ài)國(guó)主義日趨高漲，各界民眾反帝愛(ài)國(guó)的積極行動(dòng)越來(lái)越踴躍。民眾運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，為北伐的醞釀與進(jìn)行創(chuàng)造了十分有利的環(huán)境?！幾灾煊ⅰ侗狈ブ暗膰?guó)民黨與民眾運(yùn)動(dòng)》史料二1924～1927年國(guó)共合作實(shí)際上是以“國(guó)民革命”為號(hào)召的民族革命。這場(chǎng)革命的直接斗爭(zhēng)目標(biāo)就是所謂“打倒列強(qiáng)除軍閥”，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)即為這場(chǎng)革命最具體的實(shí)現(xiàn)手段。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)這一軍事統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)，從一個(gè)側(cè)面清楚地反映出，中國(guó)社會(huì)民族主義觀念廣泛發(fā)酵，多數(shù)社會(huì)大眾對(duì)國(guó)家統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)明顯抱以期待和歡迎的態(tài)度?！幾酝踅ɡ?、黃充武主編《兩岸新編中國(guó)近代史》(民國(guó)卷)『eq\a\vs4\al(讀史用史)』(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孫中山改組國(guó)民黨的政策舉措。據(jù)史料一，歸納國(guó)民黨改組帶來(lái)的積極作用。(15分)提示舉措：重新解釋三民主義；吸收共產(chǎn)黨員加入國(guó)民黨。作用：國(guó)民黨的革命性增強(qiáng)，壯大了民主革命力量；促使民眾反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)高漲；推動(dòng)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)走向高潮。(2)據(jù)史料二，“這場(chǎng)革命”的實(shí)質(zhì)任務(wù)是什么？綜合上述史料，請(qǐng)你談?wù)勍苿?dòng)近代中國(guó)走向民族復(fù)興的主要因素。(10分)提示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一；獲得民族獨(dú)立。因素：民族民主意識(shí)覺(jué)醒；民族凝聚力增強(qiáng)?！篹q\a\vs4\al(方法突破)』“作用”就是對(duì)事物產(chǎn)生的影響、效果或效用；“影響”是指對(duì)人或事物所起的作用；但是，應(yīng)該注意的是在歷史答題中，作用和影響都應(yīng)該從正、反兩個(gè)方面去考慮：作用包括積極作用和消極作用。影響從性質(zhì)看，有積極影響，也有消極影響；從范圍看，有對(duì)內(nèi)(如國(guó)內(nèi))影響，有對(duì)外(如國(guó)際)影響；從時(shí)間看，有直接影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。『eq\a\vs4\al(史論鏈接)』國(guó)民革命的性質(zhì)、特點(diǎn)和歷史教訓(xùn)(1)性質(zhì)：是在中國(guó)國(guó)民黨和中國(guó)共產(chǎn)黨合作領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的反帝反封建的革命斗爭(zhēng)。(2)特點(diǎn)①革命任務(wù)：“打倒列強(qiáng)，除軍閥”說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)的革命任務(wù)是反帝反封建。②群眾基礎(chǔ)：以兩黨合作為核心，形成了四個(gè)階級(jí)的統(tǒng)一戰(zhàn)線。③指導(dǎo)思想：馬克思主義和新三民主義兩大革命指導(dǎo)思想并存，其中新三民主義占主導(dǎo)地位。④革命軍隊(duì)：組建國(guó)民革命軍，進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，基本消滅了封建軍閥，打擊了列強(qiáng)的侵華勢(shì)力。(3)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)①必須堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。②必須建立革命的武裝，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，妥協(xié)退讓只會(huì)斷送革命。③必須充分發(fā)動(dòng)和武裝工農(nóng)，使革命獲得深厚的群眾基礎(chǔ)?？挤?開(kāi)放探究類——五四運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含的時(shí)代精神史料五四學(xué)生運(yùn)動(dòng)，可分為以傅斯年、梁實(shí)秋為首的愛(ài)國(guó)者和以楊晦、匡互生為主的以情感宣泄為主的暴力愛(ài)國(guó)者。對(duì)于楊晦、匡互生這樣的火燒趙家樓，并且痛打所謂“賣國(guó)賊”的學(xué)生，許多學(xué)者認(rèn)為他們表現(xiàn)了毫不妥協(xié)的戰(zhàn)斗精神。1919年6月，陳獨(dú)秀在題為《我們究竟應(yīng)不應(yīng)該愛(ài)國(guó)》的文章里寫道：自從山東問(wèn)題發(fā)生，愛(ài)國(guó)的聲浪更陡然高起十萬(wàn)八千丈，似乎“愛(ài)國(guó)”這兩字，竟是天經(jīng)地義，不容討論的了。感情和理性，都是人類心靈的重要部分，而且有時(shí)兩相沖突?！瓙?ài)國(guó)大部分是感情的產(chǎn)物，理性不過(guò)占一小部分。有時(shí)竟全然不合乎理性，愛(ài)國(guó)就是害人的別名?！幾渣S廣明楊瀟《啟蒙是最好的愛(ài)國(guó)——新文化運(yùn)動(dòng)健將的覺(jué)悟》等『eq\a\vs4\al(讀史用史)』史料中不同學(xué)者對(duì)五四運(yùn)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為提出了不同的觀點(diǎn)。結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)史料中有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的觀點(diǎn)加以討論。(要求：提取史料觀點(diǎn)，也可以提出自己的觀點(diǎn)，史論結(jié)合，表述準(zhǔn)確)(12分)提示(1)觀點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義是激情與理性的統(tǒng)一。(2)討論：首先，愛(ài)國(guó)主義是和中華民族的利益緊密聯(lián)系在一起的。當(dāng)民族利益受到嚴(yán)重危害，能夠挺身而出，堅(jiān)決反對(duì)外來(lái)侵略是一種愛(ài)國(guó)行為。山東問(wèn)題發(fā)生后，愛(ài)國(guó)學(xué)生奔走相告，喚起了民眾的覺(jué)醒；抗戰(zhàn)時(shí)期為國(guó)捐軀的將士們，他們都是愛(ài)國(guó)英雄。同時(shí)，激情愛(ài)國(guó)往往又極不理性，導(dǎo)致無(wú)政府主義傾向加劇。五四運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生用暴力懲治了他們眼中的“漢奸”。這樣的結(jié)局就是暴力贏了，文明輸了，情感贏了，法律丟了。激情愛(ài)國(guó)往往破壞了社會(huì)理性，難以達(dá)到預(yù)期目的?！篹q\a\vs4\al(方法突破)』☆某重點(diǎn)中學(xué)考生答題示例本題屬于觀點(diǎn)評(píng)述類試題，從史料中任意選擇一種觀點(diǎn)或幾種觀點(diǎn)分別進(jìn)行對(duì)比或評(píng)述，并闡述理由。(1)擬定觀點(diǎn)：史料以五四運(yùn)動(dòng)為例，分析愛(ài)國(guó)的兩種方式，即感性愛(ài)國(guó)和理性愛(ài)國(guó)，二者是統(tǒng)一的。如考生所擬觀點(diǎn)有失偏頗。(2)史實(shí)論證：通過(guò)舉例說(shuō)明愛(ài)國(guó)兩種方式的利弊。如考生提到的義和團(tuán)“扶清滅洋”、五四運(yùn)動(dòng)“火燒趙家樓”、民眾“抵制日貨”等，都屬缺乏理性的激情愛(ài)國(guó)。(3)總結(jié)升華：適當(dāng)聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)，呼喚科學(xué)愛(ài)國(guó)行為。『eq\a\vs4\al(史論鏈接)』五四運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含的時(shí)代精神(1)五四精神的核心內(nèi)容為“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。概括地講，就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛(ài)國(guó)精神”。(2)愛(ài)國(guó)主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。(3)五四運(yùn)動(dòng)要解決的是民族危亡的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在四個(gè)統(tǒng)一：?jiǎn)⒚膳c救亡的自覺(jué)廣泛的統(tǒng)一；知識(shí)分子與勞動(dòng)群眾的統(tǒng)一；刻苦耐勞的精神與進(jìn)取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一；獨(dú)立自主的精神與無(wú)私奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一。學(xué)科素養(yǎng)6從歷史解釋角度探討“民國(guó)初年的政治制度構(gòu)想和實(shí)踐”命題專家史論近年來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)民國(guó)初年政治制度的構(gòu)想和實(shí)踐，以及政黨和知識(shí)分子對(duì)政府建設(shè)的參與關(guān)注較多。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，民初中國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)完整的制度轉(zhuǎn)型過(guò)程，表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于從專制政體向民主政體的轉(zhuǎn)型時(shí)期。最后轉(zhuǎn)型失敗，不僅有作為一個(gè)老官僚的袁世凱個(gè)人的悲劇性因素，更重要的還有制度的因素，革命黨人以內(nèi)閣制取代總統(tǒng)制，讓袁世凱做虛君元首，與袁世凱抵死不做虛君的權(quán)力訴求發(fā)生了沖突。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，由于辛亥革命的不徹底性，出現(xiàn)了地主階級(jí)自由派屬性的袁世凱模式，同時(shí)還并存著資產(chǎn)階級(jí)自由派設(shè)定的分權(quán)主義結(jié)構(gòu)關(guān)系的宋教仁模式和資產(chǎn)階級(jí)革命民主派所設(shè)想的孫中山模式。孫中山模式的“共和”是一個(gè)革命的過(guò)程，在民初未能真正啟動(dòng)。宋教仁模式在理論上以民意為天，但在實(shí)際運(yùn)作中依附暴力持有者，未能改變?cè)绖P的地主階級(jí)屬性。袁世凱模式是晚清皇權(quán)模式事實(shí)上的延續(xù)，取代皇權(quán)調(diào)控位置的是暴力，是地主階級(jí)自由化與資產(chǎn)階級(jí)自由化的一種無(wú)政府主義的運(yùn)作狀態(tài)。民初起作用的是后兩者的聯(lián)合與折中，所以民初“共和”政體實(shí)為地主階級(jí)自由派與資產(chǎn)階級(jí)自由派的“共和”行政，并非“民國(guó)”或“共和國(guó)”?！獥顚幰弧稓v史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》『素養(yǎng)解讀』“歷史解釋”是人們(基于一定的工具和媒介)與歷史事實(shí)之間連續(xù)不斷的、互為作用的過(guò)程，是現(xiàn)在與過(guò)去之間永無(wú)休止的對(duì)話。我們所接觸到的歷史事實(shí)從來(lái)不是“純粹的歷史事實(shí)”，因?yàn)闅v史事實(shí)不以也不能以純粹的形式存在：歷史事實(shí)總是通過(guò)記錄者的頭腦折射出來(lái)的。歷史學(xué)家需要一種富于想象的理解力，以透視正在其研究視野中人物的內(nèi)心世界，把握其行為之后的思想狀態(tài)。因?yàn)槭妨嫌衅洫?dú)立性和不完整性，為了與史料產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，為了彌補(bǔ)史料間的空缺，歷史學(xué)家的想象推理便是歷史研究的又一個(gè)基本方法。總之，歷史學(xué)家的作用既不是熱愛(ài)過(guò)去，也不是使自己從過(guò)去中解脫出來(lái)，而是作為理解現(xiàn)在的關(guān)鍵來(lái)把握過(guò)去、體驗(yàn)過(guò)去?！嚎碱}例證』(2018·湖南長(zhǎng)郡中學(xué)模擬)袁世凱北洋政府曾經(jīng)設(shè)有肅政廳專門掌理官吏糾彈和提起行政訴訟，先后公布《肅政廳處務(wù)規(guī)則》等法規(guī)，受此鼓勵(lì)，許多肅政史亦以鐵面御史自居，紛紛上章建言。1915年5月，袁世凱接受日本提出的《二十一條》不平等條約，肅政史聯(lián)名上救亡條陳。這最能說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A.袁世凱治國(guó)方略的兩面性B.北洋政府熱衷于恢復(fù)古代御史制度C.部分官員被袁世凱的肅政舉措蒙蔽D.民族危機(jī)進(jìn)一步推進(jìn)北洋政府的肅政建設(shè)解析袁世凱北洋政府設(shè)有肅政廳專門掌理官吏糾彈和提起行政訴訟，公布法規(guī)對(duì)官員進(jìn)行管理，袁世凱迫于形勢(shì)還是采取了一些適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新舉措，但是袁世凱治國(guó)方略的兩面性并不是材料所反映的最主要問(wèn)題，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；肅政史制度與古代御史制度有著本質(zhì)區(qū)別，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；部分官員被袁世凱的肅政舉措蒙蔽同樣不是材料所反映的最主要問(wèn)題，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1915年5月，袁世凱接受日本提出的《二十一條》不平等條約，肅政史聯(lián)名上救亡條陳，說(shuō)明民族危機(jī)進(jìn)一步推進(jìn)北洋政府的肅政建設(shè)，袁世凱的舉措客觀上推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程，故D項(xiàng)正確。答案D『命題突破』史料體現(xiàn)了民國(guó)初年政治制度的構(gòu)建經(jīng)歷了曲折與創(chuàng)新。有部分學(xué)者認(rèn)為出現(xiàn)了三種不同的政治模式：地主階級(jí)自由派屬性的袁世凱模式、資產(chǎn)階級(jí)自由派設(shè)定的分權(quán)主義結(jié)構(gòu)關(guān)系的宋教仁模式和資產(chǎn)階級(jí)革命民主派所設(shè)想的孫中山模式。對(duì)三種模式中哪一種適合當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)政治發(fā)展，學(xué)者眾說(shuō)紛紜，值得注意的是有學(xué)者認(rèn)為袁世凱的政治模式具備了一定現(xiàn)代導(dǎo)向的過(guò)渡性強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治，符合當(dāng)時(shí)的中國(guó)實(shí)際，具有合理性。(時(shí)間：45分鐘分值：85分)一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分)1.(2018·廣東湛江調(diào)研)教育家蔣夢(mèng)麟說(shuō)，五四事件使中國(guó)人第一次真正懂得了，“他們的力量在于組織起來(lái)”。由此可見(jiàn)()A.五四運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)了民主與科學(xué)思想B.五四運(yùn)動(dòng)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分C.廣大群眾在五四運(yùn)動(dòng)中團(tuán)結(jié)救國(guó)D.青年學(xué)生在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了先鋒作用解析根據(jù)“他們的力量在于組織起來(lái)”可見(jiàn)團(tuán)結(jié)的重要性，故選C項(xiàng)。題干突出的意義不在于民主科學(xué)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“中國(guó)人第一次懂得”沒(méi)有特指是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；力量在于組織起來(lái)，題中的“中國(guó)人”包含青年學(xué)生，但并沒(méi)有特指他們的作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C2.(2018·甘肅蘭州檢測(cè))“這是五四學(xué)生運(yùn)動(dòng)很值得反思的地方，一些學(xué)生打著‘愛(ài)國(guó)’的旗幟公然做一些違法犯罪的事情。就這樣以群眾狂歡的方式，學(xué)生開(kāi)始打砸搶，并且火燒了趙家樓。打砸搶的對(duì)象則指向汽車與房屋等私有財(cái)產(chǎn)……”材料中的“反思”反映的是()A.私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯B.遵守法制的現(xiàn)代文化精神C.在法制框架之外從事國(guó)民運(yùn)動(dòng)D.五四運(yùn)動(dòng)是一次正義行動(dòng)解析材料反思的是愛(ài)國(guó)方式，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料可知，“值得反思”的是“一些學(xué)生打著‘愛(ài)國(guó)’的旗幟公然做一些違法犯罪的事情”，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)以合法的方式愛(ài)國(guó)，在遵守法律制度的前提下捍衛(wèi)國(guó)家權(quán)益，故排除C項(xiàng)，B項(xiàng)符合題意；D項(xiàng)與材料觀點(diǎn)相悖，排除。答案B3.(2017·江西六校聯(lián)考)費(fèi)正清說(shuō)：“這是一個(gè)大約12個(gè)二十幾歲年輕人參加的會(huì)議。會(huì)議是在上海法租界的一所女子學(xué)校(暑假放假)里召開(kāi)的，成員們擔(dān)心巡捕的監(jiān)視，乘火車轉(zhuǎn)移到(嘉興南湖)湖上的一所游艇中繼續(xù)討論?！边@次會(huì)議()A.標(biāo)志著國(guó)共兩黨合作的形成B.給思想紊亂的中共指明了方向C.成為中共歷史上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)D.使得中國(guó)革命面貌煥然一新解析由“成員們擔(dān)心巡捕的監(jiān)視”可知這是一次秘密會(huì)議，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)可知應(yīng)為中共第一次全國(guó)代表大會(huì)，中共一大的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，從此中國(guó)革命的面貌就煥然一新了，故選D。A、B、C不符合題意。答案D4.(2018·山東濟(jì)寧模擬)中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)被評(píng)價(jià)為“找到了與中國(guó)實(shí)際的聯(lián)系并決定了黨要走的道路”，一些學(xué)者認(rèn)為這次大會(huì)是“馬克思主義中國(guó)化的起點(diǎn)”。這次會(huì)議()A.完成了新民主主義革命的理論探索B.提出了民主革命時(shí)期的革命綱領(lǐng)C.探索出中國(guó)特色的武裝斗爭(zhēng)的道路D.確立了武裝反抗國(guó)民黨的總方針解析中共七大完成了新民主主義革命的理論探索，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中共二大提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，是符合中國(guó)國(guó)情的，是將馬克思主義原理同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，故B項(xiàng)正確；井岡山的斗爭(zhēng)探索出中國(guó)特色的武裝斗爭(zhēng)的道路，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；八七會(huì)議確立了武裝反抗國(guó)民黨的總方針，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B5.(2017·新疆烏魯木齊三模)陳獨(dú)秀認(rèn)為：“我們?cè)靽?guó)的程序是：第一步組織國(guó)民軍；笫二步以國(guó)民革命解除國(guó)內(nèi)國(guó)外的一切壓迫；第三步建設(shè)民主的全國(guó)統(tǒng)一政府；第四步采用國(guó)家社會(huì)主義開(kāi)發(fā)實(shí)業(yè)。”材料反映出陳獨(dú)秀主張()A.中國(guó)共產(chǎn)黨放棄國(guó)民大革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.國(guó)共合作是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的必由之路C.通過(guò)暴力革命的方式改造中國(guó)社會(huì)D.共產(chǎn)國(guó)際掌握國(guó)民大革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)解析材料未提及革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料前三步均為資產(chǎn)階級(jí)革命，第四步為社會(huì)主義革命，強(qiáng)調(diào)了革命應(yīng)循序漸進(jìn)，以及共產(chǎn)黨配合國(guó)民黨的必要性，故B項(xiàng)正確；暴力革命僅涉及第二步，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不涉及共產(chǎn)國(guó)際，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B6.(2018·安徽蚌埠調(diào)研)陳獨(dú)秀在談到黨內(nèi)合作的方式時(shí)說(shuō)：“只不過(guò)是因?yàn)榈谌龂?guó)際(共產(chǎn)國(guó)際)的壓力，中國(guó)共產(chǎn)黨才勉強(qiáng)承認(rèn)在國(guó)民黨內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)的必要性?！边@表明()A.中共堅(jiān)持獨(dú)立自主的路線B.中共在政治上尚不成熟C.共產(chǎn)國(guó)際錯(cuò)誤指導(dǎo)中國(guó)革命D.陳獨(dú)秀排斥革命統(tǒng)一戰(zhàn)線解析中共迫于第三國(guó)際(共產(chǎn)國(guó)際)的壓力，沒(méi)有堅(jiān)持獨(dú)立自主的路線，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中共沒(méi)有堅(jiān)持獨(dú)立自主的路線，表明中共在政治上尚不成熟，故B項(xiàng)正確；共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)革命的指導(dǎo)正確與錯(cuò)誤都存在，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；陳獨(dú)秀排斥的是黨內(nèi)合作的方式，而不是國(guó)共合作建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B7.(2018·廣東廣州模擬)國(guó)共兩黨曾積極開(kāi)展農(nóng)村動(dòng)員工作，在廣州、武漢等地培訓(xùn)大量農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部，并利用革命刊物發(fā)表了一系列以農(nóng)村、農(nóng)民為題材的文章。這些情形出現(xiàn)的歷史背景是()A.農(nóng)村革命根據(jù)地的廣泛建立B.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C.國(guó)共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)走向合作D.土地改革的全面推行解析根據(jù)材料可知國(guó)共兩黨均積極開(kāi)展農(nóng)村動(dòng)員工作，培訓(xùn)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部，發(fā)表農(nóng)村和農(nóng)民題材文章，應(yīng)該是在第一次國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期。農(nóng)村革命根據(jù)地的廣泛建立是在土地革命時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展符合題意，故B項(xiàng)正確；“國(guó)共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，走向合作”是在全面抗戰(zhàn)開(kāi)始之后，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；土地改革的全面推行是在新中國(guó)成立之后，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B8.(2018·黑龍江哈三中調(diào)研)1925年1月，中共中央指出：“中國(guó)的民族革命運(yùn)動(dòng)，必須最革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)有力的參加，并且取得領(lǐng)導(dǎo)的地位，才能夠得到勝利?！边@表明此時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨()A.認(rèn)識(shí)到革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要性B.預(yù)見(jiàn)到國(guó)民黨背叛革命C.試圖糾正“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤D.堅(jiān)持社會(huì)主義革命路線解析“中國(guó)的民族革命運(yùn)動(dòng)，必須最革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)有力的參加，并且取得領(lǐng)導(dǎo)的地位，才能夠得到勝利”反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)要掌握領(lǐng)導(dǎo)地位，故A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及國(guó)民黨的問(wèn)題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1925年沒(méi)有出現(xiàn)“左”傾錯(cuò)誤，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與社會(huì)主義革命路線無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A9.(2018·湖南十校協(xié)作體調(diào)研)1926年2月，廣州國(guó)民政府“統(tǒng)一兩廣特別委員會(huì)”會(huì)議議定，將廣東、廣西兩省的軍政、民政、財(cái)政統(tǒng)一，均受國(guó)民政府之指揮監(jiān)督。這一舉措()A.利于土地改革順利開(kāi)展B.推動(dòng)革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立C.實(shí)質(zhì)是軍閥的互相勾結(jié)D.為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)提供了條件解析據(jù)題干“將廣東、廣西兩省的軍政、民政、財(cái)政統(tǒng)一，均受國(guó)民政府之指揮”信息，可將這一地區(qū)的人力，物力、財(cái)力統(tǒng)一調(diào)配，保障當(dāng)時(shí)國(guó)民政府正在進(jìn)行的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，故D項(xiàng)正確。答案D10.(2018·陜西漢中質(zhì)檢)1926年至1927年我國(guó)南方出現(xiàn)了為數(shù)眾多的農(nóng)民報(bào)刊，其中尤以地方農(nóng)民協(xié)會(huì)主辦的農(nóng)運(yùn)報(bào)刊有影響力，如湖北、山東、湖南、四川等都有關(guān)于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的定期刊物。這說(shuō)明()A.國(guó)民革命重視對(duì)農(nóng)民的政治宣傳B.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)是國(guó)民革命的主要形式C.農(nóng)民已成為國(guó)民革命的領(lǐng)導(dǎo)力量D.“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想迅速傳播解析1926年至1927年正值國(guó)民大革命期間，南方出現(xiàn)了眾多的農(nóng)民報(bào)刊，反映了國(guó)民革命重視對(duì)農(nóng)民的政治宣傳，故A項(xiàng)正確；國(guó)民革命的主要形式是革命斗爭(zhēng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)民革命的領(lǐng)導(dǎo)力量是資產(chǎn)階級(jí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想出現(xiàn)在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A11.(2018·湖南衡陽(yáng)調(diào)研)下圖是1927～1928年中共黨員成份構(gòu)成變化示意圖。造成這一變化的主要原因是()A.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗 B.湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)高漲C.新的革命道路開(kāi)辟 D.工人運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入低潮解析分析材料可知，1927年中共黨員以工人階級(jí)為主，而1928年中共黨員以農(nóng)民階級(jí)為主。1927年國(guó)民黨右派叛變革命，大量屠殺中共黨員與革命人士，使中共革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低潮，因而不會(huì)出現(xiàn)1928年農(nóng)民大量增加的情況，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)歷1927年國(guó)民大革命失敗后，湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也進(jìn)入低潮，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1927年秋收起義失敗后，毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)井岡山，開(kāi)辟了一條農(nóng)村包圍城市的新的革命道路，因而大量吸引農(nóng)民加入革命隊(duì)伍，故C項(xiàng)正確；1927年中共開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)與史實(shí)不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C12.(2017·河南安陽(yáng)三模)下面是紅軍長(zhǎng)征途中留下的一些遺存圖片。當(dāng)時(shí)有歌謠唱道：“紅軍走了留哪樣？留下標(biāo)語(yǔ)指方向。紅軍走了留哪樣？留下話兒暖心腸！”對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨而言，這類刻畫在當(dāng)時(shí)起到的作用是()A.介紹了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)B.播撒了持續(xù)革命的火種C.徹底擺脫“左”傾思想影響D.實(shí)現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移解析圖片只是宣傳標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有介紹當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“紅軍走了留哪樣？留下標(biāo)語(yǔ)指方向。紅軍走了留哪樣？留下話兒暖心腸！”可得出紅軍的宣傳拉近和百姓的關(guān)系，傳播了革命的火種，故B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)“左”“右”傾的思想，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；長(zhǎng)征是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，不是工作重心的轉(zhuǎn)移，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B二、非選擇題(共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分)13.(2017·湖南湘西自治州調(diào)研)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一面對(duì)深重的政治危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)一部分官僚、士人，開(kāi)始對(duì)東漢政權(quán)的前途感到擔(dān)憂。安帝、順帝統(tǒng)治時(shí)期不斷擴(kuò)大太學(xué)規(guī)模，順帝時(shí)太學(xué)生達(dá)三萬(wàn)余人。各地郡國(guó)學(xué)校也紛紛建立起來(lái)，史稱“四海之內(nèi)，學(xué)校如林”。這些太學(xué)生們同官僚士大夫有著密切的聯(lián)系，因此太學(xué)也便成為反對(duì)外戚、宦官專權(quán)的中心，太學(xué)生運(yùn)動(dòng)深刻影響了東漢政局?！幾允分傥摹吨袊?guó)全史》材料二事件發(fā)生的直接原因?yàn)樯綎|問(wèn)題，既發(fā)之后，在未獲滿意解決之前，熱血沸騰的學(xué)生自不甘罷休，政府的高壓手段與頑固的態(tài)度，愈增加了他們的憤怒。5月5日，為援救被捕學(xué)生，繼續(xù)要求懲辦賣國(guó)官員，拒絕巴黎和約，實(shí)行罷課。上海、天津與留學(xué)日本的學(xué)生，以及南北名流、社會(huì)團(tuán)體，一致支持?？偨y(tǒng)徐世昌為之所震懾，將被捕學(xué)生釋放，各校復(fù)課，學(xué)生得到初步的勝利……當(dāng)日軍蠶食華北諸省時(shí)，中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人不能保持和解。未能阻止日本對(duì)華北的侵略，激發(fā)了學(xué)生組織公開(kāi)反抗不準(zhǔn)示威游行的禁令。1935年12月9日，數(shù)千學(xué)生在北平游行，手持反日標(biāo)語(yǔ)，并要求中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人停止內(nèi)戰(zhàn)及團(tuán)結(jié)全國(guó)反對(duì)日本帝國(guó)主義。——摘編自《近代中國(guó)史綱》《劍橋中華民國(guó)史·下卷》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括東漢太學(xué)生運(yùn)動(dòng)和近代中國(guó)兩次學(xué)生運(yùn)動(dòng)的背景。(12分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出學(xué)生運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)造成的影響。結(jié)合中國(guó)近代現(xiàn)代歷史，就學(xué)生運(yùn)動(dòng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(13分)解析第(1)問(wèn)，據(jù)材料一“面對(duì)深重的政治危機(jī)和社會(huì)危機(jī)”“太學(xué)也便成為反對(duì)外戚、宦官專權(quán)的中心”可知，東漢太學(xué)生運(yùn)動(dòng)的背景為外戚、宦官專權(quán)引發(fā)政治危機(jī)和社會(huì)危機(jī)；“統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)一部分官僚、士人，開(kāi)始對(duì)東漢政權(quán)的前途感到擔(dān)憂”，可見(jiàn)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部分有識(shí)之士對(duì)運(yùn)動(dòng)有推動(dòng)；同時(shí)，“安帝、順帝統(tǒng)治時(shí)期不斷擴(kuò)大太學(xué)規(guī)模，順帝時(shí)太學(xué)生達(dá)三萬(wàn)余人”，可知太學(xué)規(guī)模擴(kuò)大也是運(yùn)動(dòng)背景之一。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，近代中國(guó)兩次學(xué)生運(yùn)動(dòng)背景有：新文化運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的思想解放促成學(xué)生對(duì)政治的關(guān)心；列強(qiáng)侵華給中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的民族危機(jī)；政府對(duì)外政策的軟弱。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在一定程度上影響國(guó)家政策和國(guó)內(nèi)政治走向。東漢時(shí)期，學(xué)生運(yùn)動(dòng)反對(duì)外戚、宦官專權(quán)，形成了對(duì)外戚、宦官專權(quán)的抨擊浪潮；五四運(yùn)動(dòng)迫使政府拒絕在《巴黎和約》上簽字，一二·九運(yùn)動(dòng)推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成；第二小問(wèn)，據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從學(xué)生運(yùn)動(dòng)及學(xué)生運(yùn)動(dòng)的影響中我們可以認(rèn)識(shí)到：青年學(xué)生是社會(huì)最富活力的階層之一，學(xué)生關(guān)注時(shí)政并積極參政提高了社會(huì)對(duì)時(shí)政的關(guān)注度，有利于政府妥善處理社會(huì)問(wèn)題；同時(shí)學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)警惕一些別有用心之人對(duì)學(xué)生的利用。答案(1)背景：東漢太學(xué)生運(yùn)動(dòng)：外戚、宦官專權(quán)引發(fā)政治危機(jī)；統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部分有識(shí)之士的推動(dòng)；太學(xué)規(guī)模擴(kuò)大。(6分)近代中國(guó)兩次學(xué)生運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的思想解放促成學(xué)生對(duì)政治的關(guān)心；列強(qiáng)侵華給中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的民族危機(jī)；政府對(duì)外政策的軟弱。(6分)(2)影響：學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在一定程度上影響國(guó)家政策，影響國(guó)內(nèi)政治走向。東漢時(shí)期，學(xué)生運(yùn)動(dòng)是對(duì)外戚、宦官專權(quán)的反抗，形成了對(duì)外戚、宦官專權(quán)的抨擊浪潮；五四運(yùn)動(dòng)迫使政府拒絕在《巴黎和約》上簽字，一二·九運(yùn)動(dòng)則對(duì)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成起到了推動(dòng)作用。(9分)認(rèn)識(shí)：青年學(xué)生是社會(huì)最富活力的階層之一，學(xué)生關(guān)注時(shí)政并積極參政提高了社會(huì)對(duì)時(shí)政的關(guān)注度，有利于政府妥善處理社會(huì)問(wèn)題；同時(shí)學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)警惕一些別有用心之人對(duì)學(xué)生的利用。(4分)14.(2018·河南六市模擬)(12分)閱讀材料，完成