部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.-讓我們的學(xué)校更美好-教案

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.讓我們的學(xué)校更美好教案讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《讓我們的學(xué)校更美好》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，學(xué)生也是一個(gè)學(xué)校最重要的組成部分，兩者之間是密不可分的。本課內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解學(xué)校為我們提供的資源與服務(wù)，全面了解我們的學(xué)校和學(xué)習(xí)生活。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值以及學(xué)校的作用形成更清晰的認(rèn)識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生更全面的了解學(xué)校在我們的學(xué)習(xí)中扮演的重要地位。2.教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和分組調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我在這里學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。教師小結(jié)：同學(xué)們或許很少思考過(guò)，原來(lái)我們每天的在校時(shí)間都有六小時(shí)，一周，一月的在校時(shí)間竟然有那么長(zhǎng)。在學(xué)校的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起玩耍、成長(zhǎng)，所以時(shí)間很快就過(guò)去了我們也沒(méi)有意識(shí)到。今天，我們就要一起來(lái)更多地了解我們的學(xué)校。（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）我們的成長(zhǎng)天地活動(dòng)一：互動(dòng)討論—對(duì)應(yīng)書(shū)本小玲的案例1、現(xiàn)在同學(xué)們有了各種各樣的電子設(shè)備，大家平時(shí)都用它們來(lái)學(xué)習(xí)嗎？2、請(qǐng)大家思考一下，是否我們可以在網(wǎng)上上課，不來(lái)學(xué)校了呢？活動(dòng)二：閱讀與思考（結(jié)合失學(xué)女童的案例與課件）從這些故事中你想到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】（從日常生活及課本案例導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)校對(duì)我們的重要意義）二、我為學(xué)校出點(diǎn)力 活動(dòng)三：完成校園垃圾調(diào)查報(bào)告（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）各組派代表展示調(diào)查成果。問(wèn)：我們可以針對(duì)這些問(wèn)題提出什么改進(jìn)措施呢？【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的過(guò)程中更好的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，并為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策）課堂小結(jié)：學(xué)校生活對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴而重要的，即使在電子信息技術(shù)更加發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不能代替學(xué)校在我們成長(zhǎng)中的重要作用。全面認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校存在的問(wèn)題并積極尋求解決的方法，才能讓我們的學(xué)校更美好。板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)讓我們的學(xué)校更美好一、我們的成長(zhǎng)天地二、我為學(xué)校出點(diǎn)力課堂練習(xí)1.隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，性別平等觀念的深入人心，失學(xué)女童的現(xiàn)象在我國(guó)已經(jīng)越來(lái)越少了。通過(guò)了解失學(xué)女童的案例，我們知道了（D）A.父母不讓我們上學(xué)我們就不能上學(xué)。B.女童不需要接受基礎(chǔ)教育。C.如果在家里能學(xué)習(xí)就不用去學(xué)校。D.我們都有平等地接受教育的權(quán)利教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第二單元第三課的內(nèi)容，通過(guò)《讓我們的學(xué)校更美好》這個(gè)主題，能引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)心我們的學(xué)校，激發(fā)學(xué)生的主人公意識(shí)，也在這個(gè)過(guò)程中增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。第二部分中的內(nèi)容讓學(xué)生能夠參與到學(xué)校的建設(shè)和管理中來(lái)，幫助學(xué)生形成與學(xué)校之間更緊密的聯(lián)系。部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.讓我們的學(xué)校更美好教案6.讓我們的學(xué)校更美好教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：知道學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的合法權(quán)利；了解學(xué)校的不足和需要改進(jìn)的地方，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。2.情感與態(tài)度：通過(guò)交流，感受校園文化氛圍，了解學(xué)生健康成長(zhǎng)與學(xué)校良好教育的密切關(guān)系，意識(shí)到學(xué)校的重要性。3.行為與習(xí)慣：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)積極認(rèn)真參與學(xué)校活動(dòng)。4.過(guò)程與方法：通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)校需要改進(jìn)的地方，為學(xué)校出謀劃策，使學(xué)校變得更美好。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)校教育的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：提出需要改進(jìn)的地方，為學(xué)校出謀劃策。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（播放歌曲《校園的早晨》)。師：你們喜歡歌曲中描述的意境嗎?【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡快的歌曲，讓學(xué)生迅速融入本課主題?！慷?、講授新課話題一：我們的成長(zhǎng)天地（出示教材第40頁(yè)圖)師：同學(xué)們，老師先來(lái)考一考你們，我們?cè)趯W(xué)校一天的時(shí)間是6個(gè)小時(shí)，那么我們?cè)趯W(xué)校一周的時(shí)間是多少小時(shí)?我們?cè)趯W(xué)校一個(gè)月的時(shí)間是多少小時(shí)?生1：30個(gè)小時(shí)。生2：120個(gè)小時(shí)。師：同學(xué)們太棒了，都回答對(duì)了！我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間挺長(zhǎng)的，請(qǐng)同學(xué)們想一想我們是如何度過(guò)的呢?生1：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。生2：在課堂上學(xué)習(xí)各種知識(shí)，每次上數(shù)學(xué)課我是最開(kāi)心的。生3：我最喜歡在美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！下面，我們一起來(lái)看課本第41頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這幅圖片在講什么事情。生：圖片上的女孩在用電腦學(xué)習(xí)知識(shí)。師：圖中的小玲是個(gè)電腦迷。她認(rèn)為在家里利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。你同意她的觀點(diǎn)嗎？同學(xué)們分組討論一下吧。生1：我同意小玲的看法，在電腦上面也可以觀看老師講課。生2：我不同意小玲的看法，自己一個(gè)人學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣。師：隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，雖然我們可以在家利用網(wǎng)絡(luò)和電腦學(xué)習(xí)，但是豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常重要的。在學(xué)校里，不明白的問(wèn)題可以詢(xún)問(wèn)老師，可以參加豐富多彩的活動(dòng)，還可以交到興趣相同的好朋友。（出示教材第42頁(yè)詩(shī)歌《女孩》，請(qǐng)全班同學(xué)一起大聲朗誦）師：同學(xué)們，我們能夠來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，感受豐富多彩的校園生活，但是，在我國(guó)有些地區(qū)，由于貧窮和性別偏見(jiàn)，一些女童被迫失學(xué)。你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎?生：能！師：那么，她們應(yīng)該怎么做呢?生：她們應(yīng)該用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利。師：同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)！我們國(guó)家有一部法律是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，它是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。其中第四條規(guī)定：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。所以，同學(xué)們要了解和自身相關(guān)的法律法規(guī)，在必要的時(shí)候來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生積投參加豐富多彩校園活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，懂得用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己受教育的權(quán)利。】話題二：我為學(xué)校出點(diǎn)力（出示垃圾污染校園環(huán)境的圖片資料）師：同學(xué)們，你們看完圖片后，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?生1：垃圾桶里垃圾都滿(mǎn)了也沒(méi)人收。生2：有些同學(xué)隨地亂扔垃圾。師：那么，同學(xué)們對(duì)校園垃圾問(wèn)題有什么看法和建議呢?生：學(xué)校垃圾桶的位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。學(xué)校可以增設(shè)校園垃圾桶。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！請(qǐng)同學(xué)們課下完成教材第43頁(yè)的“校園垃圾調(diào)查報(bào)告”。師：我們的學(xué)校還有哪些可以改進(jìn)的地方呢？我們還可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起為學(xué)校建設(shè)提出建議。生1：愛(ài)護(hù)校園里一草一木。生2：勤打掃，讓校園更干凈、整潔。生3：愛(ài)護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！請(qǐng)同學(xué)們課下完成教材第44頁(yè)的“我們的調(diào)查結(jié)果”。（出示教材第45頁(yè)的“我們的行動(dòng)方案”）師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過(guò)我們的行動(dòng)解決。給大家留一個(gè)課后作業(yè)，回去做一個(gè)行動(dòng)方案，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生了解學(xué)校的不足和需要改進(jìn)的地方，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議?！咳⒄n堂小結(jié)校園是我家，清潔、美麗的校園，是我們共同的追求，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，投入到共建美好校園的活動(dòng)中，讓校園更美好！板書(shū)設(shè)計(jì)我們的成長(zhǎng)天地讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點(diǎn)力部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：5走近我們的老師教案走近我們的老師【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力了解老師的工作情況。2．情感與態(tài)度體會(huì)老師工作的辛苦，學(xué)會(huì)尊敬老師。3．過(guò)程與方法通過(guò)交流與調(diào)查等活動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的工作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)體會(huì)老師工作的辛苦，學(xué)會(huì)尊敬老師。2．難點(diǎn)正確處理與老師發(fā)生的誤會(huì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師課表與課件。【教學(xué)過(guò)程】一、我和老師的故事師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴著我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事……大家一起交流一下，你們和老師之間，都有哪些難忘的故事。學(xué)生交流、討論。師：大家和老師之間的故事會(huì)一輩子留在腦海里。有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？學(xué)生交流、討論。師：同學(xué)們思考問(wèn)題的角度可能和老師不一樣，所以有些事情會(huì)產(chǎn)生一些誤解。老師也不是圣人，也有可能疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。那么遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們看看課文中的兩個(gè)案例，一起討論一下。學(xué)生討論并派代表回答。生1：要告訴老師自己打掃過(guò)了，紙屑不是自己丟的，希望老師在課上強(qiáng)調(diào)告訴學(xué)生不要亂丟垃圾。生2：要勇敢地舉手回答問(wèn)題，讓老師看到自己，如果老師還是都不請(qǐng)自己回答問(wèn)題，那可以私下和老師溝通，希望自己能夠在課堂多回答問(wèn)題。師：對(duì)了，當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老師的誤解和批評(píng)?！慷?、老師，您辛苦了師：我們常常說(shuō)老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢？讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過(guò)的。教師展示自己的任課表，學(xué)生觀察，并在課本中進(jìn)行填涂。師：老師可真辛苦?。∧俏覀兛梢宰鲂┦裁?，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生討論并派代表回答。生1：我們要認(rèn)真寫(xiě)字，讓老師批改作業(yè)輕松些。生2：我們要和同學(xué)好好相處，讓老師少操心?！瓗煟和瑢W(xué)們說(shuō)得真好，老師也要感謝你們，課后我們可以當(dāng)個(gè)小記者，去采訪各個(gè)老師，把大家得到的信息都記錄下來(lái)。不過(guò)校園里除了老師，還有門(mén)衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生尊敬、愛(ài)戴學(xué)校的工作者。】師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)大家制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。學(xué)生以小組為單位制作感謝卡。【設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，并加深學(xué)生對(duì)校園工作者的尊敬之情?！俊景鍟?shū)設(shè)計(jì)】走近我們的老師一、我和老師的故事二、老師，您辛苦了部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：5.走進(jìn)我們的老師教案5.走進(jìn)我們的老師教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解教師工作的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和責(zé)任。2.情感與態(tài)度：通過(guò)課堂教學(xué)，認(rèn)同教師職業(yè)的付出和艱辛；主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒教師，熱愛(ài)老師。3.行為與習(xí)慣：通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)老師的親近感，學(xué)會(huì)尊敬老師和尊重學(xué)校里的其他工作人員。4.過(guò)程與方法：能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和人格成長(zhǎng)中的作用，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)老師的感情。教學(xué)重點(diǎn)：知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)辛勤地工作著，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情，從而尊敬老師、尊重學(xué)校里的工作人員。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而理解和尊重老師，體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放歌曲《老師，我總是想起你》，展示部分歌詞：啊，親愛(ài)的老師我怎能忘記你我怎能忘記你你時(shí)時(shí)刻刻常在我心里師：同學(xué)們，你們聽(tīng)完這首歌有什么感受？說(shuō)說(shuō)你心中哪些難忘的老師吧?。ㄎ覀兒屠蠋熤g，也發(fā)生過(guò)許多難忘故事。今天，我們就來(lái)走進(jìn)我們的老師，講講我們和老師之間的故事。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生間答，引出本課“走近我們的老師”的主題?！慷?、自由討論（出示教材第32頁(yè)“交流園”圖片）師：同學(xué)們，你們看出來(lái)圖上畫(huà)的都是什么人嗎?他們?cè)谧鍪裁茨?生1：秋游的時(shí)候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開(kāi)心了！生2：上星期三下雨，老師把我拉到他的傘下，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有被雨淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師！生3：最近，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽(tīng)懂。后來(lái)，在老師的幫助下，我終于弄明白了。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！那么，你們都有哪些科任老師呢?大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：我們有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師和品德老師等。師：你們知道老師們都為我們做了哪些事嗎?生：老師關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，不僅教授我們知識(shí)，還會(huì)和我們一起玩耍。（出示教材第33頁(yè)“閱讀角”的內(nèi)容)師：同學(xué)們，你們說(shuō)一說(shuō)老師為什么要這么做呢?生：教書(shū)育人。師：教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。那么，如果老師不那么做的話，我們既不會(huì)獲得更多的知識(shí)，也不能在學(xué)校中愉快地生活，大家說(shuō)是不是呢?生：是的！師：大家還能想到日常生活之中，哪些老師關(guān)心同學(xué)、辛勞工作的故事嗎?生1：放學(xué)回家時(shí)，為了我的安全，老師送我過(guò)馬路。生2：在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師一直支持鼓勵(lì)我?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生全面地了解老師的工作情況，感受老師的辛勤付出?！咳?、共同探討（出示教材第34頁(yè)圖）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得圖中老師的做法正確嗎?生：正確。師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或者接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？生：遇到過(guò)！師：有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)講一講你遇到過(guò)的情況呢？生：我有一次看書(shū)，遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就拿著書(shū)本到辦公室去問(wèn)老師。老師一看，也不解答，繃著臉對(duì)我說(shuō)：“平常我是怎么說(shuō)的，見(jiàn)到不認(rèn)的字怎么辦?”我說(shuō)：“查字典?！比缓罄蠋熅妥屛易吡?。師：有問(wèn)題找老師是可以的，說(shuō)明了對(duì)知識(shí)的渴求，但同時(shí)要注意培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，因?yàn)槔蠋煵皇侨f(wàn)能的，老師也不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身邊幫你解決問(wèn)題，所以我們應(yīng)培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不能太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋?。（出示教材?5頁(yè)的兩張圖片）師：有時(shí)，老師也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。如果同學(xué)們遇到了圖中這樣的情況該怎么辦呢?生：和老師溝通交流。師：同學(xué)們，當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。但是，我們?cè)谔峤ㄗh的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。因?yàn)闇贤ㄊ且患軜蛄?，只要師生之間好好溝通，很多問(wèn)題都可以迎刃而解。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生交流探討，讓學(xué)生主動(dòng)去接近老師，表達(dá)自己想和老師交流的愿望?！克?、訪問(wèn)調(diào)查師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了深入了解老師的工作情況，讓我們?nèi)ゲ稍L一下他們?。ㄈ缭L問(wèn)老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)?老師一天上課的時(shí)間是多少?）同學(xué)們相互交流、分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后的感受寫(xiě)下來(lái)。師：老師為了我們進(jìn)步，付出了辛勤的勞動(dòng)，老師真的是很辛苦啊。那么，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢?生1：我要認(rèn)真寫(xiě)字，把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。生2：我要和同學(xué)好好相處，少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！看來(lái)，大家都能體會(huì)到老師工作的辛苦，能夠用實(shí)際行動(dòng)來(lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)。（出示教材第38頁(yè)“采訪提綱”）師：老師的工作這么辛苦，可是他