部編統(tǒng)編五上語文14-木笛-第一課時公開課教案課件

第十四課木笛語文·人教版·五年級上第一課時華人與狗圓明園的毀滅吸食鴉片南京大屠殺詞語積累嚴(yán)苛

階梯

卡片苦澀親戚體諒石碑

萌芽蓓蕾

頃刻火焰

kējiēkǎ

sèqīliàngbēiméngbèilěiqǐngyàn仔細閱讀這三組詞語，

你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？要求苛刻競爭激烈樂壇高手（考試/面試）考場寂靜閃過悲戚深鞠一躬悶雷爆裂淚水苦澀（考場上/放棄比賽）悲涼凄切脈管滴血翩然回旋如泣如訴(笛聲/吹奏木笛)

朱丹在考場上做了一個怎樣的決定？

這是一場在朱丹藝術(shù)生命中多么重要的面試啊，他為什么放棄了呢？南京大屠殺南京大屠殺

南京淪陷后，一場駭人聽聞的大屠殺開始了。侵華日軍把南京變成了屠殺場，日軍對成千上萬的難民，對無數(shù)的男女老幼用機槍掃射，用火焚燒，甚至用中國百姓的頭顱做賭注，展開殺人比賽。孩子在這天永遠地失去了父母，甚至有的還沒享受幸福的呵護，就慘死在日軍的刀下。東京在慶功，南京卻成為人間地獄。

讀完南京大屠殺的資料，你有什么感受？鮮血、仇恨、恥辱、國恥

朱丹眼前仿佛出現(xiàn)了南京大屠殺的那悲慘的一幕幕，想到那些無辜被害的同胞們，他又怎能吹奏歡快的曲目呀！

過了一會兒，大師冷峻地問:“為什么？”朱丹答:“因為—今天我不能演奏歡樂的樂曲?！贝髱焼?“為什么？”朱丹說:“因為今天是12月13日。”大師問:“12月13日是什么日子？”朱丹說:“是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日?！?/p>

很久，很久，考場一片沉寂。大師問:“你沒有忘記今天是考試吧？”朱丹說:“沒有忘記。”大師說:“你應(yīng)該是一個很有才華的青年，應(yīng)當(dāng)懂得珍惜藝術(shù)前途?！敝斓ふf:“請原諒…”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮揮手，果斷而又惋惜地說“你現(xiàn)在可以回去了?！?/p>

在這沉默的片刻之中，朱丹內(nèi)心是怎么樣的？你能根據(jù)你對課文的理解猜一猜嗎？說話訓(xùn)練如果繼續(xù)參加這次面試，就

_________________________，如果放棄參加這次面試，就

_________________________。

再讀課文，感受朱丹心中濃濃的愛國之情。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6