外研版九年級英語上冊教學課件

外研版九年級英語上冊教學課件目錄一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2課程標準1.3教學大綱二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點解析六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂實踐7.4鞏固練習7.5課堂小結(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3課堂展示8.4課后實踐九、板書設計9.1板書結(jié)構(gòu)9.2板書內(nèi)容9.3板書步驟十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技巧十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3教學心得體會十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐應用十四、附錄14.2教學素材14.3教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：根據(jù)外研版九年級英語上冊教材，本節(jié)課主要講解Unit1Unit4的內(nèi)容，包括詞匯、語法、閱讀和寫作等方面的知識。1.2課程標準：依據(jù)我國教育部頒布的《九年義務教育英語課程標準》，側(cè)重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四項基本技能。1.3教學大綱：本節(jié)課的教學大綱要求學生掌握相關詞匯和語法知識，能夠運用所學內(nèi)容進行簡單的交流和寫作。二、教學目標2.1知識與技能：學生能掌握本節(jié)課所學的詞匯和語法知識，并能運用到實際情景中。2.2過程與方法：通過任務型教學法和情境教學法，培養(yǎng)學生主動參與、合作學習和解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度，提高其跨文化交際的意識。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，讓學生在實踐中學習和運用英語。3.2情境教學法：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在情境中自然地學習和使用英語。3.3合作學習法：引導學生分組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和自主學習能力。四、教學資源4.1文本資源：外研版九年級英語上冊教材、相關詞匯和語法補充資料。4.2網(wǎng)絡資源：在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語電影片段等。4.3人力資源：教師、學生、家長等。五、教學難點與重點5.1難點分析：本節(jié)課的難點在于詞匯的記憶和運用，以及語法知識的理解和運用。5.2重點解析：重點在于讓學生掌握并運用本節(jié)課所學的詞匯和語法知識，提高其英語交際能力。六、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀、黑板、粉筆等。6.2學具準備：學生英語課本、練習冊、筆記本、文具等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過歌曲、提問或情境創(chuàng)設等方式，引導學生自然地進入本節(jié)課的學習主題。7.2新課呈現(xiàn)：利用課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生關注和理解新知識。7.3課堂實踐：組織學生進行各種任務型活動，讓學生在實踐中學習和運用英語。7.4鞏固練習：通過課堂練習和小組討論等方式，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。八、學生活動8.1自主學習：學生通過閱讀教材和查閱資料，自主學習新課內(nèi)容，標記出自己的疑問。8.2小組討論：學生分組討論，共同解決自主學習過程中遇到的問題，分享學習心得。8.3課堂展示：各小組代表上臺展示本組的學習成果，其他學生和教師進行評價和反饋。8.4課后實踐：學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成相應的課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高實際應用能力。九、板書設計9.1板書結(jié)構(gòu)：板書設計包括課題、關鍵詞、重點句型和語法點等。9.2板書內(nèi)容：根據(jù)課堂內(nèi)容，將重點詞匯、句型和語法點等內(nèi)容板書在黑板上，以便學生隨時查閱和復習。9.3板書步驟：按照教學進度，逐步完善板書內(nèi)容，引導學生逐步理解和掌握所學知識。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計相應的作業(yè)，包括詞匯默寫、語法練習、閱讀理解和寫作等。10.3作業(yè)評價：教師對學生的作業(yè)進行批改和評價，及時反饋學生的學習情況，給予鼓勵和指導。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件設計包括課題、導入、新課呈現(xiàn)、課堂實踐、鞏固練習和小結(jié)等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容豐富多樣，包括圖片、視頻、音頻、動畫等，激發(fā)學生的學習興趣。11.3課件制作技巧：運用多媒體技術(shù)，將抽象的知識具體化、形象化，提高學生的學習效果。十二、課后反思12.2教學改進措施：針對課堂教學中的問題，提出相應的改進措施，以提高后續(xù)教學效果。12.3教學心得體會：教師分享教學過程中的心得體會，促進教師之間的交流和成長。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：結(jié)合教材內(nèi)容，進行相關話題的拓展，引導學生深入思考和探討。13.2文化延伸：介紹與本節(jié)課相關的英語國家文化知識，提高學生的跨文化交際意識。13.3實踐應用：組織學生參加英語角、英語競賽等活動，將所學知識運用到實際中。十四、附錄14.2教學素材：提供本節(jié)課所需的教學素材，如圖片、視頻、音頻等。14.3教學評價標準：列出對學生學習效果的評價標準和評價方法。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：外研版九年級英語上冊教材內(nèi)容涵蓋廣泛，包括語法、詞匯、閱讀和寫作等方面。在教學過程中，需要重點關注教材中的難點內(nèi)容，如情態(tài)動詞、被動語態(tài)等語法知識，以及抽象詞匯的用法和搭配。1.2課程標準：根據(jù)《九年義務教育英語課程標準》，重點關注學生的聽、說、讀、寫四項基本技能的培養(yǎng)，同時注重學生語言運用能力的提升。1.3教學大綱：教學大綱要求學生掌握相關詞匯和語法知識，并能運用到實際情景中。在教學過程中，應重點關注學生對大綱要求的掌握情況，確保學生能夠達到教學目標。二、教學目標2.1知識與技能：學生在學習過程中應掌握情態(tài)動詞、被動語態(tài)等語法知識，并能運用到實際情景中。在教學過程中，需要關注學生對這些知識點的理解和運用情況，通過設計有針對性的練習和活動，幫助學生鞏固所學知識。2.2過程與方法：通過任務型教學法和情境教學法，培養(yǎng)學生的主動參與、合作學習和解決問題的能力。在教學過程中，需要關注學生是否能夠積極參與課堂活動，是否能夠與他人合作解決問題，以及是否能夠運用所學知識解決實際問題。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度，提高其跨文化交際的意識。在教學過程中，需要關注學生的學習興趣和態(tài)度，以及是否能夠理解和尊重不同文化背景下的交際方式。四、教學資源4.1文本資源：外研版九年級英語上冊教材、相關詞匯和語法補充資料。在教學過程中，需要關注學生對這些文本資源的理解和運用情況，通過設計相應的練習和活動，幫助學生鞏固所學知識。4.2網(wǎng)絡資源：在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語電影片段等。在教學過程中，需要關注學生是否能夠有效利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和拓展，以及是否能夠?qū)⑦@些資源運用到實際情景中。4.3人力資源：教師、學生、家長等。在教學過程中，需要關注教師與學生、學生與學生之間的互動和溝通，以及家長對學生學習英語的支持和參與程度。五、教學難點與重點5.1難點分析：本節(jié)課的難點在于情態(tài)動詞、被動語態(tài)等語法知識的理解和運用。在教學過程中，需要關注學生對這些知識點的掌握情況，通過設計有針對性的練習和活動，幫助學生鞏固所學知識。5.2重點解析：重點在于讓學生掌握并運用本節(jié)課所學的詞匯和語法知識，提高其英語交際能力。在教學過程中，需要關注學生是否能夠理解和運用所學知識進行實際交際，以及是否能夠?qū)⑦@些知識運用到寫作等實際應用中。六、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀、黑板、粉筆等。在教學過程中，需要關注教具的使用效果，確保學生能夠清晰地觀看和理解教學內(nèi)容。6.2學具準備：學生英語課本、練習冊、筆記本、文具等。在教學過程中，需要關注學生是否能夠充分利用這些學具進行學習和練習，以及是否能夠按時完成作業(yè)和練習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過歌曲、提問或情境創(chuàng)設等方式，引導學生自然地進入本節(jié)課的學習主題。在教學過程中，需要關注學生的參與程度和興趣，確保學生能夠積極參與課堂活動。7.2新課呈現(xiàn)：利用課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生關注和理解新知識。在教學過程中，需要關注學生對新知識的理解程度，以及是否能夠積極參與課堂討論和練習。7.3課堂實踐：組織學生進行各種任務型活動，讓學生在實踐中學習和運用英語。在教學過程中，需要關注學生的實踐能力和合作精神，以及是否能夠運用所學知識解決實際問題。7.4鞏固練習：通過課堂練習和小組討論等方式，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。在教學過程中，需要關注學生的練習效果，以及是否能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。八、學生活動8.1自主學習：學生通過閱讀教材和查閱資料，自主學習新課內(nèi)容，標記出自己的疑問。在教學過程中，需要關注學生的自主學習能力和問題發(fā)現(xiàn)能力，以及是否能夠主動尋求幫助和解決問題。8.2小組討論：學生分組討論，共同解決自主學習過程中遇到的問題，分享學習心得。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。通過變化語調(diào)，可以強調(diào)課程的重點和難點，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入、新課呈現(xiàn)、課堂實踐、鞏固練習和小結(jié)等環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)學生的反應和掌握情況，靈活調(diào)整時間分配。三、課堂提問教師應設計有針對性的問題，激發(fā)學生的思考和參與。通過提問，教師可以了解學生對知識的掌握情況，并及時給予指導和反饋。同時，教師應鼓勵學生積極參與回答問題，提高他們的自信心和表達能力。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過歌曲、圖片、視頻或情境創(chuàng)設等方式，將學生自然地引入本節(jié)課的學習主題。情景導入能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高他們的學習動力。五、教案反思六、課堂互動教師應積極與學生互動，鼓勵學生參與課堂活動。通過互動，教師可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。同時，教師應關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略。七、拓展與延伸在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的興趣和能力，進行相關話題的拓展與延伸。通過拓展與延伸，教師可以培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的跨文化交際意識。八、作業(yè)設計教師應設計具有針對性和實踐性的作業(yè)，鞏固學生所學知識。通過作業(yè)，教