幼兒園大班語言游戲教案《美麗的小溪》含反思

幼兒園大班語言游戲教案《美麗的小溪》含反思幼兒園嬉戲的教案反思。

我們常說，機會是留給有預備的人。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班語言嬉戲教案《漂亮的小溪》含反思”但愿對您的學習工作帶來關心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言嬉戲教案《漂亮的小溪》含反思》

大班語言嬉戲教案《漂亮的小溪》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣，理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事，知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識，快來看看幼兒園大班語言嬉戲《漂亮的小溪》含反思教案吧。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供應各顏色紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒；故事錄音。

活動實施：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

老師：森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著漂亮的鮮花，在漂亮的小溪邊，來了誰？發(fā)生了什么事？請小伴侶來聽一聽。（觀賞故事ppt）

提問：

（1）故事的題目是什么？故事中有誰？

（2）野鴨、灰兔、黑貓和小伴侶們觀察這么漂亮的小溪，他們做了什么？

（3）他們玩過之后，小溪變得怎么樣了？為什么？

2、續(xù)編故事。

老師：小伴侶們

發(fā)現(xiàn)小溪變臟了，心里怎樣？他們會說些什么？會怎樣做？

幼兒相互爭論，自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

（１）制作人物標志，預備表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

（２）分組、分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著漂亮的鮮花.

一只野鴨走過來說:“啊，這小溪真美??！”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一只灰兔走過來說；“啊，這小溪的水真清??！”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

一只黑貓走過來說；“啊，這小溪的水真清??！”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

小伴侶們

聽聞野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來探望，他們都贊揚野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個這么漂亮的好地方。小伴侶們在小溪里游泳、捉魚、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽下山才離去。

過了不久，伴侶們又來到小溪邊。漂亮的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂移著很多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了便利面，就把塑料袋扔進了小溪；黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小伴侶都叫起來：“溪水好臭?。　币傍喴步衅饋恚骸疤彀?，這是誰干的？

活動反思：

今日我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境美麗，主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸，共同感受漂亮的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現(xiàn)實的閱歷來解決問題，如同現(xiàn)實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移閱歷，讓幼兒從內(nèi)心動身，懂得環(huán)境愛護應當從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增加自身的環(huán)保意識。

我所教的班級是幼兒園大班，有初步的語言表達力量，由于我園地處農(nóng)村，供應語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的力量還是很差?！镀恋男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法和感受。

在這個活動中，我依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學方法，通過對故事的理解，拓展生活閱歷，并利用其進行想象，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒制造了自由寬松的語言環(huán)境。

在教學媒體的使用上，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展現(xiàn)了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的留意，教學媒體直接為課堂服務。

在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的溝通中，我始終與幼兒處在同一平行線上，擅長傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點老師機械授教，多了點輕松與自然。

在設計提問中，我賜予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。

對于孩子我們可以初步培育他們辨別是非的力量并告誡他們一些事理，所以通過這一課的學習，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的，知道愛惜環(huán)境要從小事做起，做錯事情要準時改正。

小百科：這是一種在山澗、林中涓涓細流的水，它是生命力堅韌的水。它能穿過碎石、草叢，隱沒在叢林、山澗，行走在無人能到達，連鳥都飛不到的地方。大都是山上的泉眼衍生的。小溪最終可以始終流淌進入海洋、湖泊。

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幼兒園大班語言嬉戲教案《漂亮的小溪》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《漂亮的小溪》”的內(nèi)容一文。讓幼兒大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣，理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事，知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供應各顏色紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒；故事錄音。

活動實施：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

老師：森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著漂亮的鮮花，在漂亮的小溪邊，來了誰？發(fā)生了什么事？請小伴侶來聽一聽。（觀賞故事ppt）

提問：

（1）故事的題目是什么？故事中有誰？

（2）野鴨、灰兔、黑貓和小伴侶們觀察這么漂亮的小溪，他們做了什么？

（3）他們玩過之后，小溪變得怎么樣了？為什么？

2、續(xù)編故事。

老師：小伴侶們

發(fā)現(xiàn)小溪變臟了，心里怎樣？他們會說些什么？會怎樣做？

幼兒相互爭論，自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

（１）制作人物標志，預備表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

（２）分組、分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著漂亮的鮮花.

一只野鴨走過來說:“啊，這小溪真美??！”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一只灰兔走過來說；“啊，這小溪的水真清??！”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

一只黑貓走過來說；“啊，這小溪的水真清??！”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

小伴侶們

聽聞野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來探望，他們都贊揚野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個這么漂亮的好地方。小伴侶們在小溪里游泳、捉魚、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽下山才離去。

過了不久，伴侶們又來到小溪邊。漂亮的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂移著很多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了便利面，就把塑料袋扔進了小溪；黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小伴侶都叫起來：“溪水好臭??！”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰干的？

活動反思：

今日我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境美麗，主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸，共同感受漂亮的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現(xiàn)實的閱歷來解決問題，如同現(xiàn)實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移閱歷，讓幼兒從內(nèi)心動身，懂得環(huán)境愛護應當從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增加自身的環(huán)保意識。

我所教的班級是幼兒園大班，有初步的語言表達力量，由于我園地處農(nóng)村，供應語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的力量還是很差?！镀恋男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法和感受。

在這個活動中，我依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學方法，通過對故事的理解，拓展生活閱歷，并利用其進行想象，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒制造了自由寬松的語言環(huán)境。

在教學媒體的使用上，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展現(xiàn)了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的留意，教學媒體直接為課堂服務。

在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的溝通中，我始終與幼兒處在同一平行線上，擅長傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點老師機械授教，多了點輕松與自然。

在設計提問中，我賜予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。

對于孩子我們可以初步培育他們辨別是非的力量并告誡他們一些事理，所以通過這一課的學習，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的，知道愛惜環(huán)境要從小事做起，做錯事情要準時改正。

幼兒百科：這是一種在山澗、林中涓涓細流的水，它是生命力堅韌的水。它能穿過碎石、草叢，隱沒在叢林、山澗，行走在無人能到達，連鳥都飛不到的地方。大都是山上的泉眼衍生的。小溪最終可以始終流淌進入海洋、湖泊。

幼兒園大班語言教案《漂亮的小溪》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園大班教案《漂亮的小溪》”。讓幼兒大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣，理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事，知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動預備】

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供應各顏色紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒；故事錄音。

【活動過程】

一、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著漂亮的鮮花，在漂亮的小溪邊，來了誰？發(fā)生了什么事？請小伴侶來聽一聽。（觀賞故事ppt）

提問：

（1）故事的題目是什么？故事中有誰？

（2）野鴨、灰兔、黑貓和小伴侶們觀察這么漂亮的小溪，他們做了什么？

（3）他們玩過之后，小溪變得怎么樣了？為什么？

二、續(xù)編故事。

師：小伴侶們

發(fā)現(xiàn)小溪變臟了，心里怎樣？他們會說些什么？會怎樣做？

幼兒相互爭論，自由續(xù)編故事。

三、表演故事。

1、制作人物標志，預備表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

2、分組，分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著漂亮的鮮花。

一只野鴨走過來說：“啊，這小溪真美?。　庇谑?，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一只灰兔走過來說；“啊，這小溪的水真清??！”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

一只黑貓走過來說；“啊，這小溪的水真清啊！”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

小伴侶們

聽聞野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來探望，他們都贊揚野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個這么漂亮的好地方。小伴侶們在小溪里游泳、捉魚、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽下山才離去。

過了不久，伴侶們又來到小溪邊。漂亮的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂移著很多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了便利面，就把塑料袋扔進了小溪；黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小伴侶都叫起來：“溪水好臭??！”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰干的？

【活動反思】

今日我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境美麗，主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸，共同感受漂亮的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現(xiàn)實的閱歷來解決問題，如同現(xiàn)實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移閱歷，讓幼兒從內(nèi)心動身，懂得環(huán)境愛護應當從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增加自身的環(huán)保意識。

我所教的班級是幼兒園大班，有初步的語言表達力量，由于我園地處農(nóng)村，供應語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的力量還是很差?！镀恋男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法和感受。

在這個活動中，我依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學方法，通過對故事的理解，拓展生活閱歷，并利用其進行想象，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒制造了自由寬松的語言環(huán)境。

在教學媒體的使用上，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展現(xiàn)了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的留意，教學媒體直接為課堂服務。

在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的溝通中，我始終與幼兒處在同一平行線上，擅長傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點老師機械授教，多了點輕松與自然。

在設計提問中，我賜予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。

對于孩子我們可以初步培育他們辨別是非的力量并告誡他們一些事理，所以通過這一課的學習，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的，知道愛惜環(huán)境要從小事做起，做錯事情要準時改正。

幼兒百科：這是一種在山澗、林中涓涓細流的水，它是生命力堅韌的水。它能穿過碎石、草叢，隱沒在叢林、山澗，行走在無人能到達，連鳥都飛不到的地方。大都是山上的泉眼衍生的。小溪最終可以始終流淌進入海洋、湖泊。

2021幼兒園大班教案《漂亮的小溪》

下面是“幼兒園語言教案《漂亮的小溪》”的內(nèi)容一文。讓幼兒大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣，理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事，知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動預備】

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供應各顏色紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒；故事錄音。

【活動過程】

一、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著漂亮的鮮花，在漂亮的小溪邊，來了誰？發(fā)生了什么事？請小伴侶來聽一聽。（觀賞故事ppt）

提問：

（1）故事的題目是什么？故事中有誰？

（2）野鴨、灰兔、黑貓和小伴侶們觀察這么漂亮的小溪，他們做了什么？

（3）他們玩過之后，小溪變得怎么樣了？為什么？

二、續(xù)編故事。

師：小伴侶們

發(fā)現(xiàn)小溪變臟了，心里怎樣？他們會說些什么？會怎樣做？

幼兒相互爭論，自由續(xù)編故事。

三、表演故事。

1、制作人物標志，預備表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

2、分組，分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著漂亮的鮮花。

一只野鴨走過來說：“啊，這小溪真美啊！”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一只灰兔走過來說；“啊，這小溪的水真清啊！”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

一只黑貓走過來說；“啊，這小溪的水真清?。　庇谑?，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

小伴侶們

聽聞野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來探望，他們都贊揚野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個這么漂亮的好地方。小伴侶們在小溪里游泳、捉魚、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽下山才離去。

過了不久，伴侶們又來到小溪邊。漂亮的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂移著很多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了便利面，就把塑料袋扔進了小溪；黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小伴侶都叫起來：“溪水好臭??！”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰干的？

幼兒百科：溪流是相對上比河流窄，水流速度變化多端的自然淡水水流。一般來說窄于五米的水流被稱為溪流，寬于五米的被稱為河流。

大班公開課語言教案《漂亮的小溪》

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，合抱負象，制造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

【活動預備】

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事《漂亮的小溪》。

3、供應各顏色紙、筆。表