幼兒園大班主題教案《有趣的葉子》含反思

幼兒園大班主題教案《有趣的葉子》含反思好玩的幼兒園教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？以下是我為大家細心整理的“幼兒園大班主題教案《好玩的葉子》含反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《好玩的葉子》含反思》

大班主題教案《好玩的葉子》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)想象,創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂，進展幼兒的觀看力量并體驗嬉戲帶來的歡樂，激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好，快來看看幼兒園大班主題《好玩的葉子》含反思教案吧。

設計思路：

通過對葉子的觀看,讓幼兒去發(fā)覺葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飄舞的動感,借以多種手段培育幼兒細心觀看、樂觀想象、大膽表現(xiàn)的力量。

活動預備：

帶幼兒參觀植物園或四周的公園,收集落葉。

錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。

活動目標：

1、進展幼兒的觀看力量并體驗嬉戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動過程：

一、觀看、接觸各種植物的葉子:

(把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1、觀看葉子的外形及顏色。老師:“你們發(fā)覺了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟識葉子的外型。

3、進展幼兒的動手力量,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

二、嬉戲活動,提高幼兒的辨別力量:

老師交代嬉戲的規(guī)章:嬉戲開頭,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,嬉戲進行2―3次,每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

(老師也可參加此嬉戲,并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)

三、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飄舞:

1、老師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風慢慢的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》,感受其旋律的美麗,幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的力量老師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子悄悄的躺在地上……)

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓舞幼兒有制造性的表演?？山粨Q角色。老師評價。

活動反思：

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得特別活躍。也是從今日來看,孩子們的愛好還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡單引起幼兒愛好。部分孩子其實在與同伴溝通時就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的許多常識，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

其次個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)覺了許多樹葉的隱秘，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的愛好已經(jīng)超出了老師的預想。如:于欣彤小伴侶,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活躍。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫o地作畫。

原來我的設想當中，在第三個環(huán)節(jié)里，當孩子們印的時候會發(fā)覺，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子愛好太高，當時并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

最終，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新奇，設計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學轉(zhuǎn)而到大自然中教學，是傳統(tǒng)教學的一個新突破。在教學中，擅長抓住孩子們的愛好點，從孩子的愛好動身，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的仆人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有許多不足之處。首先，活動預備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，消失意外，引導幼兒探究發(fā)覺時間較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不注意學問閱歷的預備，使得孩子作畫時雖然特別有愛好但作業(yè)狀況只有一部分較好。有部分作品不抱負。

總而言之，每一次活動都能增長肯定閱歷，會發(fā)覺自己許很多多不足的地方，并使之作為日后的，也對自己是一個促進。教育不斷在更新進展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的發(fā)覺自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

小百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，供應根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復葉。

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幼兒園大班主題活動教案活動《好玩的葉子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題活動教案活動《好玩的葉子》含反思》

大班主題活動教案活動《好玩的葉子》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂，進展幼兒的觀看力量并體驗嬉戲帶來的歡樂，培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量，快來看看幼兒園大班主題活動活動《好玩的葉子》含反思教案吧。

幼兒園大班主題教案：

好玩的葉子

設計思路：

通過對葉子的觀看，讓幼兒去發(fā)覺葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飄舞的動感，借以多種手段培育幼兒細心觀看、樂觀想象、大膽表現(xiàn)的力量。

活動預備：

帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動目標：

1、進展幼兒的觀看力量并體驗嬉戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動過程：

一、觀看、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀看葉子的外形及顏色。老師：“你們發(fā)覺了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟識葉子的外型。

3、進展幼兒的動手力量，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、嬉戲活動，提高幼兒的辨別力量：

老師交代嬉戲的規(guī)章：嬉戲開頭，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，嬉戲進行2—3次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

（老師也可參加此嬉戲，并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：

1、老師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》，感受其旋律的美麗，幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的力量老師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子悄悄的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓舞幼兒有制造性的表演?？山粨Q角色。老師評價。

延長活動：

葉子畫。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開頭預備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應當是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小百科：葉子是高等植物的養(yǎng)分器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。同時植物的蒸騰作用也是通過葉子的氣孔實現(xiàn)的。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉只消失在真正的莖上，即只有維管植物才有葉。蕨類、裸子植物和被子植物等全部高等植物都有葉。相對地，苔蘚植物、藻類、真菌和地衣則沒有葉。在這些扁平體(Thallus)中只能找到與葉相像的結(jié)構，但只能作為類似物(Analoga)。

幼兒園中班教案《好玩的葉子》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的歡樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《好玩的葉子》含反思》，盼望能對您有所關心，請保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好玩的葉子》含反思》

中班教案《好玩的葉子》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面，幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感，大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見，快來看看幼兒園中班《好玩的葉子》含反思教案吧。

活動目標

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、進展幼兒觀看、比較、分析綜合力量以及語言表達力量。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然神秘的愛好。

2、幼兒學習拓印畫。

活動預備

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，老師巡回指導。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚。

活動延長：葉子的用處（茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可簡潔提一下光合作用）

教學反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得特別活躍。也是從今日來看,孩子們的愛好還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

小百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，供應根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復葉。

[幼兒園大班主題教案]好玩的葉子

適合年齡：5—6歲

設計思路：

通過對葉子的觀看，讓幼兒去發(fā)覺葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飄舞的動感，借以多種手段培育幼兒細心觀看、樂觀想象、大膽表現(xiàn)的力量。活動預備：

帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等?；顒幽繕耍?/p>

1、進展幼兒的觀看力量并體驗嬉戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂?；顒舆^程：一、觀看、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀看葉子的外形及顏色。老師：“你們發(fā)覺了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟識葉子的外型。

3、進展幼兒的動手力量，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、嬉戲活動，提高幼兒的辨別力量：

老師交代嬉戲的規(guī)章：嬉戲開頭，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，嬉戲進行2—3次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

（老師也可參加此嬉戲，并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）三、創(chuàng)設情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：

1、老師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》，感受其旋律的美麗，幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的力量老師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子悄悄的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓舞幼兒有制造性的表演。可交換角色。老師評價。延長活動：

葉子畫。

大班主題教案：好玩的葉子

活動目標：1、進展幼兒的觀看力量并體驗嬉戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飄舞的動作?；顒宇A備：

1、帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。