Unit3SportsandFitnessAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit3SportsandFitness:AssessingYourProgress”，教材為人民教育出版社2019版《高中英語必修第一冊》。本節(jié)課將圍繞體育和健身話題，學(xué)習(xí)如何評估自己的運(yùn)動進(jìn)展，包括詞匯、句型和語法知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)過的運(yùn)動和健康話題有關(guān)，如運(yùn)動項目、運(yùn)動器材、健康飲食等；其次，本節(jié)課的語法知識，如現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)、條件狀語從句等，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已有一定基礎(chǔ)；最后，通過評估自己的運(yùn)動進(jìn)展，學(xué)生可以將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高英語實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的運(yùn)動進(jìn)展，并能使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和條件狀語從句進(jìn)行相關(guān)表達(dá)。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的運(yùn)動習(xí)慣和健身理念，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生評估和反思自己運(yùn)動進(jìn)展的能力，鼓勵他們提出改進(jìn)方案，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，有效運(yùn)用策略提高自己的英語學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及一些與運(yùn)動和健康相關(guān)的詞匯。他們也在之前的單元中接觸過討論個人喜好和習(xí)慣的話題。

2.高一學(xué)生通常對體育活動有較高的興趣，這有助于他們對本節(jié)課內(nèi)容的積極參與。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上可能偏好互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，對于通過實踐來學(xué)習(xí)新知識的方式較為接受。同時，他們可能具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但還需要教師在學(xué)習(xí)策略和方法上給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和條件狀語從句的理解和運(yùn)用可能不夠熟練；在描述個人運(yùn)動進(jìn)展時可能缺乏準(zhǔn)確性；以及在口語表達(dá)中可能會出現(xiàn)語法錯誤和詞匯選擇的困難。此外，對于自我評估和反思的能力，學(xué)生可能還不太擅長，需要通過課堂活動來逐步培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定真實的語言任務(wù)，如角色扮演、小組討論和口頭報告，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。使用問答法和啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。利用案例教學(xué)法，通過分析真實運(yùn)動進(jìn)展案例，幫助學(xué)生理解評估方法。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示運(yùn)動場景和相關(guān)詞匯，增加直觀性。使用在線互動平臺，如班級微信群或教育平臺，進(jìn)行課后作業(yè)布置和反饋。運(yùn)用教育軟件，如語言學(xué)習(xí)APP，輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和口語練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對運(yùn)動和健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道運(yùn)動和健身對我們的生活有什么影響嗎？你們平時都參與哪些運(yùn)動？”

-展示一些關(guān)于運(yùn)動和健身的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動和健身的魅力和重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“AssessingYourProgress”，說明評估運(yùn)動進(jìn)展的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動和健身基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動和健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解運(yùn)動和健身的定義，包括其主要組成元素，如運(yùn)動類型、運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動頻率。

-詳細(xì)介紹運(yùn)動和健身的組成部分或功能，使用課件或?qū)嵨镎故編椭鷮W(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動和健身的實際應(yīng)用和作用。

3.運(yùn)動進(jìn)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何評估自己的運(yùn)動進(jìn)展。

過程：

-選擇幾個典型的運(yùn)動進(jìn)展案例進(jìn)行分析，如跑步、游泳、健身訓(xùn)練等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、評估方法、進(jìn)展情況和意義，讓學(xué)生全面了解評估運(yùn)動進(jìn)展的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何制定個人運(yùn)動計劃，并評估運(yùn)動進(jìn)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與運(yùn)動和健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高跑步效率”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對運(yùn)動和健身的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動和健身評估的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)評估運(yùn)動進(jìn)展在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動進(jìn)展的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動與健康雜志》：提供最新的運(yùn)動科學(xué)研究成果和健身技巧，幫助學(xué)生更深入地了解運(yùn)動對健康的影響。

-《運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)》：介紹運(yùn)動營養(yǎng)的基本知識，包括如何制定合理的飲食計劃以支持運(yùn)動訓(xùn)練。

-《運(yùn)動心理學(xué)》：探討運(yùn)動對心理健康的影響，以及如何通過運(yùn)動提高心理韌性。

-《運(yùn)動損傷預(yù)防與恢復(fù)》：講解常見運(yùn)動損傷的預(yù)防措施和恢復(fù)方法，幫助學(xué)生安全地進(jìn)行體育鍛煉。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看在線運(yùn)動教程視頻，學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動項目和訓(xùn)練技巧。

-參與社區(qū)體育活動，如跑步俱樂部、瑜伽班等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際運(yùn)動中。

-閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章，了解運(yùn)動科學(xué)的前沿動態(tài)。

-設(shè)計個人運(yùn)動計劃，記錄運(yùn)動進(jìn)展，定期評估效果，并調(diào)整計劃。

-與同學(xué)分享運(yùn)動經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育賽事，體驗競技體育的魅力和團(tuán)隊合作精神。

-探索運(yùn)動與科技結(jié)合的新趨勢，如智能穿戴設(shè)備在運(yùn)動監(jiān)測中的應(yīng)用。

-分析不同運(yùn)動項目的文化背景和發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化意識。

-開展運(yùn)動主題的研究項目，如運(yùn)動對青少年成長的影響，鍛煉研究能力和創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①運(yùn)動和健身的基本概念及重要性。

②運(yùn)動進(jìn)展的評估方法和指標(biāo)。

③運(yùn)動計劃的制定與調(diào)整。

2.重點(diǎn)詞匯：

①與運(yùn)動和健身相關(guān)的詞匯，如：fitness,exercise,assessment,progress,goal,routine。

②常見運(yùn)動項目名稱，如：running,swimming,cycling,yoga。

③運(yùn)動評估相關(guān)詞匯，如：speed,endurance,strength,flexibility。

3.重點(diǎn)句子：

①描述運(yùn)動進(jìn)展的句子，如：“Myrunningspeedhasimprovedsignificantlyoverthepastmonth.”

②表達(dá)運(yùn)動目標(biāo)的句子，如：“Iaimtocompleteamarathonwithinthenextyear.”

③評估運(yùn)動表現(xiàn)的句子，如：“Bytrackingmyworkouts,Icanseethatmyendurancehasincreased.”八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動和健身評估的基本概念和方法。

-強(qiáng)調(diào)評估運(yùn)動進(jìn)展的重要性以及它在個人健康管理中的作用。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括運(yùn)動計劃的制定、評估方法的討論和運(yùn)動進(jìn)展的記錄。

2.當(dāng)堂檢